“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇一

1,、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明。如,，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2,、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動。如,，充分利用小測驗(yàn),、問卷、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。

1,、心理上

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二

卷土重來的疫情，使得幼兒園的歡樂時(shí)光被迫按下暫停鍵,，也讓我們隔“空”相見,。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動課程,，包括益智游戲,、親子閱讀、勞動教育,、親子游戲等,，讓孩子們在家的日子，也能寓教于樂,，豐富多彩,。

讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧！

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開每天的堅(jiān)持,，四月二日是“國際兒童圖書日”,，我們的孩子們也開啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動,。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣，對自己負(fù)責(zé)對大家負(fù)責(zé),。

豐富多彩的居家生活指導(dǎo),，有益智游戲、親子閱讀,、勞動教育,、親子游戲等，來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧,。

老師們對分享在班級群里孩子們的活動視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵,，家長們感謝老師的用心并對這樣的育兒親子活動表示肯定。各班群里氣氛活躍,、其樂融融,。

春來疫去，萬物可期,；只爭朝夕,，不負(fù)韶華。疫情雖然讓師生被迫居家,，但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索,。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起,。讓我們期待疫散之時(shí),，所有的美好都會如期而至！

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇三

1.課前準(zhǔn)備,。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中,，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式，連麥,、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實(shí)時(shí)互動,。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢，造成兩級分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響,。

總之,，學(xué)校會按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章，教無定法,，學(xué)無止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇四

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這次區(qū)20xx年幼兒園教師暑期培訓(xùn)就結(jié)束了,。我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭綄I(yè)教授、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事,，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無所適從,、找不到自我的價(jià)值,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有所醒悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。透過主角游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干，我不這樣認(rèn)為,。這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對話,，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動,。之后，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每一天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們應(yīng)對家長的時(shí)候,，當(dāng)我們應(yīng)對孩子調(diào)皮的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮上心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的狀況,？但是，作為教師的我們,，是離天使更近的人,，應(yīng)對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負(fù)職責(zé),？我們怎樣忍心傷害他們,？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛坏┻^高,，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,，但你怎樣明白下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢？

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我,，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇六

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”,，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制,。

2、“直播回放”這一功能,，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課,，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識不能夠一遍突破這一問題,。

3,、線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1、硬件上的不便,。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”,，學(xué)生看不到課件的播放。

2,、線上教學(xué)教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”,，不能和大部分學(xué)生很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好地根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

3,、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對面”，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時(shí),。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇七

一場疫情，給我們帶來了太多的改變,。從教二十余年,，還是第一次用這樣的方式來進(jìn)行教學(xué),。從最初學(xué)習(xí)錄制“知識膠囊”、了解運(yùn)用“希沃白板”直播的新奇到線上教學(xué)工作開展過程中的不斷嘗試,、不斷摸索,，我們在形勢之下,，也學(xué)會了不少新技能,。其中滋味，真的是只有深入一線教學(xué)的老師才能真切地感受到,，那是別樣的辛苦,，別樣的收獲,。

雖說是線上教學(xué),，但老師們依然是遵守時(shí)間，提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻，以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步聽課,，針對授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后,，及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通,。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題,，利用微信“上課直播”、“知識膠囊”再重新講解鞏固,。即使是雙休時(shí)間，也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí),。

由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績參差不齊,，而且各自家庭的教育理念與管理不同，所以,，我們主要采取“分層”督導(dǎo)。對于優(yōu)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生,，我們通過與家長聯(lián)系,、溝通，除了完成相同的作業(yè)任務(wù)之外,，再讓他們做一些提升能力的題，精選題型,，控制題量；

對于中等生,，也主要采用鼓勵的方式,，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,，然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，請家長督促他們做一些相關(guān)的練習(xí),。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”，我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群,，他們中間有的是學(xué)習(xí)的積極性差,，有的是基礎(chǔ)差,。小群建立后,，直接針對性地集中批改他們的作業(yè),，輔導(dǎo)他們,，只有把基礎(chǔ)知識夯實(shí)，才有提升能力的空間,。分層督導(dǎo)能避免打亂仗,，讓教學(xué)效果更顯著,，但無形之中加重了老師的工作量,。

一個(gè)人可以走得很快,，但一群人可以走得更遠(yuǎn),。線上教學(xué)也需要教研組的力量，每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板,，而集體研討，可以集思廣益,，相互取長補(bǔ)短,。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材,，老師們經(jīng)常通過微信視頻會議進(jìn)行探討,，這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中,，才慢慢學(xué)會了使用微信里面的一些小程序,。直播課之前,，我們會先互相聽聽,，提提建議支支招,，經(jīng)過雕琢,、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果,。

成績是教學(xué)效果的試金石,。從家長反饋的情況，綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量,，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的,，絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí),，逐一落實(shí)，孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的,。

我們始終相信一分耕耘一分收獲,。在線上教學(xué)的日常中,，我們是忙碌的,，尤其長時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā),、視力下降,。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘,，后續(xù)的線下教學(xué),，我們依然會立足崗位,，盡職盡責(zé),，揚(yáng)長避短，繼續(xù)加強(qiáng)與家長,、學(xué)生之間的聯(lián)系,，努力做到疫情教學(xué)不打折,！

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇八

桃李爭春,，百花爭艷,，春色撩人,，香滿人間,，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜,、敞開懷抱去擁抱春天時(shí),，疫情突然再次發(fā)威,，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離,，望春興嘆,。

作為園丁,，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù),！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長,，4月7日,，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進(jìn)會,。會議對九年級語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度,，對存在的困惑進(jìn)行了解疑,，并對語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享,。南山初中語文九年級全體教師參加會議。

我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,，做到心中有數(shù),，力爭保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力,。另外,，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑,。

向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道,，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷,，幸運(yùn)的是,，我們南山語文人一直在一起,。郭傳永,、張梁,、許苗苗,、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招,，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急,，給大家的線上教學(xué)加油助力。

最后,，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議,。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題,、交流互動,、讀寫共進(jìn),、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面,，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。

在這“疫起”的特殊時(shí)期里,，我們面臨挑戰(zhàn),、面臨考驗(yàn),，同樣也面臨機(jī)遇,。如何轉(zhuǎn)危為安,、化險(xiǎn)為夷,、變危機(jī)為機(jī)遇,，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行,，戮力同心,。

請相信疫情終將過去,，我輩仍要砥礪前行,。讓我們一起奔向碩果累累,、熱情似火的夏天,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇九

119班共42人,，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十

那段時(shí)間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué),，讓我感受很多,，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式是非常特別的,，線上教學(xué)以前從來沒有過的新,，對了,，這么一次之后，讓我感受很多很多,，因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式,，所以在面對的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生,，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么,，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題,，所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心,，做好自己的工作,，也就這段時(shí)間的線上教學(xué),，我總結(jié)一番,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程,，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題,，學(xué)生們對于我講課的一個(gè)方式,，一個(gè)了解也不是非常的直觀,，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的,，這段時(shí)間下來我也嘗試了很多，我也看到了,，確實(shí)是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無措,，有些東西畢竟是一些深奧的,，特別是上課的時(shí)候,，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的,，這就可以上課,，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無奈,，但是我還是在克服這些困難,，一步步的,，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅(jiān)持著,，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵,，雖然沒有隔了很多壓力,，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,，更加深奧的東西,，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會,，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來或許會有相似的問題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對,。

作為一名教育工作人員,，應(yīng)該要學(xué)會的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé),，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會了很多很多,，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心,，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長,，我會更加努力的,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十一

一臺電腦,，一部手機(jī),，五年級全體師生攜手并進(jìn),，相見于云端,。老師們用鼠標(biāo)和鍵盤與學(xué)生隔空對話,，開啟了傳道授業(yè)解惑的新模式——線上教學(xué)

不忘育人初心,，牢記使命擔(dān)當(dāng)！五年級全體師生用線上教學(xué)的方式,，通過一條條電波傳遍千萬家,，在師生之間架起一座愛心之橋,。作為五年級的教師,，我們備課充分，教案,、課件講究精益求精,，雖然居家線上授課，但是距離阻隔不了我們一起教研的心,，為的是打造出高質(zhì)量的“線上課程”,，讓每一名學(xué)生都像在學(xué)校教室的課堂上一樣,，真正的做到停課不停學(xué),！

老師們居家線上教學(xué)期間,，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住每節(jié)課的重點(diǎn),，爭取在短短的20分鐘線上直播課中,，沒有一句啰嗦的話,，讓孩子們能夠?qū)W到更多。直播課中,，充分利用互動面板和連麥功能,，盡可能的讓孩子們分享自己的想法,。老師們也通過這些方式更好更快的得到孩子們對于知識的掌握情況,，拉近了老師和學(xué)生之間的距離,。課下,，老師們對于學(xué)生的作業(yè)全批全改,，經(jīng)常改到晚上,，眼睛酸疼,，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時(shí)候,，感覺都是值得的,。

xxx五年級的孩子們迅速適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的模式,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的課程表按時(shí)上下課,，積極鍛煉身體,，充分做到了居家學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領(lǐng)巾,，嚴(yán)格要求自己,，讓居家上課充滿了儀式感。家長們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長大了,。

行而不輟，未來可期,。五年級同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，相信我們都會以更好的姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的,，特別是老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以,，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記、,，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十三

一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線,，一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方,；一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無情上升,，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城,；一邊是冬天的盡頭,，一邊是春天的起點(diǎn),。疫情終將會結(jié)束，桃李依然花萬里,。

過去一周的“停課不停學(xué)”的新模式工作,，在我校全體老師的共同努力下,，順利完成,。

非常時(shí)期,，非常開學(xué),，非常成長,，總結(jié)回顧第一周的學(xué)習(xí)情況,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、各年級、各學(xué)科教師全年級統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排,，并按時(shí)發(fā)布,。

2,、在新的學(xué)習(xí)模式下,，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整,。做到了“減量,、降難、放緩”,，穩(wěn)步推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有效,、多樣,，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合,；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。如：分享國家公共教育資源里的微課,；嘗試上直播課的孫志華,、常姍姍,、李應(yīng)利、王洪,、劉小進(jìn)等；嘗試上錄播課的孫雯,、蔣瑋瑋、何麗娜,、鄭冬梅,、劉怡等,；每天堅(jiān)持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點(diǎn)評的陳果,、張的,、張琳,、陳亞琛等。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十四

誠發(fā)于德,，責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研,，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤,。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩,、足球,、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉，也可以在線提問,，教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等,。課后,，學(xué)生通過釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片,、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評價(jià),，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動,，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動作,，每天練習(xí)半小時(shí),。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅,。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,，以球性,、球感,、基本個(gè)人技術(shù),、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性,、力量,、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,，要求觀看視頻，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動作,。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競爭氛圍,。

沖鋒號角隨風(fēng)起,，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動場上踢球、奔跑,、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采,，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十五

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十六

1,、教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘,。

2、各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。

3,、正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4,、當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成。

5、把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課,。

6,、為了減輕家長的負(fù)擔(dān),，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強(qiáng)制,。

7,、在互動過程中多表揚(yáng),，學(xué)生對在線上表揚(yáng)很在乎,，他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到，一旦被表揚(yáng),，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚(yáng)了,，都爭先恐后的要求互動。

相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,，感覺家長心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

教師對著手機(jī),，電腦的時(shí)間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,，怕錯(cuò)過消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊,。

一些條件不太好的家長，又有兩個(gè)孩子,，沒有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽課。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十七

近幾日,，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

1,、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。

2,、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3、積極交流,。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋,，及時(shí)交流,，及時(shí)解決,。

4,、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評,。

通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動教學(xué)的效果越來越好,！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),！

同時(shí),，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律,，缺乏自主學(xué)習(xí)意識,，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來,！三,、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持,，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前，我們必須萬眾一心,，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時(shí)節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十八

過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了,。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

虛心求教,，強(qiáng)化自我,。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

積極參與活動,，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。一年來未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持,。這一年,，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳,、個(gè)性鮮明同時(shí)又問題重重的`學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻,。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能、潛心鉆研,，在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

總之，在過去的一年,，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認(rèn)真工作,，加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇十九

線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了,，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,，相信我們每個(gè)人都有自己的想法,，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容,。

首先，從教材出發(fā),，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，選擇好內(nèi)容后,，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中,，師生互動,，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情,，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo),，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端,，老師是對著電腦屏幕授課,，無法及時(shí)監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此,，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

以科學(xué)學(xué)習(xí)為例,，科學(xué)探究過程中的8個(gè)目標(biāo)：提出問題、作出假設(shè),、制定計(jì)劃、搜集證據(jù),、處理信息、得出結(jié)論,、表達(dá)交流、反思評價(jià),。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學(xué)問題,，如果我們想要對問題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題，對于學(xué)生來時(shí)適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題,。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題,。

其次,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情,，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容,，搜集整合資源,，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

最后,，我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情,，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué),。

線上課堂還在持續(xù)中,，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油,！

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十

在這一次疫情的影響下,，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,，本人也不例外,。我以為這個(gè)“學(xué)”,，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進(jìn)行有針對性的展開學(xué)習(xí),，不能因?yàn)槿珖荚谶M(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬一有家庭沒有這個(gè)條件怎么辦呢,？這次的疫情,，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻,。

對于這一次的線上教學(xué),，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,，那么在這樣的情況下，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢,？我以為這次的疫情真是一本“大書”,，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,，讓每個(gè)年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),，這不正是一次非常好的機(jī)會，讓孩子們認(rèn)識世界嗎？不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),，我們作為老師,，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí),。

在這一次的線上教學(xué)過程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境,，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí),。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十一

一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓20xx的開局節(jié)奏紊亂,，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響,，學(xué)校延期開學(xué),，學(xué)生宅家抗疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號召,，集思廣益,，精心籌備，于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué),，從實(shí)踐中摸索,，從實(shí)踐中完善，教學(xué)活動扎實(shí)開展,，穩(wěn)步推進(jìn),，卓有成效。芳菲四月,，疫情消散,，開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,，為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,，回眸盤點(diǎn)，可圈可點(diǎn),。

1,、三年級英語組第一時(shí)間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,，對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃,、早安排、早行動。

2,、認(rèn)真摸排,，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”,，采用手機(jī)家訪送溫暖等形式,，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。

3,、“線上教學(xué)”采用班級qq群,、微信群、釘釘群,、一起作業(yè)等方式進(jìn)行,。

4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇,、健體篇、知識篇,、才藝篇,。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),，檢查教師上好每一節(jié)課,，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。

“工欲善其事,，必先利其器,。”事先做好充足的準(zhǔn)備,，才能在工作中游刃有余,，收到事半功倍的效果。

1,、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間,，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,。

2、利用學(xué)校公眾號,、班級群向家長,、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,，讓學(xué)生了解防護(hù)知識,，合理安排居家學(xué)習(xí)時(shí)間,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十二

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

目前還有部分家長反映,，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本,；也有孩子因家長工作較忙,，孩子由老人照顧，無法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面,，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺還是有效果的。

對于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵的方式,，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十三

時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期,。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，批改作業(yè),、講評作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的,。所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，在寫字課上,，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后,，師生一齊你“書空”,，再描紅、寫拼音組詞,。在習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

其次,，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自我的感受出來,。

第三,，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

3,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。

4,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

1、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,。

2,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，“失”要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十四

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行,，如何開展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣。

我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差,，注意力時(shí)間短，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個(gè)偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋€(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白,，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,，進(jìn)步卻格外明顯,。書寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師,?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,，沒有一個(gè)春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十五

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前,，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動,。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好,，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好,，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題,。

我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動腦,，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開拓思維,，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點(diǎn),。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),，主動聯(lián)系，主動詢問,，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合,。

線上教育調(diào)研報(bào)告 線上教學(xué)調(diào)研報(bào)告 篇二十六

從“真愁人”到“真好玩”,，原來我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里,。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

在這一次疫情的影響下,，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,，本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”,，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進(jìn)行有針對性的展開學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槿珖荚谶M(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬一有家庭沒有這個(gè)條件怎么辦呢,？這次的疫情，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻,。

對于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下,，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢,？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情,，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,，讓每個(gè)年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機(jī)會,，讓孩子們認(rèn)識世界嗎,？不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為老師,，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。

在這一次的線上教學(xué)過程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來,，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去,。