總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇一

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流,，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議,。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái),。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書(shū),、寫(xiě)好字，說(shuō)好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū),，寫(xiě)字的姿勢(shì)等,。為了讓孩子們鞏固識(shí)字、提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,，整個(gè)活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分、中期落實(shí)到位,、后期獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)并查漏補(bǔ)缺,，收獲了比較好的效果。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是三到五年級(jí)老師兼任兩個(gè)人語(yǔ)文教學(xué)工作與班主任工作，所以工作任務(wù)繁重,，壓力大,，工作力不從心。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,，有欣慰,，有感動(dòng)，也有些許遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組所開(kāi)展的工作做一個(gè)要點(diǎn)回顧：

學(xué)期初，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)研訓(xùn)中心的語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校教務(wù)處的工作安排,，認(rèn)真制定了適合我校語(yǔ)文教師的教研組計(jì)劃。然后利用周三的校本教研時(shí)間民主討論,，加以完善,，共同制定出本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。有了計(jì)劃,，本學(xué)期的工作才有了努力的方向和奮斗的目標(biāo),。

1、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，落實(shí)“一課三議”,；

課堂教學(xué)始終是我們一線教師的主陣地,，為了提高每一位老師的專業(yè)水平，打造精品課堂,，本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展了“一課三議”的研討活動(dòng)。每位教師的研討課都要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：（1）個(gè)體深入鉆研教材,，擬出初步的教學(xué)方案,，與同年級(jí)老師商討確定最后的教學(xué)方案；（2）由參加“一課三議”研討課活動(dòng)的老師進(jìn)行一教,，全體語(yǔ)文老師參與聽(tīng)課,，然后在校本教研時(shí)間集體議課，由執(zhí)教老師先自己說(shuō)課,，提出備課中及執(zhí)教時(shí)遇到的困難,、疑惑，然后,，全組教師針對(duì)課堂開(kāi)展集體評(píng)課,，解決該教師備課中及執(zhí)教時(shí)遇到的困難、疑惑,，進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn),、打磨；（3）由執(zhí)教老師根據(jù)自己一教的情況及老師們的評(píng)課進(jìn)行再備課,，進(jìn)行二教,；然后全組老師再參與觀摩；（4）借助點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)這塊教研平臺(tái),，全組老師根據(jù)聽(tīng)課情況再次開(kāi)展網(wǎng)上研討,。扎實(shí)做到鍛煉一人，成長(zhǎng)一群,。

一學(xué)期下來(lái),，共有王蓉、朱秀萍,、汪敏,、覃煥梅、楊鳳玲五位老師參與此次活動(dòng),，“一課三議”的研討課共計(jì)10節(jié),。通過(guò)活動(dòng)的有效開(kāi)展，在一定程度上,，提高了大家鉆研教材的積極性和課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師的專題研究和我校的校本教研特色化發(fā)展。

2,、繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)名師”的活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),；

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組繼續(xù)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)名師”的活動(dòng),。根據(jù)老師們所反映的共性問(wèn)題,，都認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中比較難教的體裁是古詩(shī)詞的教學(xué)，因此本學(xué)期“學(xué)習(xí)名師”的活動(dòng)中特意組織老師們觀摩竇桂梅老師的《村居》,，王崧舟老師的《長(zhǎng)相思》兩節(jié)精彩的古詩(shī)詞課例,。竇老師執(zhí)教的《村居》，將教學(xué)的“根”植于中國(guó)傳統(tǒng)文化之中,，不僅僅是站在《村居》這篇課文上來(lái)教,，而是站在《村居》背后的文化上來(lái)教，充分體現(xiàn)了她的主題教學(xué)觀,。在教學(xué)中,，竇老師緊扣“村居”,，按照文字,，文學(xué),，文化的臺(tái)階，通過(guò)扣文中字詞把課堂推向深入,。每一個(gè)字的品析都那么鮮活,，那么深刻，那么富有情味,。在《長(zhǎng)相思》教學(xué)中,，王老師展示了他深厚的語(yǔ)文功底，無(wú)窮的語(yǔ)言魅力,。在教學(xué)中,，王老師還善于營(yíng)造詩(shī)的意境，在與詩(shī)人情感的真摯交流中讓我們想象詩(shī)詞背后的意境,，品味無(wú)窮的情感韻律,。竇老師和王老師在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的真情深深地打動(dòng)了我們聽(tīng)課的每一個(gè)老師，老師們都感覺(jué)到聽(tīng)名師的課真是一種享受,，也對(duì)今后如何開(kāi)展古詩(shī)詞的教學(xué)有了一個(gè)明確的方向,。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組繼續(xù)以《小學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)》課題研究為突破口,，在日常教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、創(chuàng)新,，對(duì)當(dāng)前小學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)全面的思考,、分析，確定習(xí)作評(píng)價(jià)應(yīng)該怎么改革,，明確今后研究的方向,。通過(guò)對(duì)這一課題的研究,，每一位老師都是研究者，對(duì)自己的習(xí)作評(píng)價(jià)進(jìn)行認(rèn)真的反思,、創(chuàng)新,，并對(duì)自己的實(shí)踐情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，相互交流學(xué)習(xí),，在研究中提升自己的理論素養(yǎng),。

今后努力的方向

針對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況，我們教研組在以下幾個(gè)方面還要加強(qiáng)：

1,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。

2、加強(qiáng)以“研”促“教”的力度,，加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí),，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文,，互相學(xué)習(xí)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取多出成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇三

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作

用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開(kāi)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教研專欄,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的形式,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇四

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀兒餍W(xué)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況,。

本學(xué)年我校的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組老師的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍，年輕教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

二,、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定,。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們教研組內(nèi)正氣高,、團(tuán)結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響，能出色,、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

思想觀念決定行為方向,。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,。為此，每一學(xué)期初,，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，課程開(kāi)齊、上足,，無(wú)增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,，無(wú)私自為學(xué)生訂購(gòu)資料現(xiàn)象,，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上,，建立差生個(gè)案,，作好補(bǔ)差記載,。

三、課前把關(guān),，改革備課。

把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理 。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開(kāi)放性,。

備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高” ,。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

⑶積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。這兩學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課,，并能認(rèn)真地寫(xiě)好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課,，在這方面石紫陽(yáng)主任給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫(xiě)內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值,。

⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇五

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)各種解讀的書(shū)籍,，聽(tīng)專家講座，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng),，把新的理念帶回家，組織全體教師學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)教師在校內(nèi)互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步,。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。本學(xué)期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行授課，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì),。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異，學(xué)生的學(xué)力差異，也彰顯了文本價(jià)值的豐富性,，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真組織教師聽(tīng)課，評(píng)課,、并及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng),，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚(yú)游到了紙上》兩篇課文開(kāi)展了集體備課，針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì),，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見(jiàn)解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng),，擇善而從。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí),、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益，提高備課實(shí)效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，?成就書(shū)香校園一直我校的愿望。

1,、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書(shū)香校園奠基幸福人生》的倡議書(shū),，并精心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推薦了不同的圖書(shū)目錄。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書(shū)架,，設(shè)立了圖書(shū)角,，并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū)，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀,，讓好書(shū)大家共同分享。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子,，”開(kāi)展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次比賽我們以年級(jí)備課組為單位,，各年級(jí)組集思廣益，分別確立了《學(xué)堂樂(lè)歌》,、《走進(jìn)自然》、《四季同樂(lè)》,、《中秋月圓》,、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題，然后精心選擇誦讀材料，并認(rèn)真排練,，學(xué)生用“讀,、背,、吟、唱,、畫(huà)”等多種表演方式紛紛亮相，精彩奪目,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩(shī)文檢測(cè)，完成了“綠苑西小”第三期校報(bào)的出版,。

下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇六

（一）通過(guò)各種途徑,、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí)；教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施,；每單元有教后反思。

2,、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng)，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的重要性,，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3,、以課堂展示為契機(jī),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,，一年級(jí)、三年級(jí)分別進(jìn)行家長(zhǎng)展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng),。活動(dòng)后,，教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來(lái),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了,，自我完善意識(shí)提升了。

（二）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究，以研促教,。

1、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究,。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問(wèn)卷調(diào)查,，努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄,。

2,、擬在新五年級(jí)嘗試古詩(shī)文的銜接研究。

（三）嘗試校本課程的研究,，以課外促課內(nèi)。

1,、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的研究,，開(kāi)學(xué)初，確定分年段達(dá)成目標(biāo),，充分利用每?jī)芍芤淮蔚拈営[課，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法,。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn)，進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),，其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源，將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好,。

2、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。以語(yǔ)文課本內(nèi)容為載體，以與其它學(xué)科合作為方式,，認(rèn)真開(kāi)展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3,、繼續(xù)開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性,。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性。

（一）繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、總結(jié)。

（二）進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,，只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇七

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來(lái),，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來(lái)，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。本學(xué)期，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。并不斷反思,，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課,、議課,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié),，研討氛圍十分濃厚。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇八

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組全體老師在“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以問(wèn)題研討為動(dòng)力,，一切為了孩子更好的成長(zhǎng)！”指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，將語(yǔ)文教研活動(dòng)主題確定為“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的主題式課堂教學(xué)研討”。按不同年級(jí)段學(xué)生的身心特點(diǎn)確定了不同的研討主題,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期全體語(yǔ)文老師的共同努力，我們深刻地感受到時(shí)光未曾虛度?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教研工作總結(jié)如下：

一,、教研活動(dòng)按計(jì)劃井然有序地進(jìn)行,，老師們團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步

根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn),，我們的語(yǔ)文研討活動(dòng)安排了第7周二年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”公開(kāi)課展示,；第11周一至三年級(jí)的“國(guó)學(xué)導(dǎo)讀課專題研討”公開(kāi)課展示；第14周三年級(jí)的“讀寫(xiě)共生,，妙筆生花習(xí)作教學(xué)初探專題研討”公開(kāi)課展示；第16周一年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”公開(kāi)課展示,。這4次校語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)，除了三年級(jí)的習(xí)作專題研討活動(dòng)因與梅麗翠名師工作室活動(dòng)進(jìn)行了整合,，稍有變動(dòng)外，其它專題研討活動(dòng)都如期進(jìn)行,。老師們備課、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課……各司其職,，積極認(rèn)真參與，保質(zhì)保量完成語(yǔ)文研討任務(wù),。

本學(xué)期我們的語(yǔ)文研討活動(dòng)的開(kāi)展，有序,、有計(jì)劃,，追求的是高質(zhì)量的有實(shí)質(zhì)意義的研討,。每個(gè)主題的專題研討活動(dòng),，我們以年級(jí)段為單位，由一位老師負(fù)責(zé)搜集本主題研討的相關(guān)資料進(jìn)行整理于展示課的前一周由該教師負(fù)責(zé)進(jìn)行主題講座,；然后由負(fù)責(zé)主題研討公開(kāi)課展示的老師所在的年級(jí)段進(jìn)行集體備課,、試教,；最后在規(guī)定教學(xué)周的星期三上午進(jìn)行公開(kāi)課展示，下午進(jìn)行評(píng)課議課,。

在整個(gè)研討活動(dòng)中，全體語(yǔ)文老師態(tài)度認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)合作，全員全程參與,。如一,、二年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”活動(dòng)的開(kāi)展,，承擔(dān)主題講座的章**老師認(rèn)真搜集相關(guān)資料,，制作了精美的課件給全體語(yǔ)文老師做了精彩的專題講座,。有了這樣針對(duì)性的引導(dǎo)，承擔(dān)一,、二年級(jí)“有效識(shí)字主題研討”公開(kāi)課展示的四位老師在同段老師的幫助下進(jìn)行集體備課、磨課,，爭(zhēng)取教學(xué)設(shè)計(jì)一次比一次精進(jìn)。

在整個(gè)主題式專題語(yǔ)文研討活動(dòng)中,，我們老教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,，給予新教師無(wú)私的幫助,。徐**和朱**等老師在接受任務(wù)后，吳**,、黃**和葉**等老師都給予她們幫助。以老帶新,，促進(jìn)了我們小學(xué)部全體語(yǔ)文老師教學(xué)水平的整體提高。

二,、縣名師引領(lǐng)，校際合作

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部是縣語(yǔ)文名師梅**老師名師工作室的點(diǎn)所在,，我們學(xué)校有三位老師是其工作室的成員。我們學(xué)校小學(xué)部章海燕老師也是縣語(yǔ)文名師,。在這兩位名師牽線引領(lǐng)下，我們語(yǔ)文教研組將三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)主題探討活動(dòng)與梅老師和章老師的工作室活動(dòng)相結(jié)合,，我們學(xué)校的葉麗娟老師和周衛(wèi)平老師分別上了以繪本和課文為媒介的習(xí)作指導(dǎo)課。在整個(gè)研討活動(dòng)中,，兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，多次借校,、借班磨課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)師的指導(dǎo),，其他語(yǔ)文老師也盡量調(diào)換功課，認(rèn)真參與研討活動(dòng),。

在本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的老師對(duì)于周邊學(xué)?？h名師工作室的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)，只要時(shí)間允許,，老師們也盡量調(diào)換了功課，認(rèn)真參與,，及時(shí)反思總結(jié)，以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)水平的提高。

三,、認(rèn)真參與各項(xiàng)研修活動(dòng),，及時(shí)反饋交流，共同進(jìn)步

我們語(yǔ)文老師非常珍惜外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在妥當(dāng)安排好教學(xué)任務(wù)后外出學(xué)習(xí)，不僅謙虛求教,，而且及時(shí)反思做好學(xué)習(xí)總結(jié)?；氐綄W(xué)校，在語(yǔ)文研討活動(dòng)上,，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，帶動(dòng)其他沒(méi)有去參加學(xué)習(xí)的老師共同進(jìn)步,。

我們語(yǔ)文組的老師，個(gè)個(gè)有思想工作充滿激情,。語(yǔ)文組是一個(gè)有思想,、積極健康向上的團(tuán)隊(duì),。這過(guò)去的學(xué)期，我們是辛苦的,，也是快樂(lè)的！

在獲得成長(zhǎng)的同時(shí),，我們也意識(shí)到語(yǔ)文教研活動(dòng)存在著很多不足,，如語(yǔ)文研討的方式很多,，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的渠道很多,，我們的研討方式是否能很好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)呢？面對(duì)老師的職業(yè)倦怠和老師總體職業(yè)幸福感不高等現(xiàn)象，我們又該如何更好地?cái)[正心態(tài),，做個(gè)幸福的教書(shū)人呢……這些都有待我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥ヌ剿鳌?/p>

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇九

作為教研組，我們深深地感到,，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的資料,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面潛力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一齊討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合水平。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十

本學(xué)期,，我校第一語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排,，明確工作目標(biāo),，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神,，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確各年級(jí)的教學(xué)要求,，把好減負(fù)增效關(guān),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時(shí),，組內(nèi)教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)共4次,，讀書(shū)心得交流活動(dòng)1次,。

第二,，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真組織考評(píng),。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)滿10節(jié)課，每月撰寫(xiě)教后隨筆一則,，并經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”,，打破了年級(jí)的界限,，同事之間互幫互助,、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率,，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),，使活動(dòng)化大為小，各年段成員定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定形式開(kāi)展教研活動(dòng),。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認(rèn)真開(kāi)展每次教研活動(dòng),，共開(kāi)展18次。觀課時(shí),，教師寫(xiě)好觀課評(píng)價(jià),。課后,，組內(nèi)教師集中議課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀點(diǎn),，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。組內(nèi)老師積極參與，正是對(duì)“學(xué)習(xí)培訓(xùn)——教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂實(shí)踐——集體研討——反思提高”的新校本教研模式的一種嘗試,。就這樣，本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí),、有效，對(duì)提高課堂效率幫助很大,。

第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期觀課“不少于10節(jié)，組長(zhǎng)不少于15節(jié)”,。這學(xué)期，我們以“備課,、上課,、說(shuō)課,、議課”這“四課”為載體，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī),，開(kāi)展專題研究結(jié)合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課,、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課,、議課）。

配合學(xué)?？傮w安排,，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué),、獨(dú)立工作的能力。

第一,，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶，努力形成教研合力,。老教師帶青年教師的工作,，已納入正軌,，有序地開(kāi)展“傳,、幫、帶”,。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(zhǎng),。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè),，使教研組老、中,、青三代形成一股教研合力,。

第二,，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三,，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤觀課，并及時(shí)組織進(jìn)行研討,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)引領(lǐng)。

配合書(shū)香校園建設(shè)、“小班化”教學(xué)的開(kāi)展,，組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。如“課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽”,、“識(shí)字小能手”、“拼音小能手”“手抄報(bào)展評(píng)”等競(jìng)賽,，，這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人,，也是最大的受益者,。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與，樂(lè)于探索,，勤于思考。作為教師,，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境,。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共有11名語(yǔ)文教師,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生,；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手,；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭(zhēng)先向上。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論),、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源,，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講),、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn),，在互動(dòng)中有啟發(fā)),；注重開(kāi)展觀摩教學(xué),、聽(tīng)課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展是極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動(dòng)力,，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

在我們的教研活動(dòng)中,，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課,，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

一學(xué)期來(lái)，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。充分利用外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽(tīng)課，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩,，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論,，把新的模式、方法,、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺(tái),，教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組的全體老師們根據(jù)期初制定的計(jì)劃，抓住四條主線進(jìn)行了扎實(shí),、有效的教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文老師們?cè)谶@學(xué)期中通過(guò)不斷交流,、學(xué)習(xí)與互動(dòng)促進(jìn)老師們之間的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的，不僅提升教研組研究水平和師生語(yǔ)文素養(yǎng),，也確保了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組繼續(xù)鞏固和完善整個(gè)語(yǔ)文教研組文化建設(shè)，努力完善語(yǔ)文教研組的“樹(shù)狀研討模式”,，充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改,，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁語(yǔ)文教研組的科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實(shí)驗(yàn)者,。在語(yǔ)文教研組的日常管理，做到教研有計(jì)劃,，活動(dòng)有安排,，落實(shí)重過(guò)程,，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié),。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動(dòng)。檢查方式為不同年段互檢,，檢查教師的教案與反思,、作業(yè)批改情況等,。根據(jù)檢查結(jié)果,，每月份評(píng)出“教之星”12人、“研之星”12人,。在每星期三的集體研討時(shí)間上,，本學(xué)期共組織了九次的語(yǔ)文研討活動(dòng)，其中,，有課例研討，有專家講座,、集體備課,、視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng),。每次教研活動(dòng)有簽到,，工作落到實(shí)處，過(guò)程性材料完整。

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組繼續(xù)推行“6＋1”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù),，以教材為依托，以學(xué)生為主體,，繼續(xù)落實(shí)每月一次的集體備課模式。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,，每次集體備課時(shí)，以年段為單位分成六個(gè)方塊,，各備課小組圍繞單元整體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行展開(kāi)，從教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)確定,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹觥?/p>

在這樣的集體備課活動(dòng)中,，老師們各抒己見(jiàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，各年段成員積極思考,。同時(shí)對(duì)教學(xué)中碰到的一些疑難問(wèn)題進(jìn)行探討,，這既使老師加深對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法與思路,，也提升和再創(chuàng)造老師自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情,。通過(guò)這樣形式的集體備課活動(dòng)，利用頭腦風(fēng)暴使每個(gè)人都把自己的所想所感表達(dá)出來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教研氣氛濃厚，能有效提高教師的備課水平,，優(yōu)化教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)效果,。為了更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),，檢查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，語(yǔ)文教研組照例開(kāi)展了每學(xué)期一次的學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，分別有：一年級(jí)：字詞大比拼；三年級(jí)：閱讀積累我能行,；五年級(jí)：語(yǔ)文綜合知識(shí)，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60人次,，學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

一學(xué)期來(lái),，全體語(yǔ)文老師以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)與做人,，教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái),。把“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活、工作的各個(gè)方面中。這學(xué)期,，全體語(yǔ)文老師能努力做到了以下三點(diǎn)：（一）、通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，本學(xué)期外出培訓(xùn)人數(shù)為32人次，晉江市級(jí)以上20人次,，學(xué)習(xí)貴在反思，凡是參加街道級(jí)以上培訓(xùn)的老師都能及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)二度培訓(xùn),，如：4月6日，靈水中心小學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐,，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”二度培訓(xùn),，通過(guò)二度培訓(xùn),，語(yǔ)文老師們一定會(huì)聽(tīng)有所得,，在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)藝術(shù)，在反思中迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,。（二）、實(shí)現(xiàn)了一學(xué)期一引領(lǐng),。本學(xué)期，為提高閱讀教學(xué)的有效性和針對(duì)性,，提高老師的教育教學(xué)能力，3月31日下午,，學(xué)校特邀市教師進(jìn)修校施麗聰教研員蒞校為語(yǔ)文老師們作專題講座——《指向閱讀策略的閱讀教學(xué)新思考》。此次講座讓語(yǔ)文老師們收益良多,，為老師們的閱讀教學(xué)提供了一個(gè)清楚、明確的方向,。雖然因?yàn)閭€(gè)別原因,，原定的`首場(chǎng)靈小語(yǔ)文達(dá)人秀沒(méi)能如期舉行有點(diǎn)遺憾,，但利用校內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)還是在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)得以體現(xiàn),。

一學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組深入開(kāi)展《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》街道級(jí)課題及晉江市級(jí)《多音字識(shí)用結(jié)合有效教學(xué)策略的研究》小課題的研究工作。

不僅不斷建全制度,，細(xì)化方案，而且著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察,，展開(kāi)有效研究,，解決教學(xué)問(wèn)題,，推出優(yōu)秀成果。做到了以下三點(diǎn)：

（一）,、全體語(yǔ)文老師積極參與其中,，做好課題研究初級(jí)階段的各項(xiàng)工作,，各語(yǔ)文老師能加強(qiáng)交流，加強(qiáng)有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí),，提高研究意識(shí)。

（二）,、研究由小及大一學(xué)期一個(gè)小研究主題,，一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組以中心句為切入點(diǎn)做為《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》課題研究的重點(diǎn)不斷進(jìn)行研究。

（三）,、本學(xué)期的課題研究努力做到了四個(gè)一：組織了一次課題學(xué)習(xí)活動(dòng)、聆聽(tīng)了施麗聰教研員作的專題講座,、一次課題調(diào)查活動(dòng)及一節(jié)由課題組成員倪苗蓉老師執(zhí)教的《迷人的夏天》公開(kāi)研討課。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),，語(yǔ)文教研組做好課題研究資料的整理和收集,，力求扎實(shí)推進(jìn)課題工作,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提高。通過(guò)努力,，晉江市教育科學(xué)規(guī)劃第二批小課題《多音字識(shí)用結(jié)合有效教學(xué)策略的研究》順利結(jié)題,，《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》街道級(jí)課題研究也不斷在扎實(shí)推進(jìn),。

時(shí)光總是不容許人稍作思考，本學(xué)期的教研工作也只能完成計(jì)劃中的某些部份,，有點(diǎn)遺憾的是本來(lái)還安排了兩次的課例研討和一場(chǎng)達(dá)人秀活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間的不允許沖掉了,，且思且行，為了語(yǔ)文教研工作更扎實(shí)地進(jìn)行,，下學(xué)期語(yǔ)文教研組將會(huì)做更詳細(xì)，更合理的安排,，努力實(shí)現(xiàn)教研路上你我同行，學(xué)習(xí)路上你我共長(zhǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來(lái),，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來(lái)，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)上一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課,、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上,，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，如組織學(xué)生參加“書(shū)香校園”、影評(píng),、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，百分之九十以上的學(xué)生積極參加了,。更可喜的是，有一部分學(xué)生的作品獲得縣,、校

一,、二,、三等獎(jiǎng)，大部分孩子在開(kāi)展活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍,，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍，最多的達(dá)到30本左右,，閱讀量大大增加。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的教研目標(biāo),，語(yǔ)文組兩個(gè)小課題立項(xiàng)，獲得專家組好評(píng),。在十月份縣舉行的語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中,，有兩位教師獲得縣級(jí)

總之,，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開(kāi)學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比,，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，每位積極參與教研組,、備課組的公開(kāi)課、研討課,，積極聽(tīng)課,、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,，通過(guò)上課、評(píng)課,、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平,。

2、布置各位教師根據(jù)自己的實(shí)際選擇有關(guān)體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容學(xué)習(xí),。通過(guò)教師們的自學(xué)總結(jié)可看出大家都有較大收獲：感受到作為語(yǔ)文老師,，要通過(guò)一些載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章等,。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),，來(lái)不斷地超越自我。

1,、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái),，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀,、講，但到最后,，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想,、感受,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬(wàn)字,，那么，作為語(yǔ)文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，為學(xué)生拓展課外閱讀資源……,，針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了反思,、分析、探討,，明確了今后努力的方向。

一次次的討論,，一次次的交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,，勇于嘗試，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。在一次又一次的修改中,，在評(píng)課中,，許多老師對(duì)教材是個(gè)例子有了更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義

2,、教師們盡力上好實(shí)踐課,、考核課。大家都能認(rèn)真對(duì)待,，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽(tīng)課,。從上的一些課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考,、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步,、提高,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3,、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。三位老師參加了鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí),、市級(jí)比賽取得了好的成績(jī)。

4,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期,，組織學(xué)生開(kāi)展了低年級(jí)的寫(xiě)字比賽，高年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。 在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率,。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組繼續(xù)以《貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法》為教研組的主課題,，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，教研組長(zhǎng)搜集資料進(jìn)行講座,，教師們根據(jù)每期的講座內(nèi)容結(jié)合教師的說(shuō)課,、上課進(jìn)行研究,。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感,、積極投稿，積極參加各種論文,、案例的評(píng)比活動(dòng)。

1．語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

我們相信，在各位教師的共同努力下,，以后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。