總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初一政治學(xué)期末工作總結(jié) 七年級政治學(xué)期工作總結(jié)篇一

我市政治科的考試實行開卷考試,，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡單地對號入座,，而要對試題提供的或需要的信息,，能夠自己采集,、選擇,、加工、處理,。在注意面向全體學(xué)生,，考查基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時,，強調(diào)以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性,，重視學(xué)生態(tài)度和價值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的考查,。開放性試題具有以下特征：

首先。命題的開放性,。開放性試題的設(shè)問較為寬泛，往往給學(xué)生留有一個較大的思維和答題的空間,。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現(xiàn)實生活中的時政熱點與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識點的交叉點作為載體,，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯(lián)系實際原則,，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。

其次,。答案的多元性?？陀^性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標準化,。如果對開放性試題也片面追求答案的標準化，顯然是行不通的,。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現(xiàn)出多元化的特征,?？忌痤}時只要符合要求,，言之有理即可,。這樣一來將極大的鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

最后。評分的采意性,。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標準,，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端,。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚”的方法，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點放在對知識的淺層次記憶上,，而忽視對知識的深層次理解,，這就偏離了學(xué)習(xí)目標。評分的采意性則要求對答題的評價應(yīng)著眼于考生政治立場,、觀點是否正確，運用知識是否恰當,，闡述是否合乎邏輯,，文字表達是否準確,，切記死扣要點,、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求,，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進行,。

開卷考試對于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來講，是一種全新的考試方式,。在這里，談?wù)勎覒?yīng)對這種考試的一些作法：

面對開卷考試,，首先要澄清一個錯誤的認識，有些同學(xué)認為開卷考試允許帶課本和資料,，可以不用聽課、看書了,。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言,，對單純識記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運用已有的知識分析社會生活的能力,，總體要求不是降低，而是提高了,，所以，看書,、聽課很必要，一定要多看書,、看好書。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到,，需要動一番腦筋，沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，就很難有完整的解答,。況且，開卷考試有時間限制,，要形成正確的答案，需要有思考時間,，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上,。因此，必須要確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶,。

此外,，在復(fù)習(xí)中，要對基本概念,、原理有深入的理解，對相關(guān)知識的聯(lián)系,、教材的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認識,。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間,，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進行知識組合,。

通過時政熱點與教材知識的結(jié)合，考查學(xué)生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力,，已成為命題的一個特點,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要重視將二者有機結(jié)合起來,，做到理論聯(lián)系實際,。這就要求：首先要準確地理解時政熱點,，把握其中心思想；其次要找準時政熱點與教材知識的結(jié)合點,，要點要全,，不局限于某一節(jié)或某一課；再次要緊扣教材,，對時政熱點作全方位、多角度,、多層次的思考。

進行試題訓(xùn)練,，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”,，而應(yīng)將它看成是集強化記憶、加深理解,、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法,。為此：

首先,，在開放性試題的訓(xùn)練中，要總結(jié)出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細審明題意,，認真閱讀背景材料，準確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”,、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題,。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識,？課本中又是怎樣具體論述的？經(jīng)過這一環(huán)節(jié),，把試題中所論述的現(xiàn)實問題和課本知識有機地聯(lián)系起來。第三步要選取知識點,。開放性試題的答案是多元的，所以,，要進一步對題中所涉及的問題作一番仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度,，按照一定的邏輯層次，準確完整地組織答案,。

其次、進行多方位的開放性試題訓(xùn)練

開卷考試不僅要求加強對傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練,，而且要求對可能出現(xiàn)的諸如漫畫、圖表,、材料等發(fā)表自己的看法、感想,、評論等形式的新的題型進行訓(xùn)練,，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中,，必須聯(lián)系社會生活和自身的實際,，作多角度,、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問題和解答問題的能力,。

采用開卷考試,，有些學(xué)生一時不能適應(yīng),。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學(xué)生放松了對自己的要求,，平時不重視學(xué)習(xí)，考前臨時抱佛腳,，考時一古腦地抄，顯得無所適從,。也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識,，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書本知識,，輕理論聯(lián)系實際。教師應(yīng)有針對性地加以指導(dǎo),，教給學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力,、理解分析能力、解答問題能力等,。

總而言之,，實行開卷考試是從根本上落實素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析社會生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且,，對政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。我們在要求學(xué)生端正認識,，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求,，牢固樹立素質(zhì)教育觀，不斷改進課堂教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，切實減輕學(xué)生負擔,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任,。

初一政治學(xué)期末工作總結(jié) 七年級政治學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔任初一年級（1）—（6）班共六個班的思想政治課的教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期里，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期課程改革的要求,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

在備課的時候不但備學(xué)生而且備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。認真寫好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來”,。每一堂課都在課前做好充分的準備，并認真總結(jié)每課書的知識要點,，課后及時對上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師,，我能在學(xué)期一開始就認真制定教學(xué)工作計劃，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組和備課組的活動,。

為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識,、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、錄音,、flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時盡量講解得有條理,，力爭做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生動口動手動腦的機會盡量多一些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。

不論什么情況,，我都保證每節(jié)課以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象,、嚴謹認真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,，讓學(xué)生掌握好課本知識,。此外，在教學(xué)過程中我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面,、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。

在教學(xué)上,，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時,，多聽同科組老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中,，都盡量根據(jù)每個學(xué)生不同的個性特點去點撥引導(dǎo)學(xué)生，對于個別差生,，我利用課間和自習(xí)課的時間，多次與他們談心,，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,。今天是差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁,、努力向上、再接再厲,、再創(chuàng)佳績,；對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為避免“一刀切“的弊端,，我對不同層次的學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實行分層教學(xué),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時,，我在后半學(xué)期加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進生自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

目前的政治考試采用了開卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，一個學(xué)期以來，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓,！我也相信有一份耕耘總會有一份收獲！

初一政治學(xué)期末工作總結(jié) 七年級政治學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，擔任初一年級5—8班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

作為科任教師的我,，不敢懈怠，一開始就認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動和備課組活動,，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。在實施教育教學(xué)中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，諄諄善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己；看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格———————師德,。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

1,、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點,，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點、難點,，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當降低難度,，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,；

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,；在工作中認真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié),；在總結(jié)中成長、前進,；各方面有了很大的進步和提高,。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量,。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！