總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體，備寫每一篇,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年,，我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),，對(duì)于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中,，我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問題,、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會(huì),，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問題,，對(duì)能正確回答問題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)給予鼓勵(lì),，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置,，并給予面批，對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,，當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，并在本子上寫上“有進(jìn)步”、“你真棒”,、“你真行”,、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)的話,，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方,，我當(dāng)面加以幫助，直至搞懂,。

學(xué)困生最怕的莫過于,，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底，他們怕老師的指責(zé),，怕同學(xué)的譏笑,，更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理,，在平時(shí)考試出卷時(shí),，盡量增加基礎(chǔ)題的分量，對(duì)于綜合題,，盡可能增加幾個(gè)小問題,，以減小難度。對(duì)于考試進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，通報(bào)家長(zhǎng),，對(duì)于考的不理想的學(xué)生,，及時(shí)加以輔導(dǎo)，除對(duì)他們的成績(jī)保密外,，還與家長(zhǎng)談話,，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛,，少一點(diǎn)指責(zé),。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵(lì)，這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力,，思維較以前有所改進(jìn),，課上也比以前活躍,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

本次期末考試，我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校,，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí)；

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上，多一些談心,、輔導(dǎo),，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績(jī),。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作伴隨著暑假腳步的到來,，即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是聾校七年級(jí)的數(shù)學(xué),，在這一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定,，應(yīng)該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī),，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課,，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識(shí),，哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題,；其次了解學(xué)生,，每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，雖然在以前也有過這方面的培養(yǎng),，但是畢竟還有很多的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1,、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

2,、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習(xí)慣,。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”,；這就是說,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息,，奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣,，不論付出多少心血,，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，同班分組競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是聾校七年級(jí)的數(shù)學(xué),，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個(gè)組100分,，并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)組打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的`加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時(shí)看哪個(gè)組最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),；課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競(jìng)賽看誰做得又對(duì)又快,，就限定五分鐘時(shí)間,，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競(jìng)賽之中,。

2,、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

我把每一單元的知識(shí)點(diǎn)提煉出來,，制作試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，了解學(xué)生的學(xué)情。

一學(xué)期來,，在教學(xué)的同時(shí),，我注重學(xué)生各方面的素質(zhì)教育，特別在環(huán)保教育方面,，通過教育以及各種手段使學(xué)生提高了環(huán)保意識(shí),。在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

初一學(xué)生大多數(shù)是13,，14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體,，長(zhǎng)知識(shí)的階段,，他們好奇，熱情,，活潑,，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中…...總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,，半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對(duì)初一數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

初一學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定,，入學(xué)初，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

學(xué)習(xí)無目的,，無興趣，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%

學(xué)習(xí)為個(gè)人前途,，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占20.2%

學(xué)習(xí)為國(guó)家,，為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)占27%

從中可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng),，除了加強(qiáng)正常的正面教育,，還可利用知識(shí)的魅力吸引學(xué)生。

愛因斯坦有句名言,，"興趣是最好的老師",。一個(gè)人有了"興趣"這位良師，他的知覺就會(huì)清晰而明確,，記憶會(huì)深刻而持久,，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中,，特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,。巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如利用課本每一章開始的插圖,，提出一般的實(shí)際問題,，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,，我給學(xué)生舉了一個(gè)實(shí)例：從講臺(tái)走向門（向南）走3米，從門走回講臺(tái)（向北）也走3米,，接著我問學(xué)生兩個(gè)問題：（1）我的位置變了沒有（2）我走了幾米能用數(shù)學(xué)式子表示嗎對(duì)于這個(gè)具體問題,，學(xué)生都說我的位置沒變,，可實(shí)際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了,。這個(gè)例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口,，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿足實(shí)際需要，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到有理數(shù),。"此外,，還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反饋，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來，備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn),，深度和廣度,，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn),，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時(shí)間看書或做練習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計(jì),，形式多樣,，口算，筆算相結(jié)合,；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算,；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，獲得心理平衡。

數(shù)學(xué)觀念,，思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,，適時(shí)適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問題,，解決問題的能力,。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法,，促進(jìn)其思維能力的形成,。其實(shí)，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義,，法則的推導(dǎo),，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,，講出決策和創(chuàng)造的方法,，精心提煉，著意滲透,，經(jīng)常運(yùn)用。

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

本著回顧過去,、展望未來的原則,，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。這既是對(duì)過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧,、總結(jié)和評(píng)價(jià),，同時(shí)也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因,。對(duì)失敗的作法加以分析和改進(jìn),，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸谏蠈W(xué)期教學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思考,，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧,。

每天早來晚走，無私奉獻(xiàn),，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請(qǐng)病,、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣——-教給方法——-養(yǎng)成習(xí)慣——-培養(yǎng)能力——-形成品格上，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法,、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文,。

通過班會(huì),、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，虛心接受家長(zhǎng)的見意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問題,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣,；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),，每周寫兩篇讀書筆記,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問題先自主探究,，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的方法。對(duì)于學(xué)生無法解決的問題,，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流,。為此,，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，另外,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，課前布置一些簡(jiǎn)單的問題要求學(xué)生預(yù)習(xí),，然后根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)，把一些較難的目標(biāo),，學(xué)生解決不了的目標(biāo),，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決，對(duì)于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo),，由學(xué)生組內(nèi)解決,，再由各組選派代表進(jìn)行講解，其他組適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣鍛煉了學(xué)生的分析能力、語言表達(dá)能力和解決問題的能力,。再通過練習(xí)加以鞏固,。

3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六個(gè)組,，每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，二號(hào)和三號(hào)學(xué)生是中等生,，四號(hào)次之,，五、六號(hào)基本都是差生,，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，由一,、二號(hào)分別幫助五,、六號(hào)，三,、四號(hào)學(xué)生互相幫助,，三、四號(hào)也解決不了的,，由組長(zhǎng)為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決,。這樣努力幫助差生，希望他們能學(xué)會(huì)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí),。

由于七年級(jí)學(xué)生剛升入初中不久,，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題,，目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、教材挖掘不深入,。

2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善,。

針對(duì)以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足,，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù),。

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作立刻就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們用心實(shí)踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加貼合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程,；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的掌握等等這些變化，教師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,，對(duì)任何事物充滿了好奇,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力,，語言表達(dá)潛力,，符號(hào)語言潛力和空間想象潛力。同時(shí),，教師就應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課堂上用心思維,、主動(dòng)回答老師的問題,、用心思考的學(xué)習(xí)方法。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的潛力的培養(yǎng),，就應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力為長(zhǎng)期目標(biāo),，為學(xué)生的終身發(fā)展思考。

1,、起始年級(jí),，構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以，七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,，在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就十分重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí)，將課堂練習(xí)本打開,；上課讀書時(shí),，用筆指讀；讀書結(jié)束后,，用心質(zhì)疑,；課堂練習(xí)時(shí)，書寫工整,、規(guī)范,；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。

2,、三清工作,，查漏補(bǔ)缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握狀況,，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫忙學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，不斷改善教師的教學(xué),。

3,、課堂教學(xué)，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問題,，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實(shí)現(xiàn)務(wù)必有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用,；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個(gè)能夠解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對(duì)性,。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時(shí),，我總是掌握不好課堂進(jìn)度,，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握狀況估計(jì)不準(zhǔn)確,，教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。之后,，透過對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率，即使是5分鐘,，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性，也為教師課下與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)帶給了有效的依據(jù),。

5,、引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),，師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng)，課堂上回答問題的競(jìng)爭(zhēng),，課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正狀況的競(jìng)爭(zhēng),，以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià),，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入能夠“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、不斷反思，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過程中,，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會(huì)讀書,；學(xué)生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問題,，對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。

總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯此刻我的面前，我想,，我不會(huì)放下探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。