在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報篇一

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開,。”這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

有人說，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任。

韓老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題，這時候,，作為老師,，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命,，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻，韓老師講了生命的長度,，生命的寬度，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績,，更要關(guān)注他們的成長,。

總之,，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報篇二

根據(jù)教育局的精神,，我校于8月26日到8月27日組織教師開展“整肅師風(fēng),，堅守師德，塑造師魂”為主題的師德培訓(xùn),，引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn),，忠誠教育事業(yè),，履行教師職責(zé)，做精神充盈的教師,。與往年相比,，此次師德培訓(xùn)結(jié)合教育實際,、因地制宜、求真務(wù)實,。培訓(xùn)總結(jié)如下：

對廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是我校一項深入持久的重要任務(wù)。對暑期的師德專題培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視,，進(jìn)行了統(tǒng)一部署,，做到制度落實、組織落實,、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展,，各項活動落到實處。根據(jù)教育局的安排,，結(jié)合學(xué)校的實際,，我們也采用了集中、自學(xué),、討論、實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,。

26日上午書記主持會議,，政教主任組織大家重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了全文的解讀,，使全體教師對“教師職業(yè)的基本要求、教師職業(yè)的本質(zhì)要求,、師德的靈魂、教師的天職,、教師職業(yè)的內(nèi)在要求、教師職業(yè)發(fā)展的動力”有了更深層次的理解,。弘揚“靜心教書,、潛心育人、敬業(yè)成人,、精業(yè)成才”。

26日下午金校長結(jié)合學(xué)校的情況進(jìn)行了師德點評,，他從教師要懂法守法,、什么樣的教師敬業(yè)、怎樣才是為人師表,、什么樣的老師學(xué)生最喜歡等八個方面進(jìn)行了點評，切合實際的點評受到教師的多次鼓掌,，如‘我把教育當(dāng)生活，生活就是教育’,、‘教育的最終目的是讓學(xué)生懂得什么是生活,，如何創(chuàng)造幸福的生活’,、‘當(dāng)好養(yǎng)馬的伯樂，而不是相馬的伯樂’,、‘我們要求學(xué)生做到的生活習(xí)慣自己首先做到’。師德對學(xué)生的影響實在是太大了,。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學(xué)生絕對是不一樣的。“學(xué)高為師,，身正為范”。以后的道路要怎么走,，誰也無法知曉,。不過師德培訓(xùn)將會長期的堅持下去，師德是最重要的,！

這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出,、務(wù)求實效、不走過場,。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以年級組開展了座談討論會,，大家圍繞以下的主題展開討論,；

1,、你認(rèn)為優(yōu)秀教師身上最突出的特點是什么？

2,、我應(yīng)該如何做一名讓人民滿意的教師？結(jié)合自己的教學(xué)實際談自己的意見與看法,。

3,、學(xué)生喜歡什么樣的老師,？

4、我談幸福,？在討論過程中，老師們各抒己見,，大家都認(rèn)為優(yōu)秀教師共同特點是“熱愛教育，熱愛學(xué)生”,，“師愛”是師德的靈魂,。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會,，開展自我教育、自我改進(jìn),、自我提高。全體教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章,。

學(xué)校把這次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實,，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足,，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報篇三

為加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè),，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜,、求真務(wù)實?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，不走過場,，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度,，成立了以園長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,。形成園長親自抓，教研組長配合抓的局面,，并做到培訓(xùn)有計劃，落實抓過程,，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到,、早退，不隨意缺席,，會上認(rèn)真作好筆記,，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等,，讓教師們充分認(rèn)識到教師的職業(yè)道德。同時也認(rèn)識到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,。做到理論與實踐相結(jié)合,。

2,、組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡,、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡,，以激勵和發(fā)揮榜樣作用,。

3、通過學(xué)習(xí)和討論,老師們推心置腹坦誠交流個人的育人經(jīng)驗,，暢談體會,，使教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。明確今后努力方向，開展自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會,。

4,、教育無小事,，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時,，特別是環(huán)境區(qū)角布置,，我們安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論,，制定計劃，讓計劃先行,，將工作內(nèi)容一步步分解,，能使教師工作壓力緩解,。

1,、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題報告的培訓(xùn)任務(wù),，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

2,、通過暑期培訓(xùn),，在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為教師在新時期怎樣當(dāng)一名出色的教師指明了方向,，構(gòu)建了新的教育理念體系,，同時有效建立了教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的平臺,。

全體老師通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,。但提高教師師德修養(yǎng)是一個長期的過程,，師德培訓(xùn)僅僅是一個新的起點，教育是事業(yè),，需要我們求真，教育是藝術(shù),，需要我們創(chuàng)新?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗嵺`中,，我們將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神,，時刻重視師德修煉。通過這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上,、行為上升入更高的境界,，也將會促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報篇四

關(guān)于師德培訓(xùn)體會今天通過劉教授給我們教師做的師德培訓(xùn)受益匪淺,，作為一位教師讓我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。從一個小小的吃葡萄的過程反映出不同人對待事情的不同體會，在吃的過程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉,；有人從皺眉變笑臉,，這兩種人的心理過程是截然相反的,。我們看重的并不是眼前的“這一個”，而是“看得見下一個”,。我們“今天“的態(tài)度和行為，主要取決于對“明天”的預(yù)測,。所以一個人的想法非常重要,，在教師這個層面上講每一學(xué)生的個性都是有區(qū)別的,，要我們從了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，相信學(xué)生，既要統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又要注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，給學(xué)生多一點關(guān)愛,。

劉老師在報告中提到的某校長和學(xué)生開房的事，我覺得這個只是個人的一些師德問題雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，

1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的'學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報篇五

依據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際,，我校嚴(yán)格按照師德培訓(xùn)方案，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了安排布置,，每個教師都上交了自己的師德培訓(xùn)的體會,，據(jù)此，不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇,，總結(jié)起來，重點抓了以下工作：

多數(shù)的學(xué)習(xí)流于形式,，為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,，我們要求每位教師都要寫出自己的心得，師德建設(shè)小組予以檢查,，這樣就等于是強(qiáng)制抓學(xué)習(xí)。

師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義,。為此,，我們發(fā)放了學(xué)生問卷調(diào)查表120份,，家長問卷調(diào)查表120份，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,，學(xué)生問卷收回90份，家長調(diào)查問卷收回90份,。學(xué)?？己诵〗M對回收的問卷進(jìn)行了整理歸類，對學(xué)生、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改,，對個別教師進(jìn)行了個別批評，以此促進(jìn)各項工作的開展,。

一個學(xué)校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中，我們提出“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的口號,，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的觀念,，努力打好翻身仗,，爭取我校上一個大的臺階！

1,、教師們增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),，并認(rèn)清了形勢,，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識,。

樹立正確的教育觀念,，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外,，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用,。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當(dāng)前教育形勢有了正確的認(rèn)識，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識,，為搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。

2,、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)

在師德培訓(xùn)期間,，我校教師在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。

總之,，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項，我們將長期不懈地進(jìn)行下去,，并力出成效,。

學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報篇六

在教學(xué)實踐中,，我們常常會遇到這樣的情況：自己費了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課,，然而，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時,，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥,，還是巧作歡顏溫文爾雅,？

我認(rèn)為,，如果高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng)，不但會破壞教師自身的形象,，也會破壞師生感情,，有時甚至還會造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡,。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課,。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時情緒就會一落千丈,，無法投入熱情，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,。因此,，這時教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要,，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標(biāo)。

教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜,、怒、哀,、樂,、憂,、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍,，必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康,。與開朗活潑的教師朝夕相處,，學(xué)生必然會受到積極情緒的影響,，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之,，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣,，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和個性,，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，胸懷開闊,，興趣廣泛,，為人友善，心態(tài)自然就會平和,。

所謂寬容就是寬大，有氣量,，不計較，能容納,。教師的教育在心理上從來不是單向流動的,，在這個流動過程中,，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗,，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通,，學(xué)生就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎(chǔ),。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁,。法國文學(xué)大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,。”只要我們多一點寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多,。

如果我自己怒從心頭起時，最好先不要說話,，可以做幾次深呼吸,，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來,。當(dāng)然，教師要能及時控制自己的情緒,，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個人修養(yǎng),，同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體，用愛心,、誠心和耐心對待每一個學(xué)生,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。