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教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇一

大家好!

有人說(shuō),，教師是春蠶，教師是紅燭,，還有人說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。曾幾何時(shí),，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個(gè)人,，教書育人,，多么神氣。而當(dāng)我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學(xué)生的老師,，那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時(shí),，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普普通通的筆記本,，那是他們對(duì)教育的信念,，他們用雙手托起的是明天的太陽(yáng)。那一刻,，我感受到了教師職業(yè)的神圣,。十二年前，我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐?，成為了一名光榮的人民教師,，當(dāng)我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾十雙充滿渴望的眼睛時(shí),，當(dāng)我面對(duì)家長(zhǎng)們期待的目光時(shí),，我才明白，做一名人民教師的分量,。然而,，當(dāng)我走上講臺(tái)后，我才知道,，教師只是一株小草,，默默無(wú)聞，平凡寂寞,，教師是“辛苦”的代名詞,。每天，從備課到上課,，到作業(yè)批改,，學(xué)困生的輔導(dǎo),，問(wèn)題生的談心，班級(jí)活動(dòng)的開展,，這一項(xiàng)項(xiàng)的工作把一天的日程安排的滿滿的,，有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多,。是啊,，我原以為，憑著自己滿腔的工作熱情可以勝任這份工作,，可沒(méi)想到,，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感,，面對(duì)教師生活的平凡和瑣碎,，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過(guò),，沮喪過(guò),，迷惘過(guò)。后來(lái),，是周圍同事的行動(dòng)影響了我,，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動(dòng)人事跡震撼了我,，從他們的身上我漸漸明白,，教師要甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),。于是,，我沉下心來(lái)，全心全意的投入到我所熱愛(ài)的教師職業(yè)中去,。為了成為一名合格的人民教師,，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極聽講座,，聽課,，參加各級(jí)培訓(xùn)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。通過(guò)學(xué)習(xí),，我不斷進(jìn)步著,。作為一名語(yǔ)文老師，為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力,，我舉辦了各種語(yǔ)文活動(dòng),，時(shí)刻見(jiàn)證學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,。我就這樣工作著，創(chuàng)造著,，快樂(lè)著,，也收獲著。當(dāng)我走到大街上,，聽到周圍不時(shí)傳來(lái)一聲聲“老師好”的話語(yǔ)時(shí),，當(dāng)我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時(shí),，當(dāng)久別的學(xué)生回來(lái)喊我一聲老師時(shí),，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來(lái)的別樣的甜。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到,，要做一名好老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，還要有愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)便有了一切,，有了愛(ài)便有了教育的先機(jī),。”老師的愛(ài)是陽(yáng)光,，能把堅(jiān)冰融化,，老師的愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,，愛(ài)是神奇,，能點(diǎn)石成金，愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言,，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動(dòng)力,。在教學(xué)中，我不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的鼓勵(lì),，因?yàn)槲蚁嘈?，每一位孩子都是?yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的開啟,，都將是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。我和他們談學(xué)習(xí)，談生活,，談人生,，想他們之所想，解他們之所困,，用母親般的愛(ài)去溫暖他們,。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，當(dāng)我們用真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生的時(shí)候,，我們也同樣可以得到反饋的真誠(chéng),，甚至更多。我永遠(yuǎn)也忘不了__年的10月24日,，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物,，當(dāng)孩子們歡聲笑語(yǔ)的把我圍在中間，當(dāng)他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時(shí),，我的心里說(shuō)不出的感動(dòng)和驕傲,。

作為老師，我從沒(méi)想過(guò),，讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成才,，但我卻希望他們個(gè)個(gè)都能成人，懂得感恩,，懂得回報(bào),，是一個(gè)自尊、自重,、自愛(ài)的人,，是一個(gè)人格獨(dú)立、心理健康的人,。當(dāng)我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，看到他們一張張滿意的答卷時(shí)，聽到學(xué)生一聲聲熱情的問(wèn)候時(shí),，我知道：我做對(duì)了,，我做到了。想想每一年教師節(jié),，學(xué)生送的一張張賀卡,，一支支花，寒暑假發(fā)來(lái)的一條條短信,，我又怎能不滿足,，我又怎能不幸福。他們的存在,，豐富了我的生活,，美化了我的人生,，讓我的生命充滿了詩(shī)情畫意。

有人說(shuō)：有一種人生最美麗,，那就是人民教師，有一種風(fēng)景最迷人,，那就是孩子們的笑語(yǔ)歡聲,。讓我們以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華吧!讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的情,，我們的愛(ài)，我們的德都留下來(lái),，以愛(ài)為根,，以德為本，用我們的熱血去譜寫學(xué)生們的美好未來(lái),。讓我們用愛(ài)去澆灌渴望的心田,，用愛(ài)去播撒明天的希望，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),。

教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!再過(guò)幾天，我們即將迎來(lái)第 26 個(gè)教師節(jié),，此時(shí)此刻,，我和同學(xué)們最想說(shuō)的一句話 就是：感謝您，老師! 每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都離不開老師——“生在父母,，育在教師,。正因?yàn)榇耍荒暌欢鹊慕處煿?jié) 才如此盛大!在教師節(jié)這一天,，舉國(guó)上下都會(huì)懷著感恩的心,，由衷地送上我們國(guó)家、我們民族,、我們每一個(gè)人對(duì)老師最真摯的祝福! 老師,，您是愛(ài)的使者! 我們每一個(gè)人從走進(jìn)幼兒園起，就在老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。老師的愛(ài),，使校園像一個(gè)大家庭，讓我們倍感溫暖,，相互關(guān)心;老師的愛(ài),，化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā) 了我們對(duì)知識(shí)的渴求;老師的愛(ài),，深深的植入我們每個(gè)人的心里,，使我們懂得愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家 鄉(xiāng)，愛(ài)集體;愛(ài)科學(xué),，愛(ài)進(jìn)步,，愛(ài)學(xué)習(xí)。

尊師重教是中華民族的美德 尊重教師,，我們要首先從尊重教師的勞動(dòng)做起,。我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，發(fā)展自己創(chuàng)造性的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力,，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),，這 是對(duì)老師勞動(dòng)的最大尊重。

尊重教師,，我們要從尊重老師的人格做起,。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重老師，欣賞和學(xué) 習(xí)每位老師的人格魅力,。比如我們老師和我們談話時(shí),，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，要集中精神,，端正姿勢(shì),，雙目注視老師;有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師虛心請(qǐng)教,。

尊重教師,，我們要從日常文明禮儀做起。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,，上下課要起立迎送;進(jìn)老師 辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告等,。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師,，對(duì)學(xué)校其他教 育工作者,，包括后勤職員和校園清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi),，人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外,，時(shí)時(shí)處處尊師重教，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚,。

尊敬老師不需要太多華麗的詞匯,，只要我們用心感悟，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)真誠(chéng)回報(bào)師愛(ài),。尊師重 教不僅僅是我們的節(jié)日教育內(nèi)容,，也是我們每一個(gè)人每一天品德修養(yǎng)的必修課;同時(shí),，傳承 尊師重教，更是我們青少年的一個(gè)重要?dú)v史使命,。

最后,，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了!我們衷 心地感謝您! 謝謝大家! 20_年 9 月 6 日 教師節(jié)國(guó)旗下講話稿——感恩教師 尊敬的老師們,、同學(xué)們,，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。今天,，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第 28 個(gè)教師節(jié)。

在此,， 我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候! 祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿! 教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。

教師,，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重,。師者,，傳道、授業(yè),、解惑,。

教師，多么神圣的字眼,。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難,，教 師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó),，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是 老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì),，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,，甘作人梯，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育,，他們?cè)? 各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人,。

他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花,。

同學(xué)們,，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng) 的祝福吧,，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集 體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì),。趕快動(dòng)手吧,，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福,，飛往我們親愛(ài)的老師的心中,。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁 有一顆感恩的心,，我們就會(huì)擁有快樂(lè),，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師,，您好!

教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家下午好!

接到這個(gè)演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié),，糾結(jié)一,，我從沒(méi)參加過(guò)任何一次演講比賽,，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，糾結(jié)二,，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué),，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難,。接到這個(gè)任務(wù),，真有寢食難安之感，猶如針芒在背,，坐立不安!

我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起,，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推薦這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動(dòng),，去震撼,。但這部電影里許多的鏡頭與臺(tái)詞確實(shí)震撼到了我。

“一出生就有人告訴我們,，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪,，哪怕是出生,，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句普通的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí),，大家的心情跟我是一樣的,，沉重!只有沉重!

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但一直沒(méi)有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來(lái)以后的毅然自殺，讓我震撼,。直到我看到男主角對(duì)著主任說(shuō)出那句：“這不是自殺,，這是謀殺!”的時(shí)候，我突然感覺(jué),，自己就是那個(gè)儈子手,。一直以來(lái)我們都在謀殺著學(xué)生的個(gè)性、自信與興趣,，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái),。

電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢?好比你缺鐵，醫(yī)生會(huì)給你開補(bǔ)鐵藥,，但不會(huì)到電視上說(shuō)你缺鐵,。”

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,，初二物理知識(shí),，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用,?！?/p>

這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎?

然而,，當(dāng)我們從震撼中醒來(lái)，我們要面對(duì)的是什么?是孩子們升學(xué)的壓力,，是家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的殷切希望,，是一年一度的中考，是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,，是不成功便成仁的豪邁誓言,，是教不出好成績(jī)的老師不是好老師的完美真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀,，又開始新一輪的謀殺!除此以外,，我們還能做什么?

我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影。一直到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候,，我看到了一所奇怪的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下,，沒(méi)有教室，沒(méi)有黑板,，沒(méi)有座椅,，也有沒(méi)有講臺(tái)，自行車可以擠牛奶,，摩托車可以剪羊毛,，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理，每一個(gè)孩子都是天才,，連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家!那一刻,，我才覺(jué)得我的心平靜了下來(lái)。

我可以肯定,。男主角的學(xué)校里,，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰明的，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢?我的心陷入了沉思,。在這部電影里,，男主角是這么解釋他成績(jī)?yōu)槭裁春玫脑虻模骸耙驗(yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在,?！?/p>

大家能否在這句話里找到答案呢?對(duì)，是興趣,，是學(xué)校開放的空間,，是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛(ài)上了這門學(xué)科。

我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生啊,，沒(méi)幾個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的!”是的,，因?yàn)椴粣?ài)，所以他們不學(xué)，因?yàn)樗麄儾粚W(xué),，所以成績(jī)不好,，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我們批評(píng)他們是傻瓜,。因?yàn)槲覀兊呐u(píng),，孩子們一天天對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，失去快樂(lè),，失去個(gè)性……我們?cè)撛趺醋?

朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，已經(jīng)走過(guò)了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo),，老師們都在思考著如何讓我們的學(xué)校變的更好,。在目前的教育制度下，我們不可能不考試,，也沒(méi)有辦法允許學(xué)生不學(xué)習(xí),，而去做他喜歡的事。但是我們的學(xué)校,，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣,，以引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢?是否可以引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地去學(xué)習(xí)?是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開心快樂(lè)地生活?在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中快樂(lè)絕對(duì)不應(yīng)該只是電影出現(xiàn)的畫面,，盡管電影只是一種藝術(shù),，一種理想，但我們難道不可以追求理想嗎?心有多寬,，舞臺(tái)就有多大，只要敢想,，我們就有了希望!

說(shuō)到如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話題!我想在座的各位，應(yīng)該比我要懂的多,，我不能班門弄斧,，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo)，老師共勉：

請(qǐng)做一個(gè)有個(gè)性的老師吧,，沒(méi)有個(gè)性的老師,，教不出有個(gè)性的學(xué)生!

請(qǐng)做一個(gè)熱愛(ài)自己工作的老師吧，因?yàn)槿绻悴粣?ài)你的工作,，你的學(xué)生也不會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)!

請(qǐng)讓學(xué)校充滿創(chuàng)新與活力吧,，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機(jī)!

各位,，教育本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造理想的事業(yè),。我相信，只要我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng),，只要我們敢于改革,，勇于創(chuàng)新,，善于學(xué)習(xí)，懂得總結(jié),，不斷反思,，我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美好,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!今天我十分榮幸地參加這個(gè)不同尋常的報(bào)告會(huì),，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，感謝同仁們的大力支持和幫助。這關(guān)懷與信任將鼓舞我不斷向新的高峰攀登,。,，我今天匯報(bào)的題目是《艱苦礪煉敬業(yè)志，勤奮務(wù)實(shí)寫人生》,。內(nèi)容是“艱苦,、堅(jiān)持、奉獻(xiàn),、忠誠(chéng)”八個(gè)字,。

__年前，我畢業(yè)于大荔師范學(xué)校,，同一切熱愛(ài)生活,，憧憬未來(lái)，追求幸福生活的熱血青年一樣,，我也想到一個(gè)條件好,，環(huán)境美的學(xué)校任教，干一番轟轟烈烈的事業(yè),?？墒鞘屡c愿違，我卻被教育局分到號(hào)稱大荔縣“東北利亞”那最偏遠(yuǎn),、貧窮,、落后的華原鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。嚴(yán)酷的地理環(huán)境和惡劣的自然條件使這里地堿水咸,，蛤蟆多,，蚊子饞。到處雜草叢生,，白堿片片,，農(nóng)民人均收入低得可憐，許多人在溫飽線以下掙扎。教育事業(yè)更是一片凄涼景象,，大部分校舍危漏,，設(shè)施簡(jiǎn)陋，草房土炕,，師生在十分原始艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。

曾記得我住校的第一個(gè)晚上，老鼠肆無(wú)忌憚地騷擾,、蚊子徹夜伴唱,。第二天早晨?jī)裳奂t腫。涼水洗臉后就走進(jìn)課堂,。從此拉開了我人生歷程以艱苦為伴的序幕,。那時(shí)華原條件之艱苦無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。首先是交通不便之苦,，每逢雨雪天氣,，就從心地發(fā)怵，記不清多少回一身泥水,，記不清多少回連滾帶爬,。記得有一天下雪怕影響學(xué)生上課，我冒險(xiǎn)騎自行車放坡,。到過(guò)華原的人都知道那路是彎急,、坡陡、濕滑,。結(jié)果在拐彎處我一拉車閘,，刺啦一聲連人帶車向懸崖滑去，多虧一個(gè)土坎擋住飛滑的我和自行車,，閻王爺和我開了一個(gè)巨大的玩笑,，死神與我擦肩而過(guò)。我扛起摔壞的自行車,，一步一瘸地趕到學(xué)校上課。雖然后來(lái)路修了,，車多了,，交通不便仍然困擾著我達(dá)幾十年。每逢雪雨天到縣城開會(huì)辦事,，我都是拄著木棍,，一步一滑的步行五六里路到__乘公共汽車，也許在常人眼里五六里路不算什么,，可是在我生命歷程中,，那是一段漫長(zhǎng)、充滿艱辛的路程。其次是生活之苦,，因?yàn)樨毟F,，學(xué)校基本沒(méi)有防寒降溫設(shè)施,，夏天穿背心還揮汗如雨,，手拿扇子扇涼和扇蚊子同時(shí)進(jìn)行，冬天寒風(fēng)呼嘯,，凍得人抓不穩(wěn)筆,，晚上徹夜當(dāng)“團(tuán)長(zhǎng)”。吃飯也是瞎湊合,，那年月沒(méi)有方便面,、火腿腸之說(shuō)，開水泡膜就是家常飯,。還有工作之苦,，沒(méi)有教具自己做，沒(méi)有資料自己刻印,，黑板壞了自己抹,。因?yàn)槿肆Σ蛔悖總€(gè)人都帶多頭多級(jí)課,，整天備課,、批改作業(yè)、家訪忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。更艱苦的是經(jīng)費(fèi)短缺之苦,，不當(dāng)家不知柴米貴，由于生源少,、教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù),，學(xué)校正常的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)都難以保障。剛?cè)涡ｉL(zhǎng)時(shí),，有人建議把校長(zhǎng)房子粉刷一下,，我說(shuō)打掃干凈就行了。許多老師還住在漏房里,，我自己享受也不安心,。因?yàn)闆](méi)有錢，工作中比別人付出更多的艱苦和磨難,。有一次教育局給鄉(xiāng)鎮(zhèn)配發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)的試題柜,，別的學(xué)校雇專車直接拉回來(lái)，我硬是把試題柜扛上公共汽車,，給司機(jī)好說(shuō)歹說(shuō)五塊錢把我和試題柜送到華原,。有多少回開完會(huì),，我急急匆匆買兩燒餅邊啃邊擠車。一是舍不得花錢,，二是沒(méi)有那么多時(shí)間,。有一年中考復(fù)習(xí)正緊張時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)錢交電費(fèi)學(xué)校被斷電,，我只好上下求告,，找熟人拉關(guān)系一天一夜才把電源接通，當(dāng)全校燈火通明時(shí),，我自己卻累倒在沙發(fā)上睡著了,。前年一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，學(xué)校幾十米圍墻在風(fēng)雨沖刷下倒塌,，給學(xué)校帶來(lái)巨大的安全隱患,，如果在別的學(xué)校就可以拉幾車磚，找?guī)讉€(gè)泥工修好就行了,?？墒俏覀?nèi)A原沒(méi)有那個(gè)福分，我?guī)ьI(lǐng)全校教師硬是把倒在廢墟中的磚頭一塊一塊刨出來(lái),，又一塊一塊刮干凈,，最后把圍墻重新砌好，恢復(fù)了正常地教學(xué)秩序,。艱苦已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦拚n,。艱苦的環(huán)境和生活礪煉了我艱苦奮斗的敬業(yè)意志。艱苦的工作條件培養(yǎng)了戰(zhàn)勝困難,，不斷進(jìn)取的信心和勇氣,，艱苦的歲月為我積淀了寶貴的人生精神財(cái)富，成為我扎根邊遠(yuǎn)地區(qū),，獻(xiàn)身教育事業(yè)的原動(dòng)力。

艱苦的環(huán)境是對(duì)每個(gè)人意志品質(zhì)的考驗(yàn),。它不是片刻的獵守探險(xiǎn),，也不是短暫的旅游觀光，而是在平凡的崗位上,，長(zhǎng)年累月的奉獻(xiàn),，其中最難最難做到的就是堅(jiān)持，矢志不渝,，不改初衷,。而我的堅(jiān)持是二十八年,，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜,。初上講臺(tái),，曾信心百倍地想到,，干事業(yè)不是為了享福，越是艱苦的地方越能磨煉人,，條件越艱苦，困難越大的地方,，越需要我們年輕一代去干,、去闖，我們身強(qiáng)力壯精力充沛,。我們不干誰(shuí)去干?然而年復(fù)一年的艱苦生活和惡劣的工作環(huán)境,，對(duì)心力、體力的煎熬是常人難以想象和忍受的,。每次外出開會(huì)回來(lái),，看到眼前的種種困境。想到別人的花前月下廣場(chǎng)漫步,，超市購(gòu)物,，下棋打牌，共享天倫的幸福生活,，心中總是涌上一股酸楚和悲涼,。更可怕的是在長(zhǎng)期的艱苦生活和工作勞累下。我的身體垮了,，__年中考前我突然病倒在辦公室,，當(dāng)時(shí)心跳加速，心口刺疼,，感到生命即將結(jié)束般的難受,。想到未完的事業(yè)，想到要我支撐的妻子兒女,，想到年邁蒼蒼的老母親,，我淚流滿面，害怕極了,，同志們把我送到醫(yī)院急救,，醫(yī)生診斷為長(zhǎng)期勞累造成心臟嚴(yán)重衰弱，需要長(zhǎng)期靜養(yǎng),?？墒俏蚁氲角ь^萬(wàn)緒的工作,，硬是沒(méi)有請(qǐng)假，我一邊用中西藥兼治,，一邊拖著病體堅(jiān)持工作,，經(jīng)歷一年和病魔爭(zhēng)斗，病情才有所好轉(zhuǎn),，死亡又一次與我擦肩而過(guò),。

二十八年間，我有上百條理由調(diào)出華原,，去到環(huán)境稍好的地方工作,。可是我選擇了堅(jiān)持,。二十八年,，是我人生最寶貴、最青春,、最美好的黃金年華,。華原成我心中的第二故鄉(xiāng)。__年間,，我以校為家,、犧牲的節(jié)假日累計(jì)起來(lái)少說(shuō)也有一千多天。二十八年間,，我曾有過(guò)多次改變自己命運(yùn)的機(jī)遇,，86年，由同學(xué)推薦調(diào)我到縣委經(jīng)濟(jì)部工作,，當(dāng)時(shí)我?guī)С跞昙?jí)畢業(yè)班,，看到學(xué)生渴望知識(shí)，依依不舍得目光,，我婉言謝絕了同學(xué)的好意,，毅然選擇了堅(jiān)持。魯安鄉(xiāng)成立鄉(xiāng)政府,，知心朋友引薦我棄教從政,，我又一次謝絕了朋友的熱情邀請(qǐng)，毅然選擇了留守,。因?yàn)樵谖倚闹?，華原也是大荔縣教育事業(yè)的一塊陣地，同樣要有忠誠(chéng)的戰(zhàn)士守衛(wèi),。華原的孩子們也是祖國(guó)的花朵,，他們也需要園丁辛勤的呵護(hù)。我選擇了堅(jiān)持,，那是因?yàn)閳?jiān)持就是奉獻(xiàn),，堅(jiān)持就是勝利,，堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持中我用心血和赤誠(chéng)譜寫著五彩人生,。

__年7月16日，那是華原人民和廣大教育工作者值得歡慶和永遠(yuǎn)銘記的大喜日子,，華原初中一舉考入重點(diǎn)中學(xué)六名學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)了華原初中零的突破。整個(gè)校園鑼鼓喧天,、鞭炮齊鳴,，鄉(xiāng)政府發(fā)來(lái)賀信，許多群眾自發(fā)張貼喜報(bào),，山溝里同樣可以飛出金鳳凰,。那年9月，華原初中名聲大振,，生源從300多名一下子猛增到500多名,。呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象?？墒窃谟矐c的日子里,，我卻陷入深深的沉思，因?yàn)橹挥形抑?，在這成功的背后,，是我和我的同志們經(jīng)歷的酸甜苦辣和艱苦卓絕的奮斗拼搏。

愛(ài)是教育的真諦,，愛(ài)是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。初上講臺(tái)時(shí)，我看到許多貧困學(xué)生連理發(fā)的錢都沒(méi)有,，我就自己掏錢買推子,、剪子，義務(wù)為全班男生理發(fā),，這樣不但節(jié)約了一筆開支,，更重要的是拉近了師生關(guān)系，增強(qiáng)了師生感情交流,，孩子們把我當(dāng)作親人,，所謂親其人、信其道,，和諧融洽的師生情為我搞好教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。隨著時(shí)間的推移，我把這種愛(ài)心教育貫穿在教學(xué)生涯的全過(guò)程,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不歧視差生和貧困學(xué)生,，把愛(ài)的溫暖灑向每個(gè)學(xué)生，呼喚他心靈中的真善美,，鼓勵(lì)他們立志成才,。

當(dāng)然，愛(ài)不是教育的全部,，作為一名合格的教師還必須具備淵博的知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法,。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育藝術(shù)的本身不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、啟發(fā),、引導(dǎo)”。為了提高教學(xué)水平,，我?guī)缀趺刻焱硭缙?，翻閱教材，查找資料,，設(shè)計(jì)教案,，制作教具，記寫教學(xué)得失,，全身心投入到事業(yè)中去,。當(dāng)許多人都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，唯有我還在燈下伏案工作,。我還在教學(xué)中開展數(shù)學(xué)趣味游戲,，把枯燥難學(xué)的數(shù)學(xué)課變得聲情并茂，生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感到學(xué)習(xí)的愉悅和快樂(lè)，從而大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),，我所任的數(shù)學(xué)學(xué)科連年名列榜首,。在實(shí)踐中探索與奉獻(xiàn)，我成了華原的名師,，并從一個(gè)普通的教師一步一個(gè)腳印成長(zhǎng)為主任,、校長(zhǎng)、專干,、專干兼校長(zhǎng),。肩頭的擔(dān)子重了，也意味著要做出更大的犧牲和奉獻(xiàn),，在__年那個(gè)多事之秋,，連綿的陰雨下了40多天，心系師生安危的我?guī)ьI(lǐng)教育組的幾名同志，頂風(fēng)冒雨,，踩著泥濘,，步行20多里檢查全鄉(xiāng)的校舍安全，路經(jīng)一段懸崖時(shí),，剛剛閃過(guò)身,，一塊巨大的崖坡滑塌下來(lái)，氣浪把人推出幾米遠(yuǎn),，幾個(gè)人嚇得一身冷汗,，差一點(diǎn)“壯烈”去見(jiàn)馬克思。也許是我們的忠誠(chéng)感動(dòng)了上帝,，“死神”與我第三次擦肩而過(guò)。

__年5月,，面臨國(guó)家“兩基”驗(yàn)收不知多少個(gè)晚上,，我敲開村干部家的大門和村干部研究解決學(xué)校問(wèn)題，數(shù)不清多少個(gè)黎時(shí),，我來(lái)到施工現(xiàn)場(chǎng),，檢查項(xiàng)目工程，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，投資40多萬(wàn)元的辛村小學(xué)教學(xué)樓落成,，投資十多萬(wàn)元加北學(xué)校砌好了圍墻，改善了全鄉(xiāng)的辦學(xué)條件,，在“兩基”國(guó)檢中,，華原鄉(xiāng)一舉邁入全縣先進(jìn)集體行列，我個(gè)人也被評(píng)為全縣先進(jìn)個(gè)人,。

有人問(wèn)我,，如此艱苦的環(huán)境和惡劣的教學(xué)條件，你是咋樣帶好隊(duì)伍的?我的回答很簡(jiǎn)單,，那就是四個(gè)字榜樣情感,。在許多人眼中，當(dāng)校長(zhǎng)就是肥缺美差,，然而在華原小學(xué)中,，要說(shuō)好話、做工作,、軟磨硬拉才有人去當(dāng)校長(zhǎng),。因?yàn)樵谌A原當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就意味著要多付出、多吃苦,、多為難,、多奉獻(xiàn)。自從當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的那一天起，我就嚴(yán)于律己,、寬厚待人,、事事處處以身作則。在我的影響和帶動(dòng)下,，華原的中小學(xué)校長(zhǎng)都有著很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,，我曾自信與自豪的提出“全體教師向校長(zhǎng)看齊，全體校長(zhǎng)向我看齊”的口號(hào),，因?yàn)槊總€(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力都會(huì)產(chǎn)生著巨大的凝聚力,，當(dāng)之無(wú)愧地樹立起樣板。當(dāng)遠(yuǎn)程教育攻堅(jiān)時(shí)刻,，幾乎所有的校長(zhǎng)都拿出自己的幾百元上千元解決經(jīng)費(fèi)不足的困難,，有了榜樣的感召和制度的約束，我們形成了一支能打硬仗的隊(duì)伍,。同時(shí)我們更加注意了情感的投入,。在華原這個(gè)特殊的環(huán)境里，我們千方百計(jì)幫助教師解決困難,，一句問(wèn)候三冬暖,、一片真情潤(rùn)人心。對(duì)新來(lái)的教師,，更是叮囑校長(zhǎng)們?cè)谧∷?、生活中多點(diǎn)關(guān)心和照顧，用真情感動(dòng)教師,，留住教師,，讓他們安心為華原教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。多少年來(lái),，我們始終堅(jiān)持以情留人,、以情用人、以情管人,、以情激勵(lì)人,。困難的華原拿不出多少獎(jiǎng)金吸引人，而獎(jiǎng)金隨時(shí)間的流失也會(huì)淡化,，只有真情真愛(ài)才會(huì)永駐心間,。許多調(diào)出華原的同志無(wú)不懷著眷戀的心情離開。這就是情感的威力,。

__年間,，我從一個(gè)普通的教師逐漸走向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后十多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,、模范黨員,、先進(jìn)教育工作者。__年被市教育局評(píng)為先進(jìn)教育工作者。面對(duì)榮譽(yù)的光環(huán),，面對(duì)取得的優(yōu)異成績(jī),，除了感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，廣大教師大力支持外我心存感激,、深感內(nèi)疚的還有三個(gè)人,，他們就是我含辛茹苦的妻子、深明大意的母親,，視事業(yè)如生命的父親,。

__年間，我全身心地投入工作,，幾乎忘記了自己還有個(gè)家,，是妻子義無(wú)返顧地用她瘦弱的雙肩支撐起本應(yīng)兩個(gè)人承擔(dān)的重?fù)?dān)，操持家務(wù),，春種秋收,，養(yǎng)老撫小，青春年華在歲月中流失,，白發(fā)悄悄爬上雙鬢,，只為支持在前方打仗的丈夫,，正如一首歌中唱的“軍功章上有我的一半也有你的一半,。”在這里我只能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：“親愛(ài)的妻子,，謝謝,，我向您敬禮了?！?/p>

還有讓我感動(dòng)萬(wàn)分的母親,，記得那是__年“兩基”國(guó)檢最緊要的關(guān)頭，我年邁的母親突然病倒了,，急忙把母親送往醫(yī)院,，辦好住院手續(xù)后，托付妹妹照看母親,，自己匆匆趕回學(xué)校檢查工作進(jìn)展情況,，直到母親病愈出院，依然住在妹妹家里,，我只能利用晚上去看望她老人家,。母親不但沒(méi)有絲毫的埋怨，反過(guò)來(lái)安慰我放心好好工作,，不要影響了公家的事,。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得流下慚愧的眼淚。哪位母親不盼望自己的兒女堂前盡孝，膝下承歡,，然而正是千百個(gè)偉大的母親們明白有國(guó)才有家的大理,。才支持和鼓勵(lì)自己的兒女舍小家為大家，這是何等寬大的胸懷!

父親是一位飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷盡磨難,、視事業(yè)如生命的老教師。初到華原時(shí),，不習(xí)慣那里的艱苦生活,，向父親流露想調(diào)動(dòng)的念頭，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“軍勝,，教師人生的價(jià)值,，并不是工作條件的舒適，生活的富有,，仕途的飛黃騰達(dá),，而是滿足孩子求知的需要。職業(yè)的需要是在艱苦中實(shí)踐,，是對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),。”父親的教誨成了我人生的座右銘和克服困難,、扎根華原__年不動(dòng)搖的力量源泉,。然而對(duì)于父親我卻有著永遠(yuǎn)抹不去的心痛和愧疚的遺憾。

因?yàn)槊?，沒(méi)有給父母親過(guò)過(guò)一次生日,，只是在父親六十歲那年，在弟妹和家人的努力下,，全家人決定一塊給父親祝壽,，不巧那天風(fēng)雪交加，我記著教室哪個(gè)玻璃壞了,，我記著那間房子漏了,，我記得哪個(gè)教師病了，我記得那教師宿舍要拉煤了……可是偏偏把給父親過(guò)生日的事給忘了,，等到下午三點(diǎn)想起,，一身泥雪趕回去時(shí)，迎接我的是弟妹氣憤和不悅的目光,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是父親站出來(lái)替我說(shuō)話：“你哥忙的是國(guó)事,、大事，我們都要理解和諒解你哥哥,?！备赣H用寬容的心原諒我的不孝,。當(dāng)時(shí)我真想跪到在地說(shuō)一聲“爸爸，對(duì)不起,?！庇质前职謭?jiān)定的目光護(hù)送我踏上新的征程，父親在62歲那年過(guò)早的離開我們,，跪在父親的靈堂想到父親有病的三年間,，我沒(méi)有好好照顧一天，淚如泉涌,、心如刀絞我仰望蒼天大聲吶喊：“難道真的自古忠孝難兩全?”可是想到對(duì)我的種種“不孝”行為父母親為什么那么的寬容,、理解甚至欣慰，左鄰右舍的尊重和好評(píng),，也讓他們自豪和驕傲,，想到岳母刺字的“精忠報(bào)國(guó)”，我忽然悟出了中華民族最偉大的傳統(tǒng)美德中,，大忠和大孝是和祖國(guó)人民聯(lián)系在一起的,。在老人的心中，大忠才識(shí)大孝,，忠于祖國(guó),，忠于人民，忠于事業(yè)是每個(gè)炎黃必備的人生準(zhǔn)則,，當(dāng)千百萬(wàn)人的忠誠(chéng)凝結(jié)為一體,，那將是堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城。我用對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)替代對(duì)父親的拳拳孝心,，看到我事業(yè)有成時(shí),，父親的在天之靈也會(huì)含笑九泉,，因此我說(shuō)把你的孝心多用在事業(yè)的奉獻(xiàn)上,、那是忠孝兩全的選擇。

有人問(wèn)我,，是什么力量支持我在邊遠(yuǎn)貧困,、艱難困苦的華原堅(jiān)持堅(jiān)守了二十多年，我可以自豪地告訴大家,，是事業(yè),。因?yàn)槲覠釔?ài)我的事業(yè)。我還要告訴大家我現(xiàn)在更加熱愛(ài)我的事,，我愿把畢生的精力乃至生命獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),。

謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

上午好!

在過(guò)去近二十年的教學(xué)工作中,，也曾獲得過(guò)縣級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽(yù),。為了使自己的業(yè)務(wù)能力和人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升,，經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮，我決定競(jìng)聘七年級(jí)的班主任,。同時(shí)我也很贊同學(xué)校競(jìng)聘班主任這一活動(dòng),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)“公開，平等,，競(jìng)爭(zhēng),，擇優(yōu)”的良好環(huán)境,，搭建了一個(gè)鍛煉自己,、展示自己的平臺(tái)。

如果通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名七年級(jí)重點(diǎn)班班主任的話,，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開展自己的工作：首先,，班主任作為一名學(xué)校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項(xiàng)工作安排,。學(xué)校要求做的一定要認(rèn)真的,、按時(shí)、按質(zhì),、按量的完成，學(xué)校不讓做的一定不去做,。

其次,，我將樹立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞,。所以我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣等。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育,。同時(shí)也會(huì)注重班級(jí)的文化建設(shè),，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，學(xué)生才會(huì)形成正確認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生的熱情,、開發(fā)潛能,、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級(jí)文化,，讓學(xué)生在正確文化,、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的,。

第三，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系,。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系,。我覺(jué)得我們應(yīng)該做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性,。只有這樣,，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們,，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開展,。我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格,，通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解班級(jí)內(nèi)的各種動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),、調(diào)節(jié),。

第四，我將用制度管理學(xué)生,。時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求學(xué)生,。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī),。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到,，不早退,，上學(xué)期間必須穿校服帶?？?，有事必須早請(qǐng)假。學(xué)生也是班級(jí)的管理者,，讓學(xué)生都參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái),，讓他們體會(huì)到自己才是班級(jí)真正的主人，這樣他們才會(huì)自我約束,，才會(huì)敢于去管,，善于去管,，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴(yán)而且要有愛(ài),，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中遇到的各種問(wèn)題、困難,，及時(shí)幫他們解決,，讓學(xué)生從心底體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛(ài)。

第五,，我將主動(dòng)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系,。班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力,。在平時(shí)的工作中,，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題,，為任課老師提供方便和幫助。

最后,，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的,，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要,。我將采取多種途徑,，如開家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解,、支持和配合，讓學(xué)生進(jìn)的來(lái),，留得住,，學(xué)得好。

我相信在全體學(xué)生和課任教師的共同努力下,，所帶的班級(jí)無(wú)論是在成績(jī),，紀(jì)律，管理等方面都會(huì)不遜于其他班級(jí),。

如果通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名七年級(jí)普通班班主任的話,，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開展自己的工作：

第一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生,。

由于普通班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，調(diào)皮,，不聽話，導(dǎo)致管理上有一定的難處,，所以我會(huì)個(gè)人魅力來(lái)吸引學(xué)生,，學(xué)生一旦被班主任所吸引，就會(huì)產(chǎn)生極大的向心力,。你說(shuō)的每一句話,，做的每一件事情，他們都會(huì)認(rèn)同并接受,。要展示魅力,，就要做到：其一，要上好課,，盡量做到淺顯易懂,，還要做到遇到不清楚的時(shí)候絕不搪塞學(xué)生。其二,，要自信,，要樂(lè)觀向上，即使你的班級(jí)比較落后,，也絕不要灰心喪氣,，要相信自己一定會(huì)是最棒的，只不過(guò)我成功的標(biāo)準(zhǔn)于他人不同而已,。要用自己的自信去樹立學(xué)生的自信心,。其三，多理解,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)。把學(xué)生當(dāng)朋友看,，他們需要我們較多的說(shuō)教,，更需要我們的理解和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí),，就不要再批評(píng)了,，否則只能起到相反的效果。

第二,、用班級(jí)活動(dòng)來(lái)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果班主任能夠組織一項(xiàng)活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)又能讓全班所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)的話，無(wú)論這項(xiàng)活動(dòng)是什么,，都將是極大的成功,。比如升國(guó)旗也好，小組朗誦賽也好,，打掃衛(wèi)生也好,，都是培養(yǎng)學(xué)生參與能力和配合意識(shí)的方法。這些都是形成和諧環(huán)境,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。

第三、以民主平等對(duì)待學(xué)生

人們都知道應(yīng)該講民主和平等,，但是肯定沒(méi)有人能夠做到絕對(duì)的民主平等,。我在班級(jí)管理中盡力堅(jiān)持做到公正公平，例如不在班級(jí)里說(shuō)“差生”這兩個(gè)字,，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生存在,，而且他們就會(huì)因?yàn)樾睦碜饔枚辉高M(jìn)步。我教育學(xué)生說(shuō)“學(xué)習(xí)上沒(méi)有‘好’和‘壞’之分,，紀(jì)律上才有優(yōu)劣之別”,。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處，都會(huì)有發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候,，作為班主任,，要讓班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的，至少我們希望是這樣,。

第四,、用理想來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生

初中學(xué)生思想認(rèn)識(shí)比較模糊，也正是確定理想的關(guān)鍵時(shí)候,，我們應(yīng)該做的是調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制他們的思想和行為。所以,，對(duì)于學(xué)生們身上表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn),，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，并給與正確的引導(dǎo)教育,。

我承諾不論我是競(jìng)聘到了七年級(jí)重點(diǎn)班還是普通班的`班主任,，我都會(huì)欣然挑起擔(dān)子，一定會(huì)積極進(jìn)取,、踏實(shí)工作,，按時(shí)、按質(zhì),、按量的完成學(xué)校交給的任務(wù),。我承諾我競(jìng)聘七年級(jí)班主任不為補(bǔ)課為目的，聘上后不搞有償家教,，只為瑞洪中學(xué)的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn),。

謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇六

各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：

教師的愛(ài)一種“一日為師,，終生為父”尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%文有約&的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

2,、我們深知：

教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

3,、我們深知：

教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛(ài)的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是用“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。 “育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！睈?ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，之所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心,、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。如今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職,，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

當(dāng)你去郊游,、去遠(yuǎn)足,，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起,，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng),，帶領(lǐng)他們前行,。學(xué)生們的心，是稚嫩的,、純凈的,。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們,、了解他們,，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正,。任憑世事變遷,，年華流轉(zhuǎn),，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃，神采奕奕,。和學(xué)生在一起,，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí),、長(zhǎng)大,，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前,，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂,，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī),，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè),。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子,。山里的學(xué)生有了老師,，第一次聽到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊!我與春天同行,，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，走進(jìn)春天，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì),。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里,。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!