總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

珍惜糧食的教案名稱珍惜糧食的教案總結(jié)篇一

1.通過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義,，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。

2.在欣賞,、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別,。

3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食,。

自制古詩(shī)圖片1幅,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩(shī)內(nèi)容,。

教師：圖畫上畫了什么,？

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作,、表情等,，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。）

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容,。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩(shī)兩遍,，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受其意境,。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行集體討論,，進(jìn)一步理解古詩(shī)。

教師：古詩(shī)的名字叫什么,？（引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字,。）

教師：你聽到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢,？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題,，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配,，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。）

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍,。

6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)

珍惜糧食的教案名稱珍惜糧食的教案總結(jié)篇二

1,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

教學(xué)ppt

1、觀看圖片,，談話導(dǎo)入的教師提問(wèn)：你覺得這樣好嗎?為什么?

提問(wèn)：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

2,、認(rèn)真看《愛惜糧食》動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎?

3,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草,、施肥、收割,，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi),。

4、教師提問(wèn)：為了節(jié)約糧食,，我們應(yīng)該怎樣做?

師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來(lái)之不易,，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,，不浪費(fèi)糧食,，能吃多少盛多少。

5,、熟悉兒歌,，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來(lái)?

白花花的大米做出來(lái)。

白花花的大米哪里來(lái)?

金燦燦的稻谷脫出來(lái),。

金燦燦的稻谷哪里來(lái)?

農(nóng)民伯伯種出來(lái),，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

珍惜糧食的教案名稱珍惜糧食的教案總結(jié)篇三

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的,，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，不知道糧食是來(lái)之不易的，在進(jìn)餐時(shí),，時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛惜糧食》,，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來(lái),，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。

1,、了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程。

2,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

幼兒進(jìn)餐場(chǎng)面的圖片,，《糧食哪里來(lái)》課件,；古詩(shī)《憫農(nóng)》課件，快板,。

1,、談話引入，導(dǎo)入主題

（出示實(shí)物圖片）這是什么,？有沒(méi)有吃過(guò),？

2、形象感知,，豐富經(jīng)驗(yàn)

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程的課件，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程,。

（2）結(jié)合課件豐富：稻谷,、禾苗,、插秧、稻穗,、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程,，并讓幼兒知道大米是來(lái)之不易的。

3,、循路析文,，經(jīng)驗(yàn)提升

（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大米是怎么來(lái)的？這些糧食來(lái)的容易嗎,？

（2）小結(jié)：春天的時(shí)候,，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長(zhǎng)出禾苗,，把禾苗插到田里,，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過(guò)施肥,、治蟲,、除草，禾苗慢慢長(zhǎng)大,，長(zhǎng)出稻谷,，到了秋天，稻谷逐漸成熟了,，農(nóng)民伯伯就要進(jìn)行收割,，曬稻谷，再把稻谷加工成大米,。你們看,，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過(guò)春天、夏天,、秋天三個(gè)季節(jié)才能收成,，是多么不容易呀。

6,、拓展思維,，結(jié)合教育

（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“除了大米，你還知道哪些糧食,？”

（2）討論：如何愛惜糧食,？并結(jié)合教育。

7,、分辨是非,，反思行為

（1）觀察幼兒進(jìn)餐圖片，反思自己的進(jìn)餐行為,。

你喜歡哪一幅圖,，為什么,？

8、梳理總結(jié),，重點(diǎn)突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯,，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,，小朋友平時(shí)進(jìn)餐時(shí)要愛惜糧食,，不挑食，吃完自己的一份飯菜,，尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,。

9、借助古詩(shī),，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糧食是來(lái)之不易的，教育幼兒愛惜糧食,。

（1）播放古詩(shī)《憫農(nóng)》課件,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

（2）幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī),。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩(shī),。

（4）提升古詩(shī)所蘊(yùn)含的教育意義。

這首古詩(shī)名稱是什么,？它告訴我們什么道理,？

在日常生活中，對(duì)幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄,。

珍惜糧食的教案名稱珍惜糧食的教案總結(jié)篇四

通過(guò)這次活動(dòng),，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹立起愛惜糧食,、節(jié)約糧食的意識(shí)，并貫徹到生活中的方方面面,。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

20xx年10月17日(本周五)

韓威 李珂涵

1,、 認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米,、水稻,、麥子、土豆)，并作簡(jiǎn)單介紹,。

2,、講一講，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”,、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3,、答一答,，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品,。

4,、想一想，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ),，突出“愛惜糧食,，節(jié)約糧食”的主題，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流,。

5、誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。

6,、最后由陳老師總結(jié),。

珍惜糧食的教案名稱珍惜糧食的教案總結(jié)篇五

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的.汗水換來(lái)的,，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

4,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

兔媽媽和寶寶,、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片、圖片。

教師播放音樂(lè),，小朋友入場(chǎng),。

1、導(dǎo)入教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰(shuí)

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦,，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2、引入課題

（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛惜糧食的重要性,。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友，我們一起來(lái)看看吧,。

3,、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦,！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么,？

③你是怎么做的,？

4、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好,，我們一定要愛惜糧食,，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子,。

5,、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃",、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半,、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯,、饅頭的由來(lái)，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景,，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》,，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒,、剩飯菜,，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解,，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育,。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐,、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,，幫助幼兒了解飯菜的由來(lái),，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo),，有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食,、從我做起"。

珍惜糧食的教案名稱珍惜糧食的教案總結(jié)篇六

1.通過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義,，初步學(xué)習(xí)古詩(shī),。

2.在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別,。

3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,，愛惜糧食,。

自制古詩(shī)圖片1幅。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，初步了解古詩(shī)內(nèi)容,。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,、人物的動(dòng)作,、表情等，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解,。）

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī),。

——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容,。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩(shī)兩遍,，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受其意境。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行集體討論,，進(jìn)一步理解古詩(shī),。

教師：古詩(shī)的名字叫什么,？（引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字,。）

教師：你聽到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢,？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題,，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配,，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義,。）

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。

6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)