作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

交通消防安全主題班會教案 消防安全主題班會教案初中篇一

1,、認(rèn)識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識,。

2、知道火災(zāi)帶來的危害,；做到在日常生活中不玩火,。

1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園,。

2,、消防車的圖片一張。（附圖{圖}）活動過程：

1,、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄,，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。

2,、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束,。

3,、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火,。

4,、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5,、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花,。

6、輪流戴一戴叔叔的頭盔,，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子,。

1,、消防車與別的車有什么不一樣,？

2、消防車為什么漆成紅色,？

3,、警報器有什么用？（表示緊急,，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲,。

4、車上帶了哪些滅火器具,？（水帶,、水槍、滅火器,、多級云梯等）都有什么用,？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車,，體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感受,。

交通消防安全主題班會教案 消防安全主題班會教案初中篇二

1、通過本次班會,，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,，增強學(xué)生的'防火安全防范意識，減少火災(zāi)事故的發(fā)生,。

2,、讓學(xué)生認(rèn)識滅火設(shè)備，了解逃生知識,，提高學(xué)生的自護自救能力,，從而促使青少年的健康成長。

收集有關(guān)“消防安全事故”實例和消防安全方面的資料,。

一課時

一,、教師談話導(dǎo)入,。

親愛的同學(xué)們，或是人類的朋友,，它給我們帶來光明,，推動者人類社會走向文明。但是火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,，古往今來,，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識,，提高同學(xué)們的自護自救能力,，今天，我們就來說消防,、學(xué)消防,，在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識,，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生,，下面就讓老師先給同學(xué)們讀讀幾個故事。

二,、教師讀火災(zāi)事故引入主題,。

案例一

20xx年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶的細(xì)鋼管口,，引起爆炸,。當(dāng)場炸死2人，重傷1人,，輕傷2人,。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,，在10名老師帶領(lǐng)下,，到七、八里外的山上春游,，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故,。

案例三

20xx年3月5日凌晨3時45分，廣東省惠州市綜合福利院發(fā)生一起火災(zāi)事故，掉落的蚊香引燃兒童房內(nèi)被單,，雖未產(chǎn)生猛烈明火卻引發(fā)大量濃煙,，繼而導(dǎo)致房內(nèi)的8名殘障兒童被活活熏死。事發(fā)經(jīng)過：昨日凌晨3時左右,，福利院護理員巡房時發(fā)現(xiàn)2103房門有煙冒出,，隨即開門發(fā)現(xiàn)房間里一張床上的棉被在陰燃，門窗緊閉,，屋內(nèi)充滿煙霧,，隨即呼喚值班員保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅,。由于受煙熏時間過長,，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

同學(xué)們聽了這些事例有些什么想法呢,？

是呀,！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福,！生命如此美麗,，但又是如此脆弱，那在我們的生活中,，我們應(yīng)該怎樣來預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？當(dāng)火災(zāi)來臨時,，我們又應(yīng)該怎樣來進(jìn)行自救呢,？今天，老師也給大家?guī)砹艘恍﹩栴},，請同學(xué)們來看一下！

三,、怎樣防止火災(zāi)發(fā)生,？

1、夏天到了,，我們在家里點燃的蠟燭,、蚊香等應(yīng)該放在什么地方？不能靠近哪些地方呢,？

2,、在家里時，當(dāng)我們要到床底或有易燃物品的地方找東西時,，能用油燈,、蠟燭、打火機等東西照明嗎,？為什么？

3,、在陽臺,、樓道內(nèi)能不能燒紙片、燃放煙花爆竹,？為什么,？

4、天氣越來越好了,，有些同學(xué)很喜歡去野炊，那能不能在沒有大人的陪同下獨自去野炊呢,？為什么,？

5、同學(xué)們在打掃清潔區(qū)時,，枯枝敗葉等垃圾能不能自己點火把它燒掉,？為什么？

四,、當(dāng)我們都無法控制火災(zāi)到來的時候,，我們應(yīng)該怎么進(jìn)行自救呢？

1,、首先,，看到著火的時候應(yīng)該怎么辦呢？指名班長讀給大家聽,。

發(fā)生火情,，同學(xué)們一定要鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段,，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大,，產(chǎn)生的熱量不多,。這時只要隨手用沙土、干土,、浸濕的毛巾,、棉被,、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅,。如果火勢十分猛烈,，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救,，應(yīng)該立刻逃離火場,。

2、那逃離火場的時候應(yīng)該注意些什么問題呢,？

（1）,、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)時，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥,，將其披在身上,，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住口鼻,，做好防護措施后再往外沖,，這樣受傷的可能性要小得多。

（2）,、身處樓房的,，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室,。不要盲目亂跑,、耕不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡,。

（3）,、如身上衣服著火，不能用手撲打,，可以迅速脫掉衣服，或者撲倒在地來回打滾,，以身體壓滅火焰,，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中,，將身上的火熄滅,，總之要盡量減少身體燒傷面積，減少燒傷程度,。

（4）,、在樓內(nèi)時，千萬不能從窗口往下跳,。如果樓層不高,，可以在老師的保護和組織下，用繩子或用床單等撕開連接起來，一頭系在窗框上,，然后順繩索滑落到地面上,。

（5）、在屋內(nèi)遭遇火災(zāi)時,，不要躲在床下,、框子或壁櫥里。

（6）,、設(shè)法通知消防人員前來營救,。要俯身呼救，如喊聲聽不見,，可以用手電筒照射,，或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往下扔?xùn)|西等方法引起營救人員的注意,。

3,、說到消防人員，老師來問大家一個問題：當(dāng)我們遇見火災(zāi)的時候,，應(yīng)該怎么來通知消防人員?。?/p>

交通消防安全主題班會教案 消防安全主題班會教案初中篇三

"培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識,、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時,，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動,，可見安全對幼兒們健康成長的重要,。在對以往演習(xí)活動的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,，但對在學(xué)習(xí)活動過程中出現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠,，例如,，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等,。于是,，我們在全幼兒園進(jìn)行演習(xí)之前開展了這個活動，通過游戲,、體驗來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題,。

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法,。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力,。

3．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

（1）對"11月9日"消防日的認(rèn)識和了解。

（2）對遇到火災(zāi)時的簡單自護方法的了解,，如用濕毛巾捂鼻,、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等,。

毛巾每人一塊,、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）,、鐘表,、紙、筆,。

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗到危險的存在,，并能積極思考合理解決問題的方法。

（1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎,？(3月8日婦女節(jié),、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié),、9月20日全國愛牙日……）

（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？（消防日）

（3）為什么要有消防日,？提醒大家要注意什么,？

（4）在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護的方法,？

（1）教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識,，如果真的發(fā)生了火災(zāi),，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí),，怎么樣,？

（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始,。

（3）教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出,。

3．用實驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題,。

（1）回顧討論：剛才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題,？（幼兒在通過門口時特別擁擠）

（2）通過"快速拿彩珠"實驗,，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請五個小朋友來做,，每人抓住一根繩子,，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里,。

②一位教師發(fā)口令,，一位教師記錄時間，一說開始,，幼兒都快速的往外拉繩子,，都把繩子拉出才結(jié)束。（第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉,，在瓶子口擠成一團）

③"出現(xiàn)這種情況,，我們應(yīng)該怎么辦？"請幼兒討論解決的辦法,。

（商量好誰先拉,，一個一個拉）

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實驗。

⑨兩次實驗后,，進(jìn)行時間的對比,，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進(jìn)一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助,。

小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí),，請幼兒按照這個方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

1．可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí),，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運用,。

2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作,。

3．在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒,。

對于大班幼兒的教學(xué),，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,，同時還能明白為什么要有這樣的方法,，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,，幼兒們的思維非常清晰,，他們運用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法,。

在這次活動中,，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的,，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡,；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有,，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結(jié)、提升過程中的方法,，很有效,。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大,。

參加人員：劉燕,、肖延紅、成勇,、楊意,、吳燕利、姚艷,、李衛(wèi)芳,、蔡靜、李佳,、朱繼宏,、朱金嶺。

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1．教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動,，這一點非常好，而且非常適宜,。在活動中教師能通過體驗、游戲,、討論等豐富的形式,，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué),，在學(xué)中思,。

2．在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受,、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助,。

3．對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動,，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》,，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與,，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動,，教師不僅在組織形式上,，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己,。

4．本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進(jìn)行整理,，并支持他們的討論,，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展,，大班幼兒不再滿足于追隨,、服從老師，而是有了自己的想法與主見,，所以,，他們活動的。自主性和主動性明顯提高,，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面,，還要在學(xué)習(xí)方面,，不僅在形式上,，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點,，而且,，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲,，特別注重幼兒的自我體驗,，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力,。