總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初中感恩教育主題班會教案總結篇一

感恩主題班會課,。

珍愛生活,，感恩父母。

1,、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心,，增加學生的社會責任感。

2,、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3,、行為目標：學會感恩,，用實際行動回報家人、社會,。

讓學生懂得怎樣對待我們的生活,，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出,。

1,、教師主導教學，整體引導,、把握教學過程,，學生為主體，發(fā)表自己的觀點,、交流,、討論、分享,；

2,、注重理論聯(lián)系實際,，引導學生進行角色體驗；

3,、注重學生探究問題的過程,；

4、運用動感,、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。

1、收集和熟悉有關感恩的資料,。

2,、搜尋相關的實例和視頻短片。

3,、制作多媒體課件,。

情景導入法、活動教學法,、啟發(fā)式教學法等,。

一節(jié)課（40分鐘）。

1,、收集相關的照片與文章,。

2、下載視頻《說不出的愛—感人廣告》,、歌曲《真的愛你》,、《天亮了》。

3,、制作多媒體課件,。

感念親恩（用時6分鐘）。

教師：播放感人廣告《說不出的愛》,，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦,，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

初中感恩教育主題班會教案總結篇二

1,、培養(yǎng)學生學會感激父母,、感激老師、感激朋友,、感激周圍一切,。

2、通過學習感恩教育,，使學生們懂得“人要有一顆善良的心,，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助,，只有付出才能有回報”,。

3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩,。

培養(yǎng)學生學會感激父母,、感激老師、感激朋友,、感激周圍的一切,。

教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象,。

一,、激發(fā)定標

出示課題：“感恩教育”。

同學們：今天,，我們這節(jié)課主要的目的是學習“感恩教育”,，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩,。

1,、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說,？（讓學生自己發(fā)言）

2,、你平常是怎樣對待別人的？

3,、別人是怎樣對待你的,？

為了同學們的成長，為了同學們的未來,，今天讓同學們學會感恩：“感激父母,、感激老師、感激朋友,、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了,，萬人哭”的錄象片,。

二、自學互動

1,、讓學生們認真觀看“萬人看了,，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看,、看懂內容,，看懂錄象情節(jié)。

2、結合實際情況,，小組合作,，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意,。

3,、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容,。

4,、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受,。

5,、讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么,？感激朋友的什么,？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命,；感激老師給了我們的知識,；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間,。）

三,、適時點撥

1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）,。

a,、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命,。

b,、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我健康,、強壯的身體,。

2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）,。

a,、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識,。

b,、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力,。

c,、學會感激——感恩我的老師,，因為他們給了我飛翔的翅膀。

d,、學會感激——感恩我的老師,，因為他們給了我指明人生的方向。

e,、學會感激——感恩我的老師,，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四,、測評訓練

1,、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝）,，（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼,。

2、修養(yǎng)始于（善良）,，有了（善良）的心,，才能完善人生，（善良）者快樂,、幸福,、富有。

3,、人要有一顆（善良）的心,，（善待）周圍的人。

五,、板書設計

感恩教育,。

感激父母——-生命。

感激老師——-知識,。

感激朋友——-克服困難的力量,。

感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。

反饋,、總結,、拓展感恩教育。

主題班會進展的很成功,，既時效果也很好,。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦,，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受,，并在學生中進行交流,，將好的作品進行展覽,；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽,。

當然,，感恩，這一教育話題是需要一個長期的,、堅持不懈的過程,；需要每一個老師、每一位家長的參與,。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠,。

六、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后,，班級的凝聚力,、親和力，有了明顯的改善,，班級日常量化管理成績提高明顯,；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通,、后進生的轉化工作等都比較順暢,。

初中感恩教育主題班會教案總結篇三

1、讓學生了解母親之愛,，感受母親之情,，體驗母愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩媽媽,。

2,、讓學生學會如何去理解媽媽、尊敬媽媽,、體諒關心媽媽,，與媽媽和諧相處，從現在做起,，從點滴做起,，以實際行動來回報媽媽。

1,、準備隊會相關資料,，搜集相關的文章、小品,、歌曲,，自制課件并配樂，主持人準備串聯(lián)詞,。

2,、學生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情,。

12月

一、活動開始（主持人：）

（一）創(chuàng)設情境,，體會媽媽的恩情,。

1、主持人：有一個詞語最親切,，有一聲呼喚最動聽,，有一個人最難忘記，有一個人我們最應感謝,，這個人就是我們的媽媽,。請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒,、姜文靜,，掌聲由請。（音樂《燭光里的媽媽》,。）

2,、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖,，媽媽給予我無私的愛,，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說：世上只有媽媽好,。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》,，表演者張欣、刁澤等,，掌聲由請,。（音樂《世上只有媽媽好》）

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿,，而我們呢,？我們是否盡一個兒女應盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬別學他》,，表演者李書鑫,、張榕軒，掌聲由請,。（劇情介紹：明明放學,，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基,，媽媽由于著急接他放學,，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行,，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃,。）

4,、主持人：看到明明的做法，你想說些什么,？（提問2或3人）

5、主持人,；同學們說的很好,，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢,？讓我們來做個小調查,。下面我們請同學們來回答下面這些問題。

（1）媽媽的生日是哪一天,，你是怎樣給媽媽（孩子）過生日的,？

（2）媽媽最愛吃什么？

（3）母親節(jié)是哪一天,？兒童節(jié)是哪一天,？

（4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？

（二）結合情境,，感恩媽媽的恩情

6,、主持人：同學們，看來,，我們對媽媽的關心真是太少了,，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應該向歡歡學習,，為媽媽分擔,，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》,，表演者呂丹丹,、王研，掌聲由請,。（劇情介紹：歡歡放學,，看到媽媽沒來接她，就自己回家,，回家后,，她先寫作業(yè)，做完作業(yè),，發(fā)現屋子臟了,，就打掃房間。媽媽回來后,，歡歡先請媽媽坐下,，又給媽媽倒水,，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎了她,。這時,，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意,，最后,，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯,。）

7,、主持人：同學們，你瞧,，我們只為媽媽做一點點,，她就會感到十分滿足，就會露出甜美的微笑,。在生活中,，媽媽永遠給我們擋風雨，媽媽永遠牽著我們的手,，媽媽的愛是黑暗里的一束光明,，媽媽的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空,。下面請聽一個真實的故事《一條未發(fā)出的短信》,，掌聲由請,。（音樂：《懂你》）

8、主持人：這就是我們的媽媽,，她寧愿犧牲自己的生命,，也不愿我們受到一點點傷害，甚至是一點點委屈,。我們應感謝媽媽,，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達我們內心的感謝吧,！請欣賞手語表演《感恩的心》,。（音樂：《感恩的心》）

輔導員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽,，我愛您,！”（學生擁抱媽媽。）在這里我代表天下所有的孩子,，祝天下所有的媽媽永遠健康,、幸福。（出示大屏幕）

9、主持人：學會感恩,，就要學會尊重他人,，學會感恩，就要有奉獻精神,。學會感恩,，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧,，更是學會做人,。

10、我們的主題隊會即將接近尾聲,，下面請我們的輔導員講話。

三,、輔導員講話,。

附：有關材料

1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》

2,、故事《一條未發(fā)出的短信》

5月12日下午2時28分,，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺,。突然,，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來,，母親摔倒了,，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來,，母親不假思索地撲過去,，雙膝跪地，身體向前匍匐著,，雙手支撐著地面,，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,，母親忍著疼痛一動不動,，因為她知道，她要是移動,，瓦塊就會砸到孩子身上,，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢,，就這樣堅持著,，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢,。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時,，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著,。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機,，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了,。

初中感恩教育主題班會教案總結篇四

1.讓學生了解感恩,，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩,。

一,、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題,。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要,。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露,，藍天碧樹,，四季變換?？梢赃@樣說,，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三,、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流,。

四,、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結,。

教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主,。當然，我們感謝的,，遠比他們要多很多,。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間,。

感恩，是一種心態(tài),，一種品質,，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人,，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么?所以，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆,。學會感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊

的寫意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細

致的工筆,，描繪得細膩精美,。所以，感恩,，是一種多樣的藝術

(2)常說：“三有三為,。”

心中有祖國,，為祖國做件事,。不是為了回報,、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報,、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事,。不是為了回報,、感謝生活中的每個人么???

有人說，忘記感恩是人的天性,。當我們偶然來到這個世界上,，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人,，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞。

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福,，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有,，感恩才能天長地久……

感恩,，是我們生活中永恒的話題。學會感恩,，學會熱愛生活,。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩,，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,，本質上就是對他人給予自己的好處,，做出回應，做出回報,，而不是漠視,，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑,。只有學會感恩,，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系,，才能向良好的方向發(fā)展!

五,、感恩小故事

12.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失，就舉杖揮打,。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是,，有一天伯愈在挨打時,，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,，問道：“往常打你時,，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前,，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受,。”

六,、結束語：

做老師的有兩個希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好,。有人把人才分為四類：有德有才,，有德無才,，有才無德，無德無才,。我相信我們的同學都是人才,，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人,。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生,。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的,，但大家應該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會父母、老師對你的好和愛,。學會感恩,，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助,。

總之,，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長,，學會感恩,。

初中感恩教育主題班會教案總結篇五

孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩,，是做人的本分,，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個十分重要的方面大力提倡?，F代社會,，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣,，接送孩子上下學，為孩子提著重重的書包,，而孩子往往只拿一些零食,，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學業(yè),，做個有用的人,，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路……，而孩子又為父母做過些什么呢,？為了加強學生與父母間的溝通,，喚醒學生沉淪的孝道,，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學中,，將學會孝敬,、學會感恩作為重點教學，使學生通過這一次主題班會對于孝道意識更為牢固,，并且落實到行動之中,。

1、懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的,，報答不完的,。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德,。

2,、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應盡的責任,。體會孝敬父母是每個人應有的美德,。

3、學會理解,、體諒父母,，能主動與父母溝通，主動分擔家務,。

學生聽故事說感受和學生相互交流相結合

1.今天的主題班會由我為同學們主講,，題目是《百善孝為先》。

2.導入：我們先來聽一首歌,。

這是韓紅的一首歌曲《天亮了》,，這首歌的背景是：在貴州一個小峽谷一個挺小的旅游景點，一對夫婦帶著自己的小孩去那旅游,。在回到山腳下的纜車上發(fā)生的一個悲慘的故事,，纜車超載，本來只能放8個卻放了11個,。纜車無情的從山頂摔向山谷,，天亮的時候，救援隊趕到的時候,，聽到的只有一個孩子的哭聲,，在危機時刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子,！孩子生還,，父母卻摔的慘不忍堵，后來韓紅收養(yǎng)了那個孩子,。

無獨有偶,，在越南戰(zhàn)場上,，有一個美國戰(zhàn)地記者，偶然錄下了一段戰(zhàn)斗的場景,。這個美國記者過后放了這段錄像,，看到的是這樣一個鏡頭：一個抱著孩子的年輕媽媽，在她中彈要死之前,，居然還怕摔傷她的孩子,，而慢慢地蹲下去，她是忍著不死??！這個美國記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性,。

3.是的,，父愛如山，他沉默無語,；母愛似海,，無時無刻不在包容著你，可是,，我們感受到父母的愛了嗎,？

答案很簡單。前者是母親與孩子,，后者是孩子與母親,。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴,，是否走味,，甚至，是否有毒,，然后,，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了,，因為這時他已經吃不下了,。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順,。

他們之間的愛也是如此分配的,，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口,。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區(qū)別,，就差這一小口嗎,？

4.看看你對父母了解多少,？請同學們把答案寫在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通,。

5.愛的天平往往是不平衡的,，請同學們，拿出一張紙從中間折一下,，左邊寫出“父母為你做的事”,；右邊寫出“你為父母做的事”。

看看你的天平是否傾斜得太厲害,？如果是,，請你加重砝碼。

6.我們中國是文明大國,，禮儀之邦,，自古就多孝子，請同學們看幾個故事,。

古代有這么多孝順的孩子,，我們現在有沒有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動,，我們來了解一下,。

無論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母,，所謂“百善孝為先”,，正如《弟子規(guī)》中所說。

7.同學們讀的很好,，那么,，我們該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢？請同學們跟我一起宣布自己的誓言,。

同學們讀得真好,，可我們能做到幾成呢？

我建議,，我們全班同學課下趁熱打鐵,，先給父母一個意外驚喜吧。寫一封感謝父母養(yǎng)育之恩的信,，好不好,？這作為一個課下作業(yè)。

8.總結：“誰言寸草心,，報得三春暉”,，這首古老的詩歌，道出了我們的心聲。今天的活動,，讓我們受到一次深刻的教育,，我相信，我們全體同學都會行動起來,，回報親恩,，做孝敬父母的好孩子。

謝謝同學們的合作,！下課,！

初中感恩教育主題班會教案總結篇六

通過“我的中國夢”主題班會，對學生進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生對國旗,、國徽的崇敬之情，會唱國歌,。懂得尊敬國旗,、國徽，會唱國歌也是愛國的表現,。

朗誦,、演講、演唱,。

一,、導入

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴,，國徽是國家民族精神的象征,，工農階級的象征，我國人民大團結的象征,。國歌是代表著中國人民的呼聲,，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫艱苦奮斗,，自強不息的精神,。國旗、國徽,、國歌,，它們是最崇高、最神圣,、最親切的名字,，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢?

二、了解國旗的由來和象征意義

五十多年前的10月1日,，在雄壯的《義勇軍進行曲》中,，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起,，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

國旗的象征意義：

中華人民共和國國旗是五星紅旗,。旗面紅色,，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望,、活躍、喜悅之感,。五顆1

五角星居旗的左上方為黃色,，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;五星中，一星較大,，代表中國共產黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小,，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結,。

三,、合唱國歌

知道會唱國歌也是愛國的表現，熱愛祖國不是一句空話,，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度,，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國,，究竟有沒有民族自豪感,。

抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，作為國旗主人的一員,，我們應該做些什么呢?為中華的振興,，為中華的繁榮富強，積累知識,，

2增長才干,，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌,。

四,、班級特色展示

下面請聽獨唱《走進新時代》、《我的中國心》,。

五：班主任講話

我們是祖國的未來,，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠;我們是跨世紀青少年,，努力學習吧!祖國需要我們,，世界需要我們，未來需要我們!

初中感恩教育主題班會教案總結篇七

現在的學生,，就其心靈的一翼——“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激,、不會感動,，只知道汲取的“冷漠一代”。因此,，通過本次班會,，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機,，學會感恩,，刻苦學習，拼搏進取,，來回報父母,，老師和社會。

1,、使學生了解,，成長的過程需要感激使你成長的人。

2,、讓學生懂得怎樣感恩,，怎樣報答。

序曲：播放《感恩的心》

主持人開場白：

a：草木為了感激春的到來吐露新芽,；鮮花為了感激夏的到來競相開放,；

b：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹,。

a：自然界尚且如此感恩,，人更應具有感恩之心，讓我們敞開心扉,，聆聽彼此的心聲,。

b：初一（2）班《在感恩中成長》主題班會現在開始。

a：對父母心存感恩,，因為他們給予我生命,，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下,，讓我自信的放飛理想,。

b：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨,，讓我拋開無知,，懂得思考，在學習的歷程中實現自我,。

a：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,，看到希望和陽光,。

a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐富而厚有,。

b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)：

a：好,，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。

ab：“親情回報”

b：現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報得三春暉。

a：是的,，誰言寸草心,，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”,。無論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀，在媽媽心中,，我們永遠都是最可愛,，最需要保護的孩子。

b：首先讓我們來聆聽一個真實的故事,，感受一下父母對子女的愛,。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣,，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子,。突然，地震發(fā)生了,，母子一同墜入廢墟和黑暗中,。萬幸的是，母子都沒有受傷,，母親把孩子緊緊抱在懷里,，等待援救,。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴乳汁,，哭聲漸漸衰弱,，再不獲救，孩子將被渴死餓死,，先于母親而去,。

絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物,。突然,，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了,。一周之后,，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙,，母親卻永遠閉上了眼睛,，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現,，母親每個手指上方都扎了一個小孔,，孩子正是靠吸吮母親的'鮮血存活下來的。

a：這是個真實的故事,，發(fā)生在當年的`唐山大地震中,，非常感人。世上只有媽媽好,，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛,。

b：父母用不同的方式表達對子女的愛，我們誰能懂父母心呢,？

a：其實,，生活中能令我們感動的事情，場面很多,，很多,，只要用心去體會，就能真切感受到,。

b：是誰,，把我們帶到這美麗的世界？是誰,，給了我生命全部的愛,，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報,，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露,，無聲孕育了一方新綠,，——是我慈愛的父親、母親,。

a：母愛似水,。你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我,，浸潤著我,！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞,，你用一根根五彩線,，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風,，伴隨我走遍海角天涯,。

b：父愛如山。父親是高山,，我是高山上的一棵松柏,。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷,！

a：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你,，把最深情的歌兒獻給你,，把最真摯的愛獻給你。讓我們拿出我們的實際行動,，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧,！

b：同學們，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊含著多么深厚的愛啊,！

a：真是點點滴滴都是情呀,！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會,，慢慢去感受,，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

b：雖然我們曾經讓父母失望過,，傷心過,，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花,。

a：親愛的同學們,，我們父母的期望并不多,，我們的一句問候、一次摻扶,、一杯茶水,、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了,。

第二環(huán)節(jié)：

b：其實世上除了爸爸媽媽,，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié)

ab：師恩難忘

a：我們是沐浴著愛的陽光長大,，人間的真情打動著我們的心,。

b：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心,，用愛回報得到的關懷,。

a：下面請同學們欣賞《長大后我就成了你》。

b：小時候我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去,。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,。長大后我就成了你,，才知道那間教室，放飛的是希望,，守巢的總是你,。長大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利。

a：小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻的是自己。

b：一曲《長大后我就成了你》會讓我們更加了解老師的一番苦心,，讓我們更加懂得回報,。

第三環(huán)節(jié)：

a：我們擁有親情,，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)

ab：友誼永存

b：友誼是人間的春風,，是沙漠中的綠洲,，因為有了友誼，我們學會了寬容,，學會了理解和友善,，也學會了感動。

a：請欣賞歌曲《朋友》,。

a：生活中,，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人,，愛是相互的,。

b：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助,，并且認為這是理所當然的,。

a：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝,，也忘記了幸福的感覺,。

b：朋友一生一起走，那些日子不再有,，一句話,、一輩子、一生情,、一杯酒,。朋友不曾孤單過,，一聲朋友你會懂,，還有傷、還有痛,、還要走,、還有我。在我們的一生中要記得還有朋友陪伴我們一起走,，因為有了朋友我們的人生才更精彩,！

第四環(huán)節(jié)：

a：接下來，我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)

ab：感恩宣言

b：讓我們朗讀我們的感恩宣言

讓我們行動起來,，從我做起,，從身邊的小事做起。說感謝之話,，懷感動之情,，做感恩之事,。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩,，感激同學的幫助之恩,，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人,。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

a：常懷感恩之心的人是幸福的,，歡喜快樂都會隨之而來,，生活永遠都陽光燦爛。

b：為了讓每位同學感受幸福,，常懷感恩,，請同學們自己制作千紙鶴，并在上面留言,，贈送給你最想感謝的人,。

主持人結束語：

a：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜,。

b：是呀,，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。

a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為,。當一個人懂得感恩時,，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中,。

b：一顆感恩的心,，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩,，它是一種責任,、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界,！

a：感恩是一種處世哲學,，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人,，成就陽光人生的支點,。

b：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心,、孝心和感恩而精彩起來,，生動起來……

ab：心存感恩，回報他人,。讓我們在感恩共同成長,！初一（2）班主題班會到此結束，謝謝大家,！

尾聲：再次播放《感恩的心》

老師的結束語：

同學們：

心存感激,，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激,，心靈上才會獲得寧靜和安詳,。

心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命,，珍愛大自然的一切惠賜,。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。

感激不只是一種心情,，而是一種素質。

今天,，我們不僅要心存感激,，還要學會感恩。

讓這種民族精神代代相傳吧,！

最后,，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……

“心存感激,，學會感恩”,，讓我們大家在感恩中不斷成長！