作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

下半年幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇一

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志,，并了解其意義和用途等,。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),，指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述,。

3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感,。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、自制的標(biāo)志若干,、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí),。

1,、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣,，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思,。(兔子、往右走,、樓梯,、橋、小心斜坡,、小心坑洞,、老鼠的家,、船、海,、好朋友)

2,、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好?

3,、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,，上次老師帶小朋友到社區(qū),、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來(lái)看一看,、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,，在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4、出示一張標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境,。

5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,，將幼兒分成四組,，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事,，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事,。

a、當(dāng)心火災(zāi),、火警電話,、警止吸煙

b、報(bào)警電話,、當(dāng)心車輛,、人行橫道

c、禁止觸摸,、當(dāng)心觸電,、醫(yī)療急救電話

d、注意信號(hào)燈,、保持安靜,、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感,。

下半年幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇二

1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,。

2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處,。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2.臉譜圖：興奮,、高興、傷心,。

3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干,。

4.磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)

1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示,。

2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化,。

(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè),，感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮,、高興,、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒,。

(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒,。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒,。

3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響,。

(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,，對(duì)身體最有益。

(2)講故事《小兔過(guò)生日》,、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服,、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好,，身體會(huì)更健康,。

讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間,，能自由,、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì),。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步,、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí),，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,，才能成為健康的孩子,。

下半年幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋,，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色污染的幻燈片,、白色污染物實(shí)物,、小粘貼。

1,、出示物品引導(dǎo)幼兒討論：

提問(wèn)：孩子們,，你們看老師帶來(lái)了什么?

幼兒：塑料袋、飯盒,、蛋糕盤,、一次性杯子、酸奶瓶,、餅干包裝紙?zhí)釂?wèn)：你們知道它們能做什么用啊?

幼兒：塑料袋可以裝東西,，飯盒可以裝飯……提問(wèn)：原來(lái)它們可以做這么多事啊，為我們的生活帶來(lái)了很多的方便,。那這些東西用完之后,，你們是怎么處理的呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出扔到垃圾箱里。)

2,、出示幻燈片,，討論塑料制品帶來(lái)的危害。

在我們的周圍,，拍到了幾張照片,，我們一起來(lái)看看,，發(fā)生了什么事情呢?

①到處是塑料袋：

師：你們看到了什么?

幼：垃圾、塑料袋師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有這樣的行為啊?(把吃完的雪糕紙亂扔)我們生活在這樣的環(huán)境里會(huì)怎樣啊?

那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)環(huán)保小博士是怎么說(shuō)的呢!

師：呀!小博士在問(wèn)我們大家呢,，你們趕快把你們的做法告訴他吧!來(lái)說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)是怎么做的?

②塑料地膜師：大家看看,，這些人在干什么呀?

他們?yōu)槭裁匆@樣做?

師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長(zhǎng)，許多農(nóng)民在早春播種的時(shí)候就會(huì)蒙上地膜,，種子在地膜的保護(hù)下,，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長(zhǎng)大?？墒沁@些地膜用完之后會(huì)怎樣呢?幼兒討論,，組織幼兒看看聽(tīng)聽(tīng)環(huán)保小博士的講話:

原來(lái)廢舊地膜也會(huì)造成污染啊，那小朋友等回老家的時(shí)候把這個(gè)危害告訴種地的叔叔阿姨,、爺爺奶奶,，提醒他們用完地膜要及時(shí)的清理干凈。

③塑料制品污染河流:

教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?

教師引導(dǎo)：看到這樣的小河,、大海,，你有什么感覺(jué)?

教師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢?

師：那我們來(lái)看看環(huán)保小博士還會(huì)告訴我們什么呢?

師：呀!太可怕了，原來(lái)污染有這么大的危害,，聽(tīng)了小博士的話,，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí),、不容易腐爛,，如果人們用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染,，污染著社會(huì)環(huán)境,，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳?。由于這些東西大多是白色,，所以用“白色污染”來(lái)形容。把他們叫做了“白色污染“,。寶貝們你們記住了嗎?

3,、發(fā)散幼兒思維，找找說(shuō)說(shuō)還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢?除了老師今天帶來(lái)的這些東西是白色污染,，還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢?

4,、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象,。

看了剛才的錄象,，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來(lái)減少污染,，并要時(shí)刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人,，我們一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境好嗎?

5、游戲：白色污染哪里逃活動(dòng)延伸發(fā)散幼兒思維,，了解其他的污染,。

1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來(lái)消滅白色污染，教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō),、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2,、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害,，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊,。課一開(kāi)始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況,。讓全班幼兒都能積極參與,，從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性,。

下半年幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇四

1、在說(shuō)說(shuō),、玩玩的游戲中,，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情,。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

小朋友表情照片若干小火車

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)心情火車。

3,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂,。

1、坐上心情火車,，請(qǐng)幼兒找自己的照片,，說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2,、第一次交流,，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因,。

3,、試著找到好朋友的'照片，猜猜好朋友的心情?

4,、第二次分享交流：

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5,、讓幼兒按哭、笑,、生氣給車廂起名字,。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng),。

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心,、生氣,、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片,。第二次找好朋友的照片,。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情,，鼓勵(lì)開(kāi)心,。以開(kāi)火車的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,，起到了升華的作用,。

下半年幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇五

1,、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心,、幫助別人。

2,、運(yùn)用情景表演,，掌握幫助他人的方法。

3,、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn),，有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。

報(bào)紙若干,，大象圖片,，娃娃家玩具、圖書,，老花眼鏡一副

一,、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題,。

1,、老師：小朋友，你們看,，這是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱,。

2、最近,，大象不開(kāi)心,，他為什么不開(kāi)心呢?

3、聽(tīng)老師講述故事,，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的,。

4,、提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣?誰(shuí)不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎?為什么?

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情,。

1,、出示報(bào)紙。

老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘,，別人沒(méi)有雨傘,，你看到了會(huì)怎么做?

2、請(qǐng)兩位幼兒表演,，學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的,，快來(lái)躲躲雨吧,。

3、講評(píng)她們的表演情況,，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng),，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等,。

4,、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有,，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景

三,、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難?誰(shuí)幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?

四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心,，幫助別人,。

1、小朋友,，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,，該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)

2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲,，而你會(huì)玩,，你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)

3、奶奶走路不方便,，她想拿桌上的書,，你該怎么做?

4、你幫助了別人,，心情怎樣?

5,、小朋友，以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多,，好嗎?