總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇一

主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動(dòng)課程（第三版）》中班上學(xué)期,，《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想，努力實(shí)現(xiàn)課程的整合,，注重多元文化影響,，開啟幼兒多元智能，置幼兒的學(xué)習(xí)于一個(gè)有意義的豐富的生活實(shí)景中,，促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康、和諧,、快樂地成長,。

隨著新的主題活動(dòng)《馬路上》的展開，小朋友們對于馬路上的事物可以說是充滿了興趣,。馬路上川流不息的車輛,，摩肩接踵的人群，也都是幼兒觀察生活,、了解生活,、認(rèn)識生活的窗口。通過這寫窗口,，孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。

《指南》指出應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒去觀察周圍的事物,，幫助幼兒借助照相,、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個(gè)契機(jī),，請小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上,，搜尋數(shù)字朋友，了解數(shù)字的含義,，懂得遵守交通規(guī)則的重要,，更可以增進(jìn)親子之間的交流。

在活動(dòng)初始,，讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字,，初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，對于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗(yàn),。讓幼兒走在前面尋找,，家長起到輔助作用，并拍照留下記錄,?；氐接變簣@中，老師借助白板大屏播放ppt以及視頻,，進(jìn)一步引起幼兒興趣,，幫助幼兒在“認(rèn)識數(shù)字朋友”的活動(dòng)過程中更加直觀去認(rèn)知,，去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中遵循幼兒為主題,，老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論,。

1.觀察,、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字，了解其所代表的不同含義,。

2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用,，知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分

3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則，知道要遵守相關(guān)的規(guī)則,。

1.拍攝錄像(馬路上(拍攝電梯,、自動(dòng)售貨機(jī)、鐘,、商店開門的時(shí)間),。

2.幼兒與家長一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。

3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》,。

4.相關(guān)ppt,。

5.將手機(jī)與白班大屏用軟件連接。

重點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)識到主要的幾個(gè)數(shù)字朋友所代表的含義,。

難點(diǎn)：反向思考,，知道如果沒有數(shù)字生活和交通會(huì)變得非常混亂,。

一,、巧用ppt,，幼兒觀察，引出馬路上的朋友——數(shù)字。

師：小朋友們,，你們看這圖上有什么,？（引出三個(gè)地方——?jiǎng)游飯@,，學(xué)校,，醫(yī)院）

師：今天，我們的小明小朋友收到一張邀請函,，你們看,，這是要去哪？（幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx）

師：你們看,，來了三輛公交車,，分別是......你們知道他會(huì)上哪輛公交嗎？（幼兒觀察三輛公交車，區(qū)分三輛車分別是3路,，6路,，9路）

ppt繼續(xù)播放，幼兒觀察,，三個(gè)地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字,。

師：現(xiàn)在你們知道了么？會(huì)上幾路,？

幼兒回答,。

教師繼續(xù)播放ppt，公交車開動(dòng)去接小明,，證明幼兒的選擇正確,。

師：哇！你們都好怕聰明,，你們是怎么猜到的？

（引出“數(shù)字朋友”）

師：原來你們是通過數(shù)字知道的,！哇塞,，原來數(shù)字這么有用！你們想認(rèn)識他們嗎,？

（進(jìn)一步提起幼兒興趣,，去學(xué)習(xí)認(rèn)識更多的數(shù)字朋友）

二、利用大屏,，幼兒介紹配合教師拍攝錄像,，引出更多數(shù)字登場。

幼兒可以先向小伙伴,，以小組形式小聲介紹,。

師：好小朋友們，下面請你們來為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧,。

（幼兒介紹的同時(shí),，教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照）

教師播放錄像。

（教師結(jié)合幼兒找到的照片,，錄像重點(diǎn)拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字）

交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里,？(比如電梯上的數(shù)字、自動(dòng)售貨機(jī)上的數(shù)字,、馬路上的鐘等),。

三、趁熱打鐵,，利用ppt,，討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。

教師利用ppt一個(gè)一個(gè)展示不同地方的數(shù)字，重點(diǎn)介紹幾個(gè)最常見的,，馬路上的數(shù)字以及孩子們在討論時(shí)最感興趣的,。

(如:鐘告訴行人時(shí)間、商店門口牌子上的時(shí)間告訴顧客幾點(diǎn)開門幾點(diǎn)關(guān)門,、自動(dòng)售貨機(jī)上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)

重點(diǎn)討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌,，思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機(jī)過馬路時(shí)心中有數(shù),，數(shù)字越小,，表示剩余的時(shí)間越少，如果綠燈的數(shù)字接近"1"就不要再過馬路了,。

重點(diǎn)討論二:出示限速圖片,，幼兒了解每個(gè)地方都有最高時(shí)速，汽車一定不可以超速,，不然會(huì)有危險(xiǎn),。

重點(diǎn)討論三:出示門牌(xx路xx弄xx號),想想門牌上的數(shù)有什么用?

小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客,，

只要記住門牌號碼就不會(huì)迷路了,。

重點(diǎn)討論四：車站上的數(shù)字，汽車上的數(shù)字,，有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路,，有了多少路我們就不會(huì)上錯(cuò)公交車走錯(cuò)地方了。

四,、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用,，遵守?cái)?shù)字朋友的規(guī)則的重要性。

（引導(dǎo)幼兒反向思考,，沒有這些數(shù)字我們生活會(huì)怎么樣,，如果不遵守交通上的數(shù)字我們會(huì)怎么樣，幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則,，進(jìn)一步懂得數(shù)字朋友的重要性,。）

五、活動(dòng)延伸,，老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字,。

師：我聽說，我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字,，可是啊,，上面有些數(shù)字朋友走丟了，讓我們一起來找回?cái)?shù)字朋友吧,！

完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請你把缺少的數(shù)字添上,添的時(shí)候還要想一下它的合理性,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。

2,、能積極參與,，大膽想象，體驗(yàn)猜謎的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、謎語課件

2,、課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

3,、男孩女孩分組做,；小紅旗若干。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入

教師：今天老師想請我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì)。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲,。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦,！

2、幼兒學(xué)習(xí)編謎語,。

（1）教師念花生的謎語,，讓幼兒猜。

有個(gè)老頭子,，頭上長胡子,。脫下綠袍子，滿身是珠子,。

分析謎面,，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說說它的特征（形狀,、用途等等）再了解什么叫謎底。

教師小結(jié)：從外形,、特征猜出來的,。

（2）猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛,。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開動(dòng)小腦筋猜謎語,。

問：你是怎么猜出來的,？（有什么特征）

3、比一比,、賽一賽,。

（1）師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

（2）猜謎語比賽,。

幼兒分成兩組，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì),。老師按序出示謎面,，請兩隊(duì)分別才謎底，如果一隊(duì)沒有正確猜出來可由另外一隊(duì)幫助,。猜對的那組獲得小紅旗一面,。

（3）謎語1：麻屋子，紅帳子,，里面住個(gè)白胖子,。

謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長,。藤在土中扎了根,，一群娃娃圍根上。

謎語3：身體長又長,，開花黃又黃,，臉蛋向太陽，籽兒香又香,。

謎語4：小時(shí)青青像棵草,，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個(gè)飽,。

4、頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),，照相留念,。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì),。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇三

1,、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),，理解爸爸的辛苦和工作。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起,，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母,。

3、通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情,，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,，在繁忙的.工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

4,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始(場地有限,，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與)

8:00-8:30晨間鍛煉,、早操比賽觀摩活動(dòng),。

1)集體合唱《我有一個(gè)好爸爸》

2)體能熱身

3)堡壘戰(zhàn)

4)野人舞

5)親子自由戰(zhàn)

溫馨提示

1.水戰(zhàn)需要家長朋友為寶貝們準(zhǔn)備水一把，如若家里有泳衣,、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動(dòng),。

2.活動(dòng)當(dāng)天請爸爸們穿上便于活動(dòng)的休閑裝與涼鞋,，并請參與活動(dòng)的爸爸們帶一套衣物以便戰(zhàn)后更換。

3.活動(dòng)當(dāng)天請給孩子們穿上整齊的園服,、考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋,。

4.幼兒書包內(nèi)請家長給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡,、帽子等物品請寫上名字,、班級以免混淆。

六月,，父親節(jié)翩然而至,。人生中很多東西,，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒......

父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自己還是個(gè)孩子，現(xiàn)如今自己卻已為人父,，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節(jié)專題活動(dòng)中來,，我們一起來重溫兒時(shí)的記憶、一起來與孩子學(xué)習(xí),、一起與孩子們游戲,，一起來做孩子們最好的伙伴吧!

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng),，能集中注意力聽老師說話,，記住游戲規(guī)則。

2,、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱,。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干,。

2,、橘子、小面包,、樂百氏奶,、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

活動(dòng)過程：

一、師生共同扮演角色,，引起游戲的興趣,。

指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰愿意做我的兔寶寶?",、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)",、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

二、聽說練習(xí),。

1,、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花,，可美啦,，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

2,、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品,，看,，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講,，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱,，注意發(fā)音的正確)

3、幼兒按指令取食物,。

(1)"有這么多好吃的東西,，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急,，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子,，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

(2)"待會(huì)兒，請你們每人拿一個(gè)橘子,，一只面包,，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰記住了!",、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒)

(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,，看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況,，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),，不急于馬上糾正)

三、幼兒互相檢查聽話取物的情況,。

1,、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看,，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,，是否按要求拿對了)

2、"如果你多拿了一樣吃的東西,，別的小兔就少了一樣食品,，怎么辦呢?"(請拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)

四、出發(fā)去公園,。

1,、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,，開著小汽車去室外)

2、觀察公園的菊花,，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇五

1、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為,。

2,、教育幼兒要愛勞動(dòng),，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。

動(dòng)物頭飾,、碟片,、掛圖。

一,、開始部分：(穩(wěn)定幼兒情緒,，引起興趣。)

1,、師幼互問好,。

3、放動(dòng)畫《兩只小貓》,。

看完提問：兩只小貓?jiān)诟墒裁?(小黃貓和小蘭貓?jiān)谙词纸?、在擦?(……在干什么句型訓(xùn)練)

4、兩只小貓愛勞動(dòng),，樂于助人,。那我們再看看還有誰愛勞動(dòng)，樂于助人呢?

二,、基本部分

1,、放碟片《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》視頻故事表演，讓幼兒看,。提問：

(1)故事里有誰?(小貓,、小狗、小兔,。小熊,、老山羊)

(2)在干啥事?(小貓?jiān)谟昧叩兀」吩诮o山陽公公錘錘背,，小兔在擦窗玻璃,，小熊在擦桌子)

(3)結(jié)果咋樣?(房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動(dòng),、愛干凈,、愛助人為樂的好孩子。)

2,、小朋友剛剛看了動(dòng)畫,，知道了這些小動(dòng)物愛勞動(dòng)。現(xiàn)在我們再仔細(xì)看看,。出示掛圖：

(1)老師講述,。

(2)小朋友看圖講述。(表揚(yáng)講的好的幼兒)

3,、我們再回來看一次《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》的動(dòng)畫,。

(1)小朋友了解了故事的內(nèi)容,，你們感覺它們是怎樣的?(愛勞動(dòng)，樂于助人)

(2)回答真好,，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛勞動(dòng),、樂于助人。你們喜歡它們嗎?那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣?(幼兒分角色情景表演)

三,、結(jié)束部分

1,、設(shè)置情景，讓幼兒操作(擦桌子放水杯掛毛巾整理圖書)

2,、總結(jié)

通過剛才的表演,。我看到小朋友們都會(huì)做事，也愛勞動(dòng),。那么我們在家里會(huì)怎樣做呢?(略)

3,、好呀，我們小朋友都是愛勞動(dòng),，愛幫助人的好孩子,，我們的小手好能干呀，現(xiàn)在來夸夸我們的小手吧,。集體表演兒歌《小小手》,。

通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，引導(dǎo)幼兒觀察、思考,、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間，用圖片來表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻,，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品,，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的`快樂。

本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美,，樹立熱愛勞動(dòng)的情感,。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境,，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力,。本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征,。

2、愿意跟同伴分享自己的美食,。

二,、材料準(zhǔn)備：

1、事先考察過秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況,，選擇適合休息的場地,。

2、幼兒每人背一個(gè)小書包,，里面裝有小零食,。

3、垃圾袋,、濕巾紙及水,。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)引題,，提出要求：

今天,，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上,，我們會(huì)經(jīng)過一條馬路,，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè),，不要掉隊(duì),。

(二)徒步至“鷹山”。

1,、一起唱《秋天多可愛》,。

2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物,，提出相應(yīng)問題,，并解答。

(三)幼兒分享美食,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享,。

2,、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。

3,、能夠主動(dòng)擦嘴,、擦手。

(四)排隊(duì)回園，教師,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇七

1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為,。

2.嘗試說出謙讓他人的好處。

3.在交流中,，體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來的好心情,。

能夠說出謙讓他人的好處;體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來的好心情。

1.課件“讓一讓”,。

2.小兔,、小熊、大獅子手偶各一個(gè),。

3.玩具汽車15個(gè),、收納盒一個(gè)。

4.公共汽車道具,。

1.故事導(dǎo)入,，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰,？為什么,？

2.情境體驗(yàn)，感受謙讓他人的好處,。

（1）創(chuàng)設(shè)取玩具的情景,，用視頻記錄，并通過觀察自己的行為,，嘗

試說出謙讓他人的好處,。

（2）把玩具放回玩具盒，再次體驗(yàn)謙讓,。

3.觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)并嘗試說出謙讓他人的好處。

師：在生活中你做過哪些謙讓他人的事情,？

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。

4.情景游戲：“乘坐公交車”,，體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來的好心情,。

小結(jié)：你謙讓我，我謙讓你,，大家互相幫助,，互相關(guān)心，使我們的生活處處充滿愛,！

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力。

2,、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請,、對不起、你好,、謝謝,、再見!”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張,、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入課題

(一)、講故事《“對不起”真神奇!》

一天,，陽光明媚,、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興,，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試,?！胺椒剑闶遣攘怂哪_嗎?”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭,，并主動(dòng)向婷婷道了歉,，果然，婷婷不生氣了,，一對朋友又蹦蹦跳跳,、高高興興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫔衿?

(二),、提問。師：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二,、深入主題。

(一),、觀看掛圖四幅,。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了,。

2,、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上,。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了,。

4,、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。

(二)、欣賞歌曲《對不起,，沒關(guān)系》

三,、表演示范

(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí),。

(二),、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演,。

四,、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起,、你好,、謝謝、再見!”

活動(dòng)延伸：

師：小朋友們講的真好,，相信大家都會(huì)成為好朋友的!來,，我們一起來跳支舞——《好朋友》。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇九

了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

用清楚完整的語言表達(dá)見聞,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應(yīng)答能力,。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園,、海洋館里的動(dòng)物圖片。

幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片,。

《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁,。

輕快的音樂。

1,、請幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片,，并分享當(dāng)天游玩的趣事,。

2、出示幼兒用書或電子書,，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行為不對？為什么,？

圖中哪些小朋友做得對,？為什么？

參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí),，我們還要注意什么,？

3、利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片,，與幼兒表演去動(dòng)物園參觀,。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵,，再乘坐公交車來到動(dòng)物園，之后到不同的地方游覽,，每到一個(gè)地方,，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時(shí),，要保持安靜,；觀看水母時(shí)，不能拍打水族箱的玻璃,；觀看海獅時(shí),，不可隨便喂食。

4,、游戲結(jié)束后,，請幼兒描述他看見什么動(dòng)物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子,?！?/p>

能說出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護(hù)動(dòng)物,。

能用清楚完整的語言表達(dá)見聞,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十

1.知道什么是一次性用品,，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的`危害。

2.懂得減少使用一次性用品的方法,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解什么是一次性用品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻,，課件,、一次性用品的圖片若干。

1.視頻導(dǎo)入,，激發(fā)情感,。

（1）師：老師這邊有個(gè)視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么,？

2.播放課件,，了解一次性用品的來源。

（1）投放生活中使用一次性用品的圖片,，幼兒分組觀看,。

（2）說一說生活中有哪些一次性用品。

（2）找一找課件中四個(gè)地方都分別有哪些一次性用品,。

3.進(jìn)一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害,。

（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害,？

（2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動(dòng)物的生命造成了危害,，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水,、土壤和空氣,。

4.知道如何減少使用一次性用品。

（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品,。

（2）幼兒分組操作,，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。

小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋,；可以用挖耳勺替代棉簽,，用手帕替代紙巾，平時(shí)減少使用一次性筷子等等,。

區(qū)域活動(dòng)：翻閱綠海鷗讀本,，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,，激發(fā)其同情心、愛心,，并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、克服困難的精神,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼罩,、球,、ppt課件、愛心卡等,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難,，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng),。

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》,。

師:小朋友們，大家一起開心地唱歌,、玩游戲,，開心嗎？可是你們知道嗎,？

二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友,。

1,、觀看殘疾人生活的視頻,，了解殘疾人,，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易,。

師：對了，這些是殘疾人朋友,。

請小朋友想一想,，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

觀看盲人生活視頻,，這是盲人朋友,，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？

幼兒：他們看不見東西,。

1)體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,，并讓幼兒說一說自己的感受。

師：這是眼罩,，下面請每個(gè)小朋友都戴上它,，聽鈴聲來找老師，看誰能找到,。

師：戴上眼罩走路方便嗎,？你現(xiàn)在是怎么想的。

2)體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻,。

師：這是什么殘疾人朋友,，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎,？

請小朋友們互相討論一下,，誰來告訴我。

下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球,。

師：只用一只手取籃球方便嗎,？誰來說說你的感受。

師：看來,，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難,！

（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友,。

2,、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請幼兒自由討論,。

師：雖然殘疾人朋友的生活很困難,，但是他們非常樂觀的面對生活,，請孩子們和好朋友一起看看,、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3,、討論怎樣幫助殘疾人,。

師提問:孩子們，殘疾人朋友這么可憐,，他們生活中遇到了這么多的困難,，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎,？那我們應(yīng)該如何幫助他們呢,？幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路,。

幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……,。

教師小結(jié)：孩子們,，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,，我替殘疾人朋友謝謝你們,，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛,，這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好,，越來越溫暖。

三,。延伸活動(dòng):

你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢,？請小朋友一個(gè)一個(gè)的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽,。

出示愛心卡,。

今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有,，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn),，這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。（在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡,。）

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十二

1.在學(xué)做小廚師炒菜的情境中,，感受色的變化，體驗(yàn)玩色的樂趣,。

2.積極參加活動(dòng),，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

顏料,、擠壓瓶、卡紙做的鍋?zhàn)?、毛筆,、小紙條。

聽音樂入場,，通過情景引出主題,。

師：小朋友們，我們的家到啦，快進(jìn)來做好,，瞧,！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人,，你想這么招待她們,？（引導(dǎo)幼兒說到請吃菜、吃飯）

師：我們都想請客人老師吃東西,，那我們今天就來當(dāng)一回小廚師煮菜來招呼客人吧,。

1.認(rèn)識不同顏色的菜。

師：我還買了黃色的雞蛋,、土豆,、玉米，紫色的茄子,，還有橙色的胡蘿卜,。

2.教師示范。

3.講解要求,。

師：炒的時(shí)候要炒的均勻一些,，在鍋?zhàn)拥闹虚g炒。最后要給盤子裝飾,，讓客人吃的放心,、看的開心。

幼兒操作,，教師巡回的進(jìn)行指導(dǎo),。

小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好,，炒好的菜放在桌子上,，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個(gè)菜,，這是誰煮的,？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說,，嘗一嘗吧,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十三

1、嘗試三人一組合作搭肩行進(jìn),。

2,、通過探索,、示范,、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進(jìn)節(jié)奏，學(xué)習(xí)相互遷就,。

3,、體驗(yàn)合作的成功和喜悅。

紗巾或可以遮住眼睛的布,。

1,、雙人律動(dòng)，增加彼此的熟悉程度與默契,。

2,、動(dòng)作要領(lǐng)，面對面拉手站立,，一起進(jìn)退,。

1、游戲規(guī)則：兩個(gè)小朋友手牽手,，蹲下來,。第三個(gè)小朋友"腿受傷"，雙手搭在前兩個(gè)小朋友的肩上,，站穩(wěn)后,，將受傷的腿抬起，不能落地,。

2,、師：小朋友的腿受傷了，別擔(dān)心,，大家來做他的拐杖,，送他去醫(yī)務(wù)室吧。

3,、教師引導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)單腳跳,。

1、師：《盲女》腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下,，感受到大自然的美,。今天我們也來用心嘗試一下，蒙上眼睛在好朋友的帶領(lǐng)下前進(jìn),。

2,、規(guī)則：兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住,，右手搭在前面小朋友的左肩上,，由前面的小朋友帶領(lǐng)前進(jìn)。

3,、要領(lǐng)：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關(guān)心,、安慰,，速度要慢，后面的小朋友要放心的邁開腳步,。

師：當(dāng)被好朋友抬著往前走時(shí),，你有什么感受？當(dāng)眼睛被蒙住時(shí),，你害怕嗎,？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們在做事情時(shí)合作最重要）

幼兒在老師的帶領(lǐng)下,，做放松動(dòng)作,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十四

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案介紹，一起來看看,。

核心導(dǎo)讀：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受主人公胖胖對角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2,、知道無論是主角,、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt,，角色頭飾：白雪公主、王子,、王后,、小矮人，一塊地

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受主人公胖胖對角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入,。

2、知道無論是主角,、配角,，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt,，角色頭飾：白雪公主,、王子、王后,、小矮人,，一塊地墊,，一籃蘋果。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入。

1,、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事,，故事里有誰？

2,、師：你能把話說清楚,、說完整嗎？

3,、師：如果讓你表演故事,，你想演哪個(gè)角色？為什么,？

6,、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事,。

二,、傾聽、理解故事,，感受主人公胖胖對角色的認(rèn)真與投入,。

1、教師講述故事《胖石頭》,，講到“當(dāng)然演了,！你們沒有看見嗎？”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

2,、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎,？

3,、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽,。

4,、故事講完后提問：

胖胖演了一個(gè)什么角色？

為什么其他小朋友都不愿意演,？

你覺得胖胖演得好不好,？為什么？

5,、教師總結(jié)：大家都不愿意演的角色,，胖胖卻愿意,，而且演得非常好，告訴我們,，不管是主角還是配角,，只要我們認(rèn)真去做，都會(huì)值得別人的'肯定,。

6,、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎,？

7,、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢,？（故事一開始,，就要扮演好大石頭不能動(dòng)了）

8、師：故事結(jié)束了,，請你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受,。

9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真,、堅(jiān)持做好一件事,，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí),。

三,、聯(lián)系幼兒生活。

1,、師：小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,，哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)？

2,、師：在游戲中,，有的角色沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好,，也會(huì)得到別人的表揚(yáng)與肯定,。我要表揚(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時(shí)都能認(rèn)真地聽,?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角,，能認(rèn)真聽,，也是值得我們表揚(yáng)的。

四,、扮演角色,，體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入,。

1、師：我請幾個(gè)小朋友也來演一演這個(gè)故事,，誰愿意來表演呢,？

2、請五個(gè)孩子上來,，請他們自己商量自己要演什么角色,。

師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色,？

3,、師：老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,，大石頭可以怎么扮演呢,？

4、師：當(dāng)我們在看表演的時(shí)候,，我們小朋友應(yīng)該怎樣看,？（保持安靜，不能講話,。）

5,、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說的順序出場,。

6,、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？

7,、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十五

1,、教育幼兒在逛動(dòng)物園時(shí)應(yīng)保護(hù)自己不受傷害。

2,、讓幼兒知道在動(dòng)物園怎樣做才能保護(hù)自己不受動(dòng)物傷害,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識,。

4,、知道動(dòng)物是人類最好的朋友。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

動(dòng)物園圖片一張,。

一、談話,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

啟發(fā)幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動(dòng)物園：“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎,？你喜歡什么動(dòng)物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動(dòng)物園的,？”

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，評價(jià)圖中幼兒的行為是否安全,，為什么,？

幼兒看圖討論后小結(jié)：圖上的小朋友在逛動(dòng)物園時(shí)，翻越欄桿,，有時(shí)用樹枝或石頭挑逗動(dòng)物,，這樣做，如果動(dòng)物發(fā)脾氣,，就會(huì)向他攻擊,，使他受到傷害，有時(shí)他站在離水平很近的地方看動(dòng)物,，還想撈水里的東西,，這樣做很容易掉進(jìn)水里，發(fā)生危險(xiǎn),，小朋友拿手里的食物去喂小動(dòng)物,，這樣做很容易被動(dòng)物的牙齒、舌頭及四肢傷害,，也是很不安全的,。圖上的小朋友不懂怎樣保護(hù)自己。我們不能向他們學(xué)習(xí),。

三,、討論：怎樣做才能保護(hù)自己不受動(dòng)物傷害呢？

幼兒大膽講述自己的想法后,，師作小結(jié),。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。

啟發(fā)幼兒進(jìn)一步討論逛動(dòng)物園還應(yīng)該注意的其他問題,，教育幼兒做一個(gè)文明的游客,。

在區(qū)角游戲中玩逛動(dòng)物園的跳棋，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

小百科：動(dòng)物園（zoological garden）是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物,，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十六

1,、體驗(yàn)做小廚師的快樂，感受游戲的樂趣。

2,、練習(xí)翻滾,、跳、自轉(zhuǎn)等動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性,。

3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)新的快樂,。

1,、活動(dòng)前觀看廚師煎魚、炒菜等視頻或圖片,。

2,、廚師帽和圍裙、墊子,、呼啦圈,、鈴鼓。

——隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。

——隊(duì)列練習(xí)：聽音樂變換對象,，四路縱隊(duì)—兩路縱隊(duì)—一個(gè)大圈—兩個(gè)小圈—四路縱隊(duì),。

——教師戴著廚師帽和圍裙出來,，說：我是誰啊,？（廚師）

——師：“我會(huì)炒很多菜,，現(xiàn)在炒一道菜出來給你們看看?！闭堃粋€(gè)幼兒當(dāng)魚,，教師用手做翻魚動(dòng)作，幼兒在墊子上做翻身動(dòng)作,，表示煎魚。

——兩人合作,，一人當(dāng)廚師,，一人當(dāng)食材,，利用墊子,、呼啦圈等體育器材探索各種玩法：如在墊子上抱著身子滾動(dòng)扮煮湯圓、在呼啦圈里蹦跳扮演炒黃豆等,。

——小組合作，一個(gè)幼兒當(dāng)廚師其余幼兒當(dāng)食材，請每小組的幼兒“炒”一道菜。

——將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小組。游戲開始時(shí),，幼兒翻滾過墊子（煎魚）,，跳過呼啦圈（炒黃豆）,，然后在終點(diǎn)線自轉(zhuǎn)三圈（烤箱烤雞肉）,，最后拿起鈴鼓敲一下,，表示完成任務(wù),，再從兩側(cè)跑回起點(diǎn),。游戲依次進(jìn)行，最先完成任務(wù)的組為勝,。

活動(dòng)應(yīng)變

1、可以提供別的材料進(jìn)行合作探索如紙箱、繩子等。

2,、趣味游戲可以根據(jù)幼兒的'創(chuàng)新玩法設(shè)置游戲任務(wù),。

活動(dòng)延伸

有條件的幼兒園可以設(shè)置幼兒廚房，讓幼兒扮演廚師,，模擬廚師炒菜,，感受游戲的樂趣,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十七

1、通過欣賞立體畫的鑒賞力,，感知,，感受立體藝術(shù)的樂趣,。

2,、提升對立體畫的鑒賞力，感知立體藝術(shù)的樂趣。

1、立體圖畫一張,。

2,、請幼兒活動(dòng)前與家長參觀立體畫展的經(jīng)驗(yàn)，如有與立體畫合影可帶來，進(jìn)行活動(dòng)分享。

一、談話導(dǎo)入

1、老師：小朋友們，老師知道你們都很愛畫畫，那么你們有沒有看過畫展呢,？在眾多畫展中有一種畫的畫面效果更真是，看上去師立體的效果,，它可以讓我們仿佛進(jìn)入畫中的世界,。

2、立體畫圖片,。

3,、小結(jié)：這樣的畫就是立體畫，也叫3d畫,。

4,、老師：今天,，我們就帶來了幾張立體畫給大家看。

二,、欣賞并走進(jìn)畫里

（一）看圖一

1,、師：你們看，畫面里在什么地方

2,、這個(gè)人的表情師什么樣的,？可能會(huì)發(fā)生什么事？

3,、畫面中出現(xiàn)的人他非常驚慌,，仿佛在大喊：啊，快掉下去了,！

（二）觀察恐龍圖片

1,、師：畫面里的小男孩在干什么？

2,、畫面中有一條巨龍,，小男孩用繩子牽住了巨龍，男孩很神勇,，他一定覺得“我是屠龍小勇士”,。

（三）觀察海狗圖片

1、畫面中出現(xiàn)了誰,？他們在干什么,？

2、海狗和小女孩,，他們在晚秋,，小女孩拋出球后對海狗說：“海狗，要接住球哦,！”

（四）觀察大象圖片

1,、師：畫面中出現(xiàn)了誰？男孩站在哪,？他在干什么,？

2、湖面里有個(gè)人騎在大象身上,，你們覺得他可能去干什么,？

觀察畫面，大膽現(xiàn)象并猜測

三,、分享交流

1,、師：你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎？

2,、小結(jié)：這些立體畫不僅可以看,，還可以拍照，在這些畫前,，通過巧妙的站位,，拍照出來的照片效果，就像真人和畫面融為一體的奇特效果,，非常的逼真,。

3、請有帶來立體畫合影的幼兒進(jìn)行分享,，講述圖片內(nèi)容,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十八

激發(fā)幼兒對集體唱歌活動(dòng)的樂趣。

引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進(jìn)行模唱,。

幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

重點(diǎn)：理解歌詞旋律,，進(jìn)行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來。

難點(diǎn)：理解“切一切,、煮一煮,、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏,。

炒菜視頻,、實(shí)物炒菜一份、圖譜ppt,、《小小廚師》音樂,、鋼琴。

通過實(shí)物菜肴,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么,？”

“誰做的菜會(huì)這么好吃??？”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作,。

2,、“廚師是怎么做菜的,？”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)并引出“切一切,、煮一煮,、炒一炒、炸一炸”。

3,、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動(dòng)作,。”

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容,。

（1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時(shí)的要求

“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎,？

那要認(rèn)真聽,，聽聽歌詞里面都說了什么,？”

（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容,。

“歌曲里面都說了什么”

2,、教師完整清唱歌曲,，（邊唱邊出示圖譜,，一小節(jié)一小節(jié)的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律,。

“這首歌真有意思,，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的`好不好,？你們想不想跟著楊老師一起唱,？”

3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞,，并用鋼琴單音伴奏,。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的?！保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉?，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍）

4,、教師分解式教學(xué)，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們,，現(xiàn)在李老師唱一句,，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”

5,、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，鼓勵(lì)幼兒大膽模唱歌曲,。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏,。

小朋友唱的真好,，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后,，帶領(lǐng)孩子們一起分享實(shí)物菜肴,。

這節(jié)《小小廚師》的教學(xué)時(shí)間較短，有的孩子都沒有體會(huì)到,，這節(jié)課就這樣的結(jié)束了,，讓有的孩子們感到失望。如果這樣是兩課時(shí)來完成的話,，我們可以給孩子更多的機(jī)會(huì),，也可以通過下節(jié)課來檢查孩子們這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，或者進(jìn)行新內(nèi)容之前來復(fù)習(xí),，這樣可以給孩子們更多的機(jī)會(huì),。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班下學(xué)期反思總結(jié)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景表演動(dòng)作,，知道自己的事要自己做,，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰,，不依賴。

2,、學(xué)習(xí)詞：自己,；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床,、椅子,、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)(請大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂)

活動(dòng)過程：

1,、出示場景提問：這是什么地方,？(午睡室)有什么,？看誰來了？(小不點(diǎn)來了),，小不點(diǎn)在干什么,？(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣,，脫衣服,，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,，脫衣服,，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放,？鞋子脫下怎么放,？”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？(小不點(diǎn)自己穿衣,、穿鞋,。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干,。

2,、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀,？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做,。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做,，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”,，“我自己穿鞋”等,。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,，小不點(diǎn)指示幫助。

5,、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語),。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子,。