作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班篇一

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感,。

2、能專注,、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

能干的小手：做柳條,、春天的花,、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑,、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花,、毛線、彩紙,、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友,、圖書、兒歌的卡片,、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片,、吸鐵石、圖形配對(duì),、量一量,、稱一稱

小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾,、各種樂器,、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,，小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰能玩得好，玩得開心,！

1,、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

2,、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo)。

3,、重點(diǎn)觀察：美工區(qū),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作,。

1、幼兒說一說,，今天在哪里玩,？玩了什么？怎么玩的,？玩的時(shí)候有沒碰到困難,？怎么解決的？

2,、幼兒評(píng)一評(píng),。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的,？（為什么沒成功,？你覺得可以怎么做,？）

3,、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班篇二

1,、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征,。

2,、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí),。

《男孩女孩》課件

一,、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

出示課件第一張圖片："這是誰,？今天巧虎家來了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰,？"

二,、討論男孩女孩的區(qū)別。

1,、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較,。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩,？你是怎么看出來的,？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2,、生理特征"除了頭發(fā),、衣服不一樣,，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,，我們一起來看看,！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同,。

小結(jié)：你們都說得很對(duì),，男孩是短頭發(fā)，穿褲子,；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā),，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),，穿褲子的,。但是，男孩是站著小便的,，而女孩是蹲著小便的,。

3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩,？你們家里誰是男的誰是女的,？"

4、游戲：送禮物,。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別,。

"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來幫幫忙,，把禮物分別送給男孩女孩,。" 幼兒邊操作邊講述。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,，男孩喜歡玩槍,、汽車、劍,，女孩喜歡玩芭比娃娃,、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡,。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,，請(qǐng)寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶,、剃須刀,、公文包送給了爸爸，把化妝品,、裙子,、小皮包送給了媽媽,，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5,、小結(jié)：排排隊(duì),、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了,！巧虎非常感謝你們,，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來,，女孩子請(qǐng)到陳老師那里,！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰多誰少,。

小班幼兒好奇心強(qiáng),，好模仿，在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,，有的還模仿異性同伴小便,。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征,；通過觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻,，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí),；最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知,?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),，又比較有趣味性,，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班篇三

⒈了解游園場(chǎng)地的大小,、位置等。

⒉能根據(jù)游園場(chǎng)地所需的材料進(jìn)行規(guī)劃,，布置場(chǎng)地時(shí)注意安全,。

⒊體驗(yàn)同伴之間協(xié)商、合作的快樂,。

⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解游園場(chǎng)地的規(guī)劃,。

⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：桌子、椅子,、彩旗,、指示牌等,。

一、組織幼兒談話,，引出活動(dòng)主題

我們今天要進(jìn)行六一游園場(chǎng)地的布置,，你想怎樣來布置？

⒈幼兒交流六一游園場(chǎng)地布置的形式,、設(shè)計(jì)

⒉幼兒分組交流討論六一游園場(chǎng)地布置的設(shè)計(jì)

二,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表征的形式進(jìn)行指定六一游園場(chǎng)地的計(jì)劃

⒈幼兒分成五組，每一個(gè)負(fù)責(zé)一個(gè)游園活動(dòng)區(qū)的布置

第一,、二,、三、四,、五組分別負(fù)負(fù)責(zé)萬象組合,、釣魚、積木搭建,、水槍以及野戰(zhàn)區(qū)的布置,。

⒉請(qǐng)幼兒一小組為單位討論自己小組的布展分工

重點(diǎn)討論：誰負(fù)責(zé)干什么？怎么干,？哪些事情需要同伴合作完成,？三、小組,、分享交流各組的布展計(jì)劃

請(qǐng)幼兒向大家介紹自己小組的分工

組織幼兒集體討論布展分配計(jì)劃的合理性討論要點(diǎn)：這項(xiàng)工作需要幾個(gè)人完成,？

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單按照勞動(dòng)量的大小和難易程度的不同，判斷每項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)安排的數(shù)量是否合理,，同時(shí)征求承擔(dān)任務(wù)幼兒的意見,。

四、幼兒進(jìn)行游園場(chǎng)地的布置,。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班篇四

冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,，擺一擺、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象,。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼,、造型有一定的技能積累，木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,，本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,，通過幼幼、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。為幼兒提供瓶蓋,、紐扣、光盤等輔助材料,、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感,。

1,、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼,，積極創(chuàng)想,，創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型。

2,、能將冰棒棍牢固的連接,，并選擇瓶蓋、紐扣等材料,，大膽裝飾,，運(yùn)用貼、粘,、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作,。

3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：冰棒棍與冰棒棍之間的連接,，力求牢固、美觀,、生動(dòng),。

1、教具：長(zhǎng)短不一樣的冰棒棍若干,，放在桌子中間的小框里,。磁性黑板一塊。若干簡(jiǎn)筆圖形,，介紹用。

2,、學(xué)具：長(zhǎng)短不一的冰棒棍若干,、紐扣、瓶蓋,、彩紙等,。提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用,。乳膠,、雙面膠、剪刀,、油畫棒,、小框等,。

一、出示冰糕棍,，激發(fā)興趣,。

提問：一根冰棒棍像什么？?jī)筛艄?，擺一擺,，像什么？換個(gè)樣子擺一擺,，像什么,？誰會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢,？你會(huì)拼出什么造型來呢,？

二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,，設(shè)計(jì)不同造型,。

提問：小朋友，你們也想擺一擺,，拼一拼嗎,？請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧。

三,、幼兒展示拼擺造型,，集中反饋感知冰棒棍的造型。

提問：你剛才用冰棒棍拼出了什么,？怎么拼的,？

四、出示輔助材料,，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合,。

提問：誰把冰棒棍拼出了人的造型？可是圓圓的頭用什么來代替呢,？誰也用到了其他的輔助材料,？你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢,？

幼兒交流分享拼出的不同造型,。如：汽車、傘,、火箭,、小包、小船、飛機(jī),、冰激凌,、小櫻桃、人的造型等,。

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,，用冰棒棍擺一擺、拼一拼,，可以創(chuàng)造出很多種造型,?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅耍l有辦法把這些造型固定起來呢？

五,、再次創(chuàng)作,，幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想,。

1,、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng),，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,，那一定會(huì)更加完美了。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

3、提醒幼兒材料要多少拿多少,，多的材料放回材料架,；注意桌面、地面的整潔,；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議,。

六、展示作品,，交流作品,。

從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”,，“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià),。