作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班社會活動教案篇一

1、知道好朋友不開心時可以用講故事,、唱歌,、說笑話等方法讓他高興起來。

2,、當好朋友不高興時,，能安慰和簡單的幫助好朋友。

3,、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情,。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅強,、勇敢、積極向上的良好品質,。

5,、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

1,、小雞和小鴨的手偶,，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片,。如情境一：離園時,，爸、媽還沒有來接,，幼兒心情很難過,。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來,。還可以準備幼兒在班里與同伴相處,、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

2,、“我的心情”展示板,，上面有空白的心形卡片,，彩色筆。

3,、歌曲《幸福拍手歌》。

4,、幼兒學習資源①第30頁,。

1、教師出示手偶“哭泣的小雞”,，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,，引出活動內容。

2,、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法,。

提問：為了讓小雞高興起來,，小鴨怎么說的？怎么做的,？小雞高興了,，小鴨心里感覺怎樣？

教師小結：好朋友不開心時可以用講故事,、做鬼臉,、說笑話的方法讓他高興。

3,、出示幼兒生活情境圖片,，了解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友高興的更多方法,。

（1）教師分別出示情境圖片一和圖片二,，提問：圖片中的小朋友為什么難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒,？如講笑話,、做鬼臉、唱歌,、跳舞,、玩玩具等。

（2）請幼兒進行角色扮演,，將自己想的辦法用一用,，并談談被幫助的感受，和幫助別人的感受,。,、

4,、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情,，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,，有沒有需要我們關心的朋友。

5,、播放《幸福拍手歌》歌曲,，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友,。

1,、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中,，畫出自己的心情,，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心,。

2,、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂,。

幼兒園中班社會活動教案篇二

1,、傾聽故事，理解故事內容,，知道別人遇到困難時要去關心,、幫助別人。

2,、運用情景表演,，掌握幫助他人的方法。

3,、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗,，有主動關心他人的意識。

1,、報紙若干

2,、大象圖片

3、娃娃家玩具,，圖書

4,、老花眼鏡一副

1、老師：小朋友,，你們看,，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。

2,、最近,，大象不開心，他為什么不開心呢,？

3,、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關心大象的,。

4,、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢,？為什么大象不喜歡下雨天,？后來小動物是怎樣幫助大象的,？你喜歡森林里的這群小動物嗎,？為什么？

感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情,。

1,、出示報紙。

老師,；你們看這是什么,？我們可以把它當做什么？（雨傘）

如果你有一把這樣的雨傘,，別人沒有雨傘,，你看到了會怎么做？

2,、請兩位幼兒表演,，學說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧,。

3,、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,，如：學會說關心別人的話,、聲音響亮等。

4,、一半幼兒拿報紙當做傘,。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景

在生活中你還遇到過什么困難,？誰幫助你的,？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？

1,、小朋友,，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦,？（請兩位幼兒表演）

2,、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩,，你該怎么樣,？（請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不方便,，她想拿桌上的書,，你該怎么做？

4,、你幫助了別人,，心情怎樣？

5,、小朋友,，以后我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎,？

幼兒園中班社會活動教案篇三

城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊藏著許多規(guī)則和文明禮儀,?！毒V要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”,?；顒又形易⒅貜娬{幼兒的已有經驗，通過創(chuàng)設去乘車的情景,，在觀察體驗的基礎上,，引導幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗做文明小乘客的樂趣,。

1,、了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護的乘車方法,。

2,、能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由,。

3,、愿意遵守乘車的基本規(guī)則,，體驗文明乘車帶給人們的愉悅。

1,、文明小乘客的ppt課件

2,、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡,、拐杖,、毛絨玩具

1、組織談話,，引起興趣

提問：小朋友,，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車，坐車的時候都應注意什么,？

小結：原來在坐車時有這么多的乘車要求,，不亂扔垃圾、排隊上車,、不搶座,、不占座。

2,、播放視頻,，了解哪些是文明行為,，哪些是不文明行為,。

提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題,。

（1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊,、在車上爭搶座位、在車上吃東西,、在車內爬欄桿,。

（2）文明行為有：小呆排隊上車、主動扶老人找座位,、告訴他們在車內不能吃東西,、爬欄桿。

小結：坐車的時候我們講文明,，遵守乘車規(guī)則,，做個文明的小乘

客。

3,、闖關游戲,，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由,。

教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車,，在做公交車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關游戲，闖關成功了我們才能去做公交車,。

4,、創(chuàng)設情景，體驗文明乘車的規(guī)則,。

提問：我們現在了解了很多乘車時的安全知識,，看看誰能成為文明的小乘客？

請幾名幼兒扮演老人,、孕婦,、盲人體驗乘車，感受文明乘車帶給

人們的溫馨與快樂,。

5,、出示場景，引導幼兒交流如何做文明小公民,。

出示公園,、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流,，同時播放音樂,，創(chuàng)設溫馨氛圍。

小結：乘坐公交車時我們要做文明小乘客,，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明,，做文明小公民，每個人如果都能做文明公民,，我們的世界會更加美好,。

幼兒園中班社會活動教案篇四

活動目標：

1、根據農作物的特征嘗試猜謎,。

2,、能積極參與，大膽想象,，體驗猜謎的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1,、謎語課件

2,、課前對于農作物的知識經驗的準備。

3,、男孩女孩分組做,；小紅旗若干。

活動過程：

1,、導入

教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會,。我們先一起來學一學猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦,！

2,、幼兒學習編謎語。

（1）教師念花生的謎語,，讓幼兒猜,。

有個老頭子，頭上長胡子,。脫下綠袍子,，滿身是珠子。

分析謎面,，讓幼兒了解什么叫謎面,。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征（形狀,、用途等等）再了解什么叫謎底,。

教師小結：從外形、特征猜出來的,。

（2）猜第二個農作物謎語,。像桃不是桃,，桃里長白毛,。秋天咧嘴笑，白毛向外冒,。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語,。

問：你是怎么猜出來的？（有什么特征）

3,、比一比,、賽一賽。

（1）師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了,，你們準備好了嗎,？

（2）猜謎語比賽。

幼兒分成兩組,，分別是男孩子隊和女孩子隊,。老師按序出示謎面,，請兩隊分別才謎底，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助,。猜對的那組獲得小紅旗一面,。

（3）謎語1：麻屋子，紅帳子,，里面住個白胖子,。

謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長,。藤在土中扎了根,，一群娃娃圍根上。

謎語3：身體長又長,，開花黃又黃,，臉蛋向太陽，籽兒香又香,。

謎語4：小時青青像棵草,，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個飽,。

4、頒發(fā)獎勵,，照相留念,。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵,。

5,、結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧

幼兒園中班社會活動教案篇五

1,、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,，鍛煉幼兒的操作能力。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識,。

3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協作,。

大沙池邊放有：玩沙工具,，小樹，花,，積木,，紅綠燈，崗亭,，各種房屋,，車,，瓶子，小動物玩具,。

一,。開始部分

以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題,。

二,。基本部分

1,、請幼兒想一想用什么辦法鋪路,？并請幼兒示范。

2,、教師鋪路的方法,。

3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,，并請幼兒觀察比較設計圖,，哪幅更好更合理。

4,、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路,，教師當總工程師來巡回指導。

三結束部分

1,、請幼兒巡回參觀,，照相。

2,、教師,。

本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,，活動準備充分,，幼兒積極性很高，課后效果很好,，不足之處有以下幾點：

1,、結束時應帶領引導幼兒對其進行觀察。

2,、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力,。

3,、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性,，以便在構建過程中加強幼兒記憶,。

幼兒園中班社會活動教案篇六

1,、了解書的作用，知道書的來源,。

2,、通過參與購書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程,。

3,、初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

幼兒每人一本書,，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經驗,。

書架若干,。

制作圖書和銷售圖書的畫面。

幼兒用書人手一冊,。

1,、通過提問，引出主題,。

教師：今天你們從家里帶來一本什么書,？你能告訴大家你的書是從哪里來的？你還在哪里見過書,？

2,、共同探討書的來源。建議提下列問題：

小朋友的書都是從書店里,、報亭里購來的,，也有的是從圖書館里借來的。那么,，書店報亭,、圖書館里的書又是從哪里來的呢？

引導幼兒觀察畫面,，了解制作圖書和銷售圖書的過程,。

教師：看圖說說，圖上有誰,？書是怎樣一步一步做出來的,？他們在做什么,？

3、討論書的用途,。

教師：讓幼兒自由翻閱書籍,，提問：這些書好看嗎？為什么,？

教師：大人為什么也要看書,？

4、討論看書的方法,，養(yǎng)成及時將圖書放回書架的習慣,。

圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣,，所以保護和愛護圖書也是平時經常性的教育話題,。

孩子們通過這節(jié)課，更加能了解圖書的作用,，也更加能養(yǎng)成愛護圖書的好習慣了,。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。