為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒小班社會活動方案 幼兒園小班社會教育活動方案篇一

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2,、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感,。

3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能,，體驗勞動生活,。

二,、活動時間：20__年5月1—5日

三、活動安排：

活動1：

小朋友與家長一起觀看五一勞動節(jié)的相關(guān)視頻,，讓小朋友了解五一勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日,。家長可以告訴小朋友勞動辛勞，勞動快樂,，勞動最光榮,，勞動的人們在“五一勞動節(jié)”里，慶祝自己的節(jié)日,。

活動2：學(xué)習(xí)兒歌

《小蜜蜂》

小蜜蜂,，嗡嗡嗡，飛到西,，飛到東,，

飛到花園去采蜜，小小蜜蜂愛勞動,。

《愛勞動》

小抹布,，四方方，擦桌椅,，不怕臟,。

桌椅擦得真干凈，媽媽夸我愛勞動,。

活動3：勞動任務(wù)

小朋友學(xué)習(xí)做家務(wù),，為家人做一件力所能及的事情。如：摘菜,、洗碗,、掃地、疊衣服,、飯后收拾碗筷等,。

小朋友學(xué)會后，家長們可以將寶貝的操作視頻或圖片分享到班級群,，互相激勵和借鑒,。感謝您的配合!!

幼兒小班社會活動方案 幼兒園小班社會教育活動方案篇二

活動目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能;

2,、提高幼兒撕、貼技能,。

3,、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點：讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力,。

活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點卡,、蠟筆,、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入。

1,、春天來了,，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

么樣的呢?

2,、請幼兒說一說春天的景象,。

教師小結(jié)：春天是一個充滿生機，萬物復(fù)舒的季節(jié),，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物,、小草,、樹都長出了嫩嫩的芽,，像桃花、梨花,、迎春花,、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花,。

二、介紹各個區(qū)域,。

1,、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色,。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼,。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,，它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,，按照點數(shù)來進行匹配,。

2、娃娃家,。

今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人,，請客人進門,、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,，也要有禮貌的與主人問好,，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

3,、圖書角,。

教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三,、組織幼兒進區(qū)區(qū)域,。

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

教師：在進區(qū)的時候,，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,，不能再進了。當(dāng)老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動,。

四,、收拾材料，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方,。

幼兒小班社會活動方案 幼兒園小班社會教育活動方案篇三

活動目標(biāo)：

1,、知道不能跟陌生人走。

2,、模擬體驗離園情景,，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班,。

活動準(zhǔn)備：

一位陌生人由其他班教師扮演,，零食若干。

活動過程：

1,、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東,。

這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人,。

陌生人：我是你們媽媽的同事,，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧,，我把好吃的都分給你們,，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)

這時,，毛毛和東東看到食物后馬上站起來,，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品,。

陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來,，跟隨陌生人往外走,。)

教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨,，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

陌生人：不知道,。

教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎?

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認識你們的媽媽,，不知道你們的家住在哪里,，你們還能跟她走嗎?

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2,、提問引導(dǎo)

教師：為什么不能跟她走呢?

幼兒：她不認識我的媽媽,。

幼兒：她不認識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村,，不讓回家,。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥,。

教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去?

幼兒：不去。

3,、小結(jié)

教師：不認識的人就是陌生人,。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走,。如果陌生人拿出好吃的,，要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰?，我們要等誰來接才走呢?

幼兒：等爸爸媽媽來接,。

教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急,，要跟老師在—起,。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急,，要等老師看到你的爸爸媽媽后,，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4,、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5,、幼兒模擬體驗離園情景,，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面,，活動自然結(jié)束,。