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開展心理服務(wù)工作篇一

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。“以人為本”的素質(zhì)教育,，就是提高全體學(xué)生心理素質(zhì),。充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，使他們具有盡快擺脫障礙的能力,。

2、智力教育：如觀察力,，注意力,，記憶力，思維力,，創(chuàng)造力等,；

3、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活,，學(xué)習(xí),，升學(xué)，自我認(rèn)識,，修身養(yǎng)性等,；

4、非智力因素教育：如動機,，興趣,，情感，意識,，性格等,；5、心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期,，性別,，差異等。

教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人,，人一生的幸福并不取決于地位,財富,學(xué)歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態(tài),、大到人生價值取向的原則問題,小到日常瑣事的判斷決定,心態(tài)不同,選擇自然不同;而不同的選擇當(dāng)然帶來不同的后果,、快樂是人生的終極目標(biāo),卻不是人與生俱來的'能力,它需要人們?nèi)W(xué)會快樂,培養(yǎng)快樂的能力,、通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂的心理學(xué)原理,了解快樂的來源,讓學(xué)生了解快樂的境界有高低,引導(dǎo)學(xué)生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學(xué)習(xí)的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力并培養(yǎng)積極進(jìn)取的樂觀心態(tài);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)之美,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),創(chuàng)造出快樂的人生。

通過答題比賽,，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的心理健康知識,，能在一定程度上緩解了學(xué)生的心理壓力,，同時,，也使學(xué)生學(xué)到了一定的排解憂慮的一些簡單的方法。

總之,，注重并加強學(xué)校的心理健康教育,，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境。

開展心理服務(wù)工作篇二

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。“以人為本”的素質(zhì)教育,，就是提高全體學(xué)生心理素質(zhì),。充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，使他們具有盡快擺脫障礙的能力。

2,、智力教育：如觀察力,，注意力，記憶力,，思維力,，創(chuàng)造力等；

3,、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活,，學(xué)習(xí)，升學(xué),，自我認(rèn)識,，修身養(yǎng)性等；

4,、非智力因素教育：如動機,，興趣，情感,，意識,，性格等；5,、心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期,，性別，差異等,。

教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人,，人一生的幸福并不取決于地位,財富,學(xué)歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態(tài)、大到人生價值取向的原則問題,小到日?，嵤碌呐袛鄾Q定,心態(tài)不同,選擇自然不同;而不同的選擇當(dāng)然帶來不同的后果,、快樂是人生的終極目標(biāo),卻不是人與生俱來的能力,它需要人們?nèi)W(xué)會快樂,培養(yǎng)快樂的能力、通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂的心理學(xué)原理,了解快樂的來源,讓學(xué)生了解快樂的境界有高低,引導(dǎo)學(xué)生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學(xué)習(xí)的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力并培養(yǎng)積極進(jìn)取的樂觀心態(tài);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)之美,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),創(chuàng)造出快樂的人生,。

通過答題比賽,，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的心理健康知識,，能在一定程度上緩解了學(xué)生的心理壓力，同時,，也使學(xué)生學(xué)到了一定的排解憂慮的一些簡單的方法,。

總之，注重并加強學(xué)校的心理健康教育,，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為,，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境。

開展心理服務(wù)工作篇三

第一個環(huán)節(jié)——情急模擬中,，小組成員們在極短的時間內(nèi),，分別演繹了一段有較高難度的情景劇，情景劇結(jié)束后,，首先由小組互評,，最后由心理老師點評。

第二個環(huán)節(jié)——鐵人三項,，本環(huán)節(jié)有三個小節(jié)目組成,，旋轉(zhuǎn)定硬幣、踩地雷和報紙疊高樓,。在有限時間內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)合作,，從而培養(yǎng)大家的團(tuán)隊精神和動手能力。

第三個環(huán)節(jié)——誰是臥底,，本環(huán)節(jié)通過精妙的語言描述各自所抽到詞語,，并思考其他隊友的描述，從而做出自己的判斷,，是一項鍛煉思維及觀察力的趣味游戲,。

經(jīng)過此次活動，我們收獲到許多：

1,、活動環(huán)節(jié)的趣味性調(diào)動起大家的興趣,，全場活動同學(xué)們的參與性極高。

2,、活動內(nèi)容引發(fā)了學(xué)生的思考,，大家活動后坦誠分享自己的體會，讓我們從本次活動中學(xué)到許多關(guān)于人際交往中的技巧,。

但是,，本次活動也存在一些不足之處：

1、由于前期準(zhǔn)備不足,，現(xiàn)場出現(xiàn)一些超出預(yù)算的情況,，活動場面比較混亂。

2,、游戲設(shè)置前后銜接性有待加強,。

3,、活動策劃的個別環(huán)節(jié)與主題不夠貼切,。

總結(jié)：

在以后的活動中,，我們將會汲取本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短,，將心協(xié)活動越辦越精彩,。

開展心理服務(wù)工作篇四

我和我的心靈之約

6月13日，星期一

大活第一活動室

針推院大一大二學(xué)生

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會心理部

a,、必答（答題板模式,，所以隊伍同時進(jìn)行）

b、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱

d,、中場休息（可進(jìn)行舞蹈表演）,，統(tǒng)計各選手得分

e、淘汰

f,、才藝表演——復(fù)活賽（評委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分）

g,、問答題（主持人提問問題，每隊選出一代表,，進(jìn)行問題的回答,，評委根據(jù)現(xiàn)場的表現(xiàn)，語言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分）

3）活動將會邀請輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生會及個協(xié)會主席部長

4）會場的布置及活動過程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報,，班內(nèi)通知，食堂門口或圖書館b區(qū)宣傳6）

開展心理服務(wù)工作篇五

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,，加上獨立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機的能力,。因此,，通過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識,。在家長開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識,，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧等行為。然而,，由于認(rèn)識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。在心理健康教育實踐中,，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競爭日益加劇的今天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,，保持健康的心理,。

實踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂,。

要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,，與家庭,、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。

開展心理服務(wù)工作篇六

1,、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報,，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個案咨詢,。

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作,；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

1,、依托組建心理社團(tuán),，倡導(dǎo)自我服務(wù)

為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨,、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,，競選出秘書,、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好骨干培訓(xùn),，夯實工作基

3、注重教育實效,，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報,、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及,。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,，同時幫助07級、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向06,、07、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函,，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動,。活動得到了大家的積極響應(yīng),。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決，并及時將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對考試”等主題班會，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

開展心理服務(wù)工作篇七

本次活動面向全院學(xué)生普及心理健康和心理衛(wèi)生知識,，內(nèi)容豐富多彩,，形式多種多樣，創(chuàng)意新穎,。主要活動包括開幕式,、“我畫我心”心理講座、“美麗校園,，你我同行”的定向越野,、心靈成長坊、心理話劇的比賽,、心理征文開心笑臉的征集,、電影觀摩、主題班會,、吾愛吾的定點宣傳日,、閉幕式等等一系列的活動。下午3點至3點半在學(xué)校俱樂部我們校心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員,、輔導(dǎo)員,、學(xué)生代表等參加了開幕式，接著湖南師范大學(xué)肖漢仕教授以“情緒調(diào)試與壓力管理”的主題做了演講,，為活動拉開了美好了序幕,。

面向全院師生的“開心笑臉”照片征集及專欄展示活動得到了許多師生的響應(yīng)，同時心理征文與心理漫畫的征集也開展的非常成功,，另外心靈博客的創(chuàng)造也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品,，這都充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生朝氣蓬勃的生活狀態(tài)，積極向上樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，同時也活躍了校園文化生活,。

由我們藝術(shù)學(xué)院承辦的“我畫我心”心理講座，邀請了中南大學(xué)的嚴(yán)虎老師為我們做了精彩的演講,，在這次活動中同學(xué)們表現(xiàn)的.非常的活躍,，在老師的帶動下我們積極的完成了一個個的心理測試與心理游戲。通過這次講座,，同學(xué)們對心理健康的問題也有了一定的了解,，學(xué)校也對心理健康教育更加關(guān)注了。

關(guān)于“美麗校園,，你我同行”的定向越野活動也拉開幕了,。這次活動將近500多人參加，這次活動為學(xué)生提高人際交往能力提供了良好的舞臺,，同學(xué)們在訓(xùn)練中得到的快樂,，領(lǐng)悟了團(tuán)體協(xié)作的精神，也在活動中充分地展示了自我良好的溝通品質(zhì)。

在南?；顒又行牡男睦碓拕〉某踬愰_始了,，同學(xué)們積極飽滿的熱情，充分體現(xiàn)了我校大學(xué)生朝氣蓬勃的生活態(tài)度,，與積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

在電信路口、美食廣場,、新公寓路口做專門的定點宣傳,，通過工作者對心理健康基本知識的宣傳能夠讓同學(xué)們能夠更輕松更方便的了解這些知識。晚上7點至9點的心理話劇的總決賽,，會把整個“大學(xué)生心理健康月”活動推上高潮,，也讓這個月的心理健康教育活動在輕松活潑、五彩繽紛,、興趣盎然中落下帷幕,。

本次活動從院領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)工處到各個系部領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，前期各項準(zhǔn)備工作比較充分,，責(zé)任到位,，整個活動都開展得非常順利。在活動中,，參與人員較廣泛,，宣傳力度大，知曉率高,，學(xué)生興趣高漲，活動效果好,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織認(rèn)真

本次活動得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，從活動策劃,、組織安排、活動經(jīng)費,、活動場所,、活動宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我院各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持,。此外,，本次活動組織認(rèn)真，準(zhǔn)備充分,，每個活動從策劃到宣傳,、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮，在活動決策前召開心理專干老師進(jìn)行專題討論，決定細(xì)節(jié),，加上學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,，所以雖然活動種類節(jié)目繁多，但本次活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有條不紊,，秩序井然,，組織到位，效果堪佳,。

2,、活動豐富，主題突出

在一個月內(nèi)組織這么多的活動,，可謂內(nèi)容豐富,，活動形式多樣，可謂多彩,。但活動再多都始終圍繞“健康從心開始,，生命因我綻放”這個主題而展開?；顒幼谥际浅珜?dǎo)陽光健康的生活理念,，鼓勵學(xué)生快樂成長，所有的活動如“開心笑臉”的征集,、心理健康教育征文,、定向越野及主題班會等等活動，幾乎都緊緊圍繞這個主題,，充分展示我院大學(xué)生陽光朝氣的一面,，既為大學(xué)生的心理健康指明方向，又為大學(xué)生心理健康鋪平道路,；讓學(xué)生投身于各種活動,，這樣，既在活動中得到訓(xùn)練,，得以成長,，又在活動中培養(yǎng)自信，激勵自己,，陶冶情操,，在豐富多彩的活動中領(lǐng)悟心理健康的真諦，體會心理健康帶給自己的快樂,。

3,、活動內(nèi)容貼近學(xué)生

此次活動深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生,，滿足了學(xué)生的心理需求,，廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對于學(xué)生認(rèn)識自我,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到,，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

倡導(dǎo)了一種健康的生活理念,，有效促進(jìn)了心身健康，但是,，心理健康工作是個長久的工作,，此次活動后我們會將繼續(xù)創(chuàng)造性的將心理健康知識的普及工作深入下去，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)教育的始終,，讓每位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才,，讓每位學(xué)子的青春都沐浴到最燦爛的陽光。