我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇一

實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況,。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況,。在這樣的環(huán)境里,，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通,、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果,。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū),。理解,、尊重孩子的選擇，信任孩子,，與孩子平等相處,。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性,。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友,，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊,、自信,，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng),、自立的有用之人,。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸,。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉,，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)范文篇二

孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望,。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭,、社會(huì)等多方面的影響與制約,，其中家庭教育尤為重要,，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑校c家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,，父母是孩子的第一任老師,。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

一是注重培養(yǎng)習(xí)慣,。我覺(jué)得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。”可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用,。我主要在時(shí)間安排,、書(shū)寫(xiě)整潔、獨(dú)立思考,、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促,。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用,，不要死記硬背,，學(xué)會(huì)舉一反三。

二是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,。我曾捫心自問(wèn)，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)?面對(duì)家長(zhǎng)的呵斥與責(zé)罰,，小孩茫然的目光與呆滯的動(dòng)作,，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì)有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭,。專家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì),，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器,，父母的真誠(chéng)夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石,。

三、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)

許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),，這是不太應(yīng)該的,，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jī)還不全面,。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素,，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要,。如果沒(méi)有考好，每次都會(huì)耐心地詢問(wèn),，搞清楚錯(cuò)在什么地方,，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信,，遇到挫折與失敗,，要勇敢面對(duì)，找出原因,，慢慢克服,。真正做到勝不驕，敗不餒,。

四,、注重讀書(shū)興趣培養(yǎng)

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師?！弊鋈魏问虑?，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很愛(ài)聽(tīng)故事,，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣,、有吸引力的故事，給她講讀,，有時(shí)候,，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽(tīng)，這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí),，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣,，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览怼ｋS著年齡長(zhǎng)大,，內(nèi)容逐步加深,，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓她思考,，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣,，這個(gè)方法收益頗佳,，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量,，而且激發(fā)了她的想象力,，豐富了她的情感,。到讀一年級(jí)學(xué)了拼音后,，我就不再給她講,、讀,，而是讓她自己看書(shū)了,。

總之,，所謂家教，各家有各家的方法,，沒(méi)有一成不變的模式,，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),，讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)范文篇三

這是我第二次上家長(zhǎng)學(xué)校的課程，也是第三次見(jiàn)吳海勇博士,，個(gè)人覺(jué)得他的課程內(nèi)容還是讓我受益匪淺的,，他的理論讓我找到了孩子日常某些行為的解釋，或者說(shuō)問(wèn)題的根源,。

也許大的道理我學(xué)不會(huì),，但是吳博士還是教會(huì)了我一些和孩子相處時(shí)的小技巧，例如過(guò)節(jié)的時(shí)候才買(mǎi)玩具,，允許孩子在玩具店看,，培養(yǎng)饑餓感等等,。

11月14日這堂課本身沒(méi)有問(wèn)題，但我還是覺(jué)得吳博士在期間的表述有些偏差需要改進(jìn),。課中引用了兩段視頻,，視頻放完吳博士向部分家長(zhǎng)征求看法也沒(méi)有問(wèn)題，但接下來(lái)的過(guò)程我不是很贊同,。

第一段視頻源自《看上去很美》片段,，吳博士問(wèn)部分家長(zhǎng)贊同第一個(gè)老師給方槍槍小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，還是贊同第二個(gè)老師堅(jiān)決不給獎(jiǎng)勵(lì),，被問(wèn)到的家長(zhǎng)都根據(jù)自己對(duì)這十幾秒的視頻做了判斷,，吳博士贊同第一種并表述了理由。我個(gè)人也在內(nèi)心做了選擇,，我選第二個(gè)老師，不給獎(jiǎng)勵(lì),。撇開(kāi)電影鋪墊的劇情不提,，因?yàn)槲抑豢戳诉@十幾秒視頻，我把方槍槍定義成一個(gè)普通孩子,，我相信幼兒園老師在給孩子設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候都是很實(shí)際的,，并不是不可企及，不然的話為什么全場(chǎng)所有孩子都做的到,，只有方槍槍一個(gè)孩子不行?我在日常生活中也會(huì)給孩子設(shè)定一些目標(biāo),，要有難度，但也要“跳一跳,，夠得著,。”完全做不到的肯定會(huì)打擊他的積極性,，我不會(huì)去預(yù)設(shè)這樣的目標(biāo)給孩子,，我想幼兒園老師更不會(huì)。吳博士期間舉了個(gè)拿了100分也不給獎(jiǎng)勵(lì)的例子,，我想現(xiàn)實(shí)中這種家長(zhǎng)還是鳳毛麟角吧,。但我個(gè)人也不認(rèn)同第二個(gè)老師的強(qiáng)硬態(tài)度：當(dāng)著所有孩子的面，板著臉說(shuō)不給獎(jiǎng)勵(lì)就不給獎(jiǎng)勵(lì),，這會(huì)從根本上打擊孩子的積極性,，甚至產(chǎn)生自卑心理。我是這個(gè)老師,，我會(huì)鼓勵(lì)方槍槍繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下一次自己完成并拿到獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并要求所有孩子一起為方槍槍加油(這是我設(shè)想的方式,，有些一廂情愿了,。),。

第二段視頻中孩子感謝父母、爺爺奶奶的話語(yǔ)明顯是教的,，而且表情木訥感覺(jué)被洗腦一樣,，這是我反感的原因，這讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的官僚作風(fēng),，我記得很久以前看到的一個(gè)笑話,，有個(gè)地方受災(zāi)了，中央新聞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)連線當(dāng)?shù)毓賳T,，讓他介紹一下救災(zāi)情況,，那個(gè)地方官兒上來(lái)就是長(zhǎng)篇累牘的一堆感謝，感謝中央,、感謝黨,、感謝某某領(lǐng)導(dǎo)…，白巖松直接打斷他,，要他講實(shí)際受災(zāi)和救災(zāi)的情況,。相較于西方開(kāi)放的表達(dá)方式，我自己更習(xí)慣含蓄內(nèi)斂的表達(dá)愛(ài),，但我也知道教育孩子方面“身教”重于“言傳”,，所以我跟孩子在一起的時(shí)候，我很少教他“你要怎樣怎樣”,，而是路上見(jiàn)到朋友同事會(huì)大聲說(shuō)你好或早上好,、告別的時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)、吃飯的時(shí)候大口大口什么都吃,、贊揚(yáng)奶奶做的飯菜好,、看到同事朋友小朋友會(huì)大聲表?yè)P(yáng)、公車上抱著兒子我也會(huì)主動(dòng)讓座給老人,，這跟我平時(shí)沉默寡言的性格是完全不同的,，原因只有一個(gè)：我跟孩子在一起，我用自己的行動(dòng)教他該怎么與人相處,，怎么表達(dá)愛(ài),。我相信那些被吳博士問(wèn)到的家長(zhǎng)不是不懂得愛(ài)、不懂得把愛(ài)說(shuō)出來(lái),，而是聯(lián)系到目前的社會(huì)現(xiàn)狀反感孩子的表達(dá)方式而已,。當(dāng)吳博士隨即給這些家長(zhǎng)“下定義”的時(shí)候，我覺(jué)得有些唐突了,，我覺(jué)得即便不認(rèn)同,，也最好不要輕易否定，特別是當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面,，不然下一次我被問(wèn)到的時(shí)候我會(huì)不知所措,，到底選哪個(gè)?選對(duì)了還好,，選錯(cuò)了就會(huì)當(dāng)著那么多爸爸媽媽老師園長(zhǎng)的面出丑，不好啊不好,。這好比我不很認(rèn)同第一段視頻里面第二個(gè)老師的表達(dá)方式是一樣的道理,。

至于帶著孩子在街上遇到乞丐要不要施舍的問(wèn)題，我覺(jué)得吳博士講的很有道理,，7歲之前注重感觀教育,，哪怕1毛的鋼镚兒扔到鐵罐子里對(duì)孩子也是一種心靈刺激。但我也理解部分家長(zhǎng)的心情,，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)實(shí)在太復(fù)雜,，碰瓷的、摔倒老太太,，各種奇葩層出不窮,，一不小心自己的善良就會(huì)被利用。如果是我會(huì)怎么辦?我的方法說(shuō)得好聽(tīng)是討巧,，說(shuō)得不好聽(tīng)是滑頭：帶著孩子在街上碰到要飯的,，只要孩子沒(méi)注意，我就不去管,，直接離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，呵呵;如果孩子注意到了,，我會(huì)有兩種方式,，一是給錢(qián)，1毛錢(qián)也是錢(qián),，這是最快的,，如果我不想給，孩子問(wèn)我為什么不給,，我會(huì)跟他說(shuō)一堆大道理：我會(huì)打電話給警察叔叔,，讓警察叔叔送他們?nèi)ゾ戎尽屠屠?但經(jīng)常不會(huì)打這個(gè)電話)，這就要費(fèi)一番口舌,，如果惜字如金就按前一條來(lái),，呵呵。個(gè)人覺(jué)得第二種更好,，讓孩子知道,，對(duì)于這些“可憐的人”會(huì)有另外一種方式幫助他們，有另外一種方式表達(dá)愛(ài),，不一定要施舍,。這時(shí)我又想到微博上看到的一個(gè)事情：國(guó)外一個(gè)7歲的孩子看到大街上的乞丐(那都是真正的乞丐)太可憐，她用自己攢的零錢(qián)買(mǎi)了很多份熱狗,，分給他們,，這對(duì)我是一種啟發(fā),，也許等孩子再大些，我會(huì)鼓勵(lì)孩子用這些方式表達(dá)愛(ài)吧,，但也要經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,。

另外在說(shuō)一些瑣碎的。1,、我很贊同吳博士帶著孩子去慰問(wèn)孤寡老人,，走訪貧困人群，這讓我又想起了《爸爸去哪兒》節(jié)目中介紹,，劉燁的法國(guó)妻子從諾一很小的時(shí)候就會(huì)帶他去做慈善,。等孩子再大些，能夠坐很久的車,，爬很顛簸的山路了,，我想我會(huì)帶孩子去參加單位的扶貧活動(dòng)。2,、對(duì)于如何讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，我跟部分家長(zhǎng)一樣——罰坐，但有時(shí)間設(shè)定,，一般5分鐘,，嚴(yán)重的就10分鐘，讓他自己看著鐘(我在平時(shí)很注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，但現(xiàn)在他對(duì)數(shù)字理解不是很好,，慢慢來(lái)。),，如果不老實(shí)起身了,，就重新計(jì)時(shí)，在罰坐的過(guò)程中跟他嚴(yán)肅地交流,，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，孩子奶奶也很支持，不會(huì)有不同意見(jiàn),，倒是很多時(shí)候,，奶奶看到小孫子可憐巴巴坐在那兒會(huì)忍俊不禁，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)把奶奶趕回房間,，我要保持一個(gè)嚴(yán)肅的“懲戒環(huán)境”,，懲罰完我也會(huì)給個(gè)大大的擁抱，就像很多家長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，這種方式我是在中央臺(tái)播的一個(gè)節(jié)目《超級(jí)育兒師》學(xué)到的,，當(dāng)時(shí)也就當(dāng)消遣看了這一集而已，也算學(xué)以致用吧,，但遠(yuǎn)談不到認(rèn)真研學(xué)去系統(tǒng)的追看此節(jié)目,。到目前來(lái)說(shuō)我覺(jué)得這種方式在我兒子身上效果很好,，至少我個(gè)人這么覺(jué)得。3,、我兒子也不喜歡刷牙,，但喜歡玩水是孩子的天性,，每次刷牙我都會(huì)喊他,，如果他不動(dòng)，我就會(huì)說(shuō)：刷牙了,，你自己來(lái)把杯子裝滿水吧,。他就會(huì)屁顛屁顛跑過(guò)來(lái)開(kāi)水龍頭，刷牙時(shí)我會(huì)讓他學(xué)動(dòng)物園獅子怎么叫的,、怎么露出牙齒的,，這時(shí)候趕緊刷，效果挺好,，至少每次都很快解決刷牙問(wèn)題,。

我并不期望家長(zhǎng)學(xué)校能夠解決我在育兒方面的所有問(wèn)題，我每次都爭(zhēng)取到課,、認(rèn)真聽(tīng),，目的很簡(jiǎn)單：為了孩子，聽(tīng)吳博士聊一些父子間相處的“小技巧”,，如果能為孩子生活中一些不可理喻的言行找到一些相對(duì)合理的根源也算是物有所值了,。理論終歸是理論，是對(duì)實(shí)踐的總結(jié),，世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)的理論也不一定完全適合自己的孩子,，需要我們家長(zhǎng)自己根據(jù)實(shí)際去選擇和甄別,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)范文篇四

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師,，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先,。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教,，我們自己的言行舉止,，對(duì)孩子的影響是很大的,，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才,，作為孩子的第一任老師的父母,，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果,，不問(wèn)青紅皂白,，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等,。須不知孩子也有思維和想法,，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理,，盡管他只是個(gè)孩子,。

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然,，觀察生活,。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定,。

第三,，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境,。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,，父母的素質(zhì)、住房條件,、家庭生活習(xí)慣,、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用,，多讀書(shū)多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。家庭生活習(xí)慣要注意,，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受,。

最后,，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),，如果自私,、冷漠、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng),，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展,，使孩子成人成才,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2篇

望子成龍，望女成鳳,。做一個(gè)好家長(zhǎng),，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事！

孩子在上幼兒園時(shí),，我們覺(jué)得做父母其實(shí)挺輕松,、挺簡(jiǎn)單的。只要給他吃飽,，穿暖,，每天開(kāi)開(kāi)心心的就行了。但自從上了小學(xué)之后,，這個(gè)感覺(jué)給了我們180的轉(zhuǎn)折,，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘,。孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力,。再也不可能像以前那么地任性與隨意,。同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感,。所以做為父母,，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。不然起步?jīng)]做好,，接下去的工作會(huì)越來(lái)越繁重,。幸好學(xué)校為我們這些70后、80后的父母想得很周到,，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少,，感觸良多,。作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢,。

也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu),。但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來(lái)自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師,，也是最關(guān)鍵的老師,。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人；因此,，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng),，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步,，一起成長(zhǎng),。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí),。

行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn),。孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界,，如果沒(méi)有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng),，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的.走向,。所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行家庭教育,，在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,。但父母不能只要求孩子怎么做,，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣,。

我個(gè)人感覺(jué)“數(shù)學(xué)是理性的,，語(yǔ)文是感性的”。一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合,。所以從小學(xué)開(kāi)始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng),，千萬(wàn)不要偏向于哪一個(gè)。

家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子,。理解、尊重孩子的選擇,；信任孩子,，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問(wèn)題,，父母請(qǐng)千萬(wàn)不要站在巨人的高度,，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你,！每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn),，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵(lì),。讓孩子更容易的相信你,，親近你。

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期,、艱巨,、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來(lái),，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難,！家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來(lái)很不容易,，但我想只要我們肯去做,，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),。最后的贏家肯定是您和孩子,！

謝謝！

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

時(shí)間流逝,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了，半年來(lái)在老師的辛勤教育下,，我的孩子不但學(xué)到了許多知識(shí),，還學(xué)到了好多的學(xué)習(xí)方法和行為規(guī)范,，我從內(nèi)心感謝老師為教育孩子所付出的一切。

隨孩子踏進(jìn)小學(xué)大門(mén),，我也進(jìn)入了家長(zhǎng)學(xué)校，讓我受益匪淺,。首先：改變了我的教育觀念,。以前我總想孩子上學(xué)了，教育這一塊是學(xué)校和老師的事,，我做家長(zhǎng)的只負(fù)責(zé)孩子的生活,，給她良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是了。參加第一次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后,，就認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤想法,，我們都知道一個(gè)孩子從一出生開(kāi)始接觸到的首先就是自己的父母,、自己的家庭，父母是孩子的第一任老師,，父母的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),，父母教育孩子有著不可推卸的天職，怎能把教育孩子的全部責(zé)任甩給學(xué)校和老師呢,？家庭教育在為推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要作用，讓教育回歸家庭的全新教育理念對(duì)我觸動(dòng)確實(shí)很大,，我更要好好地配合學(xué)校和老師,，共同教育好孩子。

再說(shuō)我對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、特長(zhǎng)培養(yǎng)看得重,，而對(duì)孩子生活能力培養(yǎng)則不大重視，覺(jué)得一些生活瑣事對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成才無(wú)關(guān)重要,，導(dǎo)致孩子生活自理能力較弱,，這種觀念之所以存在，是因?yàn)槲抑豢吹搅吮砻?，而忽略了本質(zhì),，忽略了這些背后的價(jià)值，殊不知恰恰就是腳踏實(shí)地的生活細(xì)節(jié)在一點(diǎn)一滴的生活習(xí)慣中,，打磨出了決定一個(gè)人一生的成就和幸福的良好品質(zhì),，這是我通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟到的，我現(xiàn)在要努力提高教育孩子的能力,，學(xué)會(huì)欣賞孩子,、夸獎(jiǎng)孩子，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng),，這樣孩子就會(huì)有成功感，孩子就有了自信心,，我滿懷信心耐心地期待著,，相信孩子在學(xué)校和老師的教育下，家長(zhǎng)的共同努力下茁壯地成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇三

通過(guò)3月12日在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)專家做的報(bào)告使我受益不淺,，通過(guò)專家生動(dòng)的講解，舉例分析使自己受到自己平時(shí)教育孩子的方法有些不妥,，只顧盲目的讓孩子學(xué)習(xí),，而忽視孩子心理的需求。的確孩子只是一張白紙,，我作為家長(zhǎng)是他的第一任老師,，而我們的家庭也是他的第一所學(xué)校,，而我們的言行將直接影響到孩子的心理成長(zhǎng)。

從上高中到中學(xué)的變化,，是他的性格上,，心理上有了明顯的變化，他變得倔強(qiáng)了,，有時(shí)不服從我的意愿,，變得像沒(méi)有小時(shí)候那么乖順，有了自己的主意,。通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，是我了解得要如何教育孩子。要想教育好孩子,，必須了解孩子的心理變化,。

首先，要讓孩子有選擇的空間,，在學(xué)習(xí)上有獨(dú)立思考的空間,，多讓他在生活上多一些獨(dú)立，不要有依賴性,，養(yǎng)成自己的事情自己做,。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忽視在生活上自理能力的培養(yǎng)，讓他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)方法,。經(jīng)常把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。通過(guò)每次單元測(cè)驗(yàn),，平時(shí)作業(yè)的檢查,，點(diǎn)燃孩子的希望的燈，使他能夠?qū)W(xué)習(xí)充滿信心,。

常常鼓勵(lì)孩子把自己融入到班集體當(dāng)中,，到同學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感,，不能養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣要讓他善于幫助周圍的每一個(gè)人,，能夠和同學(xué)們和睦相處。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法把變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，一個(gè)星期回來(lái)對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)習(xí)上不欠賬,，不會(huì)的問(wèn)題不能堆積,，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

其次,，和孩子探討問(wèn)題時(shí)少用命令的口氣,，多用點(diǎn)商量的口氣,，保護(hù)好他的成人感，喚起他的責(zé)任感,。對(duì)他多一點(diǎn)贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，不能當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子，以免傷到他的自尊心,。

然后,，在生活上少一點(diǎn)關(guān)懷，在精神上多關(guān)心孩子,，與他成為好朋友,。讓他有什么話都愿意對(duì)你說(shuō)。使自己成為他的良師益友,。

以上就是我通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)報(bào)告的一些感受和體會(huì)，希望今后在孩子的學(xué)習(xí)上,，生活上,，能夠溝通的更加融洽!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇四

本周是學(xué)校三個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校授課周，七,、九年級(jí)均是第二次,，八年級(jí)是第一次，也是本學(xué)期唯一的一次,，安排在周三(11.10)晚上,。

那天晚上，我給家長(zhǎng)講了三點(diǎn),。一是感謝他們的支持與配合,，按照我短信中的建議及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，關(guān)注孩子科學(xué)這門(mén)課的學(xué)習(xí),。所以,，這次期中考試班級(jí)取得的成績(jī)有他們的功勞。我再把班級(jí)表彰的五個(gè)項(xiàng)目涉及到的學(xué)生名字報(bào)了一遍,。二是講了本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，難度比去年有較大提升，再加上從去年開(kāi)始,，中考的難度有所增加,，所以，在平時(shí)的訓(xùn)練和測(cè)試中題目比以往我?guī)У膸讓枚家y一些,。平時(shí)家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子遇到問(wèn)題要大膽思考,，積極解決，求助老師,。這次的考試有孩子發(fā)揮不理想,，千萬(wàn)不要拿分?jǐn)?shù)說(shuō)事,，要幫他分析查找原因，關(guān)注他(她)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。三是繼續(xù)教育孩子要信任老師,，對(duì)老師的教課有什么想法，可以通過(guò)班主任老師或直接告訴我,，千萬(wàn)不能在孩子面前說(shuō)長(zhǎng)道短,，評(píng)價(jià)老師的什么不好。假如家長(zhǎng)都不相信老師,，孩子就為不用功學(xué)習(xí)找到了一個(gè)您認(rèn)同的理由,，這就是“親其師，信其道,。”

家長(zhǎng)們聽(tīng)得都非常認(rèn)真,。

為這次家長(zhǎng)學(xué)校授課，我還專門(mén)作了點(diǎn)準(zhǔn)備，在發(fā)給學(xué)生的“科學(xué)試卷分析單”上設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題：“需要師長(zhǎng)幫助的方面”,，好多學(xué)生都提到“希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心、多提醒,、多監(jiān)督，不要給太大的壓力,，和孩子一起做實(shí)驗(yàn),。,。。,?！蔽页兄Z孩子們把他們的話轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)。所以,，我要求家長(zhǎng)認(rèn)真看看孩子的“科學(xué)試卷分析單”,，在末尾寫(xiě)一句鼓勵(lì)孩子的話。多數(shù)家長(zhǎng)都按照要求做了,，有三位家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)了一段話,，就連科學(xué)成績(jī)只有十幾二十幾分的，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)他(她)，這是我一直以來(lái)倡導(dǎo)的理念：“給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”所以,，在我的班級(jí),，不管學(xué)生考幾分,，只要進(jìn)步達(dá)到十分，哪怕得分從幾分變成十幾,，我都納入班級(jí)表彰,，讓成績(jī)有差距的同學(xué)也體會(huì)被表?yè)P(yáng)的喜悅。

第二天,，科學(xué)課是上午的最后一節(jié),，我發(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)課特別認(rèn)真,，邊聽(tīng)邊記，有問(wèn)有答,，連平時(shí)有兩三位可能會(huì)走神,、打盹的，都暫時(shí)不見(jiàn)了,。我開(kāi)心地說(shuō)：你們的爸爸媽媽昨晚聽(tīng)課也一樣地投入,，看來(lái)是他們的“靈氣”留在了教室，感染了大家,。如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)得及和你交流的,，要主動(dòng)找他們溝通哦。當(dāng)天下午放學(xué)時(shí),，我把家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子話語(yǔ)的分析單一份份親自交到了孩子們的手中,。晚上我又通過(guò)校訊通平臺(tái)為班級(jí)家長(zhǎng)群發(fā)了一條短信： 家長(zhǎng)朋友晚上好!今天的科學(xué)課讓我非常感動(dòng)，可以說(shuō)每個(gè)孩子都很認(rèn)真,，這是昨晚家長(zhǎng)學(xué)校上課的效果,，非常感謝您的支持與配合!我已把昨晚您寫(xiě)給孩子的話告訴他(她)了，如果您還沒(méi)來(lái)得及和孩子交流家長(zhǎng)會(huì)的情況的話,，建議周末擠點(diǎn)時(shí)間找孩子談話哦,。繼續(xù)合作! 在我的校訊通信箱里，也收到了晶晶家長(zhǎng)和周怡家長(zhǎng)的回信,。

我為有這樣一班家長(zhǎng)同事而欣慰,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇五

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多,，受益非淺,。主要有這樣幾方面體會(huì)：

一、要注重對(duì)孩子進(jìn)行情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育

老師所做的如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益,。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用,。聽(tīng)了之后,，讓人感覺(jué)受益非淺,。

二、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了老師的講座,，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí),。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從何入手，有好多收獲,。

比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然,、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生疑惑,，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向,。為孩子訂購(gòu)圖書(shū),、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo),、建議與商量結(jié)合的態(tài)度,。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權(quán),，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū),，從而逐步提高閱讀的能力。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，還可帶孩子去書(shū)店,，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益,。

其次,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣,，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情,。

心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以淮化,，興趣才能保持持久和穩(wěn)定,。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度,，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注,。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容，講他的感想,，參與孩子討論讀后感,。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”,。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情,。

當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí),，產(chǎn)生了感想,，提高了能力，獲得了進(jìn)步,，要及時(shí)給予肯定,。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字,。正確的引導(dǎo),，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī),，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化,。

最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件,，優(yōu)化環(huán)境,。

老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因,，父母的素質(zhì),、住房的條件,、家庭生活習(xí)慣,、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用,，多讀書(shū)多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。家庭生活習(xí)慣要注意,，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的干擾;要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線,，舒適的桌椅,，實(shí)用的書(shū)柜,，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境,，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。

三,、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),。如果自私、冷漠,、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗,。老師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù),，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒,、心理負(fù)擔(dān)重,、脾氣古怪、不關(guān)心他人,、自私自利等,。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo),，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇六

做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多,，感受非淺,。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì),。

一,、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶,，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人,，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境,。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣,，受益終身,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿Γ蛘哒f(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力,。習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法,。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法,。

三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng),、老師保持意見(jiàn)一致,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

四,、理解、尊重孩子的選擇,；信任孩子，與孩子平等相處。

王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事,，闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重,、理解、賞識(shí),、激勵(lì)的理念,。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你,。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,。在老師辛勤的付出下,，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用,。同時(shí),，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱小的教育理念同樣適用與我們成人,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇七

北京孫瑞雪培訓(xùn)課程《自由中的規(guī)則》,，學(xué)習(xí)了2天，感受很多,，收獲很大,，這段時(shí)間和孩子間時(shí)斷時(shí)續(xù)的情感連接又聯(lián)系上了，突然明白了最近這段時(shí)間情緒不穩(wěn)定的原因，發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)施了多次的“冷暴力”,，于此同時(shí),，更深刻的領(lǐng)悟了孫瑞雪提出的七大規(guī)則。媽媽們最關(guān)心的是實(shí)戰(zhàn),、方法,，我認(rèn)同孫瑞雪的觀點(diǎn)：方法是最底層的東西，但同時(shí)也不得不承認(rèn),，記住一些處理方法,，還是有必要的。方法可以多種,，不同孩子不同方法,，和孩子建立了親密無(wú)間的情感連接,，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候方法會(huì)自然而生,。但是從我泡李網(wǎng)的感受來(lái)說(shuō)，許多媽媽是很智慧的,，而這些智慧的方法,，源于媽媽內(nèi)心那份強(qiáng)大的愛(ài)，還有平和,。 孫瑞雪老師先是講解了自由對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性和意義,，她強(qiáng)調(diào)，自由,、規(guī)則還有愛(ài),，它們對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重要地位由強(qiáng)到弱的順序是：自由,、愛(ài),、規(guī)則。她提出了兩套規(guī)則：

“愛(ài)和自由”家庭規(guī)則： 1,、不傷害自己 2,、不傷害他人 3、不傷害環(huán)境

“愛(ài)和自由”幼兒園兒童行為規(guī)則：

1.野,、粗俗的行為不可以,。

2.人的東西不可以拿，自己的東西歸自己所有,，并有權(quán)利自由支配,。

3.哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。

4.先拿到的誰(shuí)先使用,，后來(lái)者請(qǐng)稍等待,。

5.可以打擾別人,。

6.錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉,。

7.會(huì)拒絕別人,，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

講課過(guò)程中,，針對(duì)這七大規(guī)則,，先是由幾個(gè)孫園機(jī)構(gòu)的老師上來(lái)情景演示幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)的一些場(chǎng)景，有人扮演孩子,，有人扮演老師,，我們從類似小品的情景演示中，學(xué)習(xí)老師如何處理問(wèn)題,，孫瑞雪老師在一旁進(jìn)行詳細(xì)的講解,。我印象最深的是，處理過(guò)程中,，老師們和孫瑞雪老師將問(wèn)題一層一層剖析開(kāi),，即讓孩子們感受到了老師的關(guān)心和愛(ài),，同時(shí)還讓孩子意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤,，作為我們這些旁觀的家長(zhǎng)，更是將問(wèn)題一步步明了,，原來(lái),，孩子行為背后是這樣的含義，只要這么做這么說(shuō),，既不讓還是受到傷害,，還讓孩子感覺(jué)到他得到了認(rèn)可和接納。在處理問(wèn)題時(shí),，孫老師還特意強(qiáng)調(diào)其中的一些細(xì)節(jié),，例如拉著小朋友的手，蹲下攬著孩子的肩,，眼睛和孩子平視,，語(yǔ)氣的溫柔和堅(jiān)定（絕沒(méi)有責(zé)備），有點(diǎn)固定套路的提問(wèn)和開(kāi)導(dǎo)（孫老師說(shuō)這些話是他們多年總結(jié)出來(lái)的）,。這些行為,，有的是讓孩子放松，有的是為了給孩子勇氣,，每個(gè)細(xì)節(jié)都有它隱藏的含義……我不得不嘆服老師們的仔細(xì)和用心,。廢話少說(shuō)，先是解讀七大規(guī)則吧,。

1.粗野,、粗俗的行為不可以,。

說(shuō)明：粗野、粗俗的行為,，分成2類,，一類是行為上的，比如打,、咬,、踢、掐等等,；一類是語(yǔ)言上的,，語(yǔ)言暗示、控制,、威脅,、恐嚇、侮辱等,，讓別人做不愿做的事情,。

這里我提了一個(gè)問(wèn)題，就是語(yǔ)言敏感期和語(yǔ)言暴力的區(qū)分,。語(yǔ)言暴力有個(gè)明顯特征是帶有目的性,，就是施暴者會(huì)獲利。

應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題的步驟：1）詢問(wèn)被威脅人的感受和情緒：例如,，“你現(xiàn)在是什么感覺(jué),？”“他這么對(duì)你你舒服嗎？”之類,；2）告訴威脅人（語(yǔ)言或者行為的實(shí)施者）那是在威脅,，會(huì)讓對(duì)方害怕、擔(dān)心（恐懼等等）,，請(qǐng)看著對(duì)方的眼睛,，真誠(chéng)的給她道歉；3）告訴他們,，媽媽（老師）愛(ài)你們,，同時(shí)欣賞道歉者的勇氣。

孫瑞雪幼兒園針對(duì)這類情況,，以“主題課”形式讓大家學(xué)習(xí),，就是給孩子們演情景劇，以小品方式展示給孩子們,，然后詢問(wèn)孩子們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？”“你們有什么樣的感受”。在孩子們討論之后,，再次給孩子們演示正確的做法,。

現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)例1：a想要吃b的糖,，b不同意。a威脅b：“如果你不給我吃,，我就不和你玩了,，也不讓幼兒園其他小朋友和你玩！”b不愿意,，但是很無(wú)奈的把糖給了a,。老師看到這一切會(huì)過(guò)去，蹲下來(lái)和b面對(duì)面,，一只手輕輕拉著b,，詢問(wèn)她：“你告訴老師，發(fā)生了什么,？”b說(shuō)a要糖吃,，老師又問(wèn)他們：“糖是誰(shuí)的？”b答是他的,，a答是b的,，老師問(wèn)b：“你愿意和他分享你的糖嗎？”b搖頭：“如果我不給他,，他就讓幼兒園小朋友不和我玩兒,。”老師轉(zhuǎn)過(guò)頭輕拉著a問(wèn)：“是這樣的嗎,？”a點(diǎn)頭,。老師又問(wèn)b：“他這樣說(shuō)讓你感到害怕了是嗎？”b點(diǎn)頭,。老師對(duì)a說(shuō)：“你這樣威脅他，他會(huì)害怕,，會(huì)給他造成傷害,，請(qǐng)你看著她的眼睛，真誠(chéng)的給她道歉,?！盿如果不同意，鬧情緒,，那么老師就陪同,，一直到a的情緒穩(wěn)定，道歉之后,，老師會(huì)對(duì)a說(shuō)：“你能道歉,，老師很欣賞你的勇氣，老師愛(ài)你,?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)演示2（如何應(yīng)對(duì)小朋友的威脅）：a要b的糖,，b不同意，a威脅b：“如果你不給我吃,，我就不和你玩了,，也不讓幼兒園其他小朋友和你玩！”b答：“我可以和老師玩,?！盿:“我讓老師也不和你玩?！眀答：“我可以和自己玩,。”也可以教孩子這樣回答：“你是在威脅我,，老師是不會(huì)受你控制的,。”

另外,，3歲以下孩子打人等行為,，不用語(yǔ)言多說(shuō)，直接將孩子抱走就可以,。因?yàn)楹⒆拥母惺芰軓?qiáng),，他們用身心感受環(huán)境，只要他有粗野行為就將他抱走,，多次之后他就知道此行為不被接受,。

孫老師又強(qiáng)調(diào)，不要問(wèn)孩子誰(shuí)先動(dòng)的手,，這樣問(wèn)不但沒(méi)有意義,，還會(huì)給孩子一種感覺(jué)，誰(shuí)先動(dòng)手誰(shuí)錯(cuò),，后動(dòng)手的人沒(méi)錯(cuò),。分享了他們幼兒園的一件事，兩個(gè)孩子起爭(zhēng)執(zhí),，老師問(wèn)怎么回事,，兩個(gè)孩子還沒(méi)說(shuō)話，一旁的一個(gè)大孩子一個(gè)勁兒插話：“我知道怎么回事,，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，……”老師打斷了他：“這是他們兩個(gè)人的事情，請(qǐng)你離開(kāi),?！崩蠋煂蓚€(gè)孩子帶到一個(gè)安靜的地方，問(wèn)發(fā)生了什么,，兩個(gè)孩子都說(shuō)是對(duì)方打了他,。老師沒(méi)有詢問(wèn)誰(shuí)先動(dòng)的手,，而是說(shuō)：“打人是粗野的行為，你們需要給對(duì)方道歉,?！辈⒆寖蓚€(gè)孩子自己協(xié)商誰(shuí)先道歉（自主權(quán)一定交給孩子，而不是老師,。）

2.人的東西不可以拿,，自己的東西歸自己所有，并有權(quán)利自由支配,。

這里強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是：除自己的東西外,，任何東西都是別人的，未經(jīng)允許都不能拿,。撿到的東西也不是你的,，只要不是你的東西，就是別人的,。這里特意強(qiáng)調(diào)撿的東西不是自己的,，是讓孩子養(yǎng)成不貪便宜的習(xí)慣。有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)撿垃圾可以嗎,？（全場(chǎng)爆笑但是卻又是我們常遇到的問(wèn)題,。）孫老師的回答是：“嚴(yán)格意義上講是可以的，但是我個(gè)人不支持,?！蔽蚁肫鸷⒆釉?jīng)撿過(guò)一個(gè)手鏈，在找不著主人的情況下我們?cè)试S她留下了,，現(xiàn)在想想,，如果我們?cè)俅螕斓綎|西，如果價(jià)值偏高,，如何給孩子講什么可以留下什么不可以,，如果給孩子解釋東西的“價(jià)值”“貴重”？不過(guò)寫(xiě)到這里,，我突然有些迷惑了：那就是如果撿垃圾也是不可以的，那么如何給孩子解釋日常生活中那些從垃圾中回收東西的行為,，例如撿水瓶,、廢舊東西利用等；但是如果可以,，那么又給孩子如何解釋有些東西撿了可以據(jù)為己有,，有些就不可以？這樣,，到底可以撿與否的標(biāo)準(zhǔn)豈不是家長(zhǎng)來(lái)定,，孩子自己是混亂的,？？也許干脆一刀切什么也不讓撿最為簡(jiǎn)單有效,，但是孩子對(duì)一些管管棒棒之類的東西還真是情有獨(dú)鐘……還是先寫(xiě)筆記吧……我問(wèn)孫老師，如果在找不著物品主人的情況下孩子先玩,，等主人回來(lái)之后還給主人可以嗎,？孫老師很堅(jiān)決的回答不可以。

這個(gè)規(guī)則下,，就是孩子間對(duì)物品的爭(zhēng)奪,，物品又分為私人物品和公共的東西；另外一個(gè)經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題就是孩子把東西送人之后又反悔,，這個(gè)反悔又有兩種情況,，一種是家長(zhǎng)干涉認(rèn)為東西太貴重要求要回，一種是孩子自己的反悔,。幼兒園最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：

1）小朋友未征得別人同意拿走了對(duì)方的東西,；

2）小朋友拿走了環(huán)境中不明主人的東西；

3）小朋友向另一個(gè)小朋友借了玩具,，轉(zhuǎn)送了他人,；

4）當(dāng)小朋友把物品送人之后，后悔了,。

場(chǎng)景1：一塊手表放在椅子上,，周圍沒(méi)有人，a走過(guò)看到了很喜歡,，就拿了起來(lái),。另一邊b正在找手表，看到a手里的東西發(fā)現(xiàn)是自己的,，要求a歸還,，a不同意，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。老師過(guò)來(lái)處理,。老師蹲下平視兩個(gè)孩子：“誰(shuí)能告訴老師，發(fā)生了什么,？”b說(shuō)他的手表不見(jiàn)了,，發(fā)現(xiàn)在a手里，想要回來(lái)但是a不給,。老師問(wèn)a：“這塊手表是你的嗎,？”a答：“我在椅子上撿的。”老師仍然問(wèn)：“這塊手表是你的嗎,？”a仍然回答“我撿的,。”老師問(wèn)：“是你從帶來(lái)幼兒園的嗎,？”a搖頭,，老師又說(shuō)：“只要不是你的東西，就是別人的,，請(qǐng)把這塊手表還給b,。”a交出手表,，老師又對(duì)他說(shuō)：“你很喜歡這塊手表是嗎,？”a點(diǎn)點(diǎn)頭，老師繼續(xù)說(shuō)：“如果你喜歡這塊手表,，可以征求b的意見(jiàn),，看他是否愿意和你分享?！焙罄m(xù)的拒絕與否是另外一條規(guī)則的事情了,，稍后再提。

場(chǎng)景2：只有2個(gè)秋千,，兩個(gè)孩子在一起玩,，又過(guò)來(lái)好幾個(gè)孩子要求玩，有個(gè)老師過(guò)去問(wèn)發(fā)生了什么事情,，最后老師決定輪流玩,，每人5分鐘。老師在一旁計(jì)時(shí),，孫老師示意另外一個(gè)老師過(guò)去找計(jì)時(shí)的老師談話,，這邊孩子開(kāi)始焦慮：“老師，到5分鐘了嗎,？”“老師,，到時(shí)間了嗎？”……孫老師解釋,，老師的介入是錯(cuò)誤的,，只要沒(méi)有粗野行為，老師就不應(yīng)該干涉,，老師的干涉將評(píng)判權(quán)拿到了自己手里,，使得孩子們?cè)谶@個(gè)關(guān)系中喪失了自主權(quán)很容易焦慮。正確的做法是讓孩子們自行解決,。

重新演示：a坐在秋千上玩，過(guò)來(lái)好幾個(gè)孩子要求玩,，他們和a商量：“讓我玩一會(huì)兒吧,，你都玩了很久了……”a：“我還沒(méi)玩夠呢,，請(qǐng)等待?！薄澳阋呀?jīng)玩了很久了,，什么時(shí)候能玩夠啊,？”“不知道……”反正a是油鹽不進(jìn),，最終那幾個(gè)孩子就玩別的去了。

還演示了如果兩個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)一件無(wú)主的物品怎么辦,？那么老師需要確定東西是誰(shuí)的,，如果不是兩個(gè)小朋友的，老師就要求小朋友交出物品,，他們誰(shuí)都不可以玩,。如果一件公共的物品大家同時(shí)拿到誰(shuí)也不讓，例如選擇看書(shū)的時(shí)候兩個(gè)人都拿一本書(shū),，都說(shuō)自己拿到的,，那么老師也是先收回書(shū)，讓他們自己協(xié)商,，商量好了之后再去找老師拿書(shū),。孫老師強(qiáng)調(diào)，先將物品收回很重要,，一般是這么對(duì)孩子說(shuō)：“這件東西是你的嗎,？”“不是”“請(qǐng)伸出手，請(qǐng)把東西先交給老師,?！币欢ㄊ窍仁栈匚锲吩倮^續(xù)。

另外我提問(wèn),，在公共場(chǎng)所,，如果遇到不遵守規(guī)則的小朋友怎么辦？孫老師給的建議是,，蹲下,，和對(duì)方小朋友平視，詢問(wèn)對(duì)方是不是也喜歡,，是不是也想玩,？告訴他，已經(jīng)有小朋友先到了,，請(qǐng)先等待,。孫老師說(shuō)只要你用溫柔平和的語(yǔ)氣表情和對(duì)方說(shuō)話，一般孩子都會(huì)遵循規(guī)則的，如果對(duì)方孩子不講理甚至動(dòng)手,，那么第一原則一定是要保護(hù)好自己的孩子（當(dāng)時(shí)她說(shuō)的一句話我印象特別深：如果在你的眼皮下讓你的孩子受到了暴力,，那么就等于是你在實(shí)施暴力。）,。

還有一種很常見(jiàn)的情況,，那就是自己孩子的玩具被搶怎么辦？領(lǐng)著自家孩子和對(duì)方溝通,，再和對(duì)方說(shuō)了3遍“別人的東西不可以拿,，請(qǐng)還給我”之后如果對(duì)方還不歸還，那么就從孩子手里拿回來(lái)（我覺(jué)得這個(gè)我做不到,，我會(huì)找對(duì)方家長(zhǎng)溝通,。）孫老師強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是，語(yǔ)氣一定不要帶有責(zé)備,，也不要嚴(yán)厲,，就像和自己孩子說(shuō)話一樣溫柔。孫老師分享了一個(gè)家長(zhǎng)的趣事,，她家孩子玩具被搶了,，對(duì)方孩子跑了，她給孩子說(shuō)了一聲：“你等著,，媽媽去追,?！?/p>

物品送出又反悔的情況,，解決問(wèn)題思路：

詢問(wèn)反悔孩子：為什么你反悔了,？

送給別人的東西就已經(jīng)是別人的了,，你要為你做的事情負(fù)責(zé)任；

如果你不能為你的玩具做主,，你就不能送人,；

誰(shuí)能為這個(gè)玩具做主,？你應(yīng)該征求他（能做主的人）的同意,，才能送給別人,。（這個(gè)是針對(duì)借來(lái)的東西送給別人的情況。）

場(chǎng)景1：a送了車給b ,，但是a 的媽媽知道后認(rèn)為太貴重的東西不同意送,，要求a向b要回。a去和b要,，b不同意給“東西送給我就是我的了,，現(xiàn)在不是你的了?！睘榇藘蓚€(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),。老師過(guò)來(lái)：“誰(shuí)告訴老師,，發(fā)生了什么？”b說(shuō)了,，老師問(wèn)a：“是這樣的嗎,？”a點(diǎn)點(diǎn)頭。老師問(wèn)a：“你為什么反悔了,？”a說(shuō)媽媽不同意。老師又問(wèn)：“你不能為這個(gè)車做主是嗎,？”a沒(méi)吭聲,，老師繼續(xù)：“如果你不能為這輛車做主，那么就不要把它送人,，你只能將你能做主的東西送人,。”轉(zhuǎn)向另外一個(gè)孩子：“她不能為這輛車做主,，她媽媽做主,，所以她同意送你車是無(wú)效的?！?/p>

孫老師一旁說(shuō)明：請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子,，哪些東西是她自己可以做主的，哪些不可以,，也請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要讓孩子帶他不能做主的玩具到幼兒園,。

場(chǎng)景2：a送了東西給b，又后悔了,，想找b要回,，b不同意，兩人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，老師過(guò)來(lái)：“誰(shuí)告訴老師,，發(fā)生了什么？”老師知道原委以后問(wèn)a：“是這樣的嗎,？……你是為什么反悔？” a說(shuō)了理由,，老師告訴她：“東西送給別人就是別人的了,，你得為自己的行為負(fù)責(zé)?！蠋熤滥愫蠡诹?，是嗎”？a必然的會(huì)大哭鬧情緒,，老師需要做的就是在一旁傾聽(tīng),。

這里孫老師也說(shuō)到一點(diǎn),，就是邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩的問(wèn)題處理。如果是孩子自己邀請(qǐng)的,，那么孩子的玩具就由自己決定哪些可以和對(duì)方分享,，哪些不可以；如果是家長(zhǎng)邀請(qǐng)的,，那么請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好來(lái)做客孩子的玩具（這點(diǎn)很重要,。）在家里客人小朋友和自己孩子爭(zhēng)搶東西，一定要遵循誰(shuí)的玩具誰(shuí)做主的原則,。想起以前,，我好像做的不對(duì)，剝奪了孩子的自主權(quán)哦,。一般都是家長(zhǎng)抹不開(kāi)面子的問(wèn)題,。另外，如果孩子邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)家做客,，一定要征得家長(zhǎng)同意,，因?yàn)榧沂枪餐模院⒆右粋€(gè)人沒(méi)有決定權(quán),，去對(duì)方家,，也一定要征得對(duì)方家長(zhǎng)的同意。

另外,，有家長(zhǎng)提問(wèn)說(shuō)孩子把自己的玩具送人了,，結(jié)果沒(méi)多久又讓家長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)一模一樣的，該給孩子買(mǎi)嗎,？孫老師回答是,，可以買(mǎi)。因?yàn)檫@是兩碼事,。還有家長(zhǎng)問(wèn)關(guān)于購(gòu)買(mǎi)玩具的事情,，孫老師說(shuō)：“買(mǎi)玩具是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不是教育問(wèn)題,?！睂O老師同時(shí)指出：玩具是不需要珍惜的。孩子只有過(guò)了青春期,，才會(huì)對(duì)他以前的玩家懷舊,，在以前小時(shí)候，是不懂得珍惜玩具的,。

3.哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里,。

孩子的玩具要讓其歸位，但如果孩子已經(jīng)離開(kāi)了,，那么應(yīng)該由家長(zhǎng)或者老師歸位,，因?yàn)槟菍儆诔扇藳](méi)有盡到責(zé)任及時(shí)提醒孩子,。

場(chǎng)景1：孩子操作完畢想走，老師走了過(guò)來(lái)：“你觀察到了什么,？”孩子回答之后,，老師就說(shuō)一句話：“請(qǐng)歸位?！闭Z(yǔ)氣一定不要有責(zé)備,。如果問(wèn)孩子“為什么不歸位？”“玩具怎么亂七八糟的”……這樣的問(wèn)話明顯讓孩子有被指責(zé)感,，會(huì)讓孩子有抵觸或者害怕情緒,。如果孩子不肯歸位，例如孩子說(shuō)：“我太累了,，我不想歸位”老師在一旁共情：“老師知道，你很累,，我們休息一會(huì)兒在歸位吧,。”

“休息了我也不想歸位,?！?/p>

“老師知道你累了，老師陪著你,?！?/p>

“我什么時(shí)候都不想歸位?！?/p>

“老師知道,，你現(xiàn)在不想歸位，我們一起休息一下吧,?！薄还芎⒆诱f(shuō)什么，老師都不會(huì)被孩子的話語(yǔ)所影響,，只是一直柔和的陪著,，傾聽(tīng)，如果孩子鬧情緒哭鬧,，老師還是傾聽(tīng),。最終孩子會(huì)妥協(xié)的。

這里有家長(zhǎng)提出,，家長(zhǎng)幫孩子拿的,，孩子說(shuō)：“你拿的，你歸位”,。告訴孩子“誰(shuí)使用的誰(shuí)歸位,?！睂O老師強(qiáng)調(diào)，歸位對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有壓力的,，所以家長(zhǎng)除了不能責(zé)備孩子,，還要注意一點(diǎn)就是，評(píng)估一下孩子是否有歸位的能力,，可以和孩子一起歸位,。

4.等待（誰(shuí)先到誰(shuí)先玩，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先玩）

這個(gè)主要針對(duì)公共場(chǎng)所的東西,。有家長(zhǎng)提出,，自己孩子玩了很久了，可是周邊還有很多孩子等著玩,，是否可以打斷自己的孩子讓出,。孫老師回答可以，但一定要征得孩子的同意,。

5.可以打擾別人

注意：在孩子打擾他人前就應(yīng)該阻止孩子,，如果孩子已經(jīng)打擾的他人，那么這個(gè)時(shí)候老師沒(méi)必要再去干涉,，因?yàn)檫@時(shí)候介入也是一種打擾,。

場(chǎng)景1：a正在工作，b看見(jiàn)了想過(guò)去找a,，這時(shí)候老師阻止了b：“你看到了什么,？”“a正在工作?！崩蠋煟骸罢?qǐng)不要打擾他,。”“可是我想和他一起玩,?！薄袄蠋熤溃诠ぷ?，請(qǐng)不要打擾他,，（等他工作完了再去找他）”

有特殊情況非要介入的時(shí)候，用禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起,，打擾一下,。”記得演示這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候,，會(huì)場(chǎng)里一個(gè)6,、7歲左右的小男孩上前演示的。（小男孩參與了很多場(chǎng)景演示,，都是他自己主動(dòng)要求的,，他問(wèn)孫瑞雪：“可是讓我來(lái)演嗎,？”小男孩雖然表情一直酷酷的不笑，可是真的很認(rèn)真,。而孫瑞雪老師對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度,，讓我體驗(yàn)到了尊重、平等的含義,。）

孫老師告訴我們：孩子對(duì)語(yǔ)言能量的感受是超強(qiáng)的,，她舉例，她母親喜歡和她絮叨,，孩子在一旁就很不耐和焦慮,。我想起了我經(jīng)常和奶奶說(shuō)話的時(shí)候引起β的反感，β會(huì)說(shuō)：“你們能不能不說(shuō)這個(gè)了,？”因?yàn)槟棠滩煌Z叨以前的一些事情,，要不就是說(shuō)看到電視上咋個(gè)咋個(gè)了，尤其愛(ài)看《老牛家的戰(zhàn)爭(zhēng)》,，奶奶現(xiàn)在似乎關(guān)注悲劇的東西多些,，只要奶奶一說(shuō)這些，β好的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“奶奶,，別說(shuō)了”不好的時(shí)候直接就說(shuō)：“奶奶，你閉嘴,?！蔽疫€以為是因?yàn)槲液湍棠陶f(shuō)話忽略了她呢，原來(lái)是孩子不愛(ài)聽(tīng)這些絮叨,。如果和老人聊天,，最好避開(kāi)孩子。因?yàn)樨?fù)面的語(yǔ)言能量也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種打擾,。我們需要給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。另外孫老師還強(qiáng)調(diào)，陪孩子的時(shí)候就是陪孩子,，別一會(huì)兒看手機(jī),，一會(huì)兒做這一會(huì)兒做那兒，三心二意都不可以,，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^(guò)身心感受環(huán)境的,，而非語(yǔ)言，她能從你的肢體語(yǔ)言感受到你是否全身心投入到陪她,，這就是高質(zhì)量陪孩子的要求,。在隨后和老師一對(duì)一的交流中，我發(fā)現(xiàn)雖然我陪孩子的時(shí)間很長(zhǎng),，但真是三心二意不夠?qū)Ｒ?，而老師分析,，孩子之所以一遍遍找我喊我，除了安全感?wèn)題以外,，就是我陪她質(zhì)量不高,。我也明白為啥我陪她的時(shí)候一看手機(jī)小人就發(fā)火了。

另外,，我咨詢了一個(gè)關(guān)于β的問(wèn)題,，就是為什么她那么不喜歡別人說(shuō)她，那怕是夸獎(jiǎng)她,。例如出門(mén),，小區(qū)老人見(jiàn)了她都說(shuō)：“哦，今天真漂亮啊,，跟個(gè)公主一樣,。”以前見(jiàn)了她愛(ài)說(shuō)：“乖寶寶,，真是個(gè)好寶寶”之類,，但是姑娘的反應(yīng)是大喊大叫：“我不喜歡別人說(shuō)我，走開(kāi),！我不要?jiǎng)e人說(shuō)我,！”老師給我的解釋是，孩子不是通過(guò)語(yǔ)言感受的,，而是通過(guò)語(yǔ)言能量感受的,。老人一般夸獎(jiǎng)孩子，可以說(shuō)不是發(fā)自內(nèi)心的真心贊嘆,，大多是為了夸獎(jiǎng)而夸,，孩子能感受到你是否真心你是否真誠(chéng)。所以β的反應(yīng)很正常,。仔細(xì)想想也是,，老人夸孩子的時(shí)候語(yǔ)氣是非常夸張的,，別說(shuō)平等,，老人更不可能對(duì)那點(diǎn)大的孩子有尊重，里面逗弄的成分遠(yuǎn)大于真心,，孩子是敏感的,，所以她不接受這樣的夸獎(jiǎng)。怪不得呢,，小家伙一般只對(duì)我做出的評(píng)價(jià)是害羞的一笑,，甚至是奶奶看她夸她，也不接受，誰(shuí)讓奶奶平時(shí)老笑她呢,。

還強(qiáng)調(diào)陪孩子的時(shí)候,，最好都不要有眼神的交流，那也是一種打擾,。孫老師就個(gè)人體會(huì),，人高度專注的時(shí)刻是不經(jīng)意間的，誰(shuí)也說(shuō)不好什么時(shí)候就出現(xiàn)了,，這個(gè)時(shí)刻是非常珍貴的,，成人一些自以為是的關(guān)心也許無(wú)意中就破壞了孩子的專注。我也有感觸,，β自己玩的挺好的時(shí)候,，我們相視一笑，發(fā)現(xiàn)明顯β頓了一下然后開(kāi)始媽媽媽媽的這事那事,，不過(guò)我不明白如何做到?jīng)]有眼神交流,。在和老師的溝通中，老師說(shuō)β玩的時(shí)候總是找我,，一個(gè)是安全感不夠,，一個(gè)就是源于我陪同質(zhì)量不高的緣故。這個(gè)我需要改進(jìn)了,。

6.錯(cuò)事要道歉,。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。

這里孫老師提到一個(gè)詞“完情”,，根據(jù)后來(lái)的解釋,，我猜應(yīng)該是這兩個(gè)。完情就是將問(wèn)題就地解決,，絕不將情緒等垃圾儲(chǔ)存在身體里。道歉就是將問(wèn)題就地化解,，否則容易產(chǎn)生積怨,。要讓孩子知道，道歉是一件有勇氣的事情,。這里孫老師講解了怎樣要求別人道歉和拒不道歉兩種情況,。（似乎道歉成了習(xí)慣，或者說(shuō)做了錯(cuò)事的一種解脫也不好哦,，這個(gè)問(wèn)題咋個(gè)解決,？發(fā)現(xiàn)邊整理筆記，一些新的問(wèn)題也出來(lái)了,。）

場(chǎng)景1：a跑的太快,，撞了b，但是就這樣跑了，b哭了,。（中間過(guò)程略）,。老師要求a給b道歉，老師拉著a的手（這里孫老師強(qiáng)調(diào)用愛(ài)的模式）：“你看著他的眼睛,，真誠(chéng)的給她道歉”a：“我不是故意的,。”“即使你沒(méi)有看見(jiàn),，無(wú)意識(shí)的撞了他,，但你也傷害了，需要給他道歉,?！钡狼钢螅蠋煂?duì)a：“老師很佩服（欣賞）你,，有勇氣給她道歉,，老師愛(ài)你?！?/p>

場(chǎng)景2：（a對(duì)b說(shuō)我不喜歡你,，我討厭你并且打了b。a拒不道歉,，同時(shí)b又是一個(gè)弱小的孩子,，沒(méi)有勇氣要求對(duì)方道歉）老師了解清楚以后，摟著b（孫老師強(qiáng)調(diào)“樓”這個(gè)動(dòng)作很重要,，是給孩子以勇氣）：“看著對(duì)方的眼睛,，告訴對(duì)方：‘你傷害了我，請(qǐng)給我道歉,?！眀小聲的重復(fù)了一遍，老師又說(shuō)：“這樣很好,，聲音再大點(diǎn)就好了,。”b大聲的說(shuō)了一遍,。得到了老師的肯定,。老師又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)a：“你有選擇喜歡別人的權(quán)力，但你這樣做傷害了b,，請(qǐng)你看著他的眼睛,，真誠(chéng)的給他道歉?！盿拒絕并哭鬧,，老師一直陪同傾聽(tīng),，直到a的情緒平靜，安撫好a仍然要求其道歉,，a做到之后對(duì)a說(shuō)“老師很佩服（欣賞）你,，有勇氣給她道歉，老師愛(ài)你,?！保ㄗ詈髮?duì)a肯定很重要。）

到家之后這招就用上了,，效果不錯(cuò),。β在情緒發(fā)泄之后向爸爸道歉了。不過(guò)在玩游戲過(guò)程中,，她說(shuō)有人傷害了她,，她告訴她可以要求對(duì)方道歉的時(shí)候，丫頭哭得很厲害,，我說(shuō)你有權(quán)力要求對(duì)方給你道歉,，丫頭哭著說(shuō)：“我沒(méi)有權(quán)力，我沒(méi)有權(quán)力,！”我說(shuō)陪同她要求對(duì)方道歉,，她同意了，我在演示如果要求對(duì)方道歉的時(shí)候,，β很認(rèn)真的聽(tīng)我說(shuō),，并要我一遍一遍的，我說(shuō)多了之后想省略幾句,，可她會(huì)說(shuō)：“媽媽,，前面還有呢，我要聽(tīng)前面那句,?！辈恢朗遣皇沁@幾句話對(duì)她產(chǎn)生了什么影響？

這里我又有了一個(gè)疑問(wèn),，就是在外面,，對(duì)方不遵循規(guī)則傷害了自己孩子，不等你說(shuō)完這些對(duì)方跑了或者家長(zhǎng)介入干預(yù)了,，我們?cè)撊绾巫觯绻麑?duì)方認(rèn)為小題大做不道歉,，我們是不是也得給孩子一個(gè)說(shuō)法,？

7.會(huì)拒絕別人，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

孫老師說(shuō),，一個(gè)不會(huì)拒絕別人,，不會(huì)說(shuō)不的人，以后被傷害的概率最大。教會(huì)孩子說(shuō)不,，同時(shí)讓孩子也懂得尊重和接納別人拒絕自己,。孫老師分享他們幼兒園的趣事，幼兒園小朋友被拒絕都是很坦然的,。

場(chǎng)景：哥哥見(jiàn)弟弟吃零食,，要求弟弟分享,，弟弟不愿意,。哥哥說(shuō)：“去年在海灘上有人欺負(fù)你，我還幫你了呢”,，弟弟想了想分享了,。媽媽過(guò)去問(wèn)弟弟：“你愿意和哥哥分享嗎,？”弟弟搖搖頭，媽媽對(duì)弟弟說(shuō)：“你有權(quán)力拒絕別人,?！钡艿苷f(shuō)：“可是哥哥去年幫我了?！薄澳阌X(jué)得不和哥哥分享讓你感到內(nèi)疚是嗎,？”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭?！案绺鐜湍愫湍闶欠窈退窒砹闶硾](méi)有關(guān)系,，這是兩碼事。哥哥幫了你,，你可以謝謝他,，現(xiàn)在他要求分享你的零食，你也可以拒絕他,?！鞭D(zhuǎn)過(guò)頭又告訴哥哥：“你去年幫過(guò)他和他現(xiàn)在是否愿意和你分享零食沒(méi)有關(guān)系，你這樣是在威脅他,。他有權(quán)力拒絕你,，你應(yīng)該尊重他的決定?！敝虚g好像讓弟弟給哥哥為去年的事情表示感謝了,，為的就是將事情一層層剖析開(kāi)，一碼一碼的分開(kāi),，使得看似合理的要求剖開(kāi)之后就更明晰了,。

孫老師分享他們幼兒園的一件事情：a想要b分享零食，b不同意,，他就一個(gè)勁兒跟著b不停的說(shuō)給我點(diǎn)吧,，給我點(diǎn)吧,，結(jié)果b說(shuō)：“你老這么要求我，給我壓力,，是不禮貌的,。”還有個(gè)孩子回答：“你這就是暴力,！”

想起我家老公,，經(jīng)常威脅孩子：“這是我給你買(mǎi)的，如果不給我吃,，我以后就不給你買(mǎi)了,。”要不就威脅孩子,，你得先咋的咋的,，我才怎么怎么。整個(gè)兩個(gè)孩子,。老公以后這點(diǎn)一定要改,，其實(shí)老公這么做的時(shí)候我也特別不舒服，只不過(guò)不知道問(wèn)題出在哪里,，現(xiàn)在我知道了,，我要站在姑娘這邊維權(quán)了，哼哼,。

個(gè)人感受：在現(xiàn)場(chǎng)看老師的演示的時(shí)候,，特別驚嘆處理問(wèn)題的老師簡(jiǎn)單幾句話，將問(wèn)題一層層剖析開(kāi),，一下子使得問(wèn)題明朗起來(lái),，讓孩子懂得了他擁有的權(quán)力是什么，什么是她的權(quán)益,，還讓孩子懂得了什么是尊重,，感受到了平等。文只能是描述,，現(xiàn)場(chǎng)的那種感受我怎么寫(xiě)也描述不出來(lái),，那種寧?kù)o安詳?shù)臍鈭?chǎng)，讓你在其中如沐春風(fēng),，自己的心都跟著平和起來(lái),。大家也只有勉為其難的從文中感受了，嘿嘿,。

如果幫助兒童建立規(guī)則

1）有情緒時(shí)限照顧情緒,，再處理問(wèn)題

2）在生活中幫助孩子建立

3）告訴孩子正確的做法

4）給孩子建立明確的權(quán)利意識(shí)

5）讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)

6）發(fā)生糾紛的時(shí)候傾聽(tīng)全過(guò)程，再處理問(wèn)題

7）明辨是非

8）將事情和糾紛的內(nèi)容一層層剝離開(kāi),，每一層先處理完再處理下一層

第八點(diǎn)好難啊,，因?yàn)槲覀冏陨砭筒磺逦幚韱?wèn)題的時(shí)候在自己還著急,，更是界限不清了,，老師給的建議就是多練。

此外,，孫老師還特別指出其他一些注意事項(xiàng)：

只和當(dāng)事人交流,，旁觀者不參與。因?yàn)榕杂^者的參與很肯會(huì)打斷當(dāng)事人的思維,。他們幼兒園就由一個(gè)大孩子特別喜歡去扮演法官的角色,，老師處理問(wèn)題的時(shí)候在一旁敘述，經(jīng)常是使得當(dāng)事人忘了咋個(gè)回事了,，也不知道怎么表達(dá)了。

規(guī)則是每個(gè)人都必須遵守的,。不能是單向,。

規(guī)則是有彈性的。規(guī)則被放在自由和愛(ài)的后面,，說(shuō)規(guī)則是有彈性的,，不是指規(guī)則可以隨便改動(dòng)，而是指處理規(guī)則問(wèn)題的時(shí)候,，要感受孩子是情感的需要還是故意破壞規(guī)則,，如果是前者，當(dāng)然先滿足孩子的情感需求,；如果是后者,，必然會(huì)導(dǎo)致情緒的發(fā)生，那么一定是先處理情緒再堅(jiān)持規(guī)則,。而規(guī)則,，也是給敏感期讓路的。

孩子知道擁有的權(quán)利,，比用道理說(shuō)服孩子更能讓孩子懂得如何保護(hù)自己,。

帶孩子出門(mén)一定兩樣?xùn)|西帶齊：吃的，玩的,。就是去別的小朋友就做客,，也要帶上自己的玩具。孩子的世界除了吃就是玩,，帶上這兩樣,，出門(mén)孩子就很會(huì)少焦慮著急了。

再補(bǔ)充一下,，自由的五種表現(xiàn)：

1）兒童擁有從環(huán)境中選擇吸引自己的事物的自由,，對(duì)什么有興趣,，可以自由的選擇；

2）兒童擁有行動(dòng)上的自由,；

3）兒童擁有安靜不受打擾的自由,；

4）兒童擁有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相處辦法和計(jì)策,，并自己選擇答案的自由,；

5）兒童擁有憑自己意志將他的發(fā)現(xiàn)與人交換及分享的自由。例如,，孩子擺完積木后讓你和他分享他的杰作,，繪畫(huà)之后的分享等等。

規(guī)則對(duì)兒童的意義：

保證兒童的自由,；

保證兒童的尊嚴(yán),；

建立了兒童的內(nèi)在秩序；

為兒童構(gòu)建了安全感,；

保護(hù)兒童成長(zhǎng)空間,；

排除了暴力和權(quán)力；

使兒童了解了自己內(nèi)在和外在世界,，使兒童更清明,；

使兒童成為自己的主人，不受支配,，有尊嚴(yán)感,，有成為完整的人的傾向。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇八

透過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫忙我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課,，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，透過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變,。透過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，構(gòu)成了一種依靠心理。透過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要用心投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果,。透過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,，提高了教育潛力,。透過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，透過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心,，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所。學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的主角,，因此務(wù)必提高自身的教育素質(zhì)。透過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友,，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則,，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。透過(guò)學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性、意志,、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇九

首先感謝烏海二中為我們家長(zhǎng)帶給了家長(zhǎng)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。透過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性,。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè),。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活狀況以及學(xué)校的各種活動(dòng)狀況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁,。

由于家庭的千差萬(wàn)別,，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同,，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,，所以家庭教育務(wù)必在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際狀況,，正確引導(dǎo)孩子成才,，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才,。

做名好家長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所務(wù)必的,。所以感恩教育要從小抓起,，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地,、理智地愛(ài)自己的孩子,，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng),，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺,、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝福語(yǔ),；還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,；做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝,，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,，而這種不好的影響可能是終身的。

身教重于言教,。我們家長(zhǎng)必須要言傳身教,，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生,，孩子能否成人成才,，作為孩子第一任老師的我們,，有不可推卸的職責(zé)。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每一天工作再忙,、再累,，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情,，和她分享她的喜怒哀樂(lè),，做她的知心朋友，不能做只顧接送,，遇事只問(wèn)結(jié)果,，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng),。

要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)狀況,。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定,。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,，與學(xué)校一齊解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作,，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化了家校教育資源,。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多,。所以我們父母應(yīng)起到表率作用,，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,，感受到讀書(shū)是種享受,。

要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),，如果自私,、冷漠、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),，而忽視非智力因素,。

只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì),，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒,。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng),，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),，優(yōu)秀家長(zhǎng),！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十

非常有幸參加省句中家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)韓句平副校長(zhǎng)的講座,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深感覺(jué)到加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校（）的溝通，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通,，關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，愛(ài)護(hù)孩子的心靈，對(duì)于我們和孩子都是至關(guān)重要的,。鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的各種困惑和坎坷是我們共同的需要,。下面談一下我的體會(huì)：

一、溝通

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，單純的親子之間的溝通無(wú)法更好地了解孩子成長(zhǎng)、變化,、需求,、困惑等等，即便了解一些也難免片面,，無(wú)法更好地幫助孩子克服在成長(zhǎng)中所遇到的麻煩,。所以今后我們將會(huì)更多地與學(xué)校加強(qiáng)溝通，了解孩子的在校情況,，也會(huì)將孩子在家的情況告訴學(xué)校（班主任）老師,。當(dāng)然，我更希望學(xué)校（班主任）老師能夠更多地關(guān)注孩子的變化,、成長(zhǎng),，并能及時(shí)有效地與我們家長(zhǎng)溝通，讓我們學(xué)校（班主任）與家長(zhǎng)都能全面了解孩子,、關(guān)心孩子,，以利于孩子的健康成長(zhǎng),。

二、關(guān)愛(ài)

應(yīng)該說(shuō),，每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)自己孩子的,。但現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)好像出了問(wèn)題,，我們很多家長(zhǎng)會(huì)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，唯成績(jī)論英雄，而忽略了孩子的感受和成長(zhǎng)變化,。當(dāng)然,，我也不是不關(guān)心孩子的成績(jī)，但會(huì)像邵玲書(shū)記講的一樣,，更多的是關(guān)愛(ài)孩子,，讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。

記得有一次女兒考試成績(jī)特別差,，回到家，她眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)：“爸爸,，我考得不好,。”我當(dāng)時(shí)將女兒擁在懷里,，告訴她：“沒(méi)關(guān)系,，沒(méi)關(guān)系！一次考試而已,。爸爸,、媽媽愛(ài)你?！迸畠寒?dāng)時(shí)抱著我哭得很慘,，但我感覺(jué)保護(hù)她的自尊,，讓她感受到家庭的溫暖,，她自己會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的。

我想無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校,，都應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)而不能一棒子打死。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是受用一生的最可寶貴的財(cái)富，而且是取之不盡,，用之不竭的,，希望我們都不要吝嗇，讓孩子在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，我們一定能夠收獲溫暖,！

三,、鼓勵(lì)

每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的困惑或成長(zhǎng)中的煩惱，都會(huì)遇到這樣那樣的坎坷和挫折,，這時(shí)我們都希望得到理解和寬容,，更渴望得到親人、朋友,、師長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持,。

孩子現(xiàn)在到了初中階段，是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期,。學(xué)科的增加,、課業(yè)量的增加、青春期的來(lái)臨,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都還不能很快地適應(yīng),，很多東西還似懂非懂，但無(wú)論如何,，這些問(wèn)題還是不管不顧地來(lái)了,。這個(gè)時(shí)候孩子恰恰需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程,。而這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng),、學(xué)校幫助鼓勵(lì)，和孩子們共同度過(guò),，我們也要關(guān)注和適應(yīng)這些問(wèn)題,。我想，這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)很重要,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)這些問(wèn)題,、這些變化，讓孩子們勇敢地前行,。就像邵玲書(shū)記講的一樣,，鼓勵(lì)并幫助孩子很好地走過(guò)初中的這段路程，迎接高中,、大學(xué)乃至人生的更多挑戰(zhàn),，需要我們共同付出更多的關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì),。

總之,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：加強(qiáng)親子溝通,、師生溝通,、家校溝通，更加全面地了解自己的孩子,，更多地了解您的學(xué)生,，才能更加有效地把握孩子的成長(zhǎng)歷程,。關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子在家長(zhǎng),、老師,、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿，也更是附中辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的,。讓我們共同努力,，鼓勵(lì)孩子們張開(kāi)希望的羽翼奮力搏擊，他們終有可以振翅飛翔的天空,！

祝愿家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十一

作為ｘｘ幼家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),，可謂受益頗多,，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì),。

一、培養(yǎng)孩子良好的興趣與習(xí)慣,，受益終身,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿Γ蛘哒f(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力,。習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量。對(duì)于興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),，范老師從各個(gè)方面給我們講解了多種方法,。我會(huì)從范新斌老師所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境,，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,、思考習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。

二,、家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶，而且是獨(dú)生子女,。孩子放學(xué)后接觸的都是成人,，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。通過(guò)王曉峰老師講課后,，讓我了解到家校合作的技巧，具體有：家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)園地,、幼兒刊物、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、網(wǎng)上

1 溝通,、電話溝通、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)義工等

三,、讓我懂得如何讓幼兒健康的成長(zhǎng)。

健康是人的基本權(quán)利,，是人生最寶貴的財(cái)富之一,；健康是生命存在的最佳狀態(tài),，健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ),。通過(guò)黃欣欣主任講課中，我讓掌握了如何讓孩子科學(xué)的膳食,，培養(yǎng)孩子的飲食行為習(xí)慣。例如：食物多樣,，谷類為主。多吃一些新鮮蔬菜和水果,，經(jīng)常要吃適量的魚(yú),、禽,、蛋,、瘦肉等，每天飲奶,，常吃大豆及其制品,。膳食清談少鹽，正確選擇零食,，少喝含糖高的飲料,，等等。在家中培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)健身的習(xí)慣等等,。讓我受益匪淺,。

四、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng),、老師保持意見(jiàn)一致,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”,，使孩子建立起自信。同時(shí),，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

五,、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子,，與孩子平等相處。

范新斌老師闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重,、理解,、賞識(shí)、激勵(lì)的理念,。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該

2 同意,。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下,，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育,，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí),，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拱幼兒的教育理念同樣適用與我們成人。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十二

兒子今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了,，與此同時(shí)我也就伴隨孩子踏進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén),。感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)使我們可以學(xué)到先進(jìn)的教育理念,，準(zhǔn)確及時(shí)的了解到孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng),，以及學(xué)習(xí)情況，這樣我們就可以積極努力地和老師一起幫助孩子健康成長(zhǎng),。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),，我收獲頗多：

第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，曹老師就說(shuō)過(guò)父母是孩子的第一任老師,，孩子成長(zhǎng)階段大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的,，所以作為家長(zhǎng)，我們的一言一行,，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,。我們要求孩子不玩手機(jī)，不看電視,、多讀書(shū),，首先自己要做到，而且還要做好，這樣才能影響到孩子,。其次,，我們要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話，不能用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子,。在家庭教育中,，作為家長(zhǎng)可以讓孩子干些力所能及的事，如收撿玩具,、洗衣服等,，即使做的不夠好，我們也應(yīng)該多鼓勵(lì),，而不是不讓孩子去做,。作為媽媽的我，在孩子看書(shū)時(shí),，我卻偷偷在刷抖音玩手機(jī),，反思自己，以后我會(huì)好好改變這種不正確的行為,，努力做好孩子的表率,！

當(dāng)孩子踏進(jìn)校園時(shí)，每個(gè)班的班主任就會(huì)建立一個(gè)家長(zhǎng)群,，通過(guò)這個(gè)群我們家長(zhǎng),、孩子、老師就親密地關(guān)聯(lián)到一起,，我們一起討論孩子的學(xué)習(xí)和生活,，我知道了：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓孩子一輩子受益無(wú)窮,。

長(zhǎng)師附小劉彪校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：陪伴是搭建父母與孩子心靈對(duì)話的彩虹之橋,，是父母與孩子建立一生的親密關(guān)系關(guān)鍵之所在。我曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)里寫(xiě)到：父母是孩子最好的玩伴，我們作為父母應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，這樣可以提高孩子的情商,，增進(jìn)親子關(guān)系,。而作為家長(zhǎng)的我做的卻很不到位，我希望以后的自己可以多陪孩子一起看書(shū),，一起運(yùn)動(dòng),，一起干很多有意義的事。也希望自己可以努力做孩子的朋友,，當(dāng)孩子的老師，而不僅僅局限于媽媽這個(gè)角色,。

老師說(shuō)關(guān)系大于教育，好的關(guān)系勝過(guò)好的教育,，對(duì)孩子我們應(yīng)當(dāng)不動(dòng)手,，少動(dòng)嘴,，多動(dòng)眼,，不吼不叫培養(yǎng)好孩子,，正面管教,，于是我也暗暗下足決心，今后在對(duì)待孩子寫(xiě)字,，背書(shū),，分?jǐn)?shù)的問(wèn)是題上多與孩子溝通，改正好動(dòng)手的壞行為,，努力做一個(gè)不吼不叫的好媽媽,。

總之，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū),，給我在教育孩子問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向，使我受益匪淺,，相信通過(guò)學(xué)校與我們家長(zhǎng)的共同努力,，肯定能把一顆顆小幼苗培育成一顆顆參天大樹(shù)！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十三

很榮幸的參加了一次“家長(zhǎng)學(xué)?！迸嘤?xùn)會(huì),，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我感觸頗深。

如何養(yǎng)大孩子,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)都不會(huì)是一個(gè)問(wèn)題,，但如何教育孩子？如何培養(yǎng)孩子,？每個(gè)家長(zhǎng)都可能有著或多或少的困惑,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，困惑越來(lái)越多,，還經(jīng)常聽(tīng)身邊的人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子有多難教育,，做家長(zhǎng)如何難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更是難上加難，聽(tīng)的我是不寒而栗,。

專家說(shuō)：“一個(gè)孩子的成功就是一個(gè)家庭的成功,，一個(gè)孩子的失敗就是一個(gè)家庭的失敗,。”的確如此,，孩子就是一個(gè)家庭的命脈，一個(gè)家庭成功與失敗的鏈條,，當(dāng)一個(gè)孩子不管是兒時(shí)還是成人以后,，面對(duì)他人，面對(duì)社會(huì)的時(shí)候,，都會(huì)有所表現(xiàn)，他們的舉止談吐,，為人處事,，接人待物，所代表的便是一個(gè)家庭的教育方式,，文化修養(yǎng),。不同的孩子有不同的性格，愛(ài)好的差異性,，現(xiàn)在的孩子都非常的個(gè)性鮮明,，有的活潑可愛(ài)，天真爛漫。有的內(nèi)向,，不善言談,，處事偏激，沒(méi)有團(tuán)結(jié)精神,，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。

如今的孩子抗擊打能力太差，受不了半點(diǎn)挫折,，只能聽(tīng)得好話,，如果父母稍加嚴(yán)厲，就難以接受,，以出走,，或者走極端的方式來(lái)表示自己的不滿，我們的學(xué)生時(shí)代對(duì)父母是言聽(tīng)即從,，而現(xiàn)在的家長(zhǎng)面對(duì)教育孩子,，有些家長(zhǎng)則是對(duì)孩子言聽(tīng)即從，滿足孩子的各種欲望,，滿足孩子的虛榮心里?，F(xiàn)在的社會(huì)是弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，如果孩子從小不練就一個(gè)好的心里素質(zhì),，一身好的看家本領(lǐng),，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)真正走向社會(huì)的時(shí)候,，該如何去面對(duì)社會(huì),，如何在社會(huì)上生存？

在父母的庇護(hù)下,，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，并不知道他們所擁有的奢華，滿足他們虛榮心的背后是什么,，一切都是父母用辛苦換來(lái)的,。“喝水不忘挖井人”有多少孩子懂得感恩,，又有多少孩子懂得父母的辛勞,，太少了！

孩子的教育是不可等待的,，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是有規(guī)律的,，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，懂孩子才能更好的教育好孩子,，理解孩子的心里才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，孩子才能對(duì)父母敞開(kāi)心扉。孩子需要父母的關(guān)愛(ài),，哪怕只是一個(gè)小小的擁抱,，每天孩子回家父母的第一句話不再是：“去，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)了,，然后復(fù)習(xí)明天課程,。”而是：“寶貝,，學(xué)校一天都發(fā)生什么有趣的事兒了,，來(lái)跟媽媽說(shuō)說(shuō)，在學(xué)校表現(xiàn)好嗎,，老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你呀,！”僅僅只是簡(jiǎn)單的一句親切的話語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得父母是如此的可親,，很簡(jiǎn)單的一個(gè)小動(dòng)作,，孩子的心里會(huì)得到充分的滿足感。相反,，孩子會(huì)覺(jué)的孤獨(dú)自悲,，覺(jué)得自己不在是父母的唯一，自己不是很優(yōu)秀的,，得不到父母的關(guān)愛(ài),，如果自己不能好好的學(xué)習(xí)，父母就不會(huì)愛(ài)自己,，這樣的孩子會(huì)在心靈上有缺憾,，會(huì)有挫敗感，會(huì)自卑,。

讓孩子有健康的心里,，不攀比，悅納別人,，客觀的看待問(wèn)題,，看待他人，與他人相處取其糟粕,。多看別人的優(yōu)點(diǎn),，包容關(guān)懷他人。讓孩子接受現(xiàn)實(shí),，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，有勇氣去面對(duì)人生道路上的成功與失敗，告訴孩子,，人生不會(huì)一帆風(fēng)順,，跌倒了不怕,，可以爬起來(lái)再重新來(lái)過(guò)，要有不屈不撓的精神,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，一個(gè)孩子一個(gè)世界，走進(jìn)一個(gè)孩子就走進(jìn)一個(gè)世界,。父母是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)應(yīng)該以身做責(zé),，尊重孩子,，信任孩子,，與孩子平等相處。家長(zhǎng)要善于幫助孩子找出解決的最佳方案,，而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵,，使其喪失自信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣,。父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友,。在孩子遇到困難時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，想念孩子,，并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難,，而不是替孩子解決困難。當(dāng)孩子有正當(dāng)?shù)囊蠛屠碛蓵r(shí)那么做家長(zhǎng)的就要站在她的角度去分析利弊,。這樣有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任家長(zhǎng)。一這切,，孩子就會(huì)有好的人生態(tài)度,，完整的人格，懂得人生的價(jià)值是什么,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,，理解孩子,，培養(yǎng)孩子的自尊、自信,，才能使孩子健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)該意自己的言行舉止,，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng),、輕松學(xué)習(xí),。

孩子為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，把備考中的媽媽給奉獻(xiàn)了,，一班七個(gè)家長(zhǎng)代表,，而且開(kāi)會(huì)之前嚴(yán)重聲明：不簽到，周一每位家長(zhǎng)一份“觀后感”,。有年頭沒(méi)寫(xiě)心得體會(huì)了,，拿出記載的筆記，腦海里飛快地回憶專家講述過(guò)的內(nèi)容,，順便把自己這些年教育孩子的理念也寫(xiě)了寫(xiě),。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十四

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,，可謂受益頗多,，感受非淺,。無(wú)論是聽(tīng)程校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解,，還是聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員心理學(xué),、兒童衛(wèi)生等方面的講座，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一,、感知

通過(guò)老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn),、齊全的硬件設(shè)施,，年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì),；全新的辦學(xué)理念,，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里,，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)。

二,、合作

1,、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍,。讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂及近期表現(xiàn),，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，孩子的差異,，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。

2,、培養(yǎng)習(xí)慣,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣,；那么改變你一生,，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始,。在聽(tīng)程校長(zhǎng)講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué),；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居,；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等,，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

3,、理解信任,，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界,、走進(jìn)去看兒童心靈,、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子,。的確,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí),，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你,。

4,、創(chuàng)造文化氛圍。就像程校長(zhǎng)所說(shuō)的,，獨(dú)山子的文化氛圍不是很濃厚,。然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境，我們可以營(yíng)造小氣候,，也就是說(shuō),，家長(zhǎng)至少可以在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境,。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,，父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣,、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素,，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,，孩子看書(shū),，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受,。

5,、孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),，如果自私,、冷漠、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng),，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,，設(shè)置目標(biāo),，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十五

這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),，通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的.學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益非淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一：掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良

好的習(xí)慣,，首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的 ，自 己 能 做 到 ,， 再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空,，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣,，首要的是哪個(gè)方面,，再來(lái)慢慢實(shí)施，否則也是空談而已,。 第二是教育觀念的改變,。

通過(guò)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前,，我甚至這）樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果,。通過(guò)老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,。

第三提高自身的素質(zhì),。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色,，通過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親 子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十六

10月18日晚6點(diǎn)半,，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺,，十分感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力,，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正好處上的小學(xué)生,；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法,。更加了解了教育孩子,，個(gè)性是一年級(jí)的孩子,，方法是十分重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍,，望女成鳳,，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反,。

做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子,；培養(yǎng)孩子的自尊,、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通,，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，把孩子視作朋友，視作知己,，使孩子始終在一種寬松,、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展,。

一年級(jí)的孩子,，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,，一心還只顧著”玩”,，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難,。所以此時(shí)必須要培養(yǎng)他們好的生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯十分重要,。

作為家長(zhǎng),，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名,，我都十分仔細(xì)摘錄下來(lái),，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后,，可能對(duì)教育好孩子是十分有益的。

此刻才明白早餐不光要吃飽,，還要吃好,，蔬菜水果，牛奶都要吃,，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí),，這點(diǎn)需要加強(qiáng),。

從九月開(kāi)學(xué)到此刻，一個(gè)多月的時(shí)間里,，看到兒子每一天都會(huì)有進(jìn)步,，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音,，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚）,，到此刻會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌,，為他感到欣喜,！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè),，到此刻能跳一百多個(gè),，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下,，也比之前有進(jìn)步,，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮,，不聽(tīng)話,，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他,，此刻看來(lái),，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心,。給孩子多多的鼓勵(lì),，會(huì)使他更加自信！

做孩子的朋友,，多和他交流,，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十七

一轉(zhuǎn)眼，我的孩子從快閣苑小學(xué)升入元培中學(xué)已經(jīng)快有一年了,。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后,，孩子的學(xué)習(xí)壓力增大，作為家長(zhǎng)的壓力也甚重,，元培中學(xué)的教政處即時(shí)開(kāi)立了家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)幾次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多,，受益非淺,，有了對(duì)孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

初一,，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二,，則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加,。中考的一半知識(shí)內(nèi)容在初二。所以,，初二決定中考,。初中階段的“三獨(dú)”原則：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,、獨(dú)立生活,。作為家長(zhǎng)，懂得了這些原則,，有利于我們平時(shí)更好的教育孩子,、指導(dǎo)。而減少家長(zhǎng)事事包辦的習(xí)慣,。

要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。回家后,，先整理筆記,，在做作業(yè)，不要急著做作業(yè),。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和認(rèn)真完成家庭作業(yè),，抓緊每一分鐘，今天產(chǎn)生的問(wèn)題今天解決掉,，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我也進(jìn)行了自我反省,，改掉我們家長(zhǎng)中的不當(dāng)習(xí)慣,、比如上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。

要注重孩子的溝通,。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕?，要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境良好的心態(tài)和斗志,。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)進(jìn)步,。

家長(zhǎng)學(xué)校中,，也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的漏洞補(bǔ)一遍，做一遍例題，做一遍錯(cuò)題,。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話,，孩子的閱讀量越多越好,。當(dāng)然也要積極進(jìn)行體育鍛煉。

通過(guò)孩子和我們家長(zhǎng)的共同努力,，我的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)上均有了一定的進(jìn)步,。

有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng),！家長(zhǎng)學(xué)校,，無(wú)異于一個(gè)家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課堂，從家長(zhǎng)學(xué)校里,，幫助我找缺點(diǎn),，解困惑，借經(jīng)驗(yàn),，有目的有方法的去教育孩子,。元培中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，真正使我們這些家長(zhǎng)學(xué)到了許多知識(shí),、懂得了許多道理,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十八

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。

同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一,、孩子，尊重孩子,，做孩子的知心朋友,。

在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任,。

讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng),。

聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法,，告訴她什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。

讓她感覺(jué)我們是朋友,。

切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制;獨(dú)斷專行,，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心,。

堅(jiān)決不能打罵孩子,。

二、教育孩子要以身作則,。

培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn),。

小孩的模仿能力很強(qiáng),，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如,，做不到的事情,，不要答應(yīng)孩子;不能在孩子面前說(shuō)臟話;更不能在孩子面前撒謊。

我相信很多父母深有體會(huì)!孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，因此,，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

三.避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要,，學(xué)會(huì)換位思考,。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。

孩子得了高分就心花怒放;得了低分就心灰意冷,。

弄得孩子一到考試就心情緊張.誠(chéng)惶誠(chéng)恐.無(wú)心學(xué)習(xí).害怕考試,。

要看看孩子沒(méi)得一百分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎;還是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整,。

我感覺(jué)多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書(shū)寫(xiě)不工整,。

然后，多出些同類型題,，讓他們仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，別再犯同樣的錯(cuò)誤。

要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力,，不要盲目攀比,，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。

其實(shí)想想,，我們也是很普通的父母,，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力,。

四.學(xué)會(huì)寬容,，忍讓，做有愛(ài)心,，知道感恩的好孩子,。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是個(gè)高尚的人,。

我們的心，如同一個(gè)容器,，當(dāng)我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去。

所以,，我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心,，用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟。

當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，要教育孩子,，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害,。

同學(xué)不小心碰了你一下,，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。

孩子不小心傷到同學(xué),，要馬上說(shuō)：“對(duì)不起,，我不是故意的。

學(xué)習(xí)用品,，美術(shù)用具,，要借給沒(méi)帶的同學(xué)。

坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座,，等等,。

對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝!”

五.好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的。

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞,，孩子也不例外,，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成性格,。

以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整,、錯(cuò)別字多,、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她，甚至還動(dòng)手打過(guò)她,。

這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心,，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵,。

六.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣,。

興趣是最好的老師，只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué),。

有很多家長(zhǎng)盲從，讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班,，完全不考慮孩子是否感興趣,，既浪費(fèi)金錢(qián)，更浪費(fèi)孩子天真快樂(lè)的童年時(shí)光,。

我也曾是其中之一,。

所以，我們要捉取孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo),，使她的學(xué)習(xí)興趣燃燒起來(lái)，在不影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,，掌握一定的一技之長(zhǎng),，這樣才能達(dá)到理想效果。

所以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我讓她從書(shū)法,、聲樂(lè)、電子琴,、口才,、繪畫(huà)、舞蹈中選擇了她喜歡的舞蹈,、聲樂(lè),、繪畫(huà),。

同時(shí)告訴她，這是你自己的選擇,，做事要有始有終,，堅(jiān)持到底，不能半途而廢,。

七. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮,，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣,，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。

父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情,。

即使能夠關(guān)注,，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問(wèn)題的能力,。

我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決問(wèn)題,。

八.保持家庭生活美滿和諧,。

家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素,。

盡量不要在孩子面前吵架,。

盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)，做游戲……讓她感覺(jué)到家的溫馨,，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

九.適老師溝通

主動(dòng)老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報(bào)孩子在家情況,，便于肯定孩子成績(jī),，糾正孩子缺點(diǎn)。

在這里我對(duì)老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!

我記得有句話說(shuō)得很好,，文章寫(xiě)得不好,，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰$2老師教得不好,。

更多時(shí)候要多想想我們作為家長(zhǎng)你用心了嗎?

總之,，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正,，努力提高自身的心理素質(zhì)，提高自身的家教水平,，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步!最后，希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇十九

孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,，讓孩子健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望,。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校,、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,，其中家庭教育尤為重要,，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑校c家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,，父母是孩子的第一任老師,。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

一是注重培養(yǎng)習(xí)慣,。我覺(jué)得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。”可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用,。我主要在時(shí)間安排,、書(shū)寫(xiě)整潔、獨(dú)立思考,、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促,。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì),，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用,，不要死記硬背，學(xué)會(huì)舉一反三,。

二是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,。我曾捫心自問(wèn)，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)?面對(duì)家長(zhǎng)的呵斥與責(zé)罰,，小孩茫然的目光與呆滯的動(dòng)作,，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì)有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭,。專家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì),，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器,，父母的真誠(chéng)夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石,。

三,、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)

許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的,，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,，但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,，除了學(xué)習(xí),，還有許多其他的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要,。如果沒(méi)有考好,，每次都會(huì)耐心地詢問(wèn)，搞清楚錯(cuò)在什么地方,，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因,，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信，遇到挫折與失敗,，要勇敢面對(duì),，找出原因，慢慢克服,。真正做到勝不驕,，敗不餒。

四,、注重讀書(shū)興趣培養(yǎng)

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師?！弊鋈魏问虑?，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好,。女兒小時(shí)候很愛(ài)聽(tīng)故事,，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,，給她講讀,，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽(tīng),，這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí),，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览?。隨著年齡長(zhǎng)大,，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題,，讓她思考,，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳,，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量,，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感,。到讀一年級(jí)學(xué)了拼音后,，我就不再給她講、讀,，而是讓她自己看書(shū)了,。

總之，所謂家教,，各家有各家的方法,，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,，引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),，讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十

這是我第二次上家長(zhǎng)學(xué)校的課程,，也是第三次見(jiàn)吳海勇博士,，個(gè)人覺(jué)得他的課程內(nèi)容還是讓我受益匪淺的，他的理論讓我找到了孩子日常某些行為的解釋,，或者說(shuō)問(wèn)題的根源,。

也許大的道理我學(xué)不會(huì)，但是吳博士還是教會(huì)了我一些和孩子相處時(shí)的小技巧,，例如過(guò)節(jié)的時(shí)候才買(mǎi)玩具,，允許孩子在玩具店看，培養(yǎng)饑餓感等等,。

11月14日這堂課本身沒(méi)有問(wèn)題,，但我還是覺(jué)得吳博士在期間的表述有些偏差需要改進(jìn)。課中引用了兩段視頻,，視頻放完吳博士向部分家長(zhǎng)征求看法也沒(méi)有問(wèn)題,，但接下來(lái)的過(guò)程我不是很贊同。

第一段視頻源自《看上去很美》片段,，吳博士問(wèn)部分家長(zhǎng)贊同第一個(gè)老師給方槍槍小紅花獎(jiǎng)勵(lì),，還是贊同第二個(gè)老師堅(jiān)決不給獎(jiǎng)勵(lì)，被問(wèn)到的家長(zhǎng)都根據(jù)自己對(duì)這十幾秒的視頻做了判斷,，吳博士贊同第一種并表述了理由,。我個(gè)人也在內(nèi)心做了選擇，我選第二個(gè)老師,，不給獎(jiǎng)勵(lì),。撇開(kāi)電影鋪墊的劇情不提,，因?yàn)槲抑豢戳诉@十幾秒視頻，我把方槍槍定義成一個(gè)普通孩子,，我相信幼兒園老師在給孩子設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候都是很實(shí)際的,，并不是不可企及，不然的話為什么全場(chǎng)所有孩子都做的到,，只有方槍槍一個(gè)孩子不行?我在日常生活中也會(huì)給孩子設(shè)定一些目標(biāo),，要有難度，但也要“跳一跳,，夠得著,。”完全做不到的肯定會(huì)打擊他的積極性,，我不會(huì)去預(yù)設(shè)這樣的目標(biāo)給孩子,，我想幼兒園老師更不會(huì)。吳博士期間舉了個(gè)拿了100分也不給獎(jiǎng)勵(lì)的例子,，我想現(xiàn)實(shí)中這種家長(zhǎng)還是鳳毛麟角吧,。但我個(gè)人也不認(rèn)同第二個(gè)老師的強(qiáng)硬態(tài)度：當(dāng)著所有孩子的面，板著臉說(shuō)不給獎(jiǎng)勵(lì)就不給獎(jiǎng)勵(lì),，這會(huì)從根本上打擊孩子的積極性,，甚至產(chǎn)生自卑心理。我是這個(gè)老師,，我會(huì)鼓勵(lì)方槍槍繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下一次自己完成并拿到獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并要求所有孩子一起為方槍槍加油(這是我設(shè)想的方式,，有些一廂情愿了,。)。

第二段視頻中孩子感謝父母,、爺爺奶奶的話語(yǔ)明顯是教的，而且表情木訥感覺(jué)被洗腦一樣,，這是我反感的原因,，這讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的官僚作風(fēng)，我記得很久以前看到的一個(gè)笑話,，有個(gè)地方受災(zāi)了,，中央新聞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)連線當(dāng)?shù)毓賳T，讓他介紹一下救災(zāi)情況,，那個(gè)地方官兒上來(lái)就是長(zhǎng)篇累牘的一堆感謝,，感謝中央、感謝黨,、感謝某某領(lǐng)導(dǎo)…，白巖松直接打斷他,，要他講實(shí)際受災(zāi)和救災(zāi)的情況。相較于西方開(kāi)放的表達(dá)方式,，我自己更習(xí)慣含蓄內(nèi)斂的表達(dá)愛(ài),，但我也知道教育孩子方面“身教”重于“言傳”,，所以我跟孩子在一起的時(shí)候,，我很少教他“你要怎樣怎樣”，而是路上見(jiàn)到朋友同事會(huì)大聲說(shuō)你好或早上好,、告別的時(shí)候說(shuō)再見(jiàn),、吃飯的時(shí)候大口大口什么都吃、贊揚(yáng)奶奶做的飯菜好,、看到同事朋友小朋友會(huì)大聲表?yè)P(yáng),、公車上抱著兒子我也會(huì)主動(dòng)讓座給老人，這跟我平時(shí)沉默寡言的性格是完全不同的,，原因只有一個(gè)：我跟孩子在一起,，我用自己的行動(dòng)教他該怎么與人相處，怎么表達(dá)愛(ài),。我相信那些被吳博士問(wèn)到的家長(zhǎng)不是不懂得愛(ài),、不懂得把愛(ài)說(shuō)出來(lái)，而是聯(lián)系到目前的社會(huì)現(xiàn)狀反感孩子的表達(dá)方式而已,。當(dāng)吳博士隨即給這些家長(zhǎng)“下定義”的時(shí)候,，我覺(jué)得有些唐突了，我覺(jué)得即便不認(rèn)同,，也最好不要輕易否定,，特別是當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面，不然下一次我被問(wèn)到的時(shí)候我會(huì)不知所措,，到底選哪個(gè)?選對(duì)了還好,，選錯(cuò)了就會(huì)當(dāng)著那么多爸爸媽媽老師園長(zhǎng)的面出丑，不好啊不好,。這好比我不很認(rèn)同第一段視頻里面第二個(gè)老師的表達(dá)方式是一樣的道理,。

至于帶著孩子在街上遇到乞丐要不要施舍的問(wèn)題，我覺(jué)得吳博士講的很有道理,，7歲之前注重感觀教育,，哪怕1毛的鋼镚兒扔到鐵罐子里對(duì)孩子也是一種心靈刺激。但我也理解部分家長(zhǎng)的心情,，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)實(shí)在太復(fù)雜，碰瓷的,、摔倒老太太,，各種奇葩層出不窮，一不小心自己的善良就會(huì)被利用,。如果是我會(huì)怎么辦?我的方法說(shuō)得好聽(tīng)是討巧，說(shuō)得不好聽(tīng)是滑頭：帶著孩子在街上碰到要飯的,，只要孩子沒(méi)注意，我就不去管,，直接離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，呵呵;如果孩子注意到了,，我會(huì)有兩種方式，一是給錢(qián),，1毛錢(qián)也是錢(qián)，這是最快的,，如果我不想給，孩子問(wèn)我為什么不給,，我會(huì)跟他說(shuō)一堆大道理：我會(huì)打電話給警察叔叔，讓警察叔叔送他們?nèi)ゾ戎尽屠屠?但經(jīng)常不會(huì)打這個(gè)電話),，這就要費(fèi)一番口舌，如果惜字如金就按前一條來(lái),，呵呵。個(gè)人覺(jué)得第二種更好,，讓孩子知道,，對(duì)于這些“可憐的人”會(huì)有另外一種方式幫助他們，有另外一種方式表達(dá)愛(ài),，不一定要施舍。這時(shí)我又想到微博上看到的一個(gè)事情：國(guó)外一個(gè)7歲的孩子看到大街上的乞丐(那都是真正的乞丐)太可憐,，她用自己攢的零錢(qián)買(mǎi)了很多份熱狗，分給他們,，這對(duì)我是一種啟發(fā),，也許等孩子再大些,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子用這些方式表達(dá)愛(ài)吧，但也要經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,。

另外在說(shuō)一些瑣碎的,。1、我很贊同吳博士帶著孩子去慰問(wèn)孤寡老人,，走訪貧困人群,，這讓我又想起了《爸爸去哪兒》節(jié)目中介紹，劉燁的法國(guó)妻子從諾一很小的時(shí)候就會(huì)帶他去做慈善,。等孩子再大些,，能夠坐很久的車，爬很顛簸的山路了,，我想我會(huì)帶孩子去參加單位的扶貧活動(dòng),。2、對(duì)于如何讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，我跟部分家長(zhǎng)一樣——罰坐,，但有時(shí)間設(shè)定，一般5分鐘,，嚴(yán)重的就10分鐘,，讓他自己看著鐘(我在平時(shí)很注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，但現(xiàn)在他對(duì)數(shù)字理解不是很好,，慢慢來(lái),。),，如果不老實(shí)起身了,，就重新計(jì)時(shí),，在罰坐的過(guò)程中跟他嚴(yán)肅地交流，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，孩子奶奶也很支持，不會(huì)有不同意見(jiàn)，倒是很多時(shí)候，奶奶看到小孫子可憐巴巴坐在那兒會(huì)忍俊不禁，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)把奶奶趕回房間，我要保持一個(gè)嚴(yán)肅的“懲戒環(huán)境”，懲罰完我也會(huì)給個(gè)大大的擁抱，就像很多家長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，這種方式我是在中央臺(tái)播的一個(gè)節(jié)目《超級(jí)育兒師》學(xué)到的，當(dāng)時(shí)也就當(dāng)消遣看了這一集而已,，也算學(xué)以致用吧,，但遠(yuǎn)談不到認(rèn)真研學(xué)去系統(tǒng)的追看此節(jié)目。到目前來(lái)說(shuō)我覺(jué)得這種方式在我兒子身上效果很好,，至少我個(gè)人這么覺(jué)得,。3、我兒子也不喜歡刷牙,，但喜歡玩水是孩子的天性，每次刷牙我都會(huì)喊他,，如果他不動(dòng),，我就會(huì)說(shuō)：刷牙了，你自己來(lái)把杯子裝滿水吧,。他就會(huì)屁顛屁顛跑過(guò)來(lái)開(kāi)水龍頭,，刷牙時(shí)我會(huì)讓他學(xué)動(dòng)物園獅子怎么叫的、怎么露出牙齒的,，這時(shí)候趕緊刷,，效果挺好，至少每次都很快解決刷牙問(wèn)題,。

我并不期望家長(zhǎng)學(xué)校能夠解決我在育兒方面的所有問(wèn)題,，我每次都爭(zhēng)取到課、認(rèn)真聽(tīng),，目的很簡(jiǎn)單：為了孩子,，聽(tīng)吳博士聊一些父子間相處的“小技巧”,，如果能為孩子生活中一些不可理喻的言行找到一些相對(duì)合理的根源也算是物有所值了,。理論終歸是理論,，是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)，世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)的理論也不一定完全適合自己的孩子,，需要我們家長(zhǎng)自己根據(jù)實(shí)際去選擇和甄別。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十一

小學(xué)四年級(jí),，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心?；仡櫚肽陙?lái)家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我有以下幾點(diǎn)感悟，在此與大家交流,。

一,、閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。

四年級(jí)了,，孩子的生理和心理都有了不同程度的發(fā)展,。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面,、不盡及時(shí),，在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，很多困惑,。所以,，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,，一方面可以獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn),，另一方面也可以獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論，正確指導(dǎo)我們的家庭教育,。

二、和孩子一起學(xué)習(xí)文化知識(shí),。

現(xiàn)在的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單,，不可以用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來(lái)看,，現(xiàn)在孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深,！我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)吃力,。再說(shuō),，很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了,。所以,，我平時(shí)也抽出時(shí)間，看看孩子的課本,，及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí),，以便用她能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課。

三,、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

在家里，我讓她多讀書(shū),，有時(shí)我也陪她一起讀書(shū),，努力提高她的閱讀能力。這些對(duì)她的寫(xiě)作,，語(yǔ)言表達(dá)都非常有幫助,，她也能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自己就開(kāi)心地笑起來(lái),。還會(huì)和我們講書(shū)里她認(rèn)為有意思的事,。讀書(shū)使孩子的視野開(kāi)闊了，孩子也從書(shū)里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng),。隨著讀書(shū)的增加和年齡的增長(zhǎng),，孩子會(huì)逐漸形成自己的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書(shū),，讀好書(shū),，有時(shí)我們帶她去圖書(shū)館或替她選書(shū)看。

我很難想象一個(gè)不愛(ài)閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,。所以,，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間，就看些專業(yè)書(shū)和課外書(shū),，加強(qiáng)課外閱讀,，拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也能提高自己輔導(dǎo)孩子的能力,。

四,、培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理能力。

在家里,，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),，比如：自己收拾房間，收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，掃地,，擦桌子等，做完了，做好了,，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)她的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望,。

總之,，“身教重于言傳”。教育孩子要從自己做起,，要從小事做起,，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同,，根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng),，同時(shí)，也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,，要求孩子在不足的地方多下功夫,，勤奮進(jìn)取。最后,，我也希望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下,，做最好的“自己”！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十二

聽(tīng)了邵玲老師的課,，受益匪淺,，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),，我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好,。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,，見(jiàn)了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn),。

從小學(xué)升入中學(xué)，隨著科目增多,，知識(shí)膨脹,，孩子不能適應(yīng)，還依賴在小學(xué)授課的氛圍里,，等著老師反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,，成績(jī)下滑,，而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)里，沒(méi)有給予及時(shí)的幫助,，而是無(wú)端的責(zé)罵,，諷刺，挖苦，致使孩子無(wú)處傾訴,，和父母的交流越來(lái)越少,，加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化，加上父母的不理解,，促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)父母，寧愿上網(wǎng)去聊,，去尋找新的傾訴對(duì)象,，讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)就出現(xiàn)家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”,。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人,，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢,？

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),，就說(shuō)孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追明星,，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎,？看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三，李四咋就能做好,，同樣的人你是“豬腦子”嗎,？每每遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺,，挖苦,，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了，知道美了,，知道明星們炫麗的表現(xiàn),。

在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了,，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你,，像是一直牽著的手突然被甩開(kāi)，不知把手仿佛在哪里,。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì),，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼,。正確面對(duì)自己生理,，心理上的變化，做為家長(zhǎng)要多理解孩子,，不要讓孩子緊張,，無(wú)助,，沒(méi)有傾訴對(duì)象，叫他如何激勵(lì)自我,，控制自我,，完善自我，超越自我,。幫助他走出低谷,，完善自我管理，自我約束,。打開(kāi)孩子閉鎖的心門(mén),。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友,。

做好以上這些,，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子多思考,，培養(yǎng)孩子的思維能力,。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對(duì)失敗,，細(xì)心總結(jié)失敗,，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗,。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。多與老師，同學(xué)溝通,，多一些贊美和鼓勵(lì),，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示,。

和孩子做朋友吧,！做真正的朋友，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十三

通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，可謂受益頗多,，感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)心理學(xué),、兒童衛(wèi)生等的專家講座,，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此,，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn),，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，孩子的差異,，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn),。

二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身,。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始,。在聽(tīng)葉老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo),。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育,。比如,，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情,，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

三、理解,、尊重孩子的選擇;信任孩子,，與孩子平等相處。

曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界,、走進(jìn)去看兒童心靈,、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子,。的確,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你,。

四、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí),，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績(jī),，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,，也不可能一勞永逸,。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是,，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,，形成合力,，讓孩子全面健康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十四

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已開(kāi)辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座,，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師的講課,。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀,。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可謂重中之重的關(guān)鍵,，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受

孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多,，知識(shí)膨脹,，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前,，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化,，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象,，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通,，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母,，我們也覺(jué)得很迷?！?/p>

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,，要用一顆平常心去看待孩子,，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊,、自信,，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，把孩子視作朋友,，視作知己，使孩子始終在一種寬松,、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展,。

當(dāng)然要做孩子的`朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí),，不接觸新的思想觀念,，知識(shí)匱乏，思想陳舊,，就不能理解自己孩子的所思所想,。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想,，流行的服飾,，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè),，以減小代溝,，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì),、良好的道德情操,、有樂(lè)觀的幽默品性、有克服困難的勇氣,、有持之以恒的韌性,、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落,，尤其要善于制怒,！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商,！

家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母,，要有一顆平常心,，在子女的教育上,，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心,！要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力,，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的,。其實(shí)想想,，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢,？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí),，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康,、活潑,、幸福、成功的人,！

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期,、艱巨、繁重,、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多,，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難,！

總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì),，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十五

這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校,，經(jīng)過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫忙我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她,，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的,，自我能做到，（比如要求吃飯前要洗手）,；其次呢就是堅(jiān)持啊,，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了,；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空,，你要落實(shí)，針對(duì)自我的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣,，首要的是哪個(gè)方面,，再來(lái)慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已,。

第二是教育觀念的改變,。經(jīng)過(guò)教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了,，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要

進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和教師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果,。經(jīng)過(guò)教師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的'第一秘訣,。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角,，所以必須提高自身的教育素質(zhì),。經(jīng)過(guò)聽(tīng)教師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活本事,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十六

5月10日,，我有幸參加了這次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),，本次培訓(xùn)形式多樣，資料豐富,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,，認(rèn)真聽(tīng)講,，仔細(xì)做筆記，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí),，下頭談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。

一．孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn),，無(wú)論是提高或退步,，總有些可圈可點(diǎn)的地方。教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī),，多與家長(zhǎng)溝通交流,。教師能夠?qū)⒑⒆右惶熘斜憩F(xiàn)最棒的地方用愉悅的語(yǔ)氣告訴家長(zhǎng)，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充滿信心會(huì)投入更多的關(guān)注,；并且會(huì)感激教師的關(guān)注,，更進(jìn)取配合教師的教育。

二．善于觀察,，及時(shí)把握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的不良苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情,，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情景的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問(wèn)題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測(cè)防范,，把工作做在前頭，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，交換解決問(wèn)題的意見(jiàn)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

三．在與家長(zhǎng)交流時(shí),，教師要善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)身上獲取豐富信息,，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀和教育觀,，從而預(yù)見(jiàn)孩子生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn),。

四．做家長(zhǎng)的參謀,，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長(zhǎng)都是望子成龍,、望女成鳳的,，他們都期望自我的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績(jī),，在校被教師喜歡,、受同學(xué)們尊重。但此刻的多數(shù)家長(zhǎng)自身是獨(dú)生子女,，又只生一個(gè)孩子,，缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多教育方法都是道聽(tīng)途說(shuō),，經(jīng)常走一步算一步,，等孩子的性格出問(wèn)題了才明白走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法,。教師不要對(duì)這樣的家長(zhǎng)求全責(zé)備,，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫忙。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng),，不斷探索,，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十七

我有幸參加了為期兩天的家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng),，此次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣,，有教育專家的專題講座,，也有各階段家長(zhǎng)課程示范課及點(diǎn)評(píng)。

經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn),，我認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義,。下頭我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

1、提高了自我的家庭教育水準(zhǔn),。從家庭教育培訓(xùn)起,，就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性,。

2,、提高了家庭教育知識(shí)水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)資料和改善教學(xué)方法的本事,。

3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。,，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，本次培訓(xùn)專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)趣味,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。

4、在培訓(xùn)中提升完善自我,。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍,，認(rèn)真做好筆記，我相信,，孜孜以求,、堅(jiān)持不懈的理論淀積,，必須能不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng),，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思,，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng),，不斷提升完善自我,。在這兩天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十八

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》）,，結(jié)合今日的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法,，細(xì)一總結(jié),，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”,，愿借此拋磚引玉：

一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教,。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件,，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信,，對(duì)他人有包容之心,，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺,、奶奶,、父母和教師等感恩的人,，僅有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。異常是舒教師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。所以,，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好,，要給予星（自我買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一齊摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。

二,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí),。

“小升初”,，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”,。孩子是“風(fēng)箏”,，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空,，但必須把握好手中那根線,。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo),。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué),、融入社會(huì),，用她們自我的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解,，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析,，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù),、主動(dòng)交流等,，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí),。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫,，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上,，即使是正確的,，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話,。于是,，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位,，何不引入家教管理一試,？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的,，干脆自我起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》,，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到,，給孩子看了以后,，孩子十分樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字,。究竟效果如何,？還待后期檢驗(yàn),。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多,。

四,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取進(jìn)取意識(shí),。

學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，教師和家長(zhǎng)都期望孩子學(xué)習(xí)提高,。為做好配合工作,，在《合同》中,，我從最基本的上課舉手答問(wèn),、求教難題，到半期,、期末考試,，學(xué)校排行等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定,，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔,。同時(shí),，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象,，進(jìn)取鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽,、競(jìng)賽、表演,、評(píng)比等活動(dòng),，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理,，在《合同》中,，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提,，避免了互相沖突,，與學(xué)校教育構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰,。

五,、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。

我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每一天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”,。不錯(cuò),，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體,，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去,，一切都是空談,。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每一天早上全校是要晨跑幾公里路的,。前不久新聞報(bào)道,，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒,。所以,，提議學(xué)校是否能夠采取每一天早晨孩子到校后，先晨煉至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢,？另外在體育課上,，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái),，誰(shuí)就能夠到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式,！

以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考,，望共勉,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二十九

“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望,，但如何才能使自我的子女成龍,、成鳳，是一個(gè)大學(xué)問(wèn),?？磩e人田里的莊稼長(zhǎng)得好而不知?jiǎng)e人背后的辛酸，這是人生最大的悲哀,。父母是孩子的第一位教師也是影響孩子一生的教師,。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否,，與父母的教育,，家庭的和諧關(guān)系重大，所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子,，僅有不會(huì)教的教師”,。我不是一個(gè)成功的母親，但結(jié)我想結(jié)合專家的教育和自我的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛晕业慕逃牡茫?/p>

一,、在學(xué)習(xí)上。父母要讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)習(xí)上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理，不在它釀成后患,。孩子的教育與學(xué)校,、教師是分不開(kāi)的,，所以家長(zhǎng)僅有配合學(xué)校教師，教給他正確的學(xué)習(xí)方法,，督促其完成各科作業(yè),，該記的記得，該背的背得,，使其真正理解自然科學(xué)的道理,，要求他不懂就要多問(wèn)。

二,、在品德上,。在使孩子健康成長(zhǎng)，成為有用的有才,，必須使其在德,、智、體,、美等各方面都得到發(fā)展,，從智育保姆變?yōu)榈掠Ｄ罚逃錈釔?ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)同學(xué),，在力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)心,、幫忙別人,，如老、弱,、病,、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人。使其分清什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，什么應(yīng)做，并且能夠多做,，什么不能做,。俗話說(shuō)：小時(shí)偷針、大時(shí)偷金,。此話不無(wú)道理,，我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習(xí)，教育孩子不拿別人的一針一線,，物雖小,，影響大,。

三、在生活上,。要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情,，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)，比如洗碗,、掃地,、洗衣服……等。讓孩獨(dú)立,，自強(qiáng),，以便將來(lái)走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四,、給孩子一個(gè)自由的空間,。“十年樹(shù)木,、百年樹(shù)人”,。要使孩子成才，真是件不易的事,。但我認(rèn)為成才不必須是考試的100分,，或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機(jī)會(huì),，多與鄰居的孩子玩玩,，節(jié)假日，盡量帶到野外,，讓他與大自然接觸,，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長(zhǎng),。

五,、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對(duì)事物充滿好奇,。懷著這種好奇心去探索,，求知，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題,，要內(nèi)心解答,，如不懂得，與孩子一齊探索,。

六,、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自我的孩子。不管多忙,，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè),。對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)上要多關(guān)心,，當(dāng)然關(guān)心不等于溺愛(ài),，經(jīng)常用問(wèn)寒暖，讓孩子體會(huì)到母愛(ài)的偉大,，從而激發(fā)他懂得的感恩與回報(bào),，讓感恩與回報(bào)激發(fā)他的上進(jìn)心。

七,、親子溝通教育,。作為父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自我是大人，孩子是孩子,，要多與孩子談話,，多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對(duì)的地方,，不要?jiǎng)硬蝗ゾ褪谴蛄R,，要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情景,，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來(lái),。

八、家庭和諧是孩子健康成長(zhǎng)的決因素,。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,，家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好,，好家庭就是好關(guān)系,。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕,，教育就陷入困境,。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么孩子不是空白的畫(huà)板,，而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板,，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)板變得很油滑,，不愿理解父母想寫(xiě)的那些諄諄教導(dǎo)以及完美的期望,，并且這種抵制是長(zhǎng)期的。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇三十

孩子是我們的未來(lái),，是我們的期望,，讓孩子帶著完美得憧憬，步入小學(xué)課堂,。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活,，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng),，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī),，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì),，二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例,，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā),，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法,，作為家長(zhǎng)，我要擺正自我的位置,，既要當(dāng)好孩子的第一任教師,，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、以上是我的個(gè)人之見(jiàn)，假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),，那么,，我會(huì)感到幸福的。

“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，讓我們共同努力吧!是我明智的選擇。孩子要上小學(xué)了,，上哪所學(xué)校這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)了解，我們最終選擇了二小并十分幸運(yùn)的被選中，經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的情景更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng),、提高.讓我更加確信自我的選擇是對(duì)的,，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的教師們，信心倍增,，我放心,。

二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng),。

作為...x的家長(zhǎng),，我和她媽媽都是教師，深知一個(gè)孩子的教育,、成長(zhǎng),、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能到達(dá)的,，家庭教育也起著必須的作用,。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩.....從開(kāi)始不會(huì)跳到之后每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒,，說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出,。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了,。經(jīng)過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多,。

三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：1,、在生活中識(shí)字;2,、摘抄好的詞句;3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際本事,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話;4,、在寫(xiě)作上提倡每一天寫(xiě)一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思;5、注重課外閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓她感覺(jué)“書(shū)是甜的”。

四,、興趣是最好的教師。

在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中,，每位專家名師都提到“興趣”二字,，確實(shí)如此，有了興趣，一切皆水到渠成,。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家,。可是,，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢最好的辦法是鼓勵(lì),，使她擁有自信心，從而歡樂(lè)地去學(xué)習(xí),，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高,，也就是孩子不斷提高的過(guò)程,。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這也是每為專家名師的肺腑之言,。譬如：1、培養(yǎng)進(jìn)取思考并解決問(wèn)題的辦法;2,、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè);3,、合情合理地安排作息時(shí)間;此刻的午休時(shí)間很短，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合,，每一天睡眠9小時(shí)以上,，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí);4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情,，如做完作業(yè)后的清理任務(wù).做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),，剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪此刻我要求她自我獨(dú)立閱讀完并把故事的大概資料復(fù)述給我聽(tīng)等等.

六、教育孩子要持之以恒,。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步,，目前成績(jī)?nèi)舨粔?mèng)想，千萬(wàn)不要?dú)怵H,，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累,，一步一步的提高，堅(jiān)持到底就是勝利,。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱得上是天才,，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法,，都會(huì)成為天才,。

六、注重感情教育,。

經(jīng)過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我收益非淺,，并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中，期望我的小孩擁有一個(gè)完美歡樂(lè)的童年,，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代,，有一個(gè)完美的未來(lái)，我將一向努力,，做個(gè)好家長(zhǎng),。

十分感激二小開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”,，讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。也十分感激崔冉的教師們，您們辛苦了!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

孩子是每個(gè)家庭放飛的期望,，和很多家長(zhǎng)一樣,，我們都期盼自我的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自我孩子歡樂(lè)健康成長(zhǎng),，可是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,，取得的效果事倍功半。

一,、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

“激發(fā)孩子的好奇心,，保護(hù)好孩子的自信心,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮,。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無(wú)窮,，家庭教育就起到了事半功倍的效果,。

今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判摹：⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整,、錯(cuò)別字多,、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過(guò)他,，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心,。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵,。在溫和的氣氛中,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣,，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣,，體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái),。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書(shū)，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好,，每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快,，我們決定今后和孩子同讀一本書(shū)，一齊把它讀完讀精,，然后大家一齊談?wù)勛x書(shū)的感受,，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣,，提高和堅(jiān)持孩子讀書(shū)的熱情,。

二、要把孩子當(dāng)做朋友一齊交流和學(xué)習(xí),，共同提高,。

我們發(fā)現(xiàn)采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好,。我們?cè)日J(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上的,，家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵,。然而孩子長(zhǎng)大了,，他有自我獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里服從,，其實(shí)心里不服,。之后我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情,，甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,。告訴他我們每一天經(jīng)歷的事，也能夠問(wèn)他自我一天經(jīng)歷的事,。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情,，我們也不訓(xùn)話、不生氣,，而是多聽(tīng)少講,。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無(wú)所不談,。剛開(kāi)始時(shí),，他有點(diǎn)不敢講,，我們就先對(duì)他保證不生他的氣,，他也就敢講了,。

要做孩子的朋友,，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言,，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語(yǔ)言,。如果你不學(xué)新知識(shí),，不接觸新的思想觀念,，知識(shí)匱乏，思想陳舊,，你就不能理解自我孩子的所思所想,。我們應(yīng)當(dāng)盡量多接觸點(diǎn)流行的東西,。比如流行的思想,，流行的服飾，流行的技術(shù),，流行的音樂(lè),，以減小代溝,，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道,。

今后我們決定要多陪陪自我的孩子,，無(wú)論多么忙,，都要和孩子一齊玩，平等的談心,。不要以為把孩子送到學(xué)校了,，一切都是教師的事情，然后回家了就督促做作業(yè),。當(dāng)孩子做了不和自我期望的事情的時(shí)候,，不要立刻發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由,。

為了能使自我孩子能夠健康全面的發(fā)展,，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足,。把孩子視作朋友,，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展,。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手,。在家里,，我們訂了報(bào)紙，經(jīng)常和孩子一齊讀報(bào)紙看晚間新聞,，使孩子在讀書(shū)之余了解國(guó)內(nèi)外大事件,，從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間,，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游,，以此豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)拓視野,，增加一些書(shū)本以外的知識(shí),。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系,，縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝,。

三、幫忙孩子供給學(xué)習(xí)效率,，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年歡樂(lè),。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記,，然后再要求默寫(xiě)出來(lái),，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感,，會(huì)很專心地來(lái)記,。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí),。比如吃飯,、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松,。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率,，是我們的主要目的，生活的樂(lè)趣卻不能所以而被磨滅,。

經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，幫忙孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配,。做功課時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間,。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力,，控制自我的行為;玩時(shí)就放開(kāi)玩，歡樂(lè)地玩,，改掉以前做事拖拉,，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自我良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜,、詳和的港灣,，讓孩子從那里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

經(jīng)過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，收獲很多。雖然我自我也是一名教師,，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

一,、要注重對(duì)孩子進(jìn)行情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育

第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)教師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座,，對(duì)如

何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益,。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后,，讓人感覺(jué)受益非淺,。

二,、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了語(yǔ)文教師的講座,，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀本事的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從何入手,，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然,、觀察社會(huì),，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望,。要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向,。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí),，要盡量采取指導(dǎo),、提議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū),，給孩子必須的自主權(quán),，讓孩子自我選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的本事,。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自我挑選自我喜愛(ài)的書(shū),。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益,。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，要激發(fā)孩子閱讀的興趣,，提高和堅(jiān)持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析,，僅有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化,，興趣才能堅(jiān)持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí),，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度,，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的資料,，講他的感想,，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)資料“借題發(fā)揮”,。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣,，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情。當(dāng)孩子讀了書(shū),、增長(zhǎng)了知識(shí),，產(chǎn)生了感想,，提高了本事,，獲得了提高，要及時(shí)給予肯定,。在閱讀過(guò)程中好能夠幫忙孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字,，而不是孤立的去識(shí)字,。正確的引導(dǎo),，孩子從中體驗(yàn)

到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望,，抓住時(shí)機(jī),，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最終,，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境,。家長(zhǎng)學(xué)校教師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因,，父母的素質(zhì)、住房的條件,、家庭生活習(xí)慣,、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用,，多讀書(shū)多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。家庭生活習(xí)慣要注意,，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾,；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅,，實(shí)用的書(shū)柜,，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受,。

三,、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私,、冷漠,、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗,。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù),，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒,、心理負(fù)擔(dān)重,、脾氣古怪、不關(guān)心他人,、自私自利等,。所以，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情景設(shè)置目標(biāo),，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

7月16日午時(shí)6點(diǎn)半,，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹教師和韓教師的的發(fā)言,，深有體會(huì),，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng),，深感自我有許多的不足,，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽(tīng)了三位教師的講解，我感覺(jué)到,，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片,、跟教師問(wèn)好,，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,，能夠傾聽(tīng)等,，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。這一點(diǎn),，我深感自知不如，我性子急,，遇事不夠冷靜,，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的,。比如每一天早上起床后,，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困,，做事磨蹭，為了趕時(shí)間,，就為孩子一一代勞,，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興,。此刻想想,，自我真的做的不好。

另外,，人無(wú)完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，可是作為父母的我們不能所以大動(dòng)肝火,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō),、身體力行,、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng),。好孩子是夸出來(lái)的,，而不是罵出來(lái)的,。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間,，每一天都不愿到幼兒園,，之后我將此事反映給了尹教師,，就當(dāng)天說(shuō)完后，教師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話,。原因很簡(jiǎn)單,，就是期望聽(tīng)到教師的夸獎(jiǎng)、教師的懇定。教師的一個(gè)微笑,、教師的一句安慰話,、教師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),，那是無(wú)與倫比的,，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),，他會(huì)含淚爬起,，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,，“賞識(shí)”要適度,、適時(shí)、適量,，一味的夸獎(jiǎng),，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理,。

在韓天薦上幼兒園的這段期間,，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗,、拖地,，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子,，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中教師形象夸張的肢體動(dòng)作,，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,，這種方法用于天天身上異常有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,，都會(huì)給我連比劃帶唱,，并且記憶深刻，不易忘記,。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率,。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作,。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng),，從孩子的身上看到了各位教師的亮點(diǎn),，各位教師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們教師,，喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛(ài),，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的,。教師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此多謝各位教師,，多謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài),。作為媽媽最了解自我的孩子，天天此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小,，不敢見(jiàn)生人,，還期望各位教師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒,。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深,，期望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡(jiǎn)便的氛圍中茁壯成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

望子成龍,，望女成鳳。做一個(gè)好家長(zhǎng),，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事,！

孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺(jué)得做父母其實(shí)挺簡(jiǎn)便,、挺簡(jiǎn)單的,。只要給他吃飽，穿暖,，每一天開(kāi)開(kāi)心心的就行了,。但自從上了小學(xué)之后，這個(gè)感覺(jué)給了我們180的轉(zhuǎn)折,，讓學(xué)會(huì)了隨意,、簡(jiǎn)便的我們有點(diǎn)迷惘。孩子不僅僅有了學(xué)習(xí)的壓力,，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力,。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學(xué)之間的交流與比較,，讓孩子有了緊迫感,。所以做為父母,，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵,。不然起步?jīng)]做好,，接下去的工作會(huì)越來(lái)越繁重。幸好學(xué)校為我們這些70后,、80后的父母想得很周到,，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，收獲不少,，感觸良多。作為一年級(jí)的新生,，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢,。

也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和教師的職責(zé),。所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)校或校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),。但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來(lái)自于家庭,，家長(zhǎng)才是孩子的第一任教師，也是最關(guān)鍵的教師,。家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子。此刻的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,；所以，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別,。在這中間，家長(zhǎng)和教師就承擔(dān)了橋梁作用,，僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通,，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校舉辦的“和孩子一齊成長(zhǎng)”活動(dòng),，就是讓父母去跟孩子溝通,，像朋友一樣一齊提高，一齊成長(zhǎng),。同時(shí)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和教師的溝通交流,，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),。

行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn)。孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界,，如果沒(méi)有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng),，結(jié)果可能是完全二個(gè)不一樣的走向。所以我們要根據(jù)自我家庭實(shí)際情景來(lái)進(jìn)行家庭教育,，在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。但父母不能只要求孩子怎樣做,，而應(yīng)當(dāng)是身體力行,，給孩子做個(gè)好榜樣。

我個(gè)人感覺(jué)“數(shù)學(xué)是理性的,，語(yǔ)文是感性的”,。一個(gè)完美的人就應(yīng)當(dāng)是理性與感性的結(jié)合。所以從小學(xué)開(kāi)始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng),，千萬(wàn)不要偏向于哪一個(gè),。

家長(zhǎng)要堅(jiān)持一顆平常心，正確看待自我的孩子,。理解,、尊重孩子的選擇；信任孩子,，與孩子平等相處,。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問(wèn)題，父母請(qǐng)千萬(wàn)不要站在巨人的高度,，讓孩子站在矮人的角度去仰視你,，服從你！每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn),，我們做為父母要進(jìn)取地去發(fā)掘,，不斷地去鼓勵(lì)。讓孩子更容易的相信你,，親近你,。

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨,、繁重,、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)原先做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難,！家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多,，雖然真正做起來(lái)很不容易，但我想只要我們肯去做,，去一點(diǎn)一滴的提高,，與孩子一齊學(xué)習(xí),，一齊成長(zhǎng)。最終的贏家肯定是您和孩子,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

作為家長(zhǎng),，恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱職的，合格的家長(zhǎng),。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”,。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子,，培養(yǎng)孩子,，只怕我們都不知道。

下面我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：

一,、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

1,、我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用,。

2、孩子是我自己生養(yǎng)的,，我想怎么管就怎么管,，忽視孩子的內(nèi)心世界,。

3,、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，家長(zhǎng)是至高無(wú)上,，家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從,，否則任意毆打漫罵，殊不知,，孩子并非附屬品,，他是一個(gè)獨(dú)立的人。

4,、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的新人,。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,、身心特點(diǎn),，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求,。

上述種種情況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如盲人摸象,，這就需要我們行動(dòng),，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子,，引導(dǎo)孩子,，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),，造福人類的有用之才,。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

1,、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài),。

2,、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面,、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3,、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,，百折不撓。

4,、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信,。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高,，讓靈魂閃耀,。

只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，有計(jì)劃,，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒,。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng),。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),，優(yōu)秀家長(zhǎng),，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階,。

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,，受益匪淺,。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,，注重培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止,，對(duì)孩子的影響是很大的,，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才,，作為孩子的第一任老師的父母,，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果,，不問(wèn)青紅皂白,，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求,，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,，我們應(yīng)該動(dòng)之以情,，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子,。

其次,，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣,。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活,。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定,。

第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件,，優(yōu)化環(huán)境,。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì),、住房條件,、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素,，父母應(yīng)到起到表率作用,，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,，孩子看書(shū),，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受,。

最后,，要重視孩子的心理健康,。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),，如果自私、冷漠,、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng),，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),，而忽視非智力因素,。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,，設(shè)置目標(biāo),，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

孩子是我們的未來(lái),，是我們的期望,，讓孩子帶著完美得憧憬,，步入小學(xué)課堂,。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活,，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng),，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī),，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng),。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì),，二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例,，有的讓我深有感觸,，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法,，作為家長(zhǎng),，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師,，又要成為孩子的親密伙伴和朋友,，當(dāng)好孩子的引路人。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、以上是我的個(gè)人之見(jiàn),，假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，那么,，我會(huì)感到幸福的,。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，讓我們共同努力吧,！是我明智的選取。孩子要上小學(xué)了,，上哪所學(xué)校,？這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了解,，我們最終選取了二小并十分幸運(yùn)的被選中,，經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的狀況更進(jìn)一步的了解；以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng),、進(jìn)步,。讓我更加確信自己的選取是對(duì)的，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,，信心倍增,，我放心。

二,、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng),。

作為xxxx的家長(zhǎng),，我和她媽媽都是教師，深知一個(gè)孩子的教育,、成長(zhǎng),、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能到達(dá)的,，家庭教育也起著必須的作用,。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩xxxxx從開(kāi)始不會(huì)跳到之后每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒,，說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷,。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了,。透過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。

三,、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，透過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了一些好方法,，例如：

１,、在生活中識(shí)字；

2,、摘抄好的詞句,；

３、培養(yǎng)口語(yǔ)交際潛力,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話,；

４、在寫(xiě)作上提倡每一天寫(xiě)一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思,；

5,、注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓她感覺(jué)“書(shū)是甜的”,。

四、興趣是最好的老師,。

在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中,，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實(shí)如此,，有了興趣,，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家,。但是,，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢,？最好的辦法是鼓勵(lì)，使她擁有自信心,，從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí),，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之,，興趣在不斷地發(fā)展和提高,，也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如：

1,、培養(yǎng)用心思考并解決問(wèn)題的辦法,；

2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),；

3,、合情合理地安排作息時(shí)間；此刻的午休時(shí)間很短,，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合,，每一天睡眠9小時(shí)以上，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí),；

4,、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情，如做完作業(yè)后的清理任務(wù),。做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),，剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪此刻我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概資料復(fù)述給我聽(tīng)等等。

六,、教育孩子要持之以恒,。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步，目前成績(jī)?nèi)舨焕硐?，千萬(wàn)不要?dú)怵H,，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累，一步一步的進(jìn)步,，堅(jiān)持到底就是勝利,。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué),，再加上科學(xué)的方法,，都會(huì)成為天才。

六,、注重感情教育,。

透過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我收益非淺，并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中,，期望我的小孩擁有一個(gè)完美快樂(lè)的童年,，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)完美的未來(lái),，我將一向努力,，做個(gè)好家長(zhǎng)。

十分感謝xx學(xué)校開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也十分感謝崔冉的老師們,，您們辛苦了,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén),。９月２６日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她,，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變,。通過(guò)徐老師,、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果,。通過(guò)朱德江老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法,，提高了教育能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三,，自身素質(zhì)的提高,。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教,！

第四，關(guān)于孩子成才的看法,。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自

平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的`教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一,、孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友,。

在生活中,，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子,，做孩子的知心朋友,，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，不管講什么都好,，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法,，告訴她什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友,。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制,；獨(dú)斷專行,，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心,。堅(jiān)決不能打罵孩子,。

二、教育孩子要以身作則,。培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn),。小孩的模仿能力很強(qiáng),，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如,，做不到的事情,，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話,；更不能在孩子面前撒謊,。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，因此,，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

三,、避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要,，學(xué)會(huì)換位思考。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷,。弄得孩子

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多,，感受非淺,。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一,、家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，受益終身,。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。我會(huì)從今天起,，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

三,、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。

其實(shí)，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定,，使孩子建立起自信。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

四,、理解、尊重孩子的選擇,；信任孩子,，與孩子平等相處。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子,。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

望子成龍，望女成鳳,。做一個(gè)好家長(zhǎng)，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事,！

孩子在上幼兒園時(shí),，我們覺(jué)得做父母其實(shí)挺輕松,、挺簡(jiǎn)單的。只要給他吃飽,，穿暖,，每天開(kāi)開(kāi)心心的就行了。但自從上了小學(xué)之后,，這個(gè)感覺(jué)給了我們180的轉(zhuǎn)折,，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘,。孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力,，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意,。同學(xué)之間的交流與比較,，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母,，做好及時(shí)地,、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。不然起步?jīng)]做好,，接下去的工作會(huì)越來(lái)越繁重,。幸好學(xué)校為我們這些70后、80后的父母想得很周到,，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少,，感觸良多,。作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢,。

也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu),。但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來(lái)自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師,，也是最關(guān)鍵的老師,。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人；因此,，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng),，就是讓父母去跟孩子溝通,，像朋友一樣一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng),。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和老師的溝通交流,，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),。

行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),。孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界,，如果沒(méi)有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向,。所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行家庭教育,，在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,。但父母不能只要求孩子怎么做,，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣,。

我個(gè)人感覺(jué)“數(shù)學(xué)是理性的,，語(yǔ)文是感性的”。一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合,。所以從小學(xué)開(kāi)始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng),，千萬(wàn)不要偏向于哪一個(gè)。

家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子,。理解、尊重孩子的選擇,；信任孩子,，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問(wèn)題,，父母請(qǐng)千萬(wàn)不要站在巨人的高度,，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你！每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn),，我們做為父母要積極地去發(fā)掘,，不斷地去鼓勵(lì)。讓孩子更容易的相信你,，親近你。

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期,、艱巨,、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來(lái),，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難,！家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來(lái)很不容易,，但我想只要我們肯去做,，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。最后的贏家肯定是您和孩子！

謝謝,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

孩子是我們的未來(lái),，是我們的期望，讓孩子帶著完美得憧憬,，步入小學(xué)課堂,。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端,，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng),，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng),。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì),，二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例，有的讓我深有感觸,，有的讓我大受啟發(fā),，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長(zhǎng),，我要擺正自己的位置,，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友,，當(dāng)好孩子的引路人?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得如下：

“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，讓我們共同努力吧,！是我明智的選取,。孩子要上小學(xué)了，上哪所學(xué)校,？這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)了解，我們最終選取了二小并十分幸運(yùn)的被選中,，經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的狀況更進(jìn)一步的了解,；以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步,。讓我更加確信自己的選取是對(duì)的,，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們，信心倍增,，我放心,。

一、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng),。

作為xx的家長(zhǎng),，我和她媽媽都是教師，深知一個(gè)孩子的教育,、成長(zhǎng),、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能到達(dá)的,，家庭教育也起著必須的作用,。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例：開(kāi)學(xué)了,，學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練,，其中有一項(xiàng)是跳繩，xx從開(kāi)始不會(huì)跳到之后每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒,，說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出,。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了,。透過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多,。

二、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，透過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：

1,、在生活中識(shí)字,；

2、摘抄好的詞句；

3,、培養(yǎng)口語(yǔ)交際潛力,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話；

4,、在寫(xiě)作上提倡每一天寫(xiě)一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思,；

5、注重課外閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓她感覺(jué)“書(shū)是甜的”。

三,、興趣是最好的老師。

在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中,，每位專家名師都提到“興趣”二字,，確實(shí)如此，有了興趣,，一切皆水到渠成,。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家。但是,，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢,？最好的辦法是鼓勵(lì)，使她擁有自信心,，從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí),，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之,，興趣在不斷地發(fā)展和提高,，也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如：

1,、培養(yǎng)用心思考并解決問(wèn)題的辦法,；

2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),；

3,、合情合理地安排作息時(shí)間；此刻的午休時(shí)間很短,，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合,，每一天睡眠9小時(shí)以上，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)；

4,、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情,，如做完作業(yè)后的清理任務(wù)。做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),，剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪此刻我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概資料復(fù)述給我聽(tīng)等等,。

五、教育孩子要持之以恒,。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步,，目前成績(jī)?nèi)舨焕硐耄f(wàn)不要?dú)怵H,，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累,，一步一步的進(jìn)步，堅(jiān)持到底就是勝利,。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱得上是天才,，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法,，都會(huì)成為天才,。

六、注重感情教育,。

透過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我收益匪淺，并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中,，期望我的小孩擁有一個(gè)完美快樂(lè)的童年,，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)完美的未來(lái),，我將一向努力,，做個(gè)好家長(zhǎng)。

十分感謝xx學(xué)校開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也十分感謝崔冉的老師們,，您們辛苦了,！

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

早就聽(tīng)說(shuō)了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校,，意猶未盡,，受益匪淺！

第一講之楊校長(zhǎng)：

楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師,，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛(ài)玩的天性,；要對(duì)孩子更耐心,，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子,，并著重講了一些閱讀的方法,；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師,！

我深深贊同校長(zhǎng)的思想：對(duì)于7歲左右的孩子們來(lái)說(shuō),，德育教育隱藏在一些作為一個(gè)有教養(yǎng)的兒童需要遵守的規(guī)則，秩序當(dāng)中,；這個(gè)年齡段的德育教育通過(guò)閱讀獲得是非?？尚械姆椒āＦ鋵?shí)這個(gè)年齡段的孩子通過(guò)更幼年時(shí)期的閱讀已經(jīng)有了比較完整的感性認(rèn)識(shí),，開(kāi)始顯現(xiàn)他們的個(gè)性,，成人需要小心翼翼地保護(hù)他們難得的個(gè)性和創(chuàng)意。接下來(lái)的閱讀能使他們的眼界更開(kāi)闊,，知識(shí)架構(gòu)開(kāi)始建立,，同時(shí)擁有更加確定的正確的三觀（德育教育成果）；有句話說(shuō)：智商不夠,，閱讀來(lái)湊；我非常認(rèn)同,，同時(shí)我自己也是閱讀的受益者,；在各種涉獵中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，尋找自己的`榜樣,，與此同時(shí)一個(gè)全面的，具有學(xué)習(xí)能力的人就能成長(zhǎng)起來(lái)并樂(lè)活其中,；

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”,，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家?；?dòng)合作是關(guān)鍵,；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

第二講之信息工程老師：

這個(gè)老師的講座,，我基本是張大嘴聽(tīng)完的------信息量大,，且內(nèi)容新；

信息社會(huì)提供給我們更多的工具來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí),；

我們必須用開(kāi)放的心態(tài),，掌握新的技術(shù)方法，為學(xué)習(xí)服務(wù),，同時(shí)達(dá)成讓孩子走得更穩(wěn)更快的目的,；

很遺憾這個(gè)老師帶的手工科技選修課,，王響庭未能參加，雖然他非常向往,，希望以后的學(xué)年能有機(jī)會(huì)上這個(gè)老師的課,；

第三講之?dāng)?shù)學(xué)老師：

數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)，計(jì)算,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及解讀了“粗心”；

數(shù)學(xué)老師回歸傳統(tǒng),；我們是以人為本的社會(huì),，人的基本技能計(jì)算書(shū)寫(xiě)必不可少，看上去這些技能可以用計(jì)算器或電腦代替,，或者這些技能最終也會(huì)被工具取代,，但人的最重要的13歲前的學(xué)習(xí)時(shí)代，還是需要書(shū)寫(xiě)和計(jì)算支撐,；在練習(xí)這些技能中,，數(shù)感被培養(yǎng)出來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)能力被培養(yǎng)出來(lái),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣被培養(yǎng)出來(lái),；

自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒(méi)有“粗心”這一說(shuō)，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力,；要是早知道這些,，我能克服多少自身的毛病哇！

第四講之英語(yǔ)老師：

英語(yǔ)老師講了一些低段孩子學(xué)英語(yǔ)的重要方法,，比如“t.p.r.”學(xué)英語(yǔ),；并啟發(fā)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的美；

作為英語(yǔ)專業(yè)的家長(zhǎng),，我不懂幼兒英語(yǔ)教育,，但我知道英語(yǔ)的美；本來(lái)我想等待孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣后,，繼而再引導(dǎo)他懂得這門(mén)語(yǔ)言的美,，并讓他認(rèn)識(shí)到跟信息手段一樣，把它當(dāng)作工具掌握后,，有另一扇窗能向你開(kāi)啟,；雖然我不能帶孩子走得更遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我希望自己能更快得讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，我需要行動(dòng)起來(lái),；

第五講之語(yǔ)文老師：

語(yǔ)文老師針對(duì)低段語(yǔ)文，對(duì)拼音識(shí)字對(duì)家長(zhǎng)做了一些答惑,；對(duì)書(shū)寫(xiě)做了合理要求,；并對(duì)語(yǔ)文的深度學(xué)習(xí)做了詳細(xì)要求,；

這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來(lái)就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了,；

總結(jié)這幾次講座,，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功,，不懈怠不激進(jìn),，注重過(guò)程，不強(qiáng)求結(jié)果,，用開(kāi)放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具,，幫助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人,，掌握了“漁”而不是“魚(yú)”的有用的人,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

透過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫忙我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課,，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。

做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，透過(guò)她,，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。

透過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，構(gòu)成了一種依靠心理,。透過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用心投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通,、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果,。

透過(guò)老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育潛力,。

透過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，透過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。

同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì),。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的主角，因此務(wù)必提高自身的教育素質(zhì),。透過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。

透過(guò)學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活潛力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。

當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼兒子今年已經(jīng)15歲了,，并于去年九月份進(jìn)入了包頭二十五中七年級(jí)5班學(xué)習(xí)，參加過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)之后我深有體會(huì),，知道了管理教育孩子的取舍和分析孩子的心事等等……感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能夠幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益非淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一,、是教育觀念的改變

參加參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果,。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

第二、掌握了家庭教育知識(shí)和方法,，提高了教育能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，我把兒子送去學(xué)習(xí)小提琴,，參加星蕾藝術(shù)團(tuán)舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的'“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心,，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

第三,、提高自身的素質(zhì)

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四,、關(guān)于孩子成才的看法

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視了孩子的個(gè)性,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一,、孩子，尊重孩子,，做孩子的知心朋友,。

在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任,。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng),。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法,，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。讓她感覺(jué)我們是朋友,。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制;獨(dú)斷專行，要與孩子商量,，培養(yǎng)孩子的自信心,。堅(jiān)決不能打罵孩子。

二,、教育孩子要以身作則,。培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn),。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子,，比如,，做不到的事情,，不要答應(yīng)孩子;不能在孩子面前說(shuō)臟話;更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)!孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，因此,，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

三.避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要,，學(xué)會(huì)換位思考,。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放;得了低分就心灰意冷,。弄得孩子一到考試就心情緊張.誠(chéng)惶誠(chéng)恐.無(wú)心學(xué)習(xí).害怕考試,。要看看孩子沒(méi)得一百分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎;還是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整,。我感覺(jué)多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書(shū)寫(xiě)不工整,。然后，多出些同類型題,，讓他們仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，別再犯同樣的錯(cuò)誤,。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力,，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的,。其實(shí)想想,，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力,。

四.學(xué)會(huì)寬容,，忍讓，做有愛(ài)心,，知道感恩的好孩子,。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是個(gè)高尚的人,。我們的心，如同一個(gè)容器,，當(dāng)我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去,。所以，我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心,，用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子,，同學(xué)之間要互相幫助,，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下,，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué),。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說(shuō)：“對(duì)不起,，我不是故意的,?！睂W(xué)習(xí)用品,，美術(shù)用具，要借給沒(méi)帶的同學(xué),。坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座,，等等。對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝!”

五.好孩子是夸出來(lái)的,，不是打出來(lái)的,。

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外,，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格,。以前,，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多,、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她,，甚至還動(dòng)手打過(guò)她。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心,，所以今后我要多一點(diǎn)耐心,，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。

六.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣,。

興趣是最好的老師,，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué),。有很多家長(zhǎng)盲從,，讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班,，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費(fèi)金錢(qián),，更浪費(fèi)孩子天真快樂(lè)的童年時(shí)光,。我也曾是其中之一。所以,，我們要捉取孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo)，使她的學(xué)習(xí)興趣燃燒起來(lái),，在不影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,，掌握一定的一技之長(zhǎng)，這樣才能達(dá)到理想效果,。所以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我讓她從書(shū)法、聲樂(lè),、電子琴,、口才、繪畫(huà),、舞蹈中選擇了她喜歡的舞蹈,、聲樂(lè)、繪畫(huà),。同時(shí)告訴她,，這是你自己的選擇，做事要有始有終,，堅(jiān)持到底,，不能半途而廢。

七. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，碰到的坎坷會(huì)很多,，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣,，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望,。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注,，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴,，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決問(wèn)題,。

八.保持家庭生活美滿和諧。

家庭和睦,，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素,。盡量不要在孩子面前吵架,。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)，做游戲……讓她感覺(jué)到家的溫馨,，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

九.適$2老師溝通

主動(dòng)$2老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報(bào)孩子在家情況,，便于肯定孩子成績(jī),，糾正孩子缺點(diǎn)。在這里我對(duì)老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!

我記得有句話說(shuō)得很好,，文章寫(xiě)得不好,，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰$2老師教得不好,。更多時(shí)候要多想想我們作為家長(zhǎng)你用心了嗎?

總之,，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正,，努力提高自身的心理素質(zhì)，提高自身的家教水平,，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步!最后,，希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)范文

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀,。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵,，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,。

實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況,。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里,，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),，通過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通,、多交流,，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果,。通過(guò)老師的講座,，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解,、尊重孩子的選擇,，信任孩子，與孩子平等相處,。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性,。

提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子存在,，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人,。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,，家庭教育也是,，家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉,，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

今天下午三點(diǎn),，作為符山小學(xué)一名新生的家長(zhǎng),，我懷著期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園，與一年級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起,，接受了一堂內(nèi)容豐富,，意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。

班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長(zhǎng)需要注意配合的各項(xiàng)事宜,。班主任兼語(yǔ)文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬,。見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師,，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。

本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大部分出生于70年代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同,。可以說(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度,，很大程度上是需要家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的,。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作,，家長(zhǎng)必須有所犧牲，并使用一定的方法和技巧,。通過(guò)與會(huì)幾位老師的講解,，我們也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用有效的教育方式?？偨Y(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí),。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法,，而不是直接告知答案，所謂授之以魚(yú),，不如授之以漁,。

避免過(guò)度的批評(píng)和打擊，通過(guò)表?yè)P(yáng),、肯定,、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心,。

堅(jiān)持勤練,、勤讀、勤算,、勤寫(xiě),，持之以恒必能有所收獲。

二,、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起,，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

注意寫(xiě)字姿態(tài),，保護(hù)視力,，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。

注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，使用垃圾袋和抹布,，從小事做起。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習(xí)慣。

三,、校園紀(jì)律及注意事項(xiàng)

遵守入校和放學(xué)時(shí)間,，解散前不擅自離隊(duì)。

根據(jù)班級(jí)安排做好值日,。

不帶零食,、鉛筆刀、水瓶等入校,。

正如班主任老師所說(shuō)“嚴(yán)是向,，松是害”，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ),，才不至于耽誤了他們的前途,，相信總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的用心良苦。希望未來(lái)的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段,。

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