總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
高二語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來
如果語文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無本之木,，無源之水,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富、提高自己,。善學(xué)才能善德,，善德才能善教，我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。
二、課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教育教學(xué)工作中的重中之重
扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。
三、我組語文教師立足新課改,，瞄準(zhǔn)高考
一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí),，即基本知識(shí)、基本方法,、基本技能,。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰,、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),，熱情主動(dòng)聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，以博采眾長,、為我所用,。一期來，我沒缺過一次教研活動(dòng),，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,，都使我受益非淺,，我所教的兩個(gè)班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評,。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高,。針對這種情況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點(diǎn),，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得,，把每堂課上活,。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績,，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真,、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，爭取更佳成績!
時(shí)間飛逝，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng),，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二,、專業(yè)知識(shí),、工作能力,。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討,、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級的第二班主任,，執(zhí)教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng),，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語文課。能按"教學(xué)大綱"的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點(diǎn)：
一,、在寫作教學(xué)方面
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章,。
二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面
充分認(rèn)識(shí)到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué),，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個(gè)專題講座,，取得了很好的效果。
三,、組織了兩次文學(xué)活動(dòng),。
一次是詩歌朗誦會(huì)，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會(huì)上,，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四,、按照"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。
不足的幾點(diǎn)：
一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了,。
三,、自己有了"老朽"的感覺，常想得過且過,，對新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作,、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的。
這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三,、四)班的語文教學(xué)工作,，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,、提高實(shí)踐水平的思想,，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”,，“不積跬步,，無以至千里”。
二,、緊抓作業(yè)批改,、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人,，__、___,、___,、__等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步。
三,、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課
語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,、說、讀,、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評,，共同積累，共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。并且,，通過評獎(jiǎng)活動(dòng),，選出了口才的學(xué)生，如___,、___的,、__等。
在“說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等。再次,，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。
語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。
課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實(shí)踐過程中,，我們也遇到了許多困惑和難題。
(一)對課標(biāo)的困惑
我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本,、文章多如牛毛。我想原因無非有二,，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,，太深?yuàn)W，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信,，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;
我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì)，一看就懂,，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。
(二)對課堂的困惑
我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開,，但收不攏，學(xué)生天馬行空,，談天說地,，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,，唯獨(dú)讀書不多,，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍,?？勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識(shí)可能很少。有的研究課,，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文內(nèi)容的深究,，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高,。學(xué)生海闊天空,，說短道長,，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,，過去是教師主講,，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生)，教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸?？墒?，讀書的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了,，對課文中語言文字的理解,、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了,。這樣的課聽多了,，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。
(三)對教材的困惑
1,、對必修內(nèi)容的困惑,。
高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,，教學(xué)內(nèi)容重,，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了,，語文課索然無味,。
2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑,。
現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,，但是對教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
