心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會篇一

我對自己的特點(diǎn)作如下概括：

1,、待人真誠，注重友情,，通情達(dá)理

2,、個性隨和，觀念開明,，行事低調(diào)

3,、崇尚健康簡單的生活方式，對未來充滿期待

4,、相信自己的能力,，人際交往能力稍顯不足

5、做事認(rèn)真,，責(zé)任感強(qiáng),，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從

6,、我確認(rèn)我還是很喜歡汽車工程這個專業(yè)的,，但我很不喜歡習(xí)理論知識，所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作,。也許我的動手能力很一般不是很強(qiáng),，所以在大學(xué)期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為未來的職業(yè) 奠定良好的基礎(chǔ),。我一直很相信自己的能力,，對待事情也十分認(rèn)真，追求能夠把事情做到更好,，對待事情有自己的見解,，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議,。

二、職業(yè)分析

車輛工程是研究汽車,、拖拉機(jī),、機(jī)車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機(jī)械的理論,、設(shè)計(jì)和技術(shù)等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域,。車輛在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關(guān)系著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運(yùn)輸事業(yè)的振興和發(fā)展,，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響,。車輛工程從初期涉及到力學(xué),、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料,、流體力學(xué),、化工到今天拓展至與機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論,、計(jì)算機(jī),、電子技術(shù)、測試計(jì)量技術(shù),、控制技術(shù)等學(xué)科相互滲透,、相互聯(lián)系，并進(jìn)一步觸及醫(yī)學(xué),、生理學(xué)及心理學(xué)等廣泛的領(lǐng)域,，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域。研修的主要課程有：政治理論課,、外語課,、工程數(shù)學(xué)、振動分析基礎(chǔ),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),，車輛系統(tǒng)動力學(xué)、車輛振動噪聲分析及控制,、車輛電子技術(shù),、車輛電液控制系統(tǒng)、車體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算,、車輛自動變速理論,、車輛動力傳遞系統(tǒng)控制與優(yōu)化、車輛可靠性與安全性,、車輛測試分析與故障診斷,、汽車總體設(shè)計(jì)及優(yōu)化、履帶車輛總體設(shè)計(jì)及優(yōu)化,、機(jī)車車輛總體設(shè)計(jì)與優(yōu)化,、車輛的排放檢測與控制等。

三,、就業(yè)方向

可從事汽車整車及零部件的設(shè)計(jì)開發(fā),、車身及造型設(shè)計(jì)、車輛電子技術(shù)應(yīng)用,、車輛的性能測試與試驗(yàn)研究,、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作;可在交通運(yùn)輸及管理等部門從事車輛維修管理工作;也可從事相關(guān)的教學(xué)及科研工作。

四,、就業(yè)前景

近年來,，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大,，與汽車相關(guān)的專業(yè)也逐漸“熱”了起來,。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設(shè)計(jì),、制造,、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用,、研究與汽車營銷等汽車專業(yè)知識的人才,，特別是高級汽車、新型汽車設(shè)計(jì)開發(fā)人才的需求,。同時(shí),，圍繞安全、節(jié)能,、環(huán)保三大主題的汽車新技術(shù)的興起,，使汽車行業(yè)與當(dāng)今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)研究的范圍也更加廣泛,，涉及汽車,、機(jī)車車輛、拖拉機(jī),、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機(jī)械新的理論,、技術(shù)和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學(xué),、生理學(xué)及心理學(xué)等更為廣泛的領(lǐng)域,，為本專業(yè)的學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會篇二

調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,， 人生目標(biāo)不明確,，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己 的遠(yuǎn)見,，卻沒有展示自我的平臺,。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的 社會來說，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高,。作為一名大學(xué)生,，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地,、科學(xué)地規(guī) 劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難在社會中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現(xiàn),。 為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀,、學(xué)習(xí)觀、成才 觀,，確立正確的奮斗目標(biāo),，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè),、就業(yè)能力,。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來,，成就夢想”法學(xué)院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽,。

1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力， 樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力,。

2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力,。

3,、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識 社會,，認(rèn)識職場的機(jī)會,。

4,、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐,、交流和學(xué)習(xí)的平臺。

培養(yǎng)規(guī)劃理念，實(shí)現(xiàn)心中夢想

廣東省廣州華立學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

1、參與對象：華立學(xué)院全體學(xué)生

2、參與方式： 個人或者是團(tuán)

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會篇三

一,、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)形式單一,、手段落后

目前,，我國高校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容主要是圍繞現(xiàn)階段就業(yè)形勢及最新就業(yè)情報(bào)兩個方面所展開教學(xué)的。除此之外，還會針對一些較為細(xì)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，例如,，如何設(shè)計(jì)求職簡歷,、如何良好地應(yīng)對應(yīng)聘企業(yè)的面試等,。這些教學(xué)內(nèi)容較為單一陳舊，缺乏豐富性,，對學(xué)生不具有較好的實(shí)用性。而對如何扭轉(zhuǎn)大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,、如何使學(xué)生根據(jù)自身能力或素質(zhì)來設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面缺乏針對性教育,。就這一問題，高校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變之前的就業(yè)指導(dǎo)方式，并豐富教材內(nèi)容。

2.課程體系缺陷,，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

在學(xué)前教育專業(yè)師范生的教育過程中,，往往受限于各種客觀條件,，學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練匱乏。很多師范生畢業(yè)后的教育工作,，都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學(xué)時(shí)期教師的教學(xué)行為,，導(dǎo)致師范生的工作能力普遍偏低,。例如,，目前學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生教育實(shí)習(xí)僅5個學(xué)分,，占總學(xué)分的4%,。雖然學(xué)校也會安排幾個周的實(shí)習(xí)，但除去學(xué)生的準(zhǔn)備和總結(jié)工作，實(shí)習(xí)時(shí)間也所剩無幾。此外,，實(shí)習(xí)內(nèi)容單一,，學(xué)生實(shí)習(xí)收獲不大,，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高,。

3.學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)確

據(jù)調(diào)查顯示，將近55%的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃缺乏正確的認(rèn)識，沒有形成明確的就業(yè)目標(biāo),，很多大學(xué)生對自己更適合參與何種工作認(rèn)識模糊,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程缺乏針對性，對個人的職業(yè)生涯發(fā)展起到負(fù)面的作用,。

二,、加強(qiáng)學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃能力對策

1.轉(zhuǎn)變授課方式，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

新課程改革的不斷推進(jìn),，素質(zhì)教育成為各所學(xué)校致力推進(jìn)的教學(xué)模式,，而素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教師要想改變現(xiàn)有的教學(xué)方式,，就應(yīng)致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向教學(xué)方式,。每位教師負(fù)責(zé)一個專題，并針對該專題輪流為多個班級講授,，這樣可以將就業(yè)指導(dǎo)工作分散至各個班級中,，且分散在各個學(xué)期中進(jìn)行。這種授課模式在很大程度上可以提高就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果,。

2.應(yīng)系統(tǒng)地設(shè)置科學(xué)的課程體系,，持續(xù)地開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

一般來講，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容包括學(xué)生自我分析,、職業(yè)目標(biāo)選定,、職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略和職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)路線的反饋和修正。在設(shè)定學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育時(shí),，應(yīng)該將以上內(nèi)容合理地安排在職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)中,，并且從大一新生入學(xué)開始就要實(shí)行職業(yè)規(guī)劃教育，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),，制訂針對性的教育策略,，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)。

3.注重實(shí)踐教學(xué),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會職業(yè)規(guī)劃

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,。師范生要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會如何教學(xué)，如果未來的教師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，他就不可能教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，因此，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動,，對于提高學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要,。具體做法如下：首先，教學(xué)活動與實(shí)踐活相融合。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，教師在傳授學(xué)生理論知識的時(shí)候,，可以伴隨一些課堂實(shí)踐。例如,，在完成一個章節(jié)的講授時(shí),，可以讓學(xué)生上臺當(dāng)教師，模仿授課,，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,，找出優(yōu)缺點(diǎn)。此外,，還可以進(jìn)行教學(xué)角色互換,，教師安排一些小的知識點(diǎn)，讓學(xué)生自己備課,，然后課堂上進(jìn)行講解,，鍛煉學(xué)生的授課能力；其次,，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會,。實(shí)習(xí)是師范生走上講臺前一個必經(jīng)的實(shí)踐、鍛煉環(huán)節(jié),，可以讓學(xué)生更深刻地體會教師的工作,。傳統(tǒng)的做法一般是聯(lián)系幼兒學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行旁聽，實(shí)際上這種效果并不理想,。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能,，高職院校應(yīng)該盡可能拓寬實(shí)踐平臺，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺,，體驗(yàn)教學(xué)工作,，提高學(xué)生的職業(yè)技能。

三,、結(jié)語

總之,，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的重要學(xué)科,，必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng),，提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)定位,，為社會培養(yǎng)出合格的幼兒教師,。