總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇一
(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,,注意所選題目的典型性和層次性,,該不講的就不講,,重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,,優(yōu)化課堂,。
(2)課堂教學(xué)時(shí),注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),,分析,,板書詳細(xì)些,歸納好重要題型的解題策略,,并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,,兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級(jí)是平行班,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),,因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減,。
(4)及時(shí)批改作業(yè),對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
(5)利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。
(6)自身做大量習(xí)題,提高自己的專業(yè)水平,。取精華,,去糟粕,反饋給學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)得有效率,。
(7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,,并能聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測今年高考方向,,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),,還有做人。
(1)抓住合理機(jī)會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,,樹立教師的威信,贏得學(xué)生尊重,。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,不自信因素,,幫學(xué)生樹立信心,。
(3)教學(xué)過程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測考試的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,,對(duì)解答題要規(guī)范作答,努力做到“會(huì)而對(duì),,對(duì)而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立信心,,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,,優(yōu)化答題策略。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力提高自己綜合方面的素質(zhì),,做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,我們得到以下的點(diǎn)滴感悟,以期對(duì)未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。
注重以人為本,,營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)
教育改革的首要目的就是“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,,高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外,。
重視學(xué)生的個(gè)別差異,實(shí)行分層教學(xué),。進(jìn)入高三,,每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí),取得好的學(xué)習(xí)成績,,考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢利導(dǎo),,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。首先要關(guān)愛學(xué)生,了解學(xué)生,,注意到學(xué)生的個(gè)別差異,。在教學(xué)中,要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況,,實(shí)行分層次要求,分層設(shè)置問題,。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,,每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,保持良好的學(xué)
重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),,在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,健全學(xué)生的人格品質(zhì),。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,,贏得學(xué)習(xí),取得成功的必要條件,。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),,是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),,提高學(xué)生心理的耐壓力,。由于數(shù)學(xué)的抽象性,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常伴隨著困難,,數(shù)學(xué)為磨練意志,,提高耐挫力提供絕好的平臺(tái)。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中,,要注意教育學(xué)生勇于面對(duì)失敗,,對(duì)學(xué)生提出的問題,不要輕易解答,,而是要幫助他們探索,。同時(shí)要淡漠學(xué)生的考試成績,,要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,,鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,。只有經(jīng)歷磨練,才會(huì)真正體會(huì)成功的快樂,,自信心才會(huì)得到加強(qiáng),。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。
其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰ΓZ言表達(dá)能力的考察,。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。
注重“雙基”教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ)是成功復(fù)習(xí)的保證
重視課本,,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)能力,、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體,良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證,,必須給予高度重視,。縱觀高考試題,,許多試題源于課本,,是課本例題、習(xí)題的組合,、加工和拓展,,充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主,,重新全面梳理知識(shí),、方法,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,,從中提煉出思想方法是成功復(fù)習(xí)保證。
加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),,確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮,。高考數(shù)學(xué)命題注重能力立意,數(shù)學(xué)的核心能力是思維能力,,它包括空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,,我們力爭做到精講題,,練得法,重過程,,講到位,。選題要注意典型性、目的性,、針對(duì)性,。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個(gè)知識(shí)層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練,,注重解題過程,,通過解題搞清知識(shí)的形成過程和問題的過程,以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識(shí)遷移能力,。
以上是我的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會(huì),,希望能給今后的工作提供幫助,僅供大家參考,不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正!
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,,我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔,展望未來,,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于合格的人民教師這一稱號(hào),我現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié):
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。學(xué)高為師,身正為范,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫的人,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高,。
擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,,那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。
最后我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,,學(xué)生也是老師的教師,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。**年我還在教育刊上發(fā)表了一篇論文,,業(yè)余時(shí)間我還積極的參加教育局及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),。
總之過去的一年,我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,為學(xué)校爭光!
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇三
一年的工作已經(jīng)結(jié)束了,,這一年的教學(xué)任務(wù)可以說是圓滿的完成了,。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了,每一年其實(shí)都是有一些進(jìn)步的,。這一年學(xué)生的成績還是有一些進(jìn)步的,,所以自己的工作還是完成得很不錯(cuò)的。在新一年的教學(xué)任務(wù)開始之前,,為自己這一年的工作做一個(gè)最后的總結(jié),從中去尋找自己做的還不夠好的地方,,再去開啟新的一年的工作,。
今年主要是做了兩個(gè)方面的工作,一個(gè)是幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,一個(gè)是改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。這兩個(gè)工作其實(shí)都算不上簡單,,都是需要花上很多的時(shí)間的,,但通過一年的努力也已經(jīng)有了一定的成績。對(duì)待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,在課堂上所使用的教學(xué)方法只適用于大部分的學(xué)生,,還有小部分的學(xué)生是不適合的。所以不僅要幫助這小部分的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的路徑,,也要把自己的教學(xué)方法調(diào)整到適合更多的學(xué)生,。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有很多種,學(xué)不懂,、不想學(xué),,其實(shí)要解決都是不難的,但作為老師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習(xí)的方法,,學(xué)習(xí)的結(jié)果還是要靠他們自己的,。我采取的方法就是對(duì)待學(xué)不懂的學(xué)生,多利用課外的時(shí)間去給他們補(bǔ)課,,用最簡單的語言去給他們講知識(shí)點(diǎn),。對(duì)待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的原因,再去解決他們的問題,。我能夠做的也只是幫助他們提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,讓他們有學(xué)習(xí)的想法,我也不能把知識(shí)強(qiáng)行給他們灌進(jìn)去,,這樣是不行的,。
這一年在我的努力下大部分的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在成績上是有一定的進(jìn)步的,這也讓我看到了希望,,同時(shí)也堅(jiān)定了自己要幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的決心,。雖然還是有一小部分的學(xué)生是沒有進(jìn)步的,但我對(duì)他們的幫助也只能有這么多了,,學(xué)習(xí)還是要靠他們自己的,。在改進(jìn)教學(xué)方法之后大部分的同學(xué)也能夠聽懂了,在課堂上就能夠很好的掌握好知識(shí),,這也是我所期望看到的,。
其實(shí)初中階段的數(shù)學(xué)并不是很難的,只要認(rèn)真去學(xué)的話是一定能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績的,,但也要掌握好對(duì)的學(xué)習(xí)方法,,不然花費(fèi)再多的時(shí)間也不能把成績提升上來。我們老師要做的是讓他們掌握好學(xué)習(xí)的方法,,再去簡化書本上的知識(shí),,這樣不管是什么難度的知識(shí)學(xué)生都能夠掌握了。明年自己也會(huì)去尋找更好的教學(xué)方法,。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇四
本年,,我擔(dān)任兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了,所以自己也教的很小心,。知道學(xué)生是一些“乳臭未干”的小孩子,,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教,,努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1,、備課
學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、上課
(1)進(jìn)行課前口算練習(xí),,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
從接班伊始,我就開始了小課題研究,,持之以恒,、措施得力,竟然取得了一定的成效,現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高,,也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙,。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(3)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(4)單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、批改作業(yè)
低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào),,怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤,,有學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,我就進(jìn)行課堂面批,,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在要進(jìn)入二年級(jí)了,還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,,但是我從來沒有輕視他們,,而且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。
5,、做好測試評(píng)估工作
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,,使之成為家校聯(lián)系的橋梁,。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三,、參加教育教研活動(dòng)
1,、改變教育觀念
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2、“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來”
到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課,大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),。工作總結(jié)
3、積極進(jìn)行教學(xué)反思工作,,及時(shí)將自己的所教,、所感、所想寫下來,,并進(jìn)行整理,,為自己和同事將來的教學(xué)服務(wù)。
四,、不足之處
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,。在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,,本人擔(dān)任初二(1),,(2)班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)。
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二,、以身作則,,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,不曠會(huì),。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
三、強(qiáng)化常規(guī),,提高課堂教學(xué)效率,。
本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40四,、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平,。
在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
四、加強(qiáng)協(xié)調(diào),,狠抓群體育人工作,。
從教導(dǎo)處工作的分工,本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作,因此,,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,,積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),,本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,,盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,,共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,,隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為,。特別是按照年級(jí)組的要求,在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
五,、正視自我,明確今后努力方向,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2、狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;
4,、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績,。
6,、加強(qiáng)與科任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇六
一年來,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,完成上級(jí)和學(xué)校的分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高,。)
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生
注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納總結(jié),。
使課堂講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
為了做到這點(diǎn),,我常常上網(wǎng)去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
學(xué)生喜歡上我的課,,對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,,和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問題,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,愛思考的好習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),爭取更上一層樓,。
教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。 走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,道遠(yuǎn)任重,,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇七
本年度,,本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一年來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),;以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,不曠會(huì),。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本年度,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),;了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件(本年度本人共制作多媒體課件30個(gè)),備寫每一篇教案,;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率,;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,,及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,提高教學(xué)水平。一年來,,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本年度,,本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,,撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
本次期末考試,我所帶班成績相對(duì)其它平行班而言,,有一定的差距,,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高,。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。
3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。
4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。
下年改進(jìn)的措施:
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力,。
4,、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績,。
6、育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇八
在本學(xué)期,,我教授的是高三(1)(2)兩個(gè)班級(jí),,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好,。
我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),,嚴(yán)格約束自己,,教書育人,,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,,幫助解決工作中遇到的問題,,將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
在高三的教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),,研究新課標(biāo)的高考要求,,認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評(píng)課,做好課后備課,,輔導(dǎo),,批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
在平時(shí)教學(xué)中,注意學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真編寫教案,,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:
1,、很多問題都要靠我講他們聽,,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,,獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,,稍微變個(gè)題型就不知所措,問其原因,,回答不會(huì),,做題沒思路,一沒思路就不想往下做,。平時(shí)做題少,,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,,做起題來有困難;
2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有些問題他知道思路后,,就只知道說不動(dòng)手,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,,得不了高分,所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,,提高自己的解題、講題水平,,多注意思想方法的滲透,,并多多向其他老師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,,爭取做一位受學(xué)生歡迎,,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師,,取得了家長和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的,,我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,,為此我積極和家長交流,,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),,認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作,,因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情,。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,,熱愛教育事業(yè),,努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,,更好,。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇九
又結(jié)束了一年的工作,時(shí)間是真的過的很快的,。這一年我很好的完成了我的工作任務(wù),,也有了一定的成果?,F(xiàn)在已經(jīng)到了一年的末尾了,馬上就要開始新的一年的工作,,所以我要為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié),,總結(jié)自己這一年教學(xué)任務(wù)的完成情況,對(duì)自己進(jìn)行一次反思,,讓我能夠把自己的教學(xué)水平不斷的提高,,從而更好的給我的學(xué)生們傳授知識(shí)和道理。
小學(xué)階段的學(xué)生正是最靜不下心來學(xué)習(xí)的時(shí)候,,這個(gè)時(shí)候的教學(xué)內(nèi)容的難度是不大的,,重要的是讓他們打好基礎(chǔ),學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候安靜認(rèn)真的學(xué)習(xí),。教學(xué)的難度是在怎樣讓他們集中注意力,,在上課的時(shí)候不要被其它的事情吸引。我會(huì)盡量的讓自己的課堂變得有趣,,在課下我會(huì)花很多的時(shí)間去做準(zhǔn)備,,備好一堂生動(dòng)有趣的課,讓學(xué)生們能夠沉浸在學(xué)習(xí)中,,自主的學(xué)習(xí),,喜歡上上課。
現(xiàn)在提倡要給學(xué)生們減輕負(fù)擔(dān),,所以我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握的情況不同布置不一樣的作業(yè),,讓他們都能夠把基礎(chǔ)打好,作業(yè)不會(huì)做也是會(huì)打擊學(xué)生的自信心的,,所以難度也不能太高,。作業(yè)的布置也是一門學(xué)問,作業(yè)布置的好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的,,是能夠讓他們更好的掌握知識(shí)的,。我會(huì)把學(xué)生分成幾個(gè)部分,每一個(gè)部分的作業(yè)都是不一樣的,,這樣能夠幫助他們學(xué)習(xí),。雖然我的工作量會(huì)增加了不少,但我覺得只要有效果我也是很心甘情愿的,。
在這一年的幾次考試中我們班的學(xué)生都取得了不錯(cuò)的成績,,在整個(gè)年級(jí)里的排名都是不錯(cuò)的。我覺得最重要的不是讓班上成績好的同學(xué)提高成績,,而是要提高班上的平均分,,因?yàn)檫@也代表這班上的同學(xué)們都取得了進(jìn)步。在我們班上也會(huì)有學(xué)習(xí)上比較苦難的同學(xué),,我會(huì)找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行課外的輔導(dǎo),,幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,要授之以漁。
我經(jīng)常會(huì)跟班主任老師進(jìn)行溝通,,匯報(bào)最近班上的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,還有上課的紀(jì)律情況。有什么問題我也會(huì)及時(shí)的跟班主任老師溝通,,一起解決問題,,一起建設(shè)一個(gè)有好學(xué)風(fēng)的班級(jí)。
這一年我覺得自己的工作表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,,但是也還是有很多的不足的,,在之后我也會(huì)努力的讓自己能夠進(jìn)步的更多。我也會(huì)不斷的改進(jìn)我的教學(xué)方法,,讓我的學(xué)生能夠更輕松的學(xué)到知識(shí),。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十
一學(xué)期來,我擔(dān)任八二,,八三班數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實(shí)自己的頭腦,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無窮的。一個(gè)班的成績突出,,不能代表整體水平,,整體水平高,,才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,,備課組的四位老師榮辱與共,,相互支持和鼓勵(lì),課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,,保質(zhì)保量,。我們每周堅(jiān)持一次集體備課,每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽課和評(píng)課,,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí),,大家毫無保留,,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),,取長補(bǔ)短,,有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中,,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,,沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?!耙恢Κ?dú)秀不是春,,百花齊放才是春”。
中考競爭的殘酷,,帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來,,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生———拓展;中等生———狠抓,;學(xué)困生———輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,,讓他們自已先研究,,提高他們自己解決問題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見解,,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化,、類比和提高,,從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們,;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高。對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒,;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰,;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,,我們這次能取得好成績,,也就是因?yàn)橛星叭甑幕A(chǔ)。是一步一個(gè)腳印地走過來的,。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把七本書復(fù)習(xí)好,,不講技巧,,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,,我們很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,要做到“精講”,,對(duì)教師來講,,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述,;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律,;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法,;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究,。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題,;一題多解的思維題,;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),,學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,,及技能會(huì)有很大的提高,。
下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3,、積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
5、在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,,語言不夠生動(dòng),。
6。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。一年來,,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,,一如既往的做一名合格的教師,。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十一
我常年教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),,一直做班主任,。我擔(dān)任現(xiàn)職以來的主要工作報(bào)告如下:
一本勵(lì)志的書曾經(jīng)說過,一個(gè)人的成功不在于年齡,,而在于意志力,、閱歷、心智,?;仡櫸业?0xx,如果真的要做
總結(jié),,真的是感同身受,。總覺得心里充滿了感動(dòng),。是
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,,同事之間的互助,師生之間的聯(lián)系,,讓我感受到了生活的意義和美好,,也給了我堅(jiān)持單調(diào)的機(jī)械工作的理由和信念。這一切都讓我感動(dòng),,所以我努力,,回報(bào)。
轉(zhuǎn)眼間,,一年過去了,,這一年的工作有成功也有失敗,有歡笑也有淚水,。今年是我人生中最美的一年,,也是近年來教學(xué)收獲最多的一年。雖然今年的工作還有不足和不足,,但絕對(duì)是增長最快,、經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。今年的工作總結(jié)如下:
我一直認(rèn)為,,作為一名教師,,應(yīng)該把“師德”放在重要的位置,,因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)?!皩W(xué)而優(yōu)則仕”是古今中外一直存在的真理,。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就一直對(duì)自己要求嚴(yán)格,,努力做一個(gè)道德高尚的人,。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好老師,希望從我出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生,,都是大寫的,。為了給學(xué)生樹立好榜樣,陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,我在業(yè)余時(shí)間看了很多書,不斷提高自己的水平,。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),,爭取在這方面有更大的提高。兩課數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)艱巨,。在實(shí)際工作中,,要努力,要熟練,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,,加強(qiáng)專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的,。隨著時(shí)間的推移,,教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越覺得自己缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)講臺(tái)下熱切的目光,,我覺得自己每堂課都有很大的責(zé)任。為了盡快充實(shí)自己,,在教學(xué)水平上有質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己。
從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不僅訂閱了三四種教學(xué)雜志作為教學(xué)
參考,,還借了大量關(guān)于教學(xué)理論和方法的書籍,盡量利用別人的長處,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次地驗(yàn)證和發(fā)展這一理論。
其次,,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,,在教學(xué)過程中有時(shí)會(huì)遇到這樣那樣的問題,不知道如何處理,。所以,,我虛心向老教師學(xué)習(xí),爭取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人在課堂上應(yīng)對(duì)和處理各種問題的能力得到了極大的增強(qiáng),。最后,我做“不要羞于提問”,。從另一個(gè)角度來說,,學(xué)生也是老師。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快,,接受的信息多,,我可以通過和他們交流來豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)
領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)們的希望,,我決心盡最大努力提高自己的水平,爭取更好地完成新的高中教學(xué),。為此,,我一方面努力完善自己的知識(shí)體系,為自己的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),;另一方面,,我們應(yīng)該繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),為有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師騰出時(shí)間,。對(duì)待課程,,虛心聽取他們的意見,為每節(jié)課做準(zhǔn)備,;仔細(xì)聽,,仔細(xì)研究他們的班級(jí)安排和技巧。在過去的一年里,,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,刻苦學(xué)習(xí)教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),,在教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步,。在今年的數(shù)學(xué)基本功大賽中,先后獲得張店區(qū)一等獎(jiǎng),、姜堰市三等獎(jiǎng),,被評(píng)為“姜堰市后起之秀”。學(xué)生的成績也印證了這一點(diǎn),。我教的課在歷次考試中都取得了不錯(cuò)的成績,。我執(zhí)教的學(xué)生分別獲得了“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”一,、二、三等獎(jiǎng),,我還獲得了
第五屆學(xué)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。我不遲到,早走,,主動(dòng)請(qǐng)假,。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,正確處理與
領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,。平時(shí)勤奮努力,,對(duì)人真誠,愛學(xué)生,,人際關(guān)系和諧,。他從不進(jìn)行無原則的爭論。他總是按照一個(gè)人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力,。
隨著新課程改革中教師專業(yè)能力的提高,我花時(shí)間學(xué)習(xí)本科課程,,除了教學(xué),,還積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。反思一年多的工作,,在一些細(xì)節(jié)上還是有一些不足,,特別是學(xué)生對(duì)留作業(yè)本和寫潛在學(xué)生作業(yè)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,,要充分注意工作中的細(xì)節(jié),,努力把工作做扎實(shí)。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我收獲了很多,提高了很多,。同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,要不斷提高業(yè)務(wù)能力,,豐富業(yè)務(wù)理論水平,,提高學(xué)生管理能力
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期,我負(fù)責(zé)六(6)班的語文教學(xué),。因此,,我不敢忽視教學(xué)工作。這一學(xué)期,我努力加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),,深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過不懈的努力,,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我知道在新課改的背景下,掌握好語文的常規(guī)教學(xué)依然是最重要的,。
1,、緩解考試壓力的心理咨詢。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,面臨升學(xué),,心理壓力大。這種壓力來自老師和家長的期待,,也來自自己的考試焦慮,。如果不重視他們的心理健康教育,可能會(huì)事半功倍,。作為一名語文老師,,我注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題,,我會(huì)找學(xué)生認(rèn)真交談,,及時(shí)分析問題;也可以和家長溝通,,一起解決存在的問題。
2,、設(shè)定目標(biāo),,鼓勵(lì)不斷進(jìn)步。復(fù)習(xí)期間,,還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定合適的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在6(3)班,每個(gè)學(xué)生有兩個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù),,一個(gè)是最低目標(biāo)分?jǐn)?shù),,另一個(gè)是最高目標(biāo)分?jǐn)?shù)。實(shí)際運(yùn)行表明,,目標(biāo)評(píng)分系統(tǒng)可以極大地促進(jìn)學(xué)生的考試,。如果學(xué)生心中有這樣兩個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù),他們就會(huì)有一個(gè)非常明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)基本上能完成作業(yè),,認(rèn)真對(duì)待考試的時(shí)候相對(duì)容易拿到最低的目標(biāo)分?jǐn)?shù),至于最高的目標(biāo)分?jǐn)?shù),需要付出一定的努力才能達(dá)到,。這樣做可以充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性,,認(rèn)真對(duì)待每一次普通的考試。此外,,每個(gè)人的目標(biāo)分?jǐn)?shù)都是量身定制的,,以方便自我比較。
3,、有的放矢,,幫助貧困學(xué)生走出困境。班里差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他同學(xué),。老師應(yīng)該怎么做才能有效縮短差生和其他人的差距,?我覺得先把差生分類,大致可以分為兩類:
一類是思維差,。這類差生學(xué)習(xí)能力不差,,但缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績差,。對(duì)于這樣的學(xué)生,,老師解決他們的思想問題更為重要。
二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生專注于輔導(dǎo),讓他們逐漸跟上班里其他同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。不管是什么樣的差生,,我覺得都要有愛心,要有耐心,,要細(xì)致,,要有說服力,要反復(fù)努力,。在此期間,,教師要利用“哄騙、欺騙”等各種手段,,取得學(xué)生的信任,,使他們?cè)敢饴犂蠋煹脑挘敢鈱W(xué)習(xí),,然后逐步進(jìn)行定期輔導(dǎo),。
1、教材經(jīng)過加工,,使之適合課堂實(shí)際,。內(nèi)容龐大系統(tǒng)。通過這樣的復(fù)習(xí),教材試圖鞏固知識(shí)和技能,,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。
2、練習(xí)設(shè)計(jì)是鞏固知識(shí)的最好方法,。
3,、教案,尋找有個(gè)人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容缺乏新知識(shí)的新鮮感,,學(xué)生容易分心。我采用具有個(gè)人特色的教學(xué)模式,,通過比賽和積分兌換獎(jiǎng)品的方式,,再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1,、課內(nèi)作業(yè),,全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),,尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍,。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),,教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑,。
2、課外作業(yè),,分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),,如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),,應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。
3,、平時(shí)檢測,,重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),,我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試,。平時(shí)檢測,我公布的都是綜合得分,,作業(yè)分,、考試成績,先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,,再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來,,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊,。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,,也是一種很好的教學(xué)方法,。
其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教,,整日的規(guī)勸,,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。有時(shí)候,,連我自己也懷疑,,我是不是話太多了。但是,,如果我們能合理利用家長這一資源,,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。
望子成龍,,望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望,,需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長,,我們要采用不同的說法,。但是有一個(gè)原則,我以為不論學(xué)生多么差,,我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,,其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶,,把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來,,尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我們更要如此,,讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的,,值得激勵(lì)的,然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處,。這么一來,,家長會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,,讓家長對(duì)孩子充滿信心,。如果我們調(diào)動(dòng)了家長的積極性,就等于把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多,。同樣道理,,優(yōu)等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí),,采取適當(dāng)?shù)拇胧?,那么,教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,,學(xué)習(xí)的質(zhì)量還會(huì)上不去嗎?
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十三
時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,,從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,我成長了許多,,無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn),。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):
(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
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我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度,。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長和一個(gè)小組長,,這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助,。一個(gè)學(xué)期下來,,效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),,希望在學(xué)期這一方法能更完善,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
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在教學(xué)方面,,雖然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來還很不夠,,所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑,。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案,;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,,從而汲取精華,及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果,。
育,。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場所,,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者,。在學(xué)生心目中,教師是楷模,。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì),。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,,運(yùn)用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然,,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索,。作為一名教師,,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生,。在班級(jí)教學(xué)中,,不僅有開課對(duì)一個(gè)教師的成長是非常顯著的,本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》,。通過這兩節(jié)課的開出,,我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”,,而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向,。
在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),,學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理,。因此,作為一名小學(xué)教師,,要想勝任教學(xué),,還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,,不斷的學(xué)習(xí),,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,,這樣才能給予下一代更好的教育,!
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十四
當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上,主要以教師傳授為主,,采取填鴨式,,注入式的方法,反映在數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo),,重講輕練,,強(qiáng)調(diào)一致性,忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣,甚至苦學(xué),,厭學(xué),,對(duì)雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端,,我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作,即通過教師運(yùn)用多變的手段,,
精心設(shè)計(jì),,創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,自覺自主地學(xué)習(xí),提高教學(xué)效益。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法
小結(jié)如下:
一,、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,,是激趣樂學(xué)的前提。教學(xué)是教師"教"和學(xué)生"學(xué)"的雙邊活動(dòng),,因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,,能限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等,,發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主(如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對(duì)學(xué)習(xí)的討論),,力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)習(xí)的主人,,從而自覺,自主地學(xué)習(xí),。二,、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵,。在應(yīng)試教育的影響下,,課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來,,才能活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,,我首先減輕了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的壓力,,針對(duì)優(yōu),中,,差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo),,通過注重提問,練習(xí),,測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅,;其次是不布置家庭作業(yè),盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識(shí),;第三是運(yùn)用多變的教學(xué)方法,,盡可能創(chuàng)造輕松,愉快,,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。
三,、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣之樂。寓教學(xué)于游戲中,符合兒童的身心特點(diǎn),,特別是低年級(jí)兒童更喜愛游戲活動(dòng),。十九世紀(jì)德國教育家弗里克。福培爾曾說過,,小孩的工作就是游戲,。因此,在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式,,學(xué)生十分歡迎,,興趣更濃,教學(xué)效果也更好,。如在低年級(jí)教學(xué)中用開火車,,開房門,找朋友,,奪紅旗,,放鞭炮等游戲,使學(xué)生在輕松,,愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),。
四、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的情境,,讓學(xué)生體會(huì)到參與之樂,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的“好奇心”,,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法,,它會(huì)使學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,手腦并用,,通過自身的探索后獲得成功,,體驗(yàn)到參與之樂。如在教學(xué)《長方體的表面積》時(shí),,可讓學(xué)生在先課前自制一個(gè)長方體,,通過各種感官理解什么是長方形的表面積,然后讓學(xué)生把模型拆開,,成顯一個(gè)組合圖形,,讓學(xué)生動(dòng)手量出長方體的長,寬,,高,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來計(jì)算長方體的表面積,,師最后通過比較,,分析,,歸納,得出長方形的表面積公式,,學(xué)生不僅興趣更濃,,積極性高,而且通過親身參與,,印象更加深刻,,記憶更加牢固。
五,、創(chuàng)設(shè)探索,,研究的情境,讓學(xué)生體會(huì)到求知之樂,。即:創(chuàng)設(shè)問題的情境,,讓學(xué)生帶著疑問,在師的誘導(dǎo)下探索研究,,從而激起學(xué)生求知的需要,。如:師在教學(xué)“能被2,5整除的數(shù)”這課時(shí),,在導(dǎo)入新課時(shí),,師讓學(xué)生任意說一個(gè)整數(shù),,師馬上就能說是否能被2,5整除,,這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇,,羨慕,,就急于知道這是為什么,于是在師的誘導(dǎo)下,,逐步發(fā)現(xiàn)quot,;能被2,5整除數(shù)的特征,,從而體驗(yàn)到了求知之樂,。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境,,讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂,。“好勝心”是每個(gè)兒童的天性,。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如:在口算時(shí),,看誰算得又快又準(zhǔn)確,;在回答問題時(shí)實(shí)行搶答,看誰最先回答出來;在進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí),,看誰的方法最簡便,;在解答難度較大的題時(shí),看誰最先解答出來,;此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽,,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。這樣,,學(xué)生便在緊張,,刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功,體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂,。
七,、創(chuàng)設(shè)激勵(lì)的情境,讓學(xué)生苦中求樂,?!白孕判摹笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵,因此,,教師在教學(xué)中盡可能設(shè)置一些障礙,,激發(fā)學(xué)生在困境中樹立“自信心”,從而找到解決問題的辦法,。如在教學(xué)“乘法分配律的反用”這課時(shí),,學(xué)生在掌握了如“11×34+89×34”這種類型的基礎(chǔ)上,師便出示了如⑴“11×34+17×34+72×34”,,⑵“99×34+34”,⑶“101×34—34”,,⑷“34×46+75×34—31×34”等類型的深化練習(xí)題,,學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)與我們所教過的“a×c+b×c”類型題有點(diǎn)相同,,又有點(diǎn)不同,,感到手足無策,難以下手,。這時(shí),,教師應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察,分析,,在教師的
精心設(shè)計(jì),,循循善誘下,通過艱難的研究,,學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)⑴是屬于(11+17+72)個(gè)34的反用,,⑶是乘法分配律對(duì)減法的反用,,這些題均屬于“反用”這種類型的變式題,。所謂“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,,通過教師創(chuàng)設(shè)的激勵(lì)情境,,讓學(xué)生在困境中歷盡千辛,終于找到了解決問題的方法,,從體驗(yàn)到勝利的喜悅,,樹立了“我能行,我很行”的信心,。
八,、創(chuàng)設(shè)多元的情境,,讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂,。即,不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型,,如在教學(xué)"土地的丈量"時(shí),,可讓學(xué)生到校外上實(shí)踐操作課;如針對(duì)教材中的有些思考題,,可以開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察,,實(shí)踐,,思考,分析等能力,,讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練,,學(xué)生在各種課型中也體驗(yàn)到了整體教學(xué)的樂趣。通過幾年的探索,,我有以下體會(huì):
1,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,,重視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
2,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,,合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,由"要我學(xué)"變成了"我要學(xué)",。
3,、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,,把如何激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心,。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力,,豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十五
今年的教學(xué)任務(wù)到這里也已經(jīng)結(jié)束了,,但緊接著新的一年的工作馬上也要開始了,。在這一年中在教學(xué)上也有了不錯(cuò)的收獲,學(xué)生們也學(xué)到了很多的知識(shí),。從考試的成績上來看這一年我的教學(xué)的成果是很不錯(cuò)的,,學(xué)生們的成績都保持在一個(gè)很不錯(cuò)的水平。很快的就要開始明年的教學(xué)工作了,,所以自己也應(yīng)該要為今年的工作做一個(gè)
總結(jié),。
今年自己把工作精力主要是放在備課上,自己一直都有在嘗試新的教學(xué)方法,,想讓我的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí),,雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是非常的難的,畢竟現(xiàn)在他們的基礎(chǔ)也已經(jīng)穩(wěn)固了,,基礎(chǔ)好的同學(xué)自然學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松一些,,但只要我們師生一起努力還是會(huì)有一些進(jìn)步的。數(shù)學(xué)在高中階段可以說是一個(gè)難點(diǎn)學(xué)科了,,我會(huì)去找到在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聊天,,幫助他們?nèi)ふ业綄W(xué)習(xí)困難的原因,讓他們努力的去提高自己的學(xué)習(xí)成績,。今年的工作也是取得了一定的成果的,,但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的。在對(duì)待學(xué)生上我是很一視同仁的,,甚至我會(huì)給成績比較差的學(xué)生更多的關(guān)注,,希望他們能夠努力的去提高自己的成績,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)信心,。我從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績差就忽視他們,,或者是對(duì)成績差的學(xué)生有不好的看法,我覺得他們只是沒有找到學(xué)習(xí)的方法,,我會(huì)經(jīng)常的鼓勵(lì)他們,,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣,,這樣就能夠多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上,成績自然就會(huì)有小的提高了,。很多的.同學(xué)在我的鼓勵(lì)下還是有一些信心的,,也愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
我對(duì)自己的要求一直都是很嚴(yán)格的,,我知道作為一名老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的,,所以我絕對(duì)不能讓自己的行為給我的學(xué)生帶去不好的影響,我一直都用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求和約束自己,,做到為人師表,,給我的學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。在休息時(shí)間我也會(huì)閱讀很多的教育類的書籍,,因?yàn)槲抑澜處熞彩切枰粩嗟膶W(xué)習(xí)的,,我也需要去提高自己的教學(xué)能力,給我的學(xué)生帶去更多的幫助,,讓他們?cè)诟咧须A段不僅能夠?qū)W到知識(shí),,也能夠?qū)W到一些人生道理。
新一年的工作很快的就要開始了,,自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的準(zhǔn)備了,,我相信在新的一年我一定能夠帶給學(xué)生更多的幫助。