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海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇一

這本書(shū)的主角是阿羅納克斯先生，是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的,，這位主角是一位為人正直,，是一名自然史博物博教授。在一次偶然的機(jī)會(huì),，他登上了“鸚鵡螺”號(hào),，開(kāi)始了一次次奇妙的冒險(xiǎn)。我們也借助他的視角,，知道了大海的知識(shí),，也可以從中知道了海洋的奧妙。

在第三章中,，我們首先知道阿羅納克斯先生十分喜歡求知,，尋找新事物；在第九章里阿羅納克斯面對(duì)內(nèi)德·蘭德的怒火時(shí),，他竭力的勸阻,，說(shuō)明他面對(duì)困難時(shí)十分冷靜，十分理智,；在第十章,、第十五章、第二十章中他面對(duì)內(nèi)德,。蘭德逃跑的計(jì)劃置之不理,，也說(shuō)明了他為人正直與善良。

孔塞伊是阿羅那克斯先生的仆人,，他身強(qiáng)力壯,，為人很剛直，幫助阿羅納克斯解決了許許多多的問(wèn)題,。他熟知?jiǎng)又参锏姆诸?lèi),，因?yàn)樗?jīng)常陪同阿羅納克斯先生去見(jiàn)巴黎植物園里的學(xué)者們，聽(tīng)他們的討論,。但是他分不清楚所有魚(yú)的品種,。

在第三章的第六段中寫(xiě)到：“他是個(gè)忠心耿耿的小伙子，我每次旅行他都跟著我,。他是一個(gè)正直的佛來(lái)米人,，我很喜歡他,，他也很喜歡服侍我。他性格穩(wěn)重,，規(guī)規(guī)矩矩,，為人熱情?！?/p>

這句話將孔塞伊刻畫(huà)的栩栩如生，將他的每個(gè)性格凸顯出來(lái),，從側(cè)面可以看出來(lái)阿羅納克斯先生與孔塞伊深厚的感情,。

納德。蘭德是一名來(lái)自加拿大的捕鯨能手,，是這一本小說(shuō)中的“反面教材”他性格暴躁,，上到“鸚鵡螺”號(hào)之后，十分不友善,。但是他也不是只有缺點(diǎn)的,，他在采珠人被鯊魚(yú)襲擊時(shí)，英勇的將鯊魚(yú)殺死了,，他熟記所有的魚(yú)類(lèi),，但是不知道如何去分類(lèi)它們。

尼摩艦長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中最神秘的角色,，他自稱(chēng)自己為海洋人,，生活在海洋里。他的國(guó)籍也十分的神秘,，但我們只知道他原來(lái)有一個(gè)十分美滿的家庭,。他熱愛(ài)海洋遠(yuǎn)勝過(guò)自己的性命；他厭惡陸地,，他愿意跳入大海,，也不愿意踏上大陸，就連他的食物也是來(lái)自海洋,。他的性格也是令人琢磨不透,，他心地善良，在第八章時(shí),，救下了阿羅納克斯一伙人,；在第二部分的第三章里尼摩艦長(zhǎng)救下了被鯊魚(yú)襲擊的采珠人，對(duì)所有人十分嚴(yán)厲,，總是以命令的口吻跟別人談話,；他是一個(gè)厭惡欺弱的人，他是一個(gè)保佑復(fù)仇心態(tài)的復(fù)仇者……

《海底兩萬(wàn)里》不僅僅是本小說(shuō),，這本書(shū)更能讓讀者有身臨其境的感覺(jué),，他的故事不是完美的,，但很多內(nèi)容卻令人出乎意料之外的，沒(méi)有人不會(huì)被折服在這美妙而奇幻的故事中,，這樣的故事怎么不會(huì)被人們歌頌萬(wàn)年呢,？

他里面的每一次冒險(xiǎn)，增長(zhǎng)的不僅僅是主人公的驚嘆,，更讓讀者們?cè)谧x的同時(shí)給了角色鮮活的生命,。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇二

讀《海底兩萬(wàn)里》有感無(wú)聊之余，隨意翻開(kāi)一本書(shū),，誰(shuí)知竟被它所深深吸引住了,。它，真的很傳奇,。

《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō),，作者儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候，電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái),，他卻能寫(xiě)出海底探險(xiǎn)的故事,，而且寫(xiě)的栩栩如生，讓讀者沉浸在書(shū)中的海洋世界里,。我想,，就算是現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書(shū)中的“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇來(lái),。

《海地兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”,。當(dāng)他們見(jiàn)到“海怪”的時(shí)候，“海怪”向他們攻擊,，船沉沒(méi)了,，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了,，他們也被“海怪”捉去了,。那時(shí)，他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào),。他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，游遍了世界上的所有海洋。最后,，在“鸚鵡螺”號(hào)的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,，他們回到了陸地，但尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)的其他人員卻永遠(yuǎn)回不來(lái)了,。在閱讀的過(guò)程中,，我有一個(gè)小小的問(wèn)題：“是什么讓這本書(shū)栩栩如生？”

幻想,！能在一個(gè)沒(méi)有電燈的環(huán)境中寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇,，寫(xiě)出一個(gè)在海底探險(xiǎn)的故事,，這得需要多少幻想啊,！作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的“先知”,，提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候,，我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海的深處,，在不知道海底會(huì)發(fā)生什么的情況下，還能把海底的情景寫(xiě)的栩栩如生,，使讀者完全沉迷于書(shū)中的海底世界里,，真是了不起，我長(zhǎng)大了也想寫(xiě)科幻小說(shuō),。

拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完,。很受感動(dòng),。

其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了,。他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行,，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住,，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命,。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊,！想想他們,，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒,，用聰明戰(zhàn)勝了困難,。

那我呢？我從小到大都很膽小,，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì),、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣,，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神,！

《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣,，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！同學(xué)們,，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,，去看看海底森林,、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧,！還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略,。來(lái)吧，讓我們一起去探索,，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界,。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū),。

海洋的奧秘真的是十分吸引人?。?/p>

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇三

假期里,，我抽空看了科幻之父凡爾納寫(xiě)的名著《海底兩萬(wàn)里》,，感慨萬(wàn)千。

凡爾納一生寫(xiě)了六七十部科幻小說(shuō),，成為世界上讀者最多的科幻作家,。《海底兩萬(wàn)里》,，寫(xiě)于1870年,，是凡爾納著名的科幻三部曲之二。第一部分是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》,，第三部分是《神秘島》,。

拿到這本書(shū)的時(shí)候，我還在想：無(wú)非是科幻小說(shuō),，隨便翻翻,。但翻過(guò)來(lái)的時(shí)候，卻被它的內(nèi)容深深吸引,。

這部小說(shuō)講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事,。這件事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)在海上發(fā)現(xiàn)了一只怪獸,，它被確定為獨(dú)角鯨,。他接受了參加狩獵的邀請(qǐng)，不幸在狩獵過(guò)程中掉進(jìn)了水里,，在怪物的背上游泳,。其實(shí)這個(gè)怪物不是獨(dú)角鯨，而是結(jié)構(gòu)奇妙的潛水船,。潛水船是尼摩船長(zhǎng)在海洋的一個(gè)荒島上秘密建造的,。它有堅(jiān)固的外殼，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯去海底旅行,。他們從太平洋出發(fā),，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋,、紅海和地中海,，進(jìn)入大西洋。他們?cè)谒锌吹搅嗽S多稀有的海洋動(dòng)植物和奇怪的景象,，經(jīng)歷了擱淺,、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗,、冰山封路,、章魚(yú)攻擊等許多危險(xiǎn)。最后,，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),，阿龍納斯不辭而別，向世界宣布了他所知道的海底秘密,。

這部作品體現(xiàn)了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特征,。緊張而混亂的故事的曲折，人物命運(yùn)的瞬息萬(wàn)變,，豐富而詳盡的科學(xué)知識(shí)，細(xì)節(jié)生動(dòng)的奇妙幻想,，都在一個(gè)熔爐里,。作者獨(dú)具匠心，布局巧妙,。在漫長(zhǎng)的旅途中,，他時(shí)而把讀者推入危險(xiǎn)的環(huán)境，時(shí)而把他們帶入充滿詩(shī)畫(huà)的奇妙境界,；壯麗的場(chǎng)面和一絲不茍的細(xì)節(jié)交替出現(xiàn),，讀來(lái)令人神往。

我最佩服的是凡爾納先生的想象力,。1870年小說(shuō)出版的時(shí)候,，人們還沒(méi)有發(fā)明能在水下游泳的潛艇，連電燈都沒(méi)有出現(xiàn),。但他成功地塑造了鸚鵡螺號(hào)潛艇,。小說(shuō)出版25年后，人們做出了真正的潛艇,，和小說(shuō)里描述的差不多,。這是什么樣的遠(yuǎn)見(jiàn)？所以凡爾納作品中的幻想是以科學(xué)為基礎(chǔ)的。他的許多作品中描繪的科學(xué)幻想今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,。

這些書(shū)包含了大量的科學(xué),、文化、地理和地質(zhì)學(xué)知識(shí),。在引人入勝的故事中,，也告誡人們?cè)诳吹娇萍荚旄Ｈ祟?lèi)的同時(shí)，要注意防止被壞人利用,、危害人類(lèi)危機(jī)的行為,；建議愛(ài)護(hù)海豹、鯨魚(yú)等海洋生物,，譴責(zé)亂殺概念,。這些環(huán)保話題，到現(xiàn)在還很熱,，早在兩百年前就有先知呼吁了,。可以看出,，對(duì)人類(lèi)正義留下更深層次的思考,，是在讓讀者感受到豐富多彩的冒險(xiǎn)和從事生動(dòng)的知識(shí)之后，激勵(lì)我們從內(nèi)心獲得更多的書(shū),。

不是每一部科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》那樣可讀性強(qiáng),。作為一部不是憑空捏造，而是深謀遠(yuǎn)慮和博學(xué)積累的小說(shuō),，它不僅為不了解水下知識(shí)的讀者詳細(xì)地解說(shuō)了旅途,，也讓后人看到了古人的智慧和文明。整部小說(shuō)篇幅很大,，不厭其煩地介紹洋流,、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi),、珊瑚,、海洋底棲生物、海藻,、海洋生物循環(huán)系統(tǒng),、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)。從而成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō),。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇四

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年,，這本書(shū)講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請(qǐng)并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物行動(dòng),，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物,，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng),，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚(yú)槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上,。

后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船（鸚鵡螺號(hào)）,。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號(hào)）是一位叫尼摩船長(zhǎng)，他討厭陸地人,。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待,，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi),。邀請(qǐng)阿龍納斯和助手康塞爾,、魚(yú)槍手尼德作伴海底旅行。

于是他們便開(kāi)始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發(fā),，途徑珊瑚島,、印度洋、紅海,、地中海,，然后進(jìn)入大西洋最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸,，經(jīng)過(guò)十個(gè)月之后這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫,，險(xiǎn)些喪命，不過(guò)最后他們還是生存下來(lái)了,，還把他所有知道的海底秘密公之于世,。

尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有神秘色彩的人，他擁有一顆非常聰明的頭腦,，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號(hào),。他那個(gè)鸚鵡號(hào)里有一個(gè)大大的書(shū)房，由此以來(lái)可以看出他十分喜愛(ài)讀書(shū),，更可以看出是書(shū)使他變的聰明,。阿龍納斯,，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索,，永不滿足的人；當(dāng)尼德勸他逃走,，他猶豫不決,，他不想放過(guò)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)和探索到的東西仔細(xì)觀察,，并做了筆記,。康納爾,，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子,，對(duì)動(dòng)物分類(lèi)了若之掌。

任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類(lèi),，哪一科……十分詳細(xì),。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人,，但他也很善良,。他曾救過(guò)尼摩船長(zhǎng)的命，非常勇敢,。他也是一名非常出名的捕魚(yú)能手,。我看著這本書(shū)看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等,。

更讓我驚嘆的是小說(shuō)發(fā)表25年后,，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的差不多,，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力,，這是怎樣的想象力？所以說(shuō)這本書(shū)都是幻想為以科學(xué)為依據(jù),。在這本書(shū)中許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn),。更重要的是這本書(shū)中的幻想大膽新奇，并以其逼真,、生動(dòng),、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。

作者還善于將各種知識(shí)串連在一起,，如有一段他們海底散步的一段文字,，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識(shí),，還有軟體動(dòng)物和海藻海帶等植物的生物學(xué)知識(shí),。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇五

如同漫步在美麗的海底森林，但其中充滿凡爾納的進(jìn)步思想——這是閱讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí),，這本由科幻小說(shuō)巨匠凡爾賽寫(xiě)于19世紀(jì)的科幻小說(shuō)帶給我的感受,。雖然已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，但這本科幻小說(shuō)帶給人們的影響卻沒(méi)有減小,，幾百年的歷練,，反而更加確定了它的價(jià)值。

這本書(shū)寫(xiě)的是1866年海上有許多船只被襲擊了,，被襲擊的船只都稱(chēng)有怪物,，博物學(xué)家阿龍納斯卻發(fā)現(xiàn)所謂的怪物其實(shí)是一艘潛艇——鸚鵡螺號(hào)，知道了這個(gè)秘密的他和他的仆人孔塞爾,，還有魚(yú)叉手奈德蘭被尼摩船長(zhǎng)軟禁在了鸚鵡螺號(hào)上,。在這個(gè)期間,，他們看到了許多海底奇景，但最后因海底生活的無(wú)趣而逃走了,。

在《海底兩萬(wàn)里》中,，我覺(jué)得凡爾納先生描繪的最好的一個(gè)人物要屬尼摩船長(zhǎng)了。從頭到尾,，尼摩船長(zhǎng)就如阿龍納斯所說(shuō)的一樣——“和他的名字一樣,，近似于沒(méi)有”——關(guān)于他的資料很少，他對(duì)阿龍納斯等人的軟禁生活的影響也不大,。但在書(shū)中,，他仍然是一個(gè)很重要的角色，在開(kāi)頭幾章對(duì)潛艇的描寫(xiě)中,，我們可以從側(cè)面看出尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)很厲害的人,，鸚鵡螺號(hào)的設(shè)計(jì)者、建造者,、船長(zhǎng)都是他,。

但在后面作者對(duì)尼摩船長(zhǎng)的描寫(xiě)中，我們可以看到一個(gè)反對(duì)封建,、反對(duì)奴隸制,、反對(duì)人類(lèi)黑暗的社會(huì)體制的尼摩船長(zhǎng)，他也是一個(gè)有血有肉的人,，只是為了自己逃避世俗的理想而來(lái)到海底,。這使我對(duì)尼摩船長(zhǎng)生出了幾分同情，又有幾分渴望和羨慕,，他的生活,，和東晉的陶淵明不有幾分相像嗎？

凡爾納的小說(shuō)得以廣為流傳,，因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和崇高的人道主義精神,。像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，正是他反對(duì)殖民主義,，反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn),。這也是《海底兩萬(wàn)里》讓我們百看不厭的原因。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇六

《海底兩萬(wàn)里》,，是我最喜歡看的書(shū)籍之一,，今天,，我再次將它翻了一遍,。怎么說(shuō)呢？說(shuō)它是有關(guān)科學(xué)知識(shí)的讀物吧,，它里面又有另人驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事情節(jié),，總之是一部很精彩很有趣的小說(shuō),。

作者凡爾納寫(xiě)的大多數(shù)是科幻小說(shuō)?！逗５變扇f(wàn)里》也是其中之一,。雖然說(shuō)潛水艇、電燈什么的在我們現(xiàn)在的生活是很普通的東西,，但是據(jù)說(shuō)在凡爾納那個(gè)時(shí)代,，人們還沒(méi)有發(fā)明那些東西。

在凡爾納的筆下,，一切事物都是那么美麗,、真實(shí)、栩栩如生,。他描寫(xiě)的是那么的細(xì)膩,、精細(xì)。

你瞧,，“我們透過(guò)水晶玻璃向外望去,，仿佛在觀賞一座巨大的水族館，鸚鵡螺號(hào)方圓一海里范圍的海底景色盡收眼底,，多么迷人的世界,！”看在這里，我仿佛看到了在深藍(lán)的海水里,，一個(gè)潛水艇在海底游來(lái)游去,，像是人們進(jìn)入了一個(gè)巨大的海族館，悠閑地逛著,，欣賞著奇妙的大海迷人的景色,。

“斑斕的箭魚(yú)游來(lái)游去，金黃色的斑點(diǎn)在灰暗的漩渦里熠熠閃光,；箭魚(yú)中間有鯔魚(yú)穿梭,，猶如迎風(fēng)飄展的旗幟；還有雙層黑線的海緋鯛魚(yú),，背部帶斑點(diǎn)的蝦虎魚(yú),，身上藍(lán)色、頭呈銀白色,、嬌美無(wú)比的琉璃魚(yú)等等,。”你能看到嗎,？藍(lán)色的海水里,，五顏六色的魚(yú)，各種種類(lèi)的魚(yú),。都在一起漂游,、起舞,。多么美麗的景色？

當(dāng)然,，海底,，不僅僅是美麗，還很危險(xiǎn),，就如同美麗的玫瑰卻帶著令人恐慌的刺一般,。

“一個(gè)巨大的黑影出現(xiàn)在采珠人的上方。是一條大鯊魚(yú),！它兩眼噴著火,，張開(kāi)大嘴朝著采珠人沖過(guò)來(lái)！采珠人向旁邊一跳,，躲過(guò)了鯊魚(yú)的大嘴,，可是卻被鯊魚(yú)那巨扇般的尾巴掀倒在地。鯊魚(yú)翻轉(zhuǎn)身子,，又向采珠人咬去,。”

動(dòng)作描寫(xiě)與比喻雙結(jié)合,，精彩的把鯊魚(yú)攻擊人類(lèi)的動(dòng)作,、方式給仔細(xì)的描繪出來(lái)，把鯊魚(yú)生氣的樣子寫(xiě)的更加生動(dòng)化,，更加有趣,。你瞧，,，它雙眼正噴著火,，可想而知鯊魚(yú)有多么的生氣？都火冒三丈了,。

“海怪風(fēng)波”,、“落入魚(yú)口”、“波羅爾島奇遇”等等,，每個(gè)故事都是那么精彩,，每個(gè)情節(jié)都是那么吸引人的眼球。在寫(xiě)生動(dòng)有趣的情節(jié)時(shí),，不忘寫(xiě)上科學(xué)知識(shí),、地理、地質(zhì)知識(shí),，還有那些海洋生物,。并且還能提醒人們愛(ài)護(hù)生物保護(hù)海洋。

我建議大家去讀讀，很有意思,，還能學(xué)到許多知識(shí)，能體會(huì)到許多深刻的含義,。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇七

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年,。這本名著記述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋中旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞。

這發(fā)生在1866年,，當(dāng)時(shí)人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一種叫做獨(dú)角鯨的怪物,。他接受了邀請(qǐng)并參加了捕獲，但不幸的是在捕獲過(guò)程中和他的仆人掉進(jìn)了水里,，但意外地游到了怪物的背上,。后來(lái)才知道獨(dú)角鯨是一種結(jié)構(gòu)奇妙的潛水船。

這艘潛水船是由一位名叫尼莫的船長(zhǎng)在海洋中的一個(gè)荒島上秘密建造的,。它的外殼很堅(jiān)固,，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯去海底旅行,。他們從太平洋出發(fā),，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋,、紅海,、地中海，然后進(jìn)入大西洋,，看到了海中許多罕見(jiàn)的生動(dòng)的植物和水中奇異的景象,。

最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),，阿龍納斯不辭而別,，公開(kāi)了他所知道的關(guān)于海底的所有秘密。

尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)浪漫而神秘的人,。他運(yùn)用自己的知識(shí),，精心研究、設(shè)計(jì),、建造了獨(dú)角鯨怪——潛水船,。他和潛水船在海底進(jìn)行了大規(guī)模的科學(xué)研究，但這似乎不是他孤獨(dú)生活的唯一目的,。他逃避敵人和迫害者,，在海底尋找自由，為自己孤獨(dú)的生活而悲傷,。在這個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)生涯中,，他偶然遇到了阿龍納斯，并與他一起經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的事件,。

第三章是一顆價(jià)值幾千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章描寫(xiě)的是尼摩船長(zhǎng),、阿龍納斯,、他的仆人康塞爾和魚(yú)叉奈德？在收集珍珠時(shí),，蘭發(fā)現(xiàn)一個(gè)印度采珠人被一條黑鯊襲擊了,。幸好尼摩船長(zhǎng)無(wú)比勇敢，奈德,？蘭對(duì)鯊魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的熟悉隨著他的魚(yú)叉擊中鯊魚(yú)的心臟而結(jié)束了他的生命,。從細(xì)節(jié)上可以看出，尼摩船長(zhǎng)作為逃到海底的人類(lèi)代表之一,，對(duì)人類(lèi)表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn),。不管他平時(shí)怎么說(shuō)，這個(gè)陌生男人的善良并沒(méi)有完全消失,。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇八

《海底兩萬(wàn)里》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度,，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮,，與世無(wú)爭(zhēng)的地方,，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻,，游魚(yú),，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖,，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它,。鸚鵡螺號(hào)不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開(kāi)了海洋中無(wú)限神秘的一切,，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō),，更是精神的家園。

小說(shuō)中的尼摩船長(zhǎng),，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少,，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚,，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人,，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個(gè)天才,，我一向都是由衷喜歡這類(lèi)人,，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟,，我不明白,，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。

《海底兩萬(wàn)里》作為奇幻小說(shuō)同樣也被導(dǎo)演搬上了大熒幕,，閱讀小說(shuō)之余不妨欣賞一下電影吧,。

一、導(dǎo)讀名著,，學(xué)會(huì)讀法,，體驗(yàn)幸福

《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀課始,，我從名人名言入手：“同學(xué)們,，俄國(guó)作家高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,，讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是樣好東西,，能讓人從中獲得幸福力,！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，擁有好書(shū)的欲望,。接著,，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書(shū)時(shí)，初讀的方法：讀封面,、讀封底,、讀介紹、讀內(nèi)容,、讀圖片,，加深初讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法,，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法,，享受到了積累讀法的幸福。繼而運(yùn)用之前的讀書(shū)方法,，在老師的引導(dǎo)下,，讀今天準(zhǔn)備的名著，初步了解《海底兩萬(wàn)里》的作者,、故事脈絡(luò),、書(shū)中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望,，加深體驗(yàn)掌握讀書(shū)方法的幸福感,。

走近名著了，我從古人的話“書(shū)中自有黃金屋,、書(shū)中自有顏如玉”引出,，有益的書(shū)中有很多知識(shí)是有用的，值得我們?nèi)プx去欣賞,，讓學(xué)生了解讀懂一本書(shū)的意義,，就是要知道“作者在這本書(shū)中說(shuō)了些什么，要我們明白些什么”；讓學(xué)生回顧,、歸納先前讀懂一本書(shū)的方法“讀書(shū)做記號(hào)”“摘錄好詞,、好句在‘采蜜本’上”“寫(xiě)讀后感，制作“讀書(shū)筆記卡”,，制作“讀書(shū)小報(bào)”等,，繼續(xù)積累幸福的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法,，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力,。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法，根據(jù)老師黑板上的板書(shū)設(shè)計(jì),，通過(guò)填空鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn),，幫學(xué)生歸納,、整理了學(xué)習(xí)的思路，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,，真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力。

通過(guò)這堂《海底兩萬(wàn)里》的導(dǎo)讀課,，教師教給學(xué)生初讀方法,，課后讓學(xué)生按照自己喜歡的方式盡情閱讀，在書(shū)上做做記號(hào),，在采蜜本上摘摘好詞好句,，在小作文本上寫(xiě)寫(xiě)感悟，享受閱讀的幸福過(guò)程,，使學(xué)生更好,、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著,。

二,、推讀名著，激發(fā)興趣,，感受幸福

閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度,，但是，很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度,，怎么辦呢,？讀了兩個(gè)星期后，我就組織了《海底兩萬(wàn)里》推進(jìn)課的教學(xué),。

課始,，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，營(yíng)造幸福閱讀交流的氛圍，說(shuō)：“同學(xué)們,，今天我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一起乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的旅行,。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流旅行的收獲,?！睂W(xué)生一下就有了進(jìn)入文本，參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望,。

“有位同學(xué)向我打聽(tīng)這些題目,，你能做做小老師給他一些指導(dǎo)嗎？”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目,，第一次考察學(xué)生初情況,，，把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生,，通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題的交流,，讓后進(jìn)學(xué)生積極參與,，得到大家的認(rèn)可,，留心差異教育，共同體驗(yàn)閱讀幸福,。

考察由簡(jiǎn)到難：“《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō),，書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎,？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn),，尊重欣賞學(xué)生，激發(fā)上進(jìn)之心,，把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生,，感受同學(xué)認(rèn)可老師親和，提高閱讀幸福力,。

接著,，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書(shū)筆記，評(píng)讀,、鼓勵(lì),，修改，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo),，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心,，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。

然后,，我出示原文精彩片斷,，師生共讀交流,。在入情入境的朗讀中，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后,，這三個(gè)人被拋到了海中,，作者栩栩如生地描寫(xiě)人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng),，體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠(chéng),。通過(guò)深入細(xì)致地閱讀，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深,，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域,，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善,、向美的種子,。追求一種幸福的閱讀生活，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力,。

三,、分享閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣,，提升幸福

推進(jìn)課的教學(xué),，我考察了學(xué)生書(shū)中的一些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)師生共讀精彩片段,，暢談體會(huì),，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力,。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通,、暢享幸福的一堂課。

課始,，學(xué)生們交流了他們的采蜜本,、讀書(shū)筆記卡和讀書(shū)小報(bào)，幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界,，展現(xiàn)著他們熱愛(ài)科學(xué),、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子,，體驗(yàn)了采蜜的收獲之快樂(lè),；“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生仿佛是與大師面對(duì)面地說(shuō)話,，幸福感陡然劇增,。交流讀后感，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié),，結(jié)合自己的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，暢所欲言自己的看法或感受，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感,，也對(duì)名著有了更深刻地解讀,。

“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度,，讓學(xué)生再次通過(guò)課上閱讀,，牢固掌握讀書(shū)的方法，控制好讀書(shū)的速度,，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福,，是需要掌握一定的技巧的。而文中知識(shí)搶答,，則讓學(xué)生樂(lè)此不疲,，既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語(yǔ)言積累,，又開(kāi)發(fā)了智能,、提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，提高了鑒賞能力,，提升了閱讀幸福力,。

課后，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本,、讀書(shū)筆記卡和讀書(shū)小報(bào),，繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界,，大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒(méi)有遭遇“大漩流”,，接下來(lái)有可能會(huì)發(fā)生什么事，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力,，熱愛(ài)科學(xué),、向往探險(xiǎn)的熱情。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！泵M(jìn)課堂,，從大處說(shuō)，是為了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的發(fā)展需要,，從小處說(shuō),，是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生閱讀的幸福力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子,，一個(gè)個(gè)愛(ài)上經(jīng)典名著的孩子,，我欣喜地看到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，就讓我們帶著孩子在書(shū)香四溢中幸福地閱讀吧,。

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記

想你一下,！當(dāng)你奮不顧身的跳進(jìn)海里，當(dāng)你看到烏賊和章魚(yú)在你面前翩翩起舞時(shí),，你的感受是什么,？曾經(jīng)有一個(gè)偉人，用他神奇的筆寫(xiě)下了他腦中那個(gè)美好的海洋世界,，他就是天才科幻作家儒勒,。凡爾納。他的故事中講敘了：1866年,，當(dāng)時(shí)人們發(fā)現(xiàn)海上有一只巨大的不明物體游弋,。碰沉了許多的。為此,，美國(guó)軍艦“林肯”號(hào)前去捕捉它,，卻意外地被它擊沉，博物學(xué)家阿龍納斯教授,，他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德,。蘭攔入水中，卻意外游到了這個(gè)不明生物的脊背上,。后來(lái)才得知這只驚動(dòng)一時(shí)的不明物體原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船,，叫“鸚鵡螺”號(hào)。之后他們又認(rèn)識(shí)了一位叫尼摩的船長(zhǎng)和他的伙伴,，與他們一起從太平洋出發(fā),，途徑珊瑚島，印度洋,、紅海,、地中海、大西洋,，他們吃了很多美味的海鮮,，看到了許多水中的奇導(dǎo)景象。最后,，阿龍納斯不辭而別,，把他所知道的海底秘密公之于世。

這本書(shū)整體上體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心,，巧妙布局,，將豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和美好的幻想融為一體，無(wú)不體現(xiàn)作者非凡的思想,。書(shū)中還寫(xiě)道凡爾納幻想中的潛水艇,，在現(xiàn)在的科技看來(lái),，凡爾納在書(shū)中做出的幻想既有科學(xué)依據(jù)，又有探索精神,。所以我們應(yīng)該沖破已知知識(shí)的屏障,，向未知領(lǐng)域邁進(jìn)！

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記300字 海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記第五章篇九

法國(guó)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父"儒勒,。凡爾納的“海洋三部曲”的第二部《海底兩萬(wàn)里》想必大家都很熟悉,。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一部不可多得的名著,，也是一次充滿自由與孤獨(dú)的深海之旅,。

這部小說(shuō)寫(xiě)的是一次偶然的事件使“我”——彼埃爾。阿羅納克斯,、“我”的仆人孔塞耶及加拿大籍魚(yú)叉手內(nèi)德,。蘭踏上了“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，與“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)內(nèi)摩開(kāi)始了兩萬(wàn)里的海底之游,。 船長(zhǎng)帶“我們”周游了世界海域——瓦尼科羅島,、托雷斯海峽、印度洋,、紅海,、地中海、維哥灣,、馬尾藻海,、合恩角、亞馬遜河甚至南極,。

在這次旅行中,，“我”發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)是為了某種復(fù)仇才選擇與世隔絕的海底生活?！拔摇辈粩鄬ふ抑鸢?。但最終，內(nèi)摩船長(zhǎng)對(duì)他所要報(bào)復(fù)國(guó)家的船只進(jìn)行了一場(chǎng)大屠殺,。“我們”找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃出了“鸚鵡螺”號(hào),。

這部“深海之旅”讓我看到了人類(lèi)的潛水艇無(wú)法到達(dá)的深海美景,。各式各樣的海洋生物，它們各自不同的外形和生活方式深深的吸引了我,，讓我學(xué)會(huì)了各種生物學(xué)知識(shí),。

同時(shí)，我也非常敬佩內(nèi)摩船長(zhǎng),，為他那過(guò)人的膽識(shí)和勇氣,；為他的.果斷和獨(dú)當(dāng)一面,；他是為了窮苦人民而努力，渴望解救他們,；他的正義感也使我敬佩,，他斷然制造“鸚鵡螺”號(hào)，向滅國(guó)者發(fā)出挑戰(zhàn),，用行動(dòng)告訴他們祖國(guó)還有他,，祖國(guó)雖然已經(jīng)滅亡，但他的“種子”還在這里,，會(huì)讓他們付出慘痛的代價(jià),！

這部小說(shuō)讓我感受到了深海的魅力，學(xué)到了各種關(guān)于魚(yú)類(lèi)的知識(shí),；我還要向內(nèi)摩船長(zhǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他那種果斷、勇敢,、正義,、愛(ài)國(guó)。但我也看見(jiàn)了仇恨帶來(lái)的毀滅性,，它告誡我不可以被仇恨蒙蔽,，從而做出讓自己后悔的事情。