總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇一

在這一學(xué)年中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)，小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，其它教案《小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)》,。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇二

五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

1、明確了課程性質(zhì),，全面把握了課程目標(biāo),。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我全面的把握了目標(biāo),，通過多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得了豐富的情感體驗(yàn),，形成了積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握了必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)：“幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,?！?/p>

2、讓品德教育回歸了生活,，突出了課程的經(jīng)驗(yàn)性,。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要為根本,。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去研究社會,，感受了社會生活的美好,，懂得了社會生活的規(guī)范，掌握了參與社會生活的知識和能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),， 形成有價值的觀點(diǎn),。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意了引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會,，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進(jìn)社會,，真正學(xué)會了怎樣生活、感悟生活,。

1,、教師評價。

教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師以學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評 。 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,，以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評,。 學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果,。 品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在今后的教育教學(xué)中,，我會一如既往，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇三

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

1、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力）,。

小學(xué)思想品德教研組教學(xué)工作總結(jié)5

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我與學(xué)生一起成長，體會到了很多快樂,，但也品味了些許酸澀,。于此我對這學(xué)期工作作簡要的思想工作總結(jié)：

一,、我的為師格言是：不誤人子弟，學(xué)高為師,，身正為范,，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,。工作以來,，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗，勤奮自儉,，愛崗敬業(yè),，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，以黨的指導(dǎo)思想來武裝自己的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)法規(guī),。嚴(yán)格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到提前候課，不遲到,、不早退,、不曠課。嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,，以學(xué)生為主體,，不體罰、不變相體罰,。

溝通是一切交往的前提,。作為老師我們往往更多地會要求學(xué)生來理解自己、尊重自己,，當(dāng)他們違反紀(jì)律,、犯錯誤我們傷心、難過,、失望,、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“如果你是一個老師,，你想想你作為一個學(xué)生還會不會做出這種行為;如果你是一個老師,，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過,、感到羞愧,、感到氣憤……”。其實(shí)學(xué)生也是一個主體,，可以說現(xiàn)在的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立,、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考,，也能替他們想一想,，了解他們是為了什么，有什么想法,，有什么委屈,。因而我們在與學(xué)生交往的過程中,，特別是發(fā)生誤解,、產(chǎn)生矛盾時，我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步,，我們更應(yīng)該更應(yīng)跨出主動溝通的第一步,。寬容是高尚的，我們作為園丁,，更應(yīng)擁有這一美德，能夠?qū)捜?，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分尊重,，多一分感激,，多一分友善，多一分愛心,。

賞識教育是一門教育藝術(shù),，在教育這一舞臺上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并掌握這一藝術(shù)。賞識的方法有很多，比如說：

第一,、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式,，具體（全體學(xué)生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn),。

第二、參與之星,?？梢栽u日星、周星,、月星,。

第三、最佳小組,?？梢悦恐茉u選。

第四,、眼神的賞識,。眼睛是心靈的窗口，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法,。

第五,、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱,。這一賞識法會讓有些學(xué)生不好意思,，但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六,、這里我要重點(diǎn)說的是最最直接的言語賞識,。“良言一語三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，語言有明顯的高下、美丑之別,，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別,。作為一名重于德育的思品老師，我認(rèn)為自己更應(yīng)該把握好語言這一藝術(shù),。最起碼,，談吐要文雅，不說粗話,、臟話,，另外當(dāng)學(xué)生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達(dá)不到自己想達(dá)到學(xué)生接納你的效果,。而每個學(xué)生都有其個性特征,，都有他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有一小點(diǎn)進(jìn)步,，你適當(dāng)?shù)貙λ麄冑p識,，那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步，往往能夠事半功倍,。就比如,，七年級的陳志明同學(xué)，開學(xué)始我并沒有注意到這個小男孩（既不是學(xué)習(xí)好的,，也不是最調(diào)皮的）,，讓我注意到他是他的第一次發(fā)言，我習(xí)慣性地表揚(yáng)了他,，可以看出他很高興,，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達(dá)不是很清晰且離題,，但對他來說是一個很大的進(jìn)步,，在往后七年級的課我都會默默地關(guān)注他的成長，他學(xué)得很吃力,，就如他自己說的“老師我以前是不學(xué)習(xí)的,，有很多字我都不懂看，不懂讀的”,，但他學(xué)得很認(rèn)真,。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎(chǔ)差,、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中,，成為鼓勵自己的力量之源，被人肯定是每一個人心理需要,，因而老師們極其需要把握這一技術(shù),。

對于中學(xué)生來說，要想得到老師,、同學(xué)及親戚朋友的信任,，要想有一個良好的人際關(guān)系，就必須要做到嚴(yán)于律己,。同理老師要想得到學(xué)生的尊重與信任也必須處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求學(xué)生也要嚴(yán)以律己。因此,，在處理師生關(guān)系時,，一方面應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，應(yīng)該與人為善,，老師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)角色,，高姿態(tài)地一味地灌輸，“己所不欲,，勿施于人”,，不可把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給學(xué)生，更不可傷害學(xué)生,。另一方面應(yīng)該善于控制自己的感情,，避免盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜歡的東西就可以強(qiáng)加給別人,，人人都有差異性,，你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面,，我是吃過虧的,。這一屆八年級基礎(chǔ)是比較好的，在教學(xué)的過程中常常會有很大的成就感,。因而我對他們的要求就很嚴(yán)格,，要求他們書本上每一個知識點(diǎn)都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”,。一開始為了讓他們有壓力,，還有懲罰措施，其實(shí)懲罰措施并沒有實(shí)施,，因?yàn)橐欢螘r間后他們形成習(xí)慣,，這些措施就沒有必要了。在背的過程中,，我看到了很多學(xué)生的進(jìn)步,。比如盧杰強(qiáng)，一開始背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡單的“背”,，但現(xiàn)在達(dá)到5—6個之多;還有曾曉媗,，她的記憶力本來也是不錯的，一段時間下來,，全班普遍解決了30多個“背”的時候,，她就解決了60多個了;還有吉斌、周--,、謝輝龍,、鄧恒志、王業(yè)會,、何遠(yuǎn)娜,、程鑫,、碧君等等都是進(jìn)步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕盈的,，心情飛揚(yáng)的,。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里,，原來有八班級的學(xué)生跟一個同事反映“老師我現(xiàn)在政治解決了100多個‘背’了,，每次政治老師都讓我們背書，現(xiàn)在聽到上政治課我們就害怕,?！焙髞硪淮卧缱x我沒有安排他們背書，他們很開心,，甚至是手舞足蹈,，當(dāng)時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿，一廂情愿地認(rèn)為,，他們會背了做題就輕松多了,，記憶力和理解能力都能增強(qiáng)，這是多好的事情??！原來這些都讓他們那樣的痛苦！一下子不知如何是好,，但我明白了一點(diǎn)就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的,，甚至是厭煩的。但我也知道,，在中學(xué)生中,，有一些同學(xué)嚴(yán)于律己的意識較差，缺乏自我約束力,，作為老師還是要對他們有所要求,，只是我知道我應(yīng)該更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學(xué)習(xí)方法,。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議,，那就更好了！

通過一年杜郎口教學(xué)方式的學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了以學(xué)生為主體的教育觀，貫徹民主教學(xué)的思想,，努力構(gòu)建現(xiàn)在民主平等的新型師生關(guān)系,，放下高姿態(tài)，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生所思所想,，為學(xué)生的進(jìn)步,，不斷探索適合他們學(xué)習(xí)的思想品德學(xué)習(xí)模式，努力地做好學(xué)生的引導(dǎo)者,、合作者。

總之,，時間總是在不經(jīng)意間就流逝,，一個忙碌而又充實(shí)的學(xué)期又快過去了?？傮w來看,，在本人的刻苦努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，腳踏實(shí)地,，因?yàn)?我相信，只要自己有決心,、有恒心,、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓,！

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇四

幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人,，初步形成社會意識,、公民意識、良好的

思想品德和文明行為習(xí)慣,，為逐步適應(yīng)社會,、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征

思想進(jìn)步與提高,。

思想品德課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素,。因此，

思想品德課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎、有趣,，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。學(xué)習(xí)明理是

思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),。我主要通過學(xué)習(xí)課文,、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德意識,，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深,，受之初”,，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感,。例如

精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)、聯(lián)想,、想象,、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來,。

注重實(shí)效情感的

評價標(biāo)準(zhǔn),。小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德

評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此,，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的

評價標(biāo)準(zhǔn),。通

良好的

思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識,，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感。我會熱情鼓勵,，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作作如下小結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級《思想品德》學(xué)科的教學(xué)，能圍繞教學(xué)目標(biāo),，樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學(xué)方法,，耐心地整頓所上的每個班級的紀(jì)律,，以致保質(zhì)、保量,、保時地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),，回顧具體的教學(xué)過程,，總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,，而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,，必須緊抓不放,。“正人先正己”,。一個學(xué)期來,，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如：要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,，準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,，收集,，處理好有關(guān)的信息資料；要求學(xué)生制作的物體,，自己必須事先精制好樣品,；要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時完成作業(yè),，自己必須按時檢查兌現(xiàn),，給予適當(dāng)?shù)卦u價；要求學(xué)生字寫工整,，自己板書不潦草,、不馬虎。這樣教師的`嚴(yán)于律己,、言行一致,，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀(jì)律良好,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認(rèn)識社會、實(shí)踐社會,，它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會知識技能。因此,，教師要善于捕捉,，收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料，潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。運(yùn)用語文科教師的范讀,，指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,，讀出形、讀出味,、讀出情,、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,，內(nèi)化規(guī)范自己的言行,。運(yùn)用教學(xué)科的計算方法,，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比,，人口和資源的分布情況,。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力,。運(yùn)用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響,。這樣各門學(xué)科知識,、方法的滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),，拓展學(xué)生的知識面與思維空間,，使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。

一個學(xué)期來,，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,，在課內(nèi)進(jìn)行演講展示,；對于后進(jìn)生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服教育,；對于學(xué)習(xí)困難的,，如朗讀問答方面，就利用全體讀,、分組讀,、分行讀、個別讀,，發(fā)揮傳幫帶的作用,，讓學(xué)生迎頭趕上；對于拼圖,、制作有困難的學(xué)生需及時熱心指導(dǎo)幫助,；并適時地表揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、玩樂的情況，貼近關(guān)心他們,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道,，有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,，當(dāng)然,，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的,，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識,。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期擔(dān)任九年級的思想品德科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，圓滿地完成的這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期的教育教學(xué)中,，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作,。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，活躍課堂氣氛。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性,。因此,，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材,，研究課標(biāo),，研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。同時通過多渠道獲取中考信息,，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,，提高他們解題的靈活性,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，非常重視學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

1,、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少,。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實(shí)的還較少,，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動探究和思考的時間,、空間機(jī)會不多,。

2、教學(xué)中,，不能有針對性地開展教學(xué),；平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師,，還要做學(xué)生生活中朋友,。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生,，給他們更多的贊賞和鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心,，使成績迎頭趕上,。

1、更新課改觀念,，改進(jìn)教學(xué)

教材的設(shè)計和中考的命題要求,，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力

學(xué)會對知識進(jìn)行歸納,、比較,，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,，對照教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合,。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練,。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力,。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點(diǎn)，從不同角度,、層次,，精心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力,。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作,，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,，扎扎實(shí)實(shí)的抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

1,、了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān),。

4、對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程,。

因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。

平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

第一,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中,，在教案編寫,、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平,，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,，更富創(chuàng)新思想,，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高教研水平。

總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我上二（5）班的品德與生活,，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，負(fù)責(zé)任地完成外出教師留給的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,，得到提高,。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足,，找出自己與其他教師的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

"學(xué)海無涯,，教無止境",，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初,，我認(rèn)真通讀教材,。認(rèn)真制定好集體備課計劃。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件以及多種教育方法,，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,，每上一堂課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),，每講完一節(jié)課,，及時反思，找出自己教學(xué)中的不足,。作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補(bǔ)漏,。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng)，課后多找他們談心,。讓他們感受到老師的關(guān)心,，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

1,、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。

2,、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法,，使其教學(xué)寓于生活。

3,、引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ),。

4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實(shí)踐活動,，使兒童通過活動,、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。

5,、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,，以誠相待,，使學(xué)生享受愉快，自信,、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活,。

人無完人，在教學(xué)工作中我還有許多不足,，對學(xué)生的了解不夠,，耐心不足，管理經(jīng)驗(yàn)欠缺,。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇九

在這一學(xué)期我承當(dāng)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé),。依照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題研究教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋覓有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，知道何謂善、惡,、美,、丑,，進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎,，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作,，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼,、勤儉勤儉的良好品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要知道尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子,。

5、 通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段,，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上活;開發(fā)教學(xué)資源，把課上實(shí);組織學(xué)生活動,，把課上樂,。

4、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步,，幫助他人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力,、瀏覽能力,、理解能力、應(yīng)用能力),。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇十

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學(xué)陣地,。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

2,、互動的動態(tài)式討論,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！?/p>

3,、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運(yùn)用開放式的評價考核,。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中,，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的,，又要包容學(xué)生錯的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價,，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時,，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來,。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評,、自評,、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。

實(shí)施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,，開通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新臺階,。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、教學(xué)工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

2.增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

一學(xué)期過去了,，總體來看，我都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到了很好的效果,。

這一學(xué)期，本人還有不足之處：如教學(xué)仍沒有很大進(jìn)步,，有待提高和進(jìn)修。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本人承擔(dān)了三年級品德與社會的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一學(xué)期來,，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育，學(xué)生整體有所提高,。

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活

動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會,，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力。

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,，以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

總之,，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好,，基本達(dá)到了預(yù)期效果,。

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期,，我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。通過教學(xué),，學(xué)讓生能熱愛生活,，熱愛大自然,，樂于交往，體驗(yàn)快樂,，形成好的生活習(xí)慣,，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法,。

1、尋求新課程的改革,。

我在教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),。

我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

3、設(shè)計豐富多彩,、易為兒童接受的教學(xué)活動,。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),，而是要通過觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。

4,、講求教學(xué)的實(shí)效性,。

設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動,，讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動的有效性,，活動本身是否有意義，是否有必要,。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受,、體驗(yàn),，以親身感知來接受知識。

通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),，在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3,、做好課后反思,，及時針對自己的不足，找原因,，想辦法,。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新,。