在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇一

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

(二)使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選取了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由,。消泯學(xué)生的個性,，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌,。就應(yīng)鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，就應(yīng)注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力。

(四)重視學(xué)生的自我評價

我們這天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而務(wù)必讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能透過分析和思考作出決定，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進(jìn)行改善或完善，直到這一問題的真正解決,。

(五)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇二

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù),，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大,，但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣,。并且兒童剪紙活動不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力,，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高,?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中,，我擔(dān)任了剪紙課的教學(xué)工作,。

這個學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生年齡特征,，從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：動物、植物,、人物剪紙等,。

在整個教學(xué)活動里，我始終以引路人的身份,，充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚(yáng),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情,。特別鼓勵學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。對于高年級的學(xué)生,，提高要求,，讓學(xué)生課余自己看剪紙書籍，學(xué)習(xí)剪紙,，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平,，又陶冶了性情，豐富了課余生活,，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力,。

在整個教學(xué)活動里，我們都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，展示她們的作品,，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時肯定,。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己

的作品來扮靚自己的小房間,、美化教室、饋贈同學(xué),，給各班其他愛好者當(dāng)小老師,，進(jìn)行展示和宣傳,。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上 中國民族特色的剪紙藝術(shù),，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動,。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族,。

今后,，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程，繼續(xù)開發(fā)小學(xué)剪紙活動課程,，使學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的學(xué)習(xí)興趣,，滿足學(xué)生體驗(yàn)成果的快樂。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇三

說起任老師的教學(xué)工作要從“匠心”兩個字說起,。很不好意思,，任老師的祖上是做“木匠行”的，窮苦的手藝人出身,，老家貧苦,，來到了天津衛(wèi)，剛開始他們過的日子比現(xiàn)在的民工苦十倍,，最后創(chuàng)立了自己“木匠鋪”,，掙的錢在天津買了好幾條街,。

小時候從祖輩,、父輩身上看到最多的是那種匠人的專注，他們不是生活中,，有門手藝特牛的那一種,，而是每次工作中都覺得這沒干好,，哪沒干好，下回咱得怎么干,。同行中,，誰這點(diǎn)兒比咱干的好，真佩服,！“哎,，這活兒，也就騙騙別人,，騙不了自己呀,。”“必須真材實(shí)料,，做人要有良心,，誰也不是傻子呀?！?/p>

任老師在自己的美術(shù)教學(xué)工作中,，繼承了他們的這種精神,，用最笨、最實(shí)的方法做教學(xué),。

這個學(xué)期任老師接到總校三年級的教學(xué)工作,。三年級共九個班，一個班兩節(jié)課,，正課一共十八節(jié)+一節(jié)社團(tuán)活動+一次中午飯班,，一共算是二十節(jié)課吧。同樣的白天收集教學(xué)資料,，晚上做博客，不同的是這個學(xué)期又加了一個微信,，我的朋友們都很喜歡聽我講的教學(xué)故事,，孩子們天真的笑臉，專注的表情,，專業(yè)的講解,，優(yōu)秀的作品感動這我所有的朋友們。

與往年不同的是,，這回的三年級教學(xué)工作是開學(xué)前一天接到的通知,，所以暑期備課的任務(wù)沒有做好，每一年都是暑假備課,，開學(xué)后就省了很多走心思的地方,。

還有一個與往年的不同就是:回到了闊別兩年的美術(shù)教室。

一,、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境就是我的'教學(xué)成績

這時的美術(shù)教室在暑假被雨水泡了,，而且是泡的很慘烈：圍墻上的痕跡告訴我，這個夏天,，雨水浸泡教室起碼有四十厘米深,，圍墻上都是大大小小的霉點(diǎn)，房頂由于漏雨,，墻皮脫落,，到處懸掛的都是蜘蛛網(wǎng)；打開柜門,，不同的蟲子從柜子里爬出來,，真可怕，木頭凳子全部遭受了雨水無情的浸泡,。

看到這樣的情況,，任老師該怎樣做呢？是等,、是靠還是要,；思慮一番,，決定用一個最笨、最實(shí)的方法：干,！

干的過程中,，有兩個方法，一個是個巧辦法：在美術(shù)課時間把學(xué)生都叫過來,，指揮孩子干,，畢竟也是三年級的孩子了，他們還是沒問題的,；還有一個方法就是在二十節(jié)課的課余時間自己干,。我選擇自己干，為什么,？因?yàn)閯倓傞_學(xué),，孩子們的這幾節(jié)領(lǐng)路課很重要，任老師要利用這節(jié)課熟悉學(xué)生,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好知識鋪墊,。學(xué)生光做衛(wèi)生了,，心浮氣躁的怎么靜下心來學(xué)習(xí)。

任老師是個教師,，更是一個母親,。母親不是得到一切的人，而是付出,、奉獻(xiàn),、承受一切的人，是那個天塌下來,，也要為孩子們頂起一片天的人,。于是我開始干，利用二十節(jié)課的課余時間干,！除蟲,、掃房、爬到好高的地方去擦拭每一個細(xì)節(jié),。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇四

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中,，根據(jù)我校的實(shí)際需要,，我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作,，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導(dǎo);堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱,、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì),。以用心的態(tài)度投入到教學(xué)中,，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。

1,、我的理論與專業(yè)兩手抓,，兩手都要硬。在這學(xué)期中,，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評,。

2,、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想,，提高認(rèn)識,，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要資料

1,、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃,，排出教具、學(xué)具及使用日期,，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2,、課后,，我用心組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，組織學(xué)生探索新知識,，提高學(xué)生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力,、欣賞潛力,，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

3,、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材,，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本,、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。透過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然,、保護(hù)自然,。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫忙學(xué)生建立貼合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn),、感悟美的渠道。

1,、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法,。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,，以簡單活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度,。

2、我在教學(xué)中認(rèn)識到,，美術(shù)課程資料應(yīng)與學(xué)生的生活持續(xù)著密切的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量,，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，努力追求生活藝術(shù)化。

3,、鼓勵學(xué)生對各種材料,、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手,，利用多種原材料制作作品,，并透過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀,、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇五

說說我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧，說教學(xué)工作才是我的強(qiáng)項(xiàng)。

這一學(xué)期,，任老師擔(dān)任光明小學(xué)一年級8個班的美術(shù)教學(xué)工作,，課時量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導(dǎo)課+1節(jié)社團(tuán)活動=19節(jié)課，另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘,；加上每周兩次的中午飯班,，加上每天晚上寫教學(xué)日記?？烧媸切量?，但沒有音樂老師辛苦，音樂老師20節(jié)正課,。

在一開學(xué),，我為這些一年級的孩子做的第一件事是：將八個班的圖畫本，歸總到我這里,。任老師自己獨(dú)立將八個班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室,。正值夏天，一動一身汗的時候,，我來回好幾趟的搬圖畫本,，同事們看我這樣做，都覺得任老師很多余,，干什么受這樣的累呀,。

這就要說起一年級的孩子第一個特點(diǎn)：孩子經(jīng)常一筆畫不好，他就翻篇,，又一筆畫不好就又翻篇，十分鐘可以毀一個本兒,，唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,，每次發(fā)一張紙。

現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好,，釘?shù)臅斀Y(jié)實(shí),，涂的膠也特粘，任老師每天在辦公室里把每一個圖畫本拆書釘,，把本子撕成一張張的圖畫紙,。愛美的任老師指甲上都是刺兒，手上都有裂口了,，但一定要這樣做,，這就要說起孩子的第二個特點(diǎn)：愛“好”。紙發(fā)到他們手里,，他會因?yàn)檫@張紙上有兩個釘子眼兒,，跟任老師換紙，還會因?yàn)榧堖厓河悬c(diǎn)兒膠,，覺得這是一張壞紙,，來跟任老師換紙,。任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷：這是在圖畫本制作過程中必然的工序，不是壞了,。孩子們理解了,。

開始畫畫啦，任老師特別注意孩子們畫的第一筆,，第一筆正確了,，后面就好畫了。但還是有孩子畫了一筆,，呀,！畫錯了！找到任老師要求再來一張紙,。任老師不給孩子換紙,，孩子就會委屈的畫不下去，難過的不行,。任老師給孩子們講道理,，小朋友要節(jié)約用紙，在課堂上如果畫得好,，老師可以獎勵孩子孩子一張紙,。但畫得不好的同學(xué)因?yàn)楫嬪e了，得到紙就壞了,，所有的同學(xué)都畫錯,，都想得到一張新紙，行嗎,？孩子們回答說：不行,！

任老師給孩子們講故事：一棵想成為藝術(shù)品的樹。（記載在博客中）聽完了這個故事,，孩子們都特別感動,，看到手邊兒的紙，決心要把它畫上最美的畫,，讓它們成為一件藝術(shù)品,。

任老師給孩子們講故事《胸有成竹》。畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹,，一筆到位畫對了它,，才行。孩子們好為難,，那實(shí)在畫錯了怎么辦,？任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事：繡花姑娘不小心刺破了手，一滴鮮血滴在繡花布上，怎么辦,？聰明的繡花姑娘靈機(jī)一動,，在鮮血上繡了一朵小梅花。妙吧,？孩子們回答:妙,！任老師這時候會勸解孩子，這不叫錯,，只是和自己想象的不一樣而已,。怎么辦呢？改,！怎么改,？剛開始任老師就幫孩子改上一、兩筆,，但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理,，慢慢的，讓孩子們自己練著改畫,。一點(diǎn)點(diǎn)兒的孩子們越帶越好,，在開學(xué)一個月的時候，孩子們上課就沒有因?yàn)楫嬪e了找我換紙的現(xiàn)象了,，也沒有孩子上課圍著任老師,，讓任老師改畫的現(xiàn)象了。

在技法方面,，我教孩子們認(rèn)識顏色,，運(yùn)用顏色，用黑水筆直接起稿,，孩子們拿起畫筆特別自信,，畫得越來越快，越來越好,。

后面兩個月里，任老師就開始帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了,。我們在一起認(rèn)識了幾個大畫家,，了解了畫家的生平事跡，欣賞分析了畫家的大作,。在學(xué)習(xí)《有趣的勺子》的時候,，我們還欣賞了古代獸骨勺子，青銅勺子,，還認(rèn)識了中國古代小篆字“勺”,，我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課，真是好玩,，我們從中國的風(fēng)箏講起,，講到了熱氣球，滑翔機(jī),，撲翼飛機(jī),，萊特兄弟等，不僅是孩子,，就連任老師都感到很感興趣,。

一次，我走到了樓道里,，偶遇一群孩子上樓,，一個一年級男孩兒拉著我的手說：“任老師，我就愛上您的課,！”任老師好欣慰,。

在孩子們眼里，任老師每天都光芒四射,，精力充沛,，可孩子們不知道，每每研究一節(jié)課,，任老師是多么的辛苦,，最累的時候，這半邊兒身體都是“木”的,，不知道哪疼,，就是半邊身體發(fā)“木”，吃了藥,，好好休息,，第二天知道哪疼了，是后背疼,，第三天又好了點(diǎn)兒,，就感到心口針扎似的痛，我想可能是“心絞痛”吧,。

任老師現(xiàn)在就像“達(dá)芬奇”一樣了,，全身心投入工作，不光博客中記錄工作,，就連私密空間的微信里也全是工作,，搞得我的閨蜜們天天那樣看我，辛苦的也真的沒有時間去想別的事兒,。別人愿意說什么就說什么吧,，沒有辦法,？任老師就是一個好傻好傻的人。

我呀,，愿意這樣一直傻下去,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇六

這學(xué)期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結(jié)束了。現(xiàn)總結(jié)如下：

積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。閱讀教育刊物,，提高自己的教育理論水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。積極調(diào)節(jié)心態(tài),，提高自身的心理健康指數(shù)，樹立踏踏實(shí)實(shí)地做一個愛學(xué)生,、愛教育的合格的人民教師的思想,。

認(rèn)真鉆研低年級美術(shù)教材，結(jié)合新課程的教育理念,，研究低年級美術(shù)教學(xué)方法,，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》,，并踐行,；注重自身的教學(xué)基本功練習(xí)，在吉林省美術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每周的教研活動,，共撰寫教學(xué)隨筆4篇,、教學(xué)案例4篇，加強(qiáng)教育科研方面的修養(yǎng),；為其他教師代課,。

書寫宣傳墻面、標(biāo)語和宣傳板,；參加為生病的教師捐款和為四川災(zāi)區(qū)捐款的活動,；參加師生遠(yuǎn)足活動，增強(qiáng)師生間的感情,；認(rèn)真值日和值周,。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇七

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作xx年的時間,，很明顯的感覺到自己成長了不少,。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了四個年級美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生剛來學(xué)校的時候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo),，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好,，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排,、個性輔導(dǎo),、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考,、推敲,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一，陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,；

二，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,；

三,，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,；

四,，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,；

五，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo),，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。而這,，與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合,。

這一學(xué)期來我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢,？在思考的同時,，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如在《美麗的天空》這一課里,，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片,，歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累,。

教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,，在丟勒中學(xué),，學(xué)生作畫時可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的,。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,，既不放縱,，也不壓制。

思考三：美術(shù)作業(yè)的評價

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀

亂七八糟,！殊不知，兒童繪畫貴在無序,、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明,，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的,，在教學(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇八

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四,、五,、六年級和三年級（2）班的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù),、六年級嶺南版美術(shù)）,，共計14節(jié)課。由于高年級的課程多,，四年級的開兩節(jié)課,，五、六年級開一節(jié)課,。課時少,，再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試，美術(shù)學(xué)科也占15%,，在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合知識,，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“奇妙的腳印（設(shè)計發(fā)明課）”,、“我心中的蒙娜麗莎（設(shè)計課）”“變化無窮的形象”（設(shè)計發(fā)明課）等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語我能行比賽”,，慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等；書畫比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,，本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽,，圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題，體現(xiàn)綠色奧運(yùn),、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn),。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運(yùn)之夢,，837名同學(xué)獲獎,。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情完成好。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 個人篇九

韓愈說：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也,。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分,，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長。本學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,，能認(rèn)真鉆研教材,，把握教材。在教學(xué)中,，努力把新課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識,，要做好教學(xué)工作,，首先必須充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學(xué)生,，融入學(xué)生,，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，找到教育的契機(jī),，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,。”我在工作中十分重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，放手讓學(xué)生去做，鼓勵他們大膽探索和實(shí)踐,，共同提高,。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽,、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動,，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)上,，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,，逐步形成了刪繁就簡,、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛,。所帶的班級,，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學(xué)校有開課活動,，或者外校老師來上課,，我們班都是“點(diǎn)擊率”的班級。作為學(xué)校的骨干教師,，一年來,，我在學(xué)校開設(shè)公開課6次，送教到民工學(xué)校1次,，力爭先在課堂上讓自己成長起來,。

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。”我們的學(xué)校無疑也是一個清凌凌的方塘,，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研,。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力,。

蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”,，即教師如果堅(jiān)持每天寫教育隨筆1000字,，堅(jiān)持十年寫成3650篇，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬字,，如果不成為教育家的話,，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬,。我沒有去朱老師那里投保,，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨(dú)鐘,。

xx年,，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實(shí)驗(yàn)研究,，我榮幸地成為了其中的一員,。其實(shí)，在這個活動推開之前,，由于我對學(xué)生課外閱讀的重視,，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實(shí)驗(yàn),，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績,。我班本學(xué)期人均讀書量20冊,，開展讀書交流研討會2次，學(xué)生習(xí)作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次,。我主持的吳江市20xxx年度課題《開展新教育實(shí)驗(yàn)改善小學(xué)生讀寫生活》,，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文,、隨筆得到發(fā)表,。此外，我還評到了“吳江市教科能手”,，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑,。

作為語文組的團(tuán)支部書記和學(xué)校的團(tuán)總支副書記，我能認(rèn)真做好本職工作,，開展多種多樣的活動,，豐富團(tuán)員教師的生活。3月份,，100多名團(tuán)員教師去無錫參加了班主任培訓(xùn),，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份，我們在團(tuán)員教師中開展了以“愛心,、責(zé)任,、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚(yáng)青春”的演講比賽……

《青春教壇》是團(tuán)總支自己的刊物，主要刊發(fā)團(tuán)員教師的教育隨筆,，心情雜感,，是廣大團(tuán)員教師交流、學(xué)習(xí)的重要平臺,。雙月刊的雜志,，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章,、匠心的設(shè)計贏得了鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。