作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

《我的朋友》教案及教學(xué)反思大班篇一

五,、六歲的幼兒是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期,，他們尤其渴望與同伴,、朋友的交往，但是在交往的過程中又會遇到許多問題,，容易挫傷幼兒的積極性,。教師通過豐富幼兒對新朋友的認(rèn)識，積極的與伙伴交往,，合作并與幫助他人,，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會性情感的重要途徑,。

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助,、友好相處,，感受與人交往的樂趣。

2,、能主動,、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友,。

3,、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合,。

4,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

5,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

1,、動物胸卡4套(每套8種動物)

2,、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶

1,、做《找朋友》音樂游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友(如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒)找到后可以做一些友好的動作如握手,，擁抱，微笑等,。

<通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時,要懂得禮貌,。>

2,、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。

<本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實的新朋友進(jìn)行一些簡單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料,。>

3,、說說我的新朋友：

(1)交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你的新朋友是誰?"

(2)邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的'新朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?"

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作,，比比哪組合作的最好,，評出"新星組合"稱號并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

<通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時候都要互相配合的>

5,、和新朋友一起做游戲：

游戲《二個和尚抬水喝》,，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球,，蹦著往終點蹦,，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運球,，運球速度快的組為"最佳拍檔"稱號,。

<這個游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識。>

[活動延伸]邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客;邀請我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具,。

在活動中,，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動，孩子們樂于分享過年的快樂,，大方介紹自己,，樂于與新朋友交往，并制定小目標(biāo),，活動開展得很成功!孩子們在語言的表述中,，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)的鍛煉!

《我的朋友》教案及教學(xué)反思大班篇二

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。

2、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干,。

1、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識,。

師：今天，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰,？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣,，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,，好嗎？

3,、幼兒嘗試操作,。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，。并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《我的朋友》教案及教學(xué)反思大班篇三

1,、掌握基本的交際技能,，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點,，對待同伴寬容和友善,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

一,、導(dǎo)入

手指操一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭,，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友,。

二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點

師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎？

師：講的是一條小魚的時候非常孤獨,，沒有朋友,！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦??；三條小魚的時候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的做游戲,！我們在生活中也是一樣的,！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍,！而且朋友越多我們玩的越開心,，對不對呀？

師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙,，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,，哪個小朋友來幫老師呀？我看誰的小手舉的最漂亮,，我就叫他來幫我,。好，請佳佳小朋友來幫忙吧,。（其他幼兒觀察）師：哎呦,，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙,，好,，好朋友來幫忙了,。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動,，怎麼辦呢,，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧,！

師：好,，他們搬動了，真棒??！

師：剛才，一個人搬得動桌子嗎,？

師：那兩個人呢,？

師：那最后是怎么搬起桌子的？

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié),，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒有自己的好朋友呢,？

師：那你們是怎么成為好朋友的呢？

師：哦,，如果別的小朋友說喜歡你,，你開心嗎？

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀,？

師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧！

三,、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動

師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀,？

師：哦，你們有這麼多好朋友呀,！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀,？

師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻,，我們把照片貼上去作為紀(jì)念,！好我們現(xiàn)在開始貼照片。

師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎,？

師：好,，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢,？

師：小朋友越來越懂事了,，來夸夸我們自己,。棒，棒,，我最棒,，耶！好,，我們今天就玩到這,，小朋友們下次再見！

每個人要在社會中生活,，就需要與他人建立人際關(guān)系,，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,，所以我們一直都在尋找,。“找啊找,，找啊找,，找到一個好朋友，敬個禮,，握握手,，你是我的好朋友！” 只可惜,，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣,？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法,，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量,，合作,，體驗同伴之間的友情，分享快樂,，做大家庭中快樂的一員,。