時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇一

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

俗話說："學海無涯",，因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解,。勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,、學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,、所以，我覺得要做到"三學",。

（1）堅持不懈地學,、活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學,、要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在"無字處"學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學生著想,，要努力工作,，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。

（3）廣泛地學,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,，技能,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

我將積極熟悉教材,，不懂就問，虛心向老教師請教,，學習他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動,，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展,。認真,，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ)。認真工作,，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,、在教學方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生,，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,、逐步對學生進行滲透德育教育。

家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見,。因此，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些,，但我個人認為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的,，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去,、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法,、對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜，也有信心把它干好,，力爭發(fā)揮最高水平,，把這個班辦好。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇二

,、將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。多樣的教學活動,，既將學生的經(jīng)驗作為學習的基礎(chǔ)，同時也將形成新的經(jīng)驗作為學習的目標,。

2,、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性,，有機整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路,，內(nèi)容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中,，都盡可能地體現(xiàn)出知識學習,，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

3,、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義,。只有根據(jù)具體的學生背景、區(qū)域,、學校特點和條件,，將多種學習活動有機結(jié)合起來。

4,、體現(xiàn)以學生為主體的改革思想,。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向，內(nèi)容標準基本上采用了主體表述的方式,，并以行為化的表述呈現(xiàn),。

1、我學習 我快樂,，家庭因我而美麗,，共享友愛陽光，謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動者,，五十六個民族五十六枝花。在每一個人身上交織在一起,，形成了密不可分的三對關(guān)系,。其核心是兒童，側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征,，設(shè)計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,，充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。

2,、品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活,，積極愉快地生活，負責任,、有愛心地生活,，動腦筋、有創(chuàng)意地生活,。品德與社會是集思品教育,、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程,，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映,。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學教育的目標與內(nèi)容；負責任,、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容,；動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學教育的目標與內(nèi)容,。

（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標,。

（二）豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

(三)引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

（四）充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

（五）拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。

(一)評價方式：本課程采用多主體,、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況,，選用或綜合運用教師評價,、學生自我評價、學生相互評價與家長,、社會參與評價等方式進行評價,。

（二）本課程倡導的評價方法：

1、教師觀察記錄,。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,，并做記錄。

2、描述性評語,。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語,，鼓勵學生鞏固進步,，修正不足,，繼續(xù)努力,。

3、學生自評,。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

4,、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。

5、作品評價,。將學生調(diào)查,、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流,，師生共同進行評析,。

6、個案分析,。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價,，它有助于教師因材施教和個別化教學。

1

2.10—2.15

開學工作

2

2.16—2.22

時光老人對我說

3

2.23—3.1

我有一把金鑰匙

4

3.2—3.8

今天我進步了嗎

5

3.9—3.15

媽媽,，您放心吧

6

3.16—3.22

我愛我的家人

7

3.23—3.29

我們共同面對

8

3.30—4.5

大家都是好朋友

9

4.6—4.12

你的心情我理解

10

4.13—4.19

友愛是相同的

11

4.20—4.26

為了友誼,，我們共同努力

12

4.27—5.3

五一假期

五.一勞動節(jié)

13

5.4—5.10

清晨，誰在為我們忙碌

14

5.11—5.17

家鄉(xiāng)的打工族

15

5.18—5.24

行行出狀元

16

5.25—5.31

“小蜜蜂”在行動

17

6.1—6.7

56個民族是一家

18

6.8—6.14

多彩的民族風情

19

6.15—6.21

民族團結(jié)一家親

20

6.22—6.28

期末測試

21

6.29—7.4

假期工作

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇三

xx年是黨的十八大勝利召開后的第x年,，認真學習十八大精神,，抓好教學工作，繼續(xù)堅持以“健康第一”的思想,，認真學習體育與健康新課標,，扎扎實實上好每一節(jié)課，發(fā)展學生身體素質(zhì)，提高學生運動能力,。保持“一切為了學生,，為了學生一切，為了一切學生”的教學態(tài)度,，始終把學生的發(fā)展放在首位,，努力做好自己的體育教學工作，積極響應(yīng)學校的號召,，爭取在教學上有所突破,，有所創(chuàng)新，有所成就,。

（1）,、這個學期時間短任務(wù)重，學校領(lǐng)導對學校體育工作也非常的重視,，學校領(lǐng)導對體育教學工作提出了更高的要求,，要把藝體2+1落實到實處，開展陽光體育活動,，教學要以此為指導,，教學要針對性，有實效性,。

（2）,、本學期的文化活動月的內(nèi)容也比較豐富，涉及到的體育比賽項目也多,，4月份圍棋比賽,，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽,。這都是學校比較重大的工作安排,。這也給高段教學施加了更大的壓力。

（3）,、按照學校的安排,，體育教學研討課安排在了6月份，作為年輕的體育老師來說,，一定要積極準備公開教學研討課,，主動參加教學研討，通過教學研討提高自己的專業(yè)教學能力,。

（4）,、在教學中要正確及時的貫徹德育教育，教學育人是密不可分的,，成功的教育家都是把德育教育放在首位,，在教學中要把育人作為第一要素,。

（1）規(guī)范體育課課堂常規(guī)，加強學生的紀律觀念

體育教學必須充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體,、心理,、社會適應(yīng)的三維健康觀。每堂課的教學,，都應(yīng)把學生的運動實踐做為實現(xiàn)綜合目標的載體,。在教學中只有嚴格體育課常規(guī)，才能更好的完成體育教學,，課堂常規(guī)抓不好,，體育課的安全得不到保障，教學就無法繼續(xù),，所以要加大力度規(guī)范學生的上課行為,。

（2）重視培養(yǎng)學生特長,，做好育苗工作

學段越高,，教學要求也越高，學生與學生之間在體能和技術(shù)上出現(xiàn)了明顯的差距,，在教學中要區(qū)別對待,，注重培養(yǎng)體育特長骨干，引導一些有體育天賦的孩子,，讓他們能夠打好基礎(chǔ),，為日后的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3） 強調(diào)以學生發(fā)展為中心,，確立學生的主體地位

改變過去那種教師灌輸,、學生被動接受的傳習式教學模式，給學生留有充足的自主支配,，自由發(fā)揮的時間與空間,，讓他們學會自主學習、自我表現(xiàn),、自我評價,，不僅學會動作的方法與技能這一學習的'結(jié)果，也要掌握獲得結(jié)果的過程,。

（4）制定切實可行的教學方案,，全面達成學習目標

在教學過程中根據(jù)學生的實際情況,，加強因材施教、區(qū)別對待,，避免出現(xiàn)不管學生是否已經(jīng)掌握教學內(nèi)容、環(huán)境條件,、氣候變化等因素,，結(jié)合教學實際，加以調(diào)節(jié)和變化。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇四

本屆高二學生從整體情況看,，身體素質(zhì),，體育技能、技術(shù),、競技水平與往屆生相比沒有多大的區(qū)別,。但是從班集體觀念、學習信心,、課堂組織紀律,、個人興趣、個人思想等方面看,，還需要學校,、班主任、科任教師加大對學生教育教學的管理力度,。特別是對尖子生,、特長生、差生等方面的管理力度,。使他們得到更好的培養(yǎng)與教育,，同時得到更好發(fā)展。

這個學期一方面加強學生籃球和排球的基本功練習之外,，適當?shù)膶W習排球,、籃球的基本戰(zhàn)術(shù)常識，能有簡單的配合,，其次以教學比賽的方式配合實用技能進行教學,，這樣有利于學生的學習興趣。在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進一步發(fā)展靈敏,、力量，速度和有氧耐力,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難,。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上,，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在學習過程中學會尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，同時加強同學之間的討論交流,，增強班級的凝聚力,。

總體目標：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習籃球,、排球的興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心,，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念,，結(jié)合學校的實際情況,，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求,，加深學生的運動體驗和理解,。使學生自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感,。

學?！叭佟薄ⅰ罢n外體活,、大課間”是反映學生整體面貌的形象“工程”,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好三操和“課外體活,、大課間”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。

認真抓好我校業(yè)余訓練工作,。春,、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的市,、區(qū)比賽中取得更好的成績，為校爭光,。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先，我們要有強烈的責任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生,，對學生充滿愛心。上課前,，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應(yīng)仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應(yīng)加強學生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇五

這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作,。三個年級學生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學學習經(jīng)歷,，有的還沒有任何一點學習科學的經(jīng)驗,。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學知識,，學生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法,，現(xiàn)在卻要改成新的學習方法，大多數(shù)學生會不適應(yīng),。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在,，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎(chǔ),，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件,。

現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點,。教材遵循《新課程標準》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究,、情感態(tài)度與價值觀,、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：

1,，所教三年級學生共三個班,，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時,，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩,。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知，因此針對這種情況,，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

2，所教四年級共有三個教學班,，這些學生經(jīng)過一學年的科學學習,，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理,、心理特點選擇教學內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強生活,、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。

3，所教五年級共有2個教學班,，這些學生經(jīng)過兩學年的科學學習,，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理,、心理特點選擇教學內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力,，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。

教學目的：從科學課的特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學探究活動之中,。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”,、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理、心理特點,，既注重知識的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察,、思考,，提出問題，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學生有愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》,、《水的科學》

難點：使學生以自主體驗為手段,，以科學探究為核心，

教學的重點,、難點：在能力培養(yǎng)方面,，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向,、風力,，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造,。

2、實驗?zāi)芰Γ簩W習使用酒精燈加熱水,，以及做彈力,、摩擦力,、熱傳導、熱對流,、根吸水,、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法,，學習設(shè)計說明根有吸水作用的實驗,、雨的模擬實驗。

3,、探究能力：學習運用探究的方法,，認識水蒸氣凝結(jié)的條件，水的三態(tài)變化,。

4,、分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式,。

5,、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露,、霧,、云、雨,、雪,、風等天氣現(xiàn)象的成因。

6,、想象能力：在觀察,、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì),，葉,、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7,、動手能力：學習制作植物動物標本等,。

五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”,、“物質(zhì)的變化”、“機械與運動”五個單元組成,。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始,，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物,。意識到科學要尊重證據(jù),，學會欣賞,，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果,。

《認識自己》單元首先引導學生們了解生命世界,；了解骨骼，肌肉及其作用,，了解人體的消化,，呼吸，血液循環(huán)的過程,。能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性,。

<<光與聲>>觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,，知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播，了解噪音的危害與防治辦法,。

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì),，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學變化,。有的變化可逆,，有的變化不可逆。

<<機械與運動>>,。知道利用機械可以提高工作效率,，了解一些簡單的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置,，知道描述物體的運動需要位置,，方向，快慢,。

教學目的：

1,、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察,、記錄,、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2,、通過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。

3,、掌握控制變量實驗的技能,，并學習實際控制變量實驗。

4,、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。

5,、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條,、符號、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認識到重復實驗的意義,。

教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力,。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

實驗專題研究情境模擬

科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學游戲參觀訪問競賽

科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

角色扮演科學幻想信息發(fā)布會,、報告會、交流會

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

三年級措施∶

從學生的探究性學習過程入手,，以實驗為主,，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗,，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),，精心設(shè)計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,，寫出觀察報告,。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng),。

四年級措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學課學習特點,，因勢利導,；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

4、讓探究成為科學課學習的主要方式,；

5,、樹立開放的教學觀念；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

五年級教學措施：

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準,、科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

3、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇六

化學是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導,。本期擔任初三(3,、4)班的化學教學任務(wù),，兩班共有學生63人。這些學生大多來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，但大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲,，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材,，也對老師的教學工作提出較高的要求；當然也有個別學生有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,。教師要做好一個學生的工作,，因材施教，使他們喜歡學化學,，愛學化學,，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習,、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向δ來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣、氧氣,，水以及碳等內(nèi)容,，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。

3,、教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,，為了幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，起到很大的作用,，同時提高學習興趣,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史,，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,。

4,、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗,。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

１.抓好課堂教學的組織,、重點的掌握、難點的突破,、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務(wù)的完成,。

２.積極做好學生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學生觀察,、分析解決問題的能力。

３.及時復習小結(jié),、把各課題知識整理成知識點,，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。

４復習方式要靈活多樣,，可采取精講,、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹捎脤嶒?、?lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等,。

1．培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

2．課外輔導,，利用晚自習時間,，組織學生加以輔導訓練。采用“一幫一”的辦法,，讓一名成績好的帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，不斷提高自己的學習能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇七

本班共有學生15名,，由陳鎮(zhèn)、政元兩個村學生組成,。其中男9名,，女生6名。學生來源附近村組,，素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學生個性較強,，充滿愛心,，具有善良,、同情別人、熱愛集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過去的20xx學年第一學期末的學校班級工作評比中,，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號,。

通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到,，本班大多數(shù)學生積極要求上進,，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會熱點問題,，關(guān)心班集體,，有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動,，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的,，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,、擾亂班級的正常學習生活秩序,。急需在本學期初作為重點去抓。

班級整體學習成績一般,，學生能積極主動的學習,，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，通過上一學期的努力,，如今全班學習態(tài)度還比較端正。但是經(jīng)過開學這三天的觀察,，再次發(fā)現(xiàn),，由于處在小學階段的末期，面臨升學,，有的同學在積極進取,，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心，存在消極思想,。

學生生理發(fā)育基本平衡,，身高,、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比,，基本合理,，近視率較低，超齡學生存在,?？偟膩碚f，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好,，在社區(qū)服務(wù)活動表現(xiàn)突出,。

全面貫徹落實官港鎮(zhèn)中心學校教育工作會議精神，認真貫徹教育方針,，強化管理,，依法治教，與時俱進,，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導向,，以教育科研為動力,，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合,，積極探索新時期班主任工作的特點,、途徑、規(guī)律,，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式,，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性,、針對性和實效性,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃,，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量，為官港中學送去一個個合格的小學畢業(yè)生,。

進一步強化做人,，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，利用好自己的《綠色原野》個人教學網(wǎng)站,。進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡(luò)方面的特長,。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學生更多的知識,；在課外活動求發(fā)展,，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力,，培養(yǎng)學生會做人,，學會學習，學會鍛煉,，學會吃苦,，學會辦事。堅持把德育放在首位,，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生,，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童,。

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象,，將繼續(xù)培養(yǎng)具有"團結(jié)、活潑,、嚴謹,、求學"的班風，努力把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1,、首先以民主評選形式組建新的班委會成員,。

2、根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約,；

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有"你追我趕"的比學風格,；

4、面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間；

5,、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好待進生。所以,，轉(zhuǎn)化待進生特別是強化優(yōu)秀生,，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要；是所有工作的重中之重,；

6,、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步,；

7,、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作,。

8,、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣,。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇八

其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底,，又要有學術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性,，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃,，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施,。

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力,。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助。深化課改,，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

作為一名教師,，我時刻提醒自己要為人師表，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間,，在語言能力,，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化,。

要積累教學智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們只有通過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

牢固樹立終身學習的觀念,，每學期至少學習一本教育理論專著,，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力,。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思,。

當然,，還要嚴格出勤，做好其他工作,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中,。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇九

高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對新的工作,，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行,，特制定以下。

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,。

學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設(shè)計。

結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助,。及時與學生談心,，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生,。

——作為教師,，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索,，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新,。

大班個人教學計劃 幼兒大班個人教學計劃篇十

本冊教材遵循《新課程標準》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀,、科學知識的整合,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下：

本學期三年級學生五個班,。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊,，但是,，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍,、很熱鬧,，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時,，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩,。

因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知，因此針對這種情況,，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學,，學科學,、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手,，在小制作,、小種植、小實驗,、小調(diào)查,、小操作等方面入手。

結(jié)合科學課的新課程標準,，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

1,、科學在我們身邊：（1———5）課,，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的,、常見的事物,，教材中設(shè)計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動,，使學生“走近科學",，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理,。

2,、我們怎么知道：（6———9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領(lǐng),，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘,，初步掌握科學探究的基本方法、步驟,，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙,。

3、天氣與我們的生活：（10——14）課,，以“學生對天氣的親身體驗"為線索,，進行觀察、記錄,、整理,、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

4,、水的科學：（15———19）課,，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮,、進行水的多少的比較,、認識水的壓力等各種探究活動,，層層展開，逐步推進,，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法,，了解,、認識水的特點。

5,。我們周圍的空氣：（20,。—22）了解空氣在哪里,，空氣的成分,，我們需要清新的空氣。

6,。（23,、24）課，以“學生對玩具的認知’’為線索,，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識,，解決生活中形象、直觀的具體問題,，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng),，植物外部特征與生長情況的觀察,，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等,，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’,、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致,、善于思考,、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系,。

目的：從科學課特點出發(fā),，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學探究活動之中,。教材主要圍繞“走近科學”,、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理,、心理特點,，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學生在獨立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學,，學科學,、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》,、《天氣與我們的生活》,、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元,。

難點：使學生以自主體驗為手段,，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程,。探究能力,、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難,，逐漸上升,。

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主,，社會實踐為副,，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),，精心設(shè)計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告,。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

2,、教改思路：改變評價學生的方法,，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分,。注重學生平時的制作能力,、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看,，想一想中去探究學習科學知識知識,，并在作科學的過程中學科學。