報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇一

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學習態(tài)度,、學習習慣、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣,，寫好字,，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學生的情操,，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，促進了學生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系,。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,，他們的字都會有進步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前,，平心靜氣,；書寫時，意到筆隨,。學生在一點,、一橫、一撇,、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,；將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化,；將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念,。

在書法教學實踐中,，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率,，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動,、形象,、直觀。因為,，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,，提高教學效率,。

學習書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的,。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實上,，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力,，要練好字,，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢,？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的,。

書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”,、“筆?！保@些故事可以觸動學生,，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團中原有幾位同學基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫,，卻總不見長進,，他們自己也有些泄氣了，見此情景,，我沒有對他們進行空洞的說教,，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進步很大。在書法教學中,，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習,。

書法是一門綜合課程,。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識,，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng),。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇二

根據(jù)學期初制定的活動計劃,，以及上學期興趣小組活動存在的不足,，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力,，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。

因為本學期組員人數(shù)比較少，而且基本都是以前的學生，他們在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟,，所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習。同樣采用上學期的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習紙,。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,，我再作適當?shù)难a充,，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法,，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點,，改進缺點,。

今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應(yīng)學會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字,。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以,，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學期,，培養(yǎng)學生臨貼能力為主,。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張,，在完成作業(yè)后,，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進行點評和補充教學,。使學生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學習中能得心應(yīng)手,。

為了提高學生書法的'應(yīng)用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽,。在教學中,，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,，以及書寫的技巧,，平時多練習，并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習,，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力,。

由于時間的原因,，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內(nèi)容都還沒完成,，在下學期的教學中,，我們繼續(xù)加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習,。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇三

書法社團的開設(shè)已經(jīng)有一個學期的時間了,，本學期書法社團以學校的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),，重點培訓書法尖子生,。在星期三下午第二、三節(jié)課開設(shè)了書法社團,，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長,，提高書寫能力,。

通過這學期的社團的學習，同學們的學習興趣十分濃厚,，許多同學要求能有機會再進行學習,，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法社團工作作一個總結(jié)：

有參加社團的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道

地向同學介紹他所學習到的知識,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F,，別是二年級尤為突出。

在這期的社團中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法,、做人,、古文字、書法史等字外的內(nèi)容,，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于社團不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會,，書法展示活動,、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會,，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習書法的用處,。當然也更增加他們的學習興趣。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。

當然,，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高,。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇四

一個學期的活動是快樂的,，是有趣的，又是一個充滿探索與努力的過程,。小社員們在不斷努力著,，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中,，社團小組的同學初步了解了一些書法知識,，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法,，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課,，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講,、認真練習的學習態(tài)度,。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大,，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的,，這給平時活動的開展帶來了不小的難度,。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導,，嚴格要求學生,，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范,。輔導過程中,，我還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察,，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫,、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里,，橫的寫法都是略往右上傾斜的,，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短,，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等,。如此反復,，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力,，從而形成良好的書寫習慣,。

學習書法，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的,。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習,。而且學習

書法,，進步比較慢，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多,。

一個學期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點是很難得的。

當然,，在輔導過程中,，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇五

本學期,，為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長,，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結(jié)合學生的實際情況,，在五年級成立了書法社團。書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),。培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期開學初，建了我校的書法興趣小組,，在七,、把兩個年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好,。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇六

根據(jù)學期初制定的活動計劃和上學期興趣小組活動的不足,，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養(yǎng)學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高,。這學期的活動總結(jié)。

因為這學期的組員比較少,，而且基本都是以前的學生,，在基本筆畫方面的學習也比較成熟，所以這學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學生對文字交錯結(jié)構(gòu)的學習,。和上學期一樣，每節(jié)課,，我都會選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞,，打印一張練習紙。在課堂上,，盡量讓學生分析每個單詞的結(jié)構(gòu)特點和寫作要點,，我會做適當?shù)难a充，讓學生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫作規(guī)律,，有助于學生寫出類似的單詞,。寫作中注意方法,，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比，找出缺點和優(yōu)點,，改進缺點,。

今天的學習是為了明天的自主學習。學生在學習時應(yīng)該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞,。在以后的學習中,，一定要自主學習，字帖將來會成為書法學習的好老師,。因此,，在現(xiàn)階段，提高學生的發(fā)帖能力非常重要,。這學期的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的臨時粘貼能力,。每隔一兩周，我讓學生在鋼筆字帖上寫1-2個字,。寫完作業(yè)后,，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方,。然后老師會點評,，補充教學,。讓學生了解發(fā)帖的方法和技巧,，在以后的自主學習中得心應(yīng)手。

為了提高學生的書法應(yīng)用能力,，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽,。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法,、途徑和寫作技巧,，要求他們在學習中多練習，多談?wù)勅绾螌懞糜补P書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習后,，學生被組織進行書法寫作評估,，以提高他們的書法使用能力,。

由于時間關(guān)系，這學期才教了四個月,，所以很多學習內(nèi)容沒有完成,。在下學期的教學中，我們將繼續(xù)加強學生對單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用,，進一步加強臨時崗位的實踐,。

大學書法社團活動總結(jié)報告 大學書法社團活動總結(jié)篇七

一個學期的活動是快樂的,、有趣的，是一個充滿探索和努力的過程,。小成員在努力,，在追逐自己的榜樣。在這四個月的學習中,，社區(qū)組的學生對一些書法知識有了初步的了解，基本掌握了漢字八個基本筆畫的書寫規(guī)則和五個常見部首的書寫方法,，鍛煉了寫作技巧,，更重要的是提高了學習書法的興趣,。雖然每周只有一節(jié)短訓班，但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣，豐富課余生活,，逐漸養(yǎng)成認真聽講認真練習的學習態(tài)度。

因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的,，所以群體中的學生,，包括學習過的和沒接觸過的，差異很大,，給日常活動的開展帶來很大的困難,。面對這種實際情況,，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的書寫給予及時的指導和及時的示范,。在輔導過程中,，我經(jīng)常讓學生分析字體結(jié)構(gòu),，仔細觀察,。在實踐中，我還要求學生首先分析他們寫的單詞的筆畫,、字體結(jié)構(gòu)和排列位置,。比如無論在任何一個字里，橫寫都是稍微偏向右上的,。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時,，注意其長度,，注意橫線與橫線的平衡；站在一個字中間,，就像一個人的脊梁骨,。一定要寫直等等。如此反復,，讓學生掌握漢字的書寫方法,，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣,。

學習書法,，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的,。要使學生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法,，進步比較慢,，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法,。一學期中通過師生的共同努力,，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多,。

一個學期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點是很難得的,。

當然,，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正,。