工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

書法社團(tuán)活動總結(jié)400字 小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)篇一

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；牢記掌握“三個一”的書寫標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

在本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報名后選拔原則,，組建了我班書法班級社團(tuán),，利用每周星期五下午第一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，對課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評比加星,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

開學(xué)之處,，我利用從網(wǎng)上搜集并結(jié)合我校實(shí)際編寫的書法學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從入門開始，循序漸進(jìn),。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法,，最后到硬筆楷書中基本筆畫,，結(jié)合課外詩詞朗誦中的經(jīng)典篇目，讓學(xué)生循序漸進(jìn),。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組間組織形式多樣的書法比賽,，如小組團(tuán)體比賽，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,，起著帶頭調(diào)動作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，班級社團(tuán)的同學(xué)在練習(xí)的過程中，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。有的同學(xué)沒有意識到學(xué)習(xí)書法的重要性,，停滯在好玩的階斷，分心的`現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

其次,，就是部分學(xué)生因班級作業(yè)量大沒有及時完成,，課外練習(xí)的時間有限,。以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響,。

總之,，我班的書法社團(tuán)活動工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒,、共同努力的結(jié)果,。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團(tuán)活動工作推向一個更新的高度,。

書法社團(tuán)活動總結(jié)400字 小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)篇二

“興趣是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素,。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā),。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，提升學(xué)生的寫字熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)克服困難的毅力。

1,、營造氛圍,。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口,。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,，深受感染,，燃起學(xué)生心中對寫字的渴望之火，讓學(xué)生喜歡寫字,，樂于寫字,，把寫字當(dāng)成快樂的事去做,。

2、故事激勵,。寫字課上,，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲 之,， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫,，天長日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽(yù)名為“墨池”,。唐朝歐陽洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去,。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字,。這些生動的故事，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性,。

3、活動激趣,。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量,。在寫字過程中,，適當(dāng)開展一些活動，如,，展覽習(xí)字本,，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果,。在開展活動之前，表揚(yáng)上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué),，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,，展示其取得進(jìn)步的作業(yè),，使他們感到自己在進(jìn)步。通過開展活動,，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。

播種習(xí)慣,，收獲個性,。小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小,，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長,。為了達(dá)到這一目的，要時刻注意全班每一個學(xué)生的寫字姿勢,，發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正,。我的做法是：

1、明確要求,。小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧,，以便于日常,。因此有幾個要求：

（1）正確。此為最基本要求,。即把字寫的合乎規(guī)則,，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字,，不改變字形、不多筆少畫,。

（2）端正勻稱,。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),，筆畫清楚,。

（3）整齊,。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適,，行距均勻,。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?？傊?，寫字要求就是要做到"對、好,、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確,、端正,、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求,。

2、編寫兒歌,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)?！卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌,。如：“寫字時,，要做到：坐姿：頭正,、身直,、腳平；握筆：擺好‘三個一’,，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳,。‘三個一’,，要做到,，字寫工整視力好”,。讓學(xué)生熟記成誦。

3,、學(xué)生體驗(yàn),。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),，自悟問題的緣由,，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿,，握筆,，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”,，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持,，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖,，身體就得往前傾,，頭向左偏，時間久了,，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

4、榜樣鼓勵,。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵,，并讓大家看,，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。

5,、家長配合,。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時候,，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師,、家長,、齊抓共管，能收到了良好的效果,。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實(shí)際需要而寫字，其實(shí)天天在練字”,。為此,，我在寫字課上，對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合,，不管什么時間,，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢,。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在寫語文作業(yè)時,，我總是認(rèn)真巡視，糾正坐姿,，執(zhí)筆姿勢,，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學(xué)生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認(rèn)真書寫的）因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫,，認(rèn)真書寫,，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好,，是他們還不能自覺地認(rèn)真地進(jìn)行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚(yáng)及時地糾正,，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹立自信,，又能讓他們認(rèn)真書寫培養(yǎng)習(xí)慣。

書法社團(tuán)活動總結(jié)400字 小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)篇三

“子在川上曰,，逝者如斯夫?！睍r光荏苒,，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動開展的情況,，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正,。

本人酷愛硬筆書法,，七六年十月從教。從那時起,，我先后練寫了正楷、行楷,、隸書,、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課,，還是板書,、寫文章,，我都一如既往，堅持不懈,，因而自己的書法進(jìn)步很快,。

從教三十七年，我越來越深刻地認(rèn)識到小學(xué)生練字是何等的重要,。正如《語文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項重要的語文基本功訓(xùn)練，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量,、寫字能力的重要因素,。”于是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記,。同時，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字,，從書寫范字,、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂,，犧牲了我許多休息時間,，我毫不后悔,，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗?，看到了他們練字的進(jìn)步,，看到了家長們滿意的親切笑容,。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實(shí)寫照吧,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,，從入門開始,，循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,，按點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、鉤,、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程,，適時地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信心,。

一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學(xué)生講解,，“上面橫,，右上行,；下面橫，想彩虹,。”通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報比賽,，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長的好評,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時,，我清醒地看到了存在的不足和問題,。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。,。

作為指導(dǎo)老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起努力,，爭取把書法社團(tuán)活動開展得更好。