在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇一

在這一個(gè)月里,，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，也感悟到了許多。從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維,。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但在這里我改變了這個(gè)想法,，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！我終于感覺(jué)到平時(shí)我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄,，老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話,，還是像市場(chǎng)賣(mài)菜似的！

剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律,。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法,。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力,。使課堂上不那么死板,。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),，不聽(tīng)你講課,，還會(huì)“欺負(fù)”我！我用了老師的那些方法,，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的,，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事,。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€(gè)新老師是有一個(gè)過(guò)程的,！現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來(lái)的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好,！我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作,。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí),。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)期,，我明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你,。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月,，但是在這期間我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是做什么工作,，都需要耐心和細(xì)心,。實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的,。我將朝著“吃得苦中苦,，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到,。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇二

小時(shí)候的夢(mèng)想就是能做一名教師,，沒(méi)想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課,，這得感激姚園長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持,，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，進(jìn)取的投身于教育事業(yè),，并感受到做一名教師的歡樂(lè),，以及挖掘自身的價(jià)值的歡樂(lè)。

我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè),，踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來(lái)到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開(kāi)始。一向就很喜歡小朋友的我,，每一天早早的來(lái)到學(xué)校等待著小朋友的到來(lái)每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進(jìn)情感,，放學(xué)的時(shí)他們也熱情的和我道別,。漸漸的小朋友跟我熟悉起來(lái)了，并喜歡在我的課堂上進(jìn)取回答問(wèn)題,，看到小朋友們學(xué)到東西,，我也替他們感到高興。上課的時(shí)候,，我盡量照顧到每個(gè)小朋友,，尤其對(duì)于那些性格較為內(nèi)向的小朋友，因?yàn)槲移谕麄円材苓M(jìn)取融入課堂,。作為幼師平易近人,、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近,。我們班的小朋友對(duì)于教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是看的很重的,，所以作為教師的我對(duì)他們總是多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，一視同仁,，孩子做的好時(shí)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),，做的不好時(shí)我們就給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流意見(jiàn),，共同探討解決問(wèn)題的方法。在教育幼兒時(shí),，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

對(duì)于剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我們,，可謂毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。應(yīng)對(duì)新接手的工作的，那么多孩子,，我毫無(wú)頭緒,，不知從何著手，幸好有姚園長(zhǎng)和曹改教師的鼓勵(lì)和支持,，讓我信心倍增,。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，教具都一一的準(zhǔn)備好，虛心理解教師給我的意見(jiàn)加以吸收,，并重新制定和修改,。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)和制定教案,。經(jīng)過(guò)多次的嘗試，我學(xué)會(huì)了如何上課,，同時(shí)也克服了自我緊張又膽怯的心理,，才逐漸擺脫了自我的心理負(fù)擔(dān)。每當(dāng)上完一堂課后,，我會(huì)及時(shí)的寫(xiě)課后反思,，分析小朋友上課不夠?qū)Ｗ⒌脑?，是我的表情不夠生?dòng)，還是教具做的不夠鮮明生動(dòng)等,?？偨Y(jié)后并為下次上課做好準(zhǔn)備。

在生活中我鼓勵(lì)孩子們的長(zhǎng)處,，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的話,，營(yíng)造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活中引導(dǎo)幼兒與團(tuán)體的關(guān)系,，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,、關(guān)愛(ài)他人,、禮貌待人。

在這兩個(gè)月里我在兒園既要保育又要教育,，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒,，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面來(lái)講就是對(duì)幼兒的人身安全、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé),。這就要求教育者要有足夠的心、愛(ài)心,。因?yàn)橛變汉苄枰處煹年P(guān)愛(ài),，所以我會(huì)經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們,，讓他們充分感受到教師對(duì)他們的愛(ài),。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的,，小朋友的精力總是十分的旺盛,，所以我們一天八小時(shí)總要目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。

在幼兒園也少不了和家長(zhǎng)打交道,，這與家長(zhǎng)打交道也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多，我們做教師難免顧及不到的時(shí)候,，孩子有什么磕磕碰碰的,，家長(zhǎng)就回來(lái)找麻煩，這個(gè)時(shí)候我們教師就要細(xì)心耐心的解釋原因，所以們時(shí)刻得注意幼兒的安全問(wèn)題,。

1,、在組織課堂教學(xué)的時(shí)候，我不善于管理課堂紀(jì)律,，孩子們弄得我不知所措,。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法，這招很有效,，立刻讓孩子們安安靜靜的聽(tīng)我講課,。

2,、作為一名新教師,，我的教態(tài)不自然，語(yǔ)言顯得生澀難懂,，速度也把握的不準(zhǔn),。為了克服這些不足，我每一天上課對(duì)著鏡子,，端正自我的教態(tài),，并錄下自我所說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)改正,。

3,、我每次寫(xiě)的'評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少了，太寬泛,，不俱有針對(duì)性,。之后經(jīng)過(guò)向本班教師虛心學(xué)習(xí)，逐漸把評(píng)價(jià)寫(xiě)得規(guī)范化,。

4,、沒(méi)有顧及到班里的每個(gè)孩子，由于不了解本班幼兒,，因而沒(méi)有很好的做到因材施教,。為了快速的與孩子熟絡(luò)起來(lái)，我每一天和小朋友玩游戲,，并有目的性的去注意某個(gè)小孩,。

5、對(duì)于幼兒意外答案和突出行為和語(yǔ)言,，不能迅速的地,、靈活地應(yīng)答和處理，遇到這種情景時(shí)我總是很慌張,。這是經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn),，經(jīng)過(guò)觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學(xué)會(huì)自我獨(dú)立解決問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，讓我的思想變得更加成熟,，性格變得闊然開(kāi)朗了許多，讓我能夠了解幼兒園,，了解孩子,，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心,、細(xì)心,、童心、職責(zé)心,。同時(shí)這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng),。在今后的工作中，對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)工作認(rèn)真,，做到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí),，努力提高自我的知識(shí)技能,，更好的為幼兒服務(wù)。最終感激姚園長(zhǎng)和主教曹教師給我工作上的指導(dǎo),，并讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我體驗(yàn)到初為人師，汗水中有所得,，付出了真心,，得到的也將是真心的回報(bào)。在將來(lái)的工作中,，我會(huì)更努力,，為幼兒園貢獻(xiàn)自我的一份力量。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇三

艱辛知人生,，實(shí)習(xí)長(zhǎng)才干,，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活,，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì),，了解社會(huì),，深入社會(huì)。

20xx年2月6日,，這是一個(gè)令我難忘的日子,，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)習(xí)的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài),，為他們插上愛(ài)的翅膀,，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己,，愛(ài)身邊的人,，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

社會(huì)實(shí)習(xí)的第一天,，我來(lái)到了愛(ài)我寶寶幼兒園,，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,。看到眼前的一切,，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國(guó),，孩子們的世界,。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面,。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō),，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂是一舉多得。

第二天,，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生,、整理幼兒寢室。保育員,，作為幼兒教師的助手,，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易,。來(lái)到幼兒寢室,，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,，想到正在酣睡的孩子們,，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè),。

接下來(lái)的五天里,，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課,、游戲,、活動(dòng)、看寢等工作,。了解了幼兒教師的工作情況,，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū),，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊,！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事,，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了,，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好,，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力,。聽(tīng)了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感,，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍,！

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課,，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)講臺(tái),。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課,。孩子們很聰明,，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下,，他們放聲唱著,，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲,，我能想象他們可愛(ài)的笑臉,，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。

接下來(lái)的實(shí)習(xí),，隨著和幼兒園的老師的不斷交流,，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)習(xí)是非常短暫的,，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì),，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺(tái),。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇四

實(shí)習(xí)任務(wù)

1,、認(rèn)真觀模所在班老師組織的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng),，做好觀模記錄,。

2、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，并在此基礎(chǔ)上嘗試獨(dú)立組織幼兒的教育或游戲活動(dòng)。

3,、依據(jù)所在班的常規(guī),，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組織幼兒半日活動(dòng),。

4,、認(rèn)真整理觀察計(jì)錄、半日活動(dòng)記錄,，及時(shí)作出評(píng)價(jià),、分析，主動(dòng)與教師,、同學(xué)交流,、探討有關(guān)問(wèn)題及解決辦法,。

5、了解主班老師,、配班老師的分工與工作職責(zé),，實(shí)習(xí)配班老師的工作。

6,、做好家長(zhǎng)工作

7,、做好個(gè)案觀察與記錄

1、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完善活動(dòng)方案,，獨(dú)立組織教育活動(dòng)、游戲活動(dòng),。對(duì)每次活動(dòng)組織進(jìn)行反思并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié),。

2、實(shí)習(xí)主班老師工作,。

3,、學(xué)習(xí)組織幼兒一日活動(dòng)。

4,、創(chuàng)造性的進(jìn)行家長(zhǎng)工作,。

5、在個(gè)案觀察的基礎(chǔ)上力求做好幼兒個(gè)別教育的工作,，并能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

9、對(duì)前一階段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行反思,，制定出進(jìn)一步提高教育活動(dòng)的計(jì)劃,，力求解決存在的問(wèn)題。

1,、對(duì)幼兒教師的職責(zé)進(jìn)行全面實(shí)習(xí),。進(jìn)一步提高自己的活動(dòng)組織與實(shí)施能力。

2,、認(rèn)真組織好每一次活動(dòng)。說(shuō)課,、活動(dòng)方案,、課后反思有完整的記錄。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備江報(bào)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、寫(xiě)出詳細(xì)的說(shuō)課、規(guī)范的活動(dòng)方案,。

4,、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、所在園的老師聽(tīng)課，評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出反思與改進(jìn)的總結(jié),。

5、學(xué)習(xí)并參與六一活動(dòng)的組織,。

1,、與園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師交流，聽(tīng)取他們對(duì)自己實(shí)習(xí)工作的評(píng)價(jià),。在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié),，寫(xiě)出個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)材料。

2,、將懼的資料進(jìn)行整理

3,、做好離園的相關(guān)工作。

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇五

一個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫但在這實(shí)習(xí)的七天中中真的學(xué)到了好多東西,學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西,讓我窩受益匪淺,，收獲頗多。

一周實(shí)習(xí)過(guò)程,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平,，以往他們的教學(xué)模式（非bilingual teachehing），以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解,。

周三第一次試教,。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是“my clothes”,。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容,。雖然面試沒(méi)用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò),。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn),。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快,。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大,。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累,。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對(duì)于我第一次上,，且她們班人本來(lái)就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教,?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺(jué)得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后來(lái)進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽(tīng)課的老師也覺(jué)得無(wú)聊,。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺(jué)得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多,，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握.但這樣的形式不利于在公開(kāi)課上.

周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):

1.在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.

2.創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力.情景要串起來(lái),，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授,。由前面的引后面的,，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫通,。

3.在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音要及時(shí)糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性.

4.在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒(méi),這樣不會(huì)讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而注意力分散.

5.要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫,。

6.要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

7.在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具,。這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去,。

8.開(kāi)始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息，把心靜下來(lái),。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái)，才開(kāi)始進(jìn)入到下一步,。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

9.在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，也要弄清楚其他方面的知識(shí),，不要誤導(dǎo)幼兒,，例如在教授t-shirt時(shí)就要讓幼兒清楚t恤和襯衫是不同的。對(duì)于這些知識(shí)無(wú)需詳細(xì)講解,，可帶過(guò)，但不可誤導(dǎo),。

10. 教學(xué)語(yǔ)言要扣主題,，簡(jiǎn)潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次,。此外語(yǔ)言還需兒童化,。

11.學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信,。

12.少提一些沒(méi)有意義的問(wèn)題,，這會(huì)讓聽(tīng)課的覺(jué)得老師啰嗦，對(duì)一些在課堂上無(wú)法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問(wèn)題可采取迂回的方式答復(fù),。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13.做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。

14.與幼兒要由互動(dòng),，要尊重幼兒,。

實(shí)習(xí)，是大學(xué)生活的結(jié)束,，也是自己步入社會(huì)努力工作的開(kāi)始,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我深深感到了自己的不足,，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用上的差距,。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心求教，不斷提升自我,，在社會(huì)上貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。將來(lái)無(wú)論在什么崗位上，都會(huì)努力上進(jìn),，都會(huì)做一個(gè)對(duì)自己,，對(duì)工作負(fù)責(zé)任的人!

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇六

xxx：

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中,，我的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束,。

不可否認(rèn)的是此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感，不管是對(duì)"幼兒一日生活"的體驗(yàn),，還是對(duì)將近一年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定,，都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)---任重而道遠(yuǎn),，需要學(xué)習(xí)的還有很多,，在出發(fā)前永遠(yuǎn)是理想，上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。

見(jiàn)習(xí)的第一天,，與黃老師一起熟悉環(huán)境,。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國(guó),，孩子們的世界。

剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶著問(wèn)題去見(jiàn)習(xí),，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索,，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子,。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好,。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。

記得第一天下園的時(shí)候,，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著故事書(shū)讓我們講故事。實(shí)際上我的內(nèi)心是很緊張的,，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望,。在講故事的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)故事,，可是結(jié)果卻很不盡人意,。我的眼睛并不能離開(kāi)故事書(shū)注視著小朋友，始終只能唱著"獨(dú)角戲",，而他們也在我講得天花亂墜的故事中,，眼神透著懵懂。我想是的,，再深情并茂,，我還是沒(méi)有百分之百使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來(lái)，因此"照本宣科"的意味很是濃重。

于是,，我開(kāi)始改變方式,。幼兒對(duì)形象的卡通動(dòng)畫(huà)總是擁有著強(qiáng)烈的興趣,，結(jié)合這個(gè)時(shí)期幼兒的形象記憶進(jìn)一步發(fā)展,，帶著圖畫(huà)的故事總是最吸引人的。當(dāng)然,，在講故事的過(guò)程中,，向小朋友提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑能讓他們更專(zhuān)注于某個(gè)故事并做深入思考,，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教導(dǎo)幼兒,。

見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式,，掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點(diǎn),。根據(jù)學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平,、能力,、注意力、記憶力,、想象力,、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的發(fā)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng)，觀察幼兒的聽(tīng)課情況,，從而選擇教學(xué)目標(biāo)并能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況與采取解決措施,。例如：1)怎樣結(jié)合幼兒的注意時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行授課，并且如何集中幼兒的注意力;2)怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教導(dǎo)幼兒,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,、想象力與專(zhuān)注力;3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中,，都會(huì)遇到許多問(wèn)題,，這就需要我去認(rèn)真求索，在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處,。

聽(tīng)課,，看常規(guī)，做好記錄,，談聽(tīng)課感想,。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

應(yīng)老師的要求,，我給孩子們上了一堂英語(yǔ)律動(dòng)課,，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前,，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了,，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)"講臺(tái)",。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話,，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課,。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了head,、shoulders,、knees、toes等單詞,，并結(jié)合肢體語(yǔ)言在我的示范下學(xué)會(huì)了律動(dòng)游戲,。看著他們盡情的唱著律動(dòng)歌,，略顯笨拙的肢體動(dòng)作,，卻讓我在看見(jiàn)他們那一張張專(zhuān)注的可愛(ài)笑臉之后，猛的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子們,。盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不是很好,，但是這一次的實(shí)訓(xùn)卻是對(duì)我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。

當(dāng)然,，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活,，也關(guān)注幼兒的日常生活。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,，突出體現(xiàn)了"教中有保，保中有教",。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,，不能說(shuō)話,，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園,，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí),。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,。抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，也看到了自身的不足,，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一筆難得的財(cái)富,。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，使我懂得了"學(xué)高為師，行正為范"的道理,，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂"教書(shū)育人,，言傳身教"。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己，提高技能水平,，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè),。

微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)洞氮幼兒園,，謝謝他們給我指明了方向,，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心,，有信心,，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。

xxx

20xx年x月xx日

幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇七

今天是20xx年x月x日,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活后,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別,；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。

我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好,；他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋晃視?huì)主動(dòng)幫他們等等,。

我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)xx老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

xx老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，xx老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

小朋友們都非常天真可愛(ài),，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天,。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車(chē)”抓我,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài),。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,，命令他們做事,。

相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事,。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,，哄他們。有一次,，xx請(qǐng)求我教她折花,，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,，但是她記得很清楚,，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧,，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,，我沒(méi)有說(shuō)到做到,，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的,。于是,，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對(duì)幼兒要講信用,。

我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。特別是xx老師，她的音樂(lè)課讓我大開(kāi)眼界,，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,，聽(tīng)取我們的想法,，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn),。

在實(shí)習(xí)期間,，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展,。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽(tīng)了,！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了,！”等等,。可見(jiàn),，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力,，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。

同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信,，說(shuō)到做到,，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒,，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里,，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的,。例如,，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中,，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,，那更不用說(shuō)在別的地方了,。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守,?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,。