時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題 小學(xué)六年級(jí)工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),，深入踐行《禮儀規(guī)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《集會(huì)禮》和《學(xué)習(xí)禮》,?！都瘯?huì)禮》結(jié)合緊急疏散一起進(jìn)行;《學(xué)習(xí)禮》結(jié)合有效課堂活動(dòng)進(jìn)行。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的理論和文章，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,，落實(shí)班務(wù)管理,，開(kāi)展心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，深入學(xué)生群體,，關(guān)心與教育并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手,，不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,，大約90%的學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，但也有小部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差,。根據(jù)這些情況，本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀,、價(jià)值觀,，勤奮進(jìn)取。同時(shí)準(zhǔn)備迎接地理和生物兩科會(huì)考,。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格。

我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作,，深入了解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng)態(tài),。利用周會(huì)課播放20xx年和20xx年度感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)的視頻，培養(yǎng)其責(zé)任感和高尚情操,。加強(qiáng)法制和安全教育,，通過(guò)墻報(bào)、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和安全知識(shí),，認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng),，寓教育于活動(dòng)之中。

2.言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng),。

不斷提高自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自己的親和力。

3.尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。 4.換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，不妨經(jīng)常換位思考一下,。所以，我作為班級(jí)的組織者,、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步。

5.拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

6.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象,。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題 小學(xué)六年級(jí)工作計(jì)劃篇二

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解,，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展,；能夠提高責(zé)任心,、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ),。

這學(xué)期的生物課都是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)高一高二的四卷生物課,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和新課程的相關(guān)知識(shí),，將新課程理念融入日常教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力,、鍛煉自我,，同時(shí)傳授知識(shí)。

2,、研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)水平嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的`理解速度和能力,。

3、加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自主學(xué)習(xí),，又要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的新教學(xué)境界,。

4,、積極參與各級(jí)學(xué)校和組織的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從各方面充實(shí)自己,，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一段樓梯,，使自己的知識(shí)水平提高，同時(shí)增長(zhǎng)自己的知識(shí),。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，你可以借鑒別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣你的教學(xué)水平就可以有很大的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極咨詢其他優(yōu)秀教師,，包括知識(shí),、教學(xué)方法、技能等,，更重要的是借鑒他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行優(yōu)化，從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，從而大大提高教學(xué)成績(jī),。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化的教學(xué)儀器設(shè)備,，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)不斷發(fā)展帶來(lái)的便利，提升他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。

7,、總結(jié)所學(xué)知識(shí),，使之系統(tǒng)化,、綜合化、規(guī)范化,，教育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，實(shí)踐生物學(xué)與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力,，為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（1）專項(xiàng)評(píng)審

1,、必須做到記住所有的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

2、這學(xué)期的復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為基礎(chǔ)，而是以專題為基礎(chǔ),。

選題要合理,，選題要準(zhǔn)確，安排時(shí)間要合理,。選題的準(zhǔn)確性主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和試題的學(xué)習(xí),。專題要有代表性，不要全面,；題目要有針對(duì)性,，重點(diǎn)突出熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),，尤其是中考的內(nèi)容；根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn),，時(shí)間要安排好,，重點(diǎn)要努力，不要“浪費(fèi)”時(shí)間,，愿意投入精力,。

3、從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)采用“低起點(diǎn)、多次歸納,、快速反饋”的方法,。

4、關(guān)注文化

6,、適當(dāng)推廣專題復(fù)習(xí),。沒(méi)有一定的難度，很難提高學(xué)生的能力,，但要把握一個(gè)學(xué)位,，需要考慮各種因素,。

（二）模擬中考綜合訓(xùn)練。

研究歷年考題,，訓(xùn)練答題技巧,，考場(chǎng)心態(tài)，臨場(chǎng)發(fā)揮能力,。備考題是《中考零距離》,，《生物試卷》，是濱州市歷年的試題,。

1,、模擬試題必須具有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,、題量的多少,、低、中,、高等級(jí)題的比例,、整體難度的控制都要貼近考題。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，要高于中考。

3,、及時(shí)復(fù)習(xí),。

4、得分應(yīng)該很難,。能得就不要分,，盡可能答錯(cuò)就不要分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，能得就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的分?jǐn)?shù),。這是課堂評(píng)論內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)檫吘墝W(xué)生的學(xué)習(xí)情況不僅具有代表性，而且是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上要講邊緣學(xué)生錯(cuò)誤較多的問(wèn)題,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

6,、總結(jié)學(xué)生知識(shí)的缺失點(diǎn),。積累缺失和填補(bǔ)空白的材料,。

7,、處理好評(píng)價(jià)和考試的關(guān)系,。

8、選對(duì)題目,，要少,，精，針對(duì)性強(qiáng),。選擇的依據(jù)是邊緣生的分?jǐn)?shù)損失,。一般三分之一的邊緣生只能在課堂上講錯(cuò)題。

9,、給學(xué)生一些時(shí)間改正錯(cuò)誤,，消化。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題 小學(xué)六年級(jí)工作計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中,，反應(yīng)出來(lái)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低，再針對(duì)上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末成績(jī),，與全區(qū)的平均分作對(duì)比,，二年級(jí)語(yǔ)文平均分高于全區(qū)平均分1.76分，年級(jí)最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分,，年級(jí)做低分也高于區(qū)平均分1分,，年級(jí)班與班之間相差1分，說(shuō)明二年級(jí)班與班之間成績(jī)比較穩(wěn)定,。

1,、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生注意力不集中,，愛(ài)做小動(dòng)作,，課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件，通過(guò)直觀的圖片吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對(duì)銀幕上的一些知識(shí)體系特別感興趣,，在興趣的帶動(dòng)下積極投入到學(xué)習(xí)中去，課堂活躍,，學(xué)生在輕松,、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣

在上課伊始，用生動(dòng)有趣,、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來(lái),，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,，從而順利地完成教學(xué)任務(wù),。

3,、識(shí)字方式多樣，激發(fā)識(shí)字寫(xiě)字興趣

舉辦多種活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字寫(xiě)字興趣。教學(xué)中靈活運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的識(shí)字方式，如“小小書(shū)法家評(píng)比”,、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等,。這些以游戲活動(dòng)鞏固識(shí)字寫(xiě)字的做法,，使學(xué)生感到學(xué)一個(gè)漢字就等于看一幅圖畫(huà)、猜一個(gè)謎語(yǔ),、玩一個(gè)游戲一樣輕松愉快,，絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力。

成效：大部分學(xué)生課堂中能認(rèn)真聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)興趣高,。

本學(xué)期我們二年級(jí)所做的：

1、利用好中午的時(shí)間練字,，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě),；

2、每周布置看圖寫(xiě)話,，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步做到語(yǔ)句通順；

3,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)：字詞聽(tīng)寫(xiě),、要求背誦的課文盡量做到人人過(guò)關(guān)；

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的課外識(shí)字量。

預(yù)期效果：

基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),，能夠把字書(shū)寫(xiě)的干凈,、規(guī)范、整潔,；能夠做到堅(jiān)持閱讀,，喜歡閱讀；爭(zhēng)取二年級(jí)期末的成績(jī)?cè)俅胃哂谀昙?jí)平均分,，班與班之間差距更小,。