當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

課外閱讀的心得體會50字 課外閱讀的心得體會400字篇一

雖然我們都明白要多讀書,，讀好書,。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,，究其原因,，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師,！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮,，調節(jié)情緒，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時光與孩子共處,，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得,。

經常讀書的人會思考,，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,，言必有據(jù),，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云,、信口雌黃,。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸,，逐步訓練感受幸福的潛力,，培養(yǎng)自信心，構成實踐潛力,。有道是“腹有詩書氣自華”,，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生,。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機,，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習慣,，一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案,、聽課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂,、默讀與自省之中,。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光,，有些卻不知遺失在哪個未知的時空,，獨自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,，雖然很多已無從找尋,，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學生課外閱讀個人心得體會與感受合集”,，以供大家參考借鑒,！

課外閱讀的心得體會50字 課外閱讀的心得體會400字篇二

很小的時候看了課文《蘋果里的五角星》，至今還記得它給人的啟示：創(chuàng)造來自于打破常規(guī)的思維方式,。

這篇課文告訴我,，鄰居的小男孩給我展示了一種獨特而新穎的切蘋果的方法,。我們通常的切法是按照規(guī)則從上往下切，但是他是從中間切,，這樣我們就可以像五角星一樣清晰的看到蘋果核,！通過這次削蘋果，我深深的感受到這個鮮為人知的圖案有著如此巨大的魅力,，一顆五角星藏在一個普通的蘋果里,！是的，如果你想知道創(chuàng)意是什么意思,，那是一種不同的切蘋果方式,。

人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮出未被開發(fā)的潛能,。如果一個人的心智受到束縛,，他的潛力也會受到限制！

比如一只被習慣束縛的大水牛,！當牛很小的時候,，它被綁在一個小木樁上。那時候它太虛弱了,，掙脫不了,，但是長大了，還是沒有從小木樁上掙脫出來,。為什么,？因為它還抱著小時候無法掙脫的心。你清楚了嗎,？不是小木樁,，是多年的習慣！

再比如,，看魔術表演,，一個人奇跡般地從一個很緊的袋子里出來，人們總是習慣性地想知道他怎么能從袋子里出來,。而不是想著拿下面的秘密,！思維定勢讓大家變傻，可見魔術師的聰明,！

要改變僵化的心態(tài),，就需要改變觀念。不斷學習新知識,，隨著形勢的發(fā)展不斷調整和改變自己的行動,。而不是習慣性地沿著思維定勢去思考。如果你熱愛觀察，勤于思考,，勇于嘗試,，勇于創(chuàng)新，你一定會走出思維定勢,！

課外閱讀的心得體會50字 課外閱讀的心得體會400字篇三

1967年8月23日,，前蘇聯(lián)宇航員弗拉迪米爾·科馬洛夫駕駛聯(lián)盟一號宇宙飛船在完成太空飛行任務后，勝利返航……不料,，當宇宙飛船返回大氣層后,，突然發(fā)生了惡性事故，減速降落傘無法打開,，飛船在兩個小時后將要墜毀,。

面對巨變，地面指揮中心馬上向中央報告,，中央領導研究后,，出乎意料地決定：向全國直播實況。最著名的播音員以沉重的語調宣布：宇宙飛船發(fā)生故障,，兩小時后將在著陸基地附近墜毀,，我們將目睹民族英雄科馬洛夫殉難。

舉國上下都被震撼了,，沉浸在巨大的悲痛之中,。

科馬洛夫心情也很沉重，但他還是控制住自己,，要求先向地面匯報此次飛船探險的情況,。匯報用了70分鐘。在科馬洛夫生命消失的分分秒秒中,，全國電視觀眾只能通過屏幕看到科馬洛夫無聲的形象（因保密而關閉了聲音傳遞）,，人們的緊張情緒已經超過了當年聽到希特勒進攻蘇聯(lián)的程度，而科馬洛夫卻目光泰然,，就像在辦公室里正常工作一樣,，神態(tài)是那么從容……

全國電視觀眾也看到了科馬洛夫的母親。白發(fā)蒼蒼的老母親心如刀絞：“兒子,，我的兒子，你……”她不知和兒子說什么好,?？岂R洛夫臉上露出笑容：“媽媽，您的圖像我在這里看得很清楚,，每一根白發(fā)都能看清,，您能看清我嗎？”“能，看得很清,，兒啊,，媽媽一切都好，你放心吧,！”

科馬洛夫的妻子,，也淚如雨下?？岂R洛夫給妻子送去一個調皮而又深情的飛吻,。妻子說：“親愛的，我好想你,！”就再也說不出話來,。

科馬洛夫也很激動，他拿出一支金筆對妻子說：“親愛的,，這支金筆隨我飛入太空,，我用宇航服把它包好，一會的大爆炸不會對它造成損傷,，請你把它轉贈給你未來的丈夫,。我想我不會下地獄，我會在天堂里祝福你們,?！泵鎸Υ饲榇司埃聊磺暗娜巳柯錅I了,?？岂R洛夫的女兒也出現(xiàn)在屏幕上，她還只有12歲,，看到女兒,，科馬洛夫的眼睛里驟然飄過一層陰云：“女兒，不要哭,！”

“我不哭……”孩子已是泣不成聲了,，“爸爸，您是蘇聯(lián)英雄,。我想告訴您,，英雄的女兒，是會像英雄那樣生活的,！”

“你真好,！”科馬洛夫仿佛也是對全國的小朋友說：“可是我要告訴你，也告訴全國的小朋友,，請你們學習時,，認真對待每一個小數(shù)點，每一個標點符號。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切,，就是因為地面檢查時,，忽視了一個小數(shù)點，這場悲劇,，也可以叫做對一個小數(shù)點疏忽的悲劇,。同學們，記住了……”

時間一分一秒的過去了,，只剩下1分鐘了,。科馬洛夫毅然和女兒揮了揮手,，面向全國的電視觀眾：“同胞們,，請允許我在這茫茫的。太空中與你們告別……”

飛船像流星一樣掠過長空……

課外閱讀的心得體會50字 課外閱讀的心得體會400字篇四

書是知識的海洋,，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進步的階梯。如果人們不讀書,，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢,？這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話,，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,，我做了一個詳細的調查。

據(jù)調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,，10%的人的課外讀物是科普書,，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文,，16%的人的課外讀物是其它類的書,。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店,。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內,，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右,，10%的同學在3個小時左右,。從這個調查中我們可發(fā)現(xiàn)同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎,？不,。

這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多,。在讀書方法統(tǒng)計當中,，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累,，5%的人畫圈點讀,，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視,，只是讀一兩遍就行了,，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記,，才能更加明白,、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶,。我還查了家長對讀書的重視情況,，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%,，有孩子自己決定的有55%,。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀,。

從上面這些統(tǒng)計中,，我知道了看課外書，可以增長見識,，開拓視野,。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力,。而且我們還可以通過課外書,，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的,。我還希望同學們盡量利用看電視,、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記,。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促,、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促,，看武俠小說,、言情小說，專門跟別人打架,、談戀愛,，從而走上了歪路,。可見,，父母的督促是多么的重要?。【捅热缥覌寢尩囊粋€表第,，就要因他的父母每天都下地干活,，對他的學習也不過問。因為學習差,，學校里的人也不和他一起玩,。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴,。他漸漸長大了,，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,，使一個人身受重傷,，被判有期徒刑兩年。

我希望同學們應該有選擇的看課外書,，即使父母不督促,，也要選擇合適自己的讀物。

光陰似箭,，時間過得真快,！在不知不覺中，我已成長為一名初中生了,。10多年來,，在我身上發(fā)生過許許多多的變化，但唯一沒變的是我對書的喜愛和眷戀,，總是“醉美”在書香里,。書香讓我受益匪淺，收獲良多,。書是人類進步的階梯,，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界,。書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹,，書是沙漠中的大片綠洲,，書是開闊視野的窗戶。書,，又像一個時間隧道,，帶我們回想遠古,，想象未來。對我來說,；每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識,，為將來實現(xiàn)自己美好的夢想凝聚力量。

書香是“醉人”的,，從小學低年級開始，在《小星星》雜志的影響下,，我就愛上了閱讀,。星期天,，寒暑假時間，我大多喜歡呆在家里手捧自己喜愛的書籍,，靜靜地美美欣賞著,，那一縷縷淡淡的書香如同一汪清泉流進我饑渴的心扉,，逐漸引領我走進了豐富多彩的大千世界,，此時的我盡情地暢游在書海中，如癡如醉,，其樂融融,。書香是甜甜的，書看得多了,，視野漸漸地變得開闊了許多,。手也開始鬧癢癢了，在爸爸的鼓勵下,，我也學著向報刊雜志社投寄作文,，夢想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表。在經歷了多次失敗之后,，20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“,。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習作《報迷爸爸》。

并得到了老師熱情鼓勵,，當時我那個高興勁就別提了,。從此,，一發(fā)而不可收拾，陸續(xù)在晚報上發(fā)表了多篇作文,，并加入了晚報小記者隊伍,，寫投作文積極性大增。去年,，我寫的作文《溜石壁的樂趣》,，還獲得了“作文100分杯”全國小學生新思路作文大賽一等獎，多篇作文在縣,，地市,，省級讀書征文中獲獎。

20xx年暑假,，我還參加了由省教育廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學生”暑假讀一本好書“征文評比活動,，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀,，閱讀那一本本散發(fā)”醉人“清香,，給我知識，快樂和人生啟迪的好書,。在這里我想說,，我那單調枯燥的農村生活因讀書而精彩。

課外閱讀的心得體會50字 課外閱讀的心得體會400字篇五

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進的風，沒有課外閱讀,，也就沒有風和帆,。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學生整體語文素質,，為孩子的人生打好底色，為終身奠定堅實的基礎,，它作為語文閱讀課堂教學的補充和延伸,，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用,。那么,，我們應該怎樣以新課程的理念引領學生走進課外閱讀的世界呢？我的四點做法如下：

一,、激發(fā)興趣,，變“要我讀”為“我要讀”

課標中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強調使學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”,?！芭d趣”是最好的老師，學生一旦對閱讀產生了興趣,，就能積極主動地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學生的閱讀興趣呢？我在語文教學過程中對此作了初步嘗試,，也得到一些心得,。

1、營造閱讀的環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件，為學生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境,。為了營造班級學生的讀書氛圍,，我在班級前面建立了圖書角，提供適合學生閱讀的讀物,，讓學生有書可讀,。事實證明，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此,，我向學生提供的兒童刊,、報，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文,、童話、寓言,、小說等作品都適合學生閱讀水平的,，引發(fā)學生的閱讀興趣；同時,，在教室四壁張貼關于讀書方面的標語,，這些標語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等,，大量標語充斥在學生的視野，在潛移默化的激發(fā)學生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時,，在我的語文教學工作中，我更加強軟環(huán)境建設,，比如：提倡讓學生輕松地從事閱讀活動,，讓學生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對于課外知識比較豐富的學生,，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”,、“成語大王”,、“字典通”成為我對這些同學的昵稱，我們要讓學生輕松地從事閱讀活動,，讓他們盡情享受閱讀的美,，而不是為了閱讀而閱讀。

2,、讓學生自主閱讀

有人說,，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說,，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為,。為此，在創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境的同時,，要讓學生置身于濃郁的書香之中,，讓書籍成為學生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動,，適時的表揚激勵,，以及認真地組織指導，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中,，我們必須還給學生閱讀的自由。小學生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時間自主確定之外，閱讀的。量上也應以寬容的標準來對待,。因此,，我覺得只要是有益的圖書，學生只要喜歡就鼓勵他們去閱讀,。

3,，珍視學生課外閱讀的獨特體驗

閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動,。這種對話受孩子的個性,、閱歷、知識,、經驗等因素的影響,，因此，其閱讀的結果,，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應該有正確的認識,，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學生,，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的,，有個性的,，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力,！

二,、教給方法，變“無從讀起”為“讀有所獲”

閱讀方法是學生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此，在激發(fā)學生閱讀興趣的基礎上教師要注意加強對學生閱讀方法的指導,，提高學生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導中，我堅持課外閱讀與課堂教學相結合,，做到得法于課內,，得益于課外。

學生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學生憑著興趣,、凡有生動情節(jié)的內容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識,、吸取技巧,，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此,，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀,。

課外閱讀的心得體會50字 課外閱讀的心得體會400字篇六

1,、 《小老鼠裁縫店 》

小老鼠的裁縫店眼看就要開不下去了——除了老鼠之外，她找不到新的客戶,。她個子太小了,，沒有辦法幫比她大的動物量尺寸。但是在好朋友的幫助下,，她終于能夠給越來越多,、越來越大的動物做衣服了。他們是怎么做到的呢,？

這個可愛的故事,，融合了童趣與智慧，體現(xiàn)了友情與協(xié)作的力量,。

2,、《秘密小路》

這是一本最奇怪的附有很多文字的無字書

一對喜歡彈琴唱歌，在全世界漫游的年輕人,，擁有了名叫“星星”的小女兒,，

一家三口住在湖畔的小木屋里，過著溫馨而平靜的生活,。有一天,，一個有著天藍色頭發(fā)的陌生姑娘來訪，兩個女孩踏上一條秘密小路,。這條小路最終將小女孩以及我們的小讀者引向新的國度,。

亦真亦幻的浪漫旅程，瑰麗恢弘的曼妙畫卷就此展開,。

3,、 《一只不屬于任何人的貓》

2014 年度法國瑟堡童書展熱羅姆·梅因適合5~6歲寶寶文學獎最佳處女作。一只趣怪可愛的貓,，一個關于抗拒與吸引,、喜歡與疏離的故事

這個故事的主角是一只沒有主人的貓,。在它的地盤上，其他貓都拜它當老大,。每天晚上,，它都會在大街小巷閑晃，隨時準備跟誰干上一架……直到有一天,，一個小女孩想要接近它,。

它會心甘情愿地被她收養(yǎng)嗎？

4,、《傳奇英雄故事》

學齡適合5~6歲寶寶了解世界經典傳說,、體驗古典插圖魅力的窗口

《勇敢的小裁縫》《漂亮的圓餅》和《龍的羽毛》，改編自三個經典民間故事,。

三段迷人的英雄傳奇故事,，故事的主人翁們憑借智慧、謀略和勇氣在各自的時空里完成他們自己的一段神話,，全書繪畫充滿著古典歐式懷舊氣息,。