每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇一

每個(gè)人都知道閱讀的重要性,，但在學(xué)校里,，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而,，在我們課余時(shí)間里,，課外閱讀是讓我們開拓視野,、提高能力和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

第二段：閱讀的重要性。

“讀萬卷書不如行萬里路”,，這句話深刻而經(jīng)典地表達(dá)了閱讀的重要性,。閱讀是一種獲得知識(shí)和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色,，它可以讓我們獲得知識(shí),、開拓視野、增強(qiáng)思維等,。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語文水平和英語水平,，還能夠激發(fā)我們的求知欲，讓我們更加深入了解這個(gè)世界,。

第三段：拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),。

課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校里,，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的,，但是通過外界的閱讀，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí),，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。例如，讀一些歷史類和文學(xué)作品,，可以為我們提供更豐富的知識(shí)背景,，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會(huì)中的問題。

第四段：提升個(gè)人能力,。

在課外閱讀中,，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們的思維逐漸變得更加靈活,，我們的閱讀理解能力也得到了提高,，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物。而且,，這些能力也加強(qiáng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,，同時(shí)也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績。

第五段：總結(jié),。

盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中,，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個(gè)世界的重要途徑。通過閱讀，我們能夠開闊眼界,、提升能力,、拓展知識(shí)等。每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始就積極地投入到課外閱讀中,，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平,，這必將成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇二

在書海中遨游時(shí),，無意中看到了一篇名叫《命運(yùn)剪輯器》的文章,，激發(fā)了我的興趣，看完后使我深受震撼,。

故事中講了施教授終于研制成功了命運(yùn)剪輯器,。他在一所小學(xué)中挑選了一百名學(xué)生免費(fèi)試用。有的覺得小學(xué)時(shí)代無聊,，想讓它快進(jìn),，有的想回放三年級(jí)老師不停夸獎(jiǎng)自己的畫面;有的想把自己犯下的錯(cuò)誤剪掉;還有的想給自己剪上一身李小龍的功夫,。施教授一一答應(yīng)了,。但他發(fā)現(xiàn)，有一位小女孩并沒有修剪,，她的生命軌跡讓他眼前一亮,，不假思索地把最佳生命剪輯獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了那個(gè)女孩。

原來,，不經(jīng)修改的命運(yùn)才是最完美的,。在現(xiàn)實(shí)生活中，有哪一個(gè)人的命運(yùn)是絕對(duì)幸運(yùn)的呢?所以他們?nèi)钡氖抢щy與磨練,。

讀完這篇文章，我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一個(gè)朋友的身影,。他曾向我抱怨,，有一堂課他多次舉手，但老師的目光總會(huì)在他的面前掠過,，或者根本不看他,。他還說，老師特別偏袒他同桌,，屢次喊他回答問題,，而且總表揚(yáng)他回答得精彩極了，他有些埋怨老師,，但更多的是埋怨命運(yùn)的不公,。我現(xiàn)在想要告訴他的是，老師不可能總叫你一個(gè)人,，全班那么多人,，光叫你一個(gè)人算了,，再說了，老師每天那么辛苦地工作,，就是想讓你學(xué)有所成,，她也不是一起。

看完這篇小說,，我的感受是：大象很忠誠,，很聽人們的話，雖然是動(dòng)物,，但是去有著和人一樣的豐富的'情感,。所以動(dòng)物是有感情的，我們要保護(hù)好它,，不讓它受到傷害,，生活中很多人都做到了。

去年去生態(tài)動(dòng)物園參觀,，有幸讓我對(duì)大象和人們的感情了解了更多,。在生態(tài)動(dòng)物園里，有很多小動(dòng)物,，很快我來到了大象館,，我們坐在觀眾席上，看著那幾只大象,，他們有時(shí)玩足球,，有時(shí)在特制的獨(dú)木橋上行走，有時(shí)喝點(diǎn)水往天上噴,，歡樂地戲水,。過了一會(huì)兒，一位工作人員推著一個(gè)箱子上來,，里面是大象最喜歡吃的蘿卜,。工作人員告訴我們，我們可以拿來喂大象,。大象看見我們手中的蘿卜,，慢吞吞地走過來，象鼻在我們身邊拂過,，卷走了蘿卜,，我們一點(diǎn)也不害怕，大象和我們更是友好,，還允許我們輕輕地用手撫摸它的鼻子,，這是一幅多么和諧的畫面啊!

動(dòng)物有感情，人也有感情，而且人對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了更深的感情,，我想這就是沈石溪的動(dòng)物系列小說帶給我的收獲吧!

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇三

近年來,，隨著社會(huì)發(fā)展和人們生活水平的提高，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重,，學(xué)生們所花費(fèi)的時(shí)間和精力主要用于應(yīng)付各類考試和測(cè)試,。盡管如此，優(yōu)秀的課外閱讀卻扮演了重要的角色,，對(duì)學(xué)生成長發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用,。在我個(gè)人學(xué)習(xí)和成長過程中，課外閱讀對(duì)我影響深遠(yuǎn),，我深受其益,，現(xiàn)將我對(duì)于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會(huì)做以下總結(jié)。

首先,，優(yōu)秀的課外閱讀使我獲得了更廣闊的知識(shí)視野,。在學(xué)校的教育和學(xué)習(xí)過程中，我們接觸的知識(shí)屬于預(yù)設(shè)內(nèi)容,，有限而狹窄,。而通過課外閱讀，我可以選擇自己感興趣的書籍,，涉及的領(lǐng)域更加廣泛,。比如我喜歡歷史，通過課外閱讀我可以了解到更多中國乃至世界歷史的故事和事件,，這有助于我更全面地理解和把握歷史發(fā)展的脈絡(luò),。同時(shí)，還可以讀一些科學(xué)類,、文學(xué)類的書籍,，從不同角度對(duì)問題進(jìn)行思考，拓寬了我的思維和知識(shí)面,。

其次,，優(yōu)秀的課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì),，信息爆炸,，人們短暫停留在一本書上的時(shí)間越來越少,。然而,，讀書的過程就是一個(gè)深入思考和積累知識(shí)的過程。通過課外閱讀,，我學(xué)會(huì)了靜下心來,，沉浸在書中的世界中。閱讀不僅可以提高我的閱讀能力，還可以拓寬我的胸襟,，培養(yǎng)我的情感和思維能力,。它給了我一個(gè)有益的放松和反思的機(jī)會(huì)，在快節(jié)奏的生活中保持內(nèi)心平靜,，并能夠更好地理解和處理周圍的事物,。

第三，優(yōu)秀的課外閱讀激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛,。文學(xué)作為人類的智慧結(jié)晶,，傳遞了人們的思想、情感和價(jià)值觀,。通過閱讀文學(xué)作品,，我能夠感受到作家們對(duì)于生活的獨(dú)到思考和感悟，從中獲取情感上的愉悅和啟發(fā),。詩歌,、小說、散文等不同形式的作品都給了我不同的感受和體驗(yàn),，豐富了我的生活,。我還喜歡和朋友們分享讀書的喜悅，通過互相推薦作品,，我們可以互相影響和啟發(fā),，一起沉浸在文學(xué)的海洋中。

第四,，優(yōu)秀的課外閱讀加深了我對(duì)道德倫理的思考,。在課外閱讀中，存在著許多關(guān)于生命,、道德和人性的問題,，這些問題激發(fā)了我對(duì)倫理道德的思考。通過閱讀名著,，我了解到了許多倫理道德的思想和理念,，這讓我更加認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和意義。同時(shí),，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，以及對(duì)他人和社會(huì)的尊重和關(guān)愛。這種思考和反思,，對(duì)我的成長和塑造性格都起到了積極作用,。

最后，優(yōu)秀的課外閱讀提高了我的表達(dá)和寫作能力,。通過課外閱讀,，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品,，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧。我學(xué)會(huì)了如何用簡潔而準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,，從而提高了我的表達(dá)能力,。同時(shí)，通過模仿和借鑒其他作家的寫作風(fēng)格,，我也逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格和個(gè)性,。

綜上所述，優(yōu)秀的課外閱讀對(duì)我的發(fā)展和成長起到了重要的促進(jìn)作用,。它拓寬了我的視野,，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛,，加深了對(duì)道德倫理的思考,，提高了我的表達(dá)和寫作能力。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和成長中,，我仍然會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷汲取知識(shí)和智慧,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇四

書，陶冶了我的性情,；書,，豐富了我的知識(shí)；書,，開闊了我的視野,；書，給予了我人生的啟迪,。以書相伴,，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧,，但不能夠無書,。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書,，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師,！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力,，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里,，太多靈光消逝在課堂,、默讀與自省之中,。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光,，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空,，獨(dú)自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,，雖然很多已無從找尋,，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)與感受”,，以供大家參考借鑒,！

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇五

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀,，比方放學(xué)后,，比方在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀可以增加知識(shí),，更可以讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時(shí),，可以輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也可以看到更多不同的文化，風(fēng)俗,，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏,，對(duì)我們來說這是成長，更是一次體驗(yàn),，課外閱讀的好處不光是這些,，更可以提升我們的閱讀理解才能。

不喜歡閱讀的原因也很簡單,，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣,，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來說非常不好,，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,，看課外書籍可以讓我們放松,，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)我們來說非常有用,。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,，不能只想著如何偷懶卻不想著進(jìn)步自己,，這是最笨的方法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己,。

書讀的多了,，見識(shí)也就隨之變得更加開闊，可以學(xué)到更多課本上所沒有的知識(shí),，不但可以增長閱歷，更能做到不出門就可以理解世界各地的情況,，書中的故事,，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的'內(nèi)涵，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀，我們的成績也會(huì)隨之提升,。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀,。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說，不知道一些成語或者詞句怎么用,，不知道作文如何寫才可以提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無論是課內(nèi)還是課外的書籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就可以學(xué)會(huì)如何寫作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的才能，從而間接的提升了我們的語文成績,，但是需要持之以恒,，每天都必需要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來閱讀,。這并沒有什么用。

我希望大家都可以喜歡閱讀課外書籍,，從而提升自己如我一樣,，可以在其中學(xué)到東西來提升自己的成績，增長自己的見識(shí),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇六

課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一,，通過課外閱讀，學(xué)生不僅可以增加知識(shí)面,，提高語言表達(dá)能力,，還可以培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。作為一種表達(dá)方式,，圖片能夠幫助學(xué)生更好地記錄閱讀心得,，通過表情,、顏色、構(gòu)圖等元素,，傳遞出學(xué)生的心情和體驗(yàn),，讓閱讀更加生動(dòng)有趣。

第二段：圖片的力量,。

圖片作為一種表達(dá)工具,，具有獨(dú)特的力量。首先,，圖片可以直觀地體現(xiàn)情感和細(xì)節(jié),。在閱讀中，學(xué)生可能會(huì)遇到許多觸動(dòng)內(nèi)心的場(chǎng)景,，而通過圖片的繪制,，不僅可以將這些情感更加直觀地呈現(xiàn)出來，還能更好地抓住讀者的注意力,。其次,，圖片可以增強(qiáng)閱讀的趣味性和記憶性。相比于僅憑文字進(jìn)行思考,，加入圖像元素可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容,。最后，圖片還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。學(xué)生在繪制圖片時(shí),，需要通過構(gòu)圖和色彩搭配等方式來傳達(dá)自己的意圖，這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的理解,，也是對(duì)美的感受和欣賞的體現(xiàn),。

第三段：圖片的創(chuàng)作過程。

在課外閱讀后,，學(xué)生可以通過繪制圖片來記錄自己的閱讀心得,。首先，學(xué)生可以根據(jù)書中的情節(jié)和人物,，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和意境,。然后，選擇適合的繪畫工具和畫布,，開始進(jìn)行創(chuàng)作,。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以運(yùn)用自己所學(xué)的繪畫技巧,，通過線條和色彩的運(yùn)用,，讓圖片更具有表現(xiàn)力和感染力。最后，學(xué)生還可以為圖片配上簡短的文字說明,，來進(jìn)一步概括自己的閱讀心得,。

第四段：圖片的展示和分享。

學(xué)生繪制完成的圖片可以成為展示和分享的對(duì)象,。在課堂上,，學(xué)生可以逐一展示自己的圖片，并簡要介紹所讀書籍,，并陳述閱讀心得,。通過圖片的呈現(xiàn)，學(xué)生不僅可以展示自己的創(chuàng)作能力和思維方式,，還可以吸引其他同學(xué)的注意力,，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。此外,，在家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)中,，學(xué)生也可以將圖片作為一種展示和交流方式,，與家長和老師分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲,。

第五段：總結(jié)段。

通過圖片的形式來記錄和表達(dá)課外閱讀心得,，不僅能夠加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶,，還能夠提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。圖片作為一種直觀的表達(dá)方式,，能夠更好地觸動(dòng)讀者的情感和共鳴,，使閱讀更加生動(dòng)有趣。因此,，學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí),，可以充分利用圖片的力量，展示自己的閱讀體驗(yàn),，并與其他人進(jìn)行分享和交流,，以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)效果和成長。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇七

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。”課外閱讀的根本目就在于提升學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，有舉足輕重的作用。那,，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,。“興趣”是最好的老師,，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動(dòng)地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢,？我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試,，也得到一些心得。

1.營造閱讀的環(huán)境,。

不錯(cuò)的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的不錯(cuò)環(huán)境,。為了營造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍,，我在班級(jí)前面建立了圖書角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀,。事實(shí)證明，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展,、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報(bào)，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文,、童話、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí)，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見,，如“好讀書，讀好書”,、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí),，在我的語文教學(xué)工作中，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，例如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生,，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”,、“成語大王”,、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀,。

有人說，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子,。從這個(gè)意義上說,，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為。為此,，在創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的閱讀環(huán)境的同時(shí),，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì)，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成不錯(cuò)的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時(shí)間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待,。因此,，我覺得只要是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x,。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng)。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性,、閱歷,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,，因此,，其閱讀的結(jié)果，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異,，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異,。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的,，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的.動(dòng)力,！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提升學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到得法于課內(nèi),，得益于課外,。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包含：學(xué)會(huì)使用常用的工具書；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀,、誦讀以及精讀、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式,；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈、點(diǎn),、批,、注，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語言風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì),，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣。注意教給學(xué)生利用自身喜愛的方法,，邊閱讀邊思考,，不斷提升閱讀速度，推動(dòng)他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí),、吸取技巧,，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此,，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛讀，而且會(huì)讀,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇八

第一段：引言（200字）,。

課外閱讀是學(xué)生個(gè)人成長過程中重要的一部分，通過閱讀,，學(xué)生能夠拓寬視野,、培養(yǎng)興趣,、提升情商、增加知識(shí)儲(chǔ)備,。在我的課外閱讀經(jīng)歷中,，我曾經(jīng)閱讀過很多優(yōu)秀的書籍，這些書籍給我留下了深刻的印象,。在我與這些書籍的交流中,，我有了一些關(guān)于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）,。

優(yōu)秀的課外閱讀首先要能夠吸引讀者,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在我的閱讀經(jīng)歷中,，一些優(yōu)秀的作品根據(jù)讀者的年齡,、背景和興趣進(jìn)行分類，使讀者能夠選擇適合自己的作品,。具有深入感染力和吸引力的作品常常能夠激發(fā)出讀者的閱讀欲望,，提高他們的閱讀興趣。我還發(fā)現(xiàn),，身邊有閱讀愛好的同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也能夠讓我更加樂于讀書,，從而培養(yǎng)我閱讀的興趣。

第三段：提升情商（250字）,。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠提升讀者的情商,。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我感受到了情緒的充沛和共鳴,，從而更加深入地理解人性和情感,。我開始明白，一個(gè)人的內(nèi)心世界是復(fù)雜的,，表達(dá)情感是一門藝術(shù),。例如，在閱讀小說《紅與黑》時(shí),，我發(fā)現(xiàn)主人公對(duì)于自己內(nèi)心的矛盾和掙扎表現(xiàn)得非常鮮活和真實(shí),，這讓我對(duì)人的思維和情感更加理解。閱讀優(yōu)秀的心理學(xué)著作也讓我學(xué)會(huì)了觀察別人的情緒和控制自己的情緒,，使我與人相處更加得心應(yīng)手,。

第四段：增加知識(shí)儲(chǔ)備（300字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠增加讀者的知識(shí)儲(chǔ)備,。通過閱讀歷史、科普,、文化等方面的書籍,，我積累了豐富的知識(shí),。例如，在閱讀歷史小說《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我了解了中國古代社會(huì)的風(fēng)土人情,、文化習(xí)俗，對(duì)于古代文化有了更加深入的感知,。閱讀科普書籍讓我對(duì)自然和科學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí),，拓寬了我的視野。這些知識(shí)儲(chǔ)備不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用,，也讓我在和人交流時(shí)能夠更加自信和有見地,。

第五段：總結(jié)（200字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠拓寬視野,、培養(yǎng)興趣,、提升情商、增加知識(shí)儲(chǔ)備,。通過閱讀,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了更多可以從中受益的方面,。我將繼續(xù)保持對(duì)優(yōu)秀的書籍的閱讀,，并且將所得所悟與他人分享，希望能夠影響更多的讀者,，激發(fā)他們對(duì)優(yōu)秀課外閱讀的興趣,，從而共同進(jìn)步。相信通過持續(xù)不斷地閱讀,，我們的學(xué)習(xí)和成長將更上一層樓,。