光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇一

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,，上好習(xí)作指導(dǎo)課。

1,、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

3,、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;

4,、在班級(jí)管理方面多下功夫,，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù),，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。

5,、通過和學(xué)生談心,、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,，通過家訪,、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

6,、通過一些現(xiàn)代教育手段,，如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能,。

7,、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。

生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力,。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇二

20xx年是推進(jìn)教育科研內(nèi)涵發(fā)展的重要之年,，也是全面完成“十一五”課題研究任務(wù)的關(guān)鍵之年，我校教育科研工作者要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，堅(jiān)定信心,，振奮精神，開拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，堅(jiān)持以創(chuàng)新為核心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地完成各項(xiàng)科研工作任務(wù),，努力開創(chuàng)教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的新局面。

根據(jù)學(xué)校教育工作意見,，“要緊貼教學(xué)工作的實(shí)際,，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性,?！眻?jiān)持“科研興校，教科先導(dǎo)”思想,，教育科研以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨,，即“教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展,。”深入,、扎實(shí)開展主課題研究,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓實(shí)基礎(chǔ),，抓緊學(xué)習(xí),，積極實(shí)驗(yàn)，敢于探索,，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，為學(xué)校穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量,，更好地滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求而作出貢獻(xiàn)。

1,、抓實(shí)課題研究,。“十一五”課題在二年多研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步按課題方案操作要點(diǎn)認(rèn)真開展課題研究工作,。

2、組織教師外出參加省,、市級(jí)各類教學(xué)觀摩活動(dòng),，或觀看專家講座、課例光盤,，更新理念,，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校名師工程,，催化骨干教師成長(zhǎng),。

3、開展“六個(gè)一”活動(dòng),，指導(dǎo)全體教師以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題研究的主陣地。

4、開展“學(xué)習(xí)（讀書）----教學(xué)（研究）----反思（總結(jié)）”為主題的專題活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校氛圍的創(chuàng)設(shè),，努力營(yíng)造書香校園。

5,、加強(qiáng)學(xué)校之間,、教師之間的對(duì)話交流與互相合作。① 組織多種形式,、多種層次的課改交流聯(lián)誼活動(dòng),，給學(xué)校青年教師搭建展示的平臺(tái)，提升他們的業(yè)務(wù)教育教學(xué)能力,。② 校內(nèi)教師將按相關(guān)要求開展多種形式的教科研活動(dòng),，做到教研課展示課等相互交替、綜合,。

6,、繼續(xù)辦好校刊,，注重?？瘍?nèi)在質(zhì)量，并參加市優(yōu)秀教科刊物評(píng)比,，力爭(zhēng)獲得好成績(jī),。

7、做好教師成果的推廣工作,，爭(zhēng)取年內(nèi)多數(shù)人有成果發(fā)表,，發(fā)表檔次更高。

8,、組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,，提高獲獎(jiǎng)的檔次和級(jí)別。

9,、加強(qiáng)教科常規(guī)管理,，做好學(xué)校的教研資料建檔工作。

10,、用好教育刊物,。組織教師向《z教育研究》、《蘇州教育研究》等刊物投稿,，組織學(xué)生積極向《z日?qǐng)?bào)》,、《故事大王》等刊物投稿。

11,、完善教師教科工作考核細(xì)則,，抓好相關(guān)的考核工作,，使考核工作起到激勵(lì)、促進(jìn)作用,。

1,、加強(qiáng)課題研究全過程管理，提高科研工作實(shí)效,。本學(xué)期,，為突出教育科研在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用，以課題為抓手,，將教科研緊密地與教育教學(xué),，課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，開展特色強(qiáng),、主題明,、形式新的教科研成果展示活動(dòng)，提高教育科研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2,、繼續(xù)做好教科研的宣傳工作，為教師提供專家論文,、刊物,、書籍，組織全校教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步從思想上提高對(duì)教育科研意義的認(rèn)識(shí),，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3,、抓好課題管理,。組織學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)，特別是與學(xué)校主題相關(guān)的理論,。同時(shí)認(rèn)真實(shí)施課改課題,，把課題研究落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)校極課題的管理工作,，定期組織課題培訓(xùn),。

4、開展“六個(gè)一”活動(dòng),，努力使課題研究和課堂教學(xué)研究相結(jié)合,，加深學(xué)校課題在課堂教學(xué)層面的研究。積極參加片組織的雙優(yōu)評(píng)比活動(dòng),。

5,、抓實(shí)課題研究，做好學(xué)?！笆晃濉敝黝}課的資料搜集,、分析,、統(tǒng)計(jì)等工作。

6,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),。首先加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，參加市級(jí)培訓(xùn),，組織校級(jí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)教科研先進(jìn)個(gè)人隊(duì)伍,；其次加快教師隊(duì)伍建設(shè),，使各項(xiàng)校級(jí)課題順利實(shí)施，為他們參與教科研工作創(chuàng)造條件,，促使他們盡快由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,。

7、繼續(xù)健全學(xué)校教科室各項(xiàng)制度,；加強(qiáng)常規(guī)工作管理,，整理好各類常規(guī)資料；繼續(xù)做好學(xué)校教科室的規(guī)范化建設(shè),。充分發(fā)揮教科室在學(xué)校管理中的作用,。

8、認(rèn)真用好《江蘇教育研究》,、《教育科研信息》,、《z教育研究》等刊物，及時(shí)傳遞教育科研信息,，宣傳上級(jí)教科部門的精神,，學(xué)習(xí)外校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

9,、繼續(xù)做好?？某霭婧蛥①惞ぷ鳎膭?lì)教師人人投稿,，擴(kuò)增面版,，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

10,、開展校級(jí)科研成果競(jìng)賽,，經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)組織教師參加上級(jí)部門組織的一系列評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教科研工作,。要求他們每學(xué)期上交教育教學(xué)隨筆1至2篇,，對(duì)其中的優(yōu)秀成果向省市級(jí)刊物推薦，以推廣我校教科研成果,。

腳踏實(shí)地搞好學(xué)校教育科研工作,，全面提升學(xué)校教育科研發(fā)展水平,，提升課題研究水平，是我校全面提高教育質(zhì)量的前提,。我們有信心通過各個(gè)層面的努力,，使學(xué)校教育科研獲得新一輪發(fā)展。

八月份：

1.參加市教科主任會(huì)議,。

2.制訂三中心20xx年下半學(xué)期教科工作計(jì)劃,。

3．下發(fā)《教科研手記》記載本。

九月份：

1.召開課題組人員會(huì)議,，研究主課題研究計(jì)劃,。

2.召開部分教師會(huì)議，布置向有關(guān)雜志投稿工作,。

3.組織參加“藍(lán)天杯”教師優(yōu)秀論文評(píng)比,。

3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng)。

十月份：

1.召開課題組人員會(huì)議,，溝通研究情況,。

2.檢查教師理論學(xué)習(xí)、課題研究筆記,。

3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng),。

4.思考“十二五”課題。

十一月份：

1.完成主課題中期鑒定報(bào)告,。

2召開課題組人員會(huì)議,，研究主課題操作實(shí)施情況。

3.組織校級(jí)課題研究課實(shí)踐活動(dòng),。

4.組織有關(guān)人員認(rèn)真開展校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),。

5.開展教科研“雙優(yōu)”評(píng)比。

十二月份：

1．檢查教師《教科研手記》記載本使用情況,。

2. 整理學(xué)校教科資料并歸檔,。

3. 編輯出版《南園教育》。

開發(fā)區(qū)中心教科室

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇三

xx年xx市教育科研工作的總體要求是：以xx省,、xx省教育科研工作會(huì)議精神為指針,，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,，打造科研品牌”的意識(shí),，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新,、服務(wù)”為工作理念,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H,、開拓創(chuàng)新,、突出實(shí)效,，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校,、塑師方面的影響力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開xx市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì),，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“xx市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦xx省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。xx年,，是x五課題結(jié)題年,，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度,，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”,，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥Α?/p>

４．繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，適時(shí)通過舉行xx市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”,、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,，推廣優(yōu)秀科研成果,。

5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè),。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，走出去，請(qǐng)進(jìn)來,，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì),、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍,，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化,。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”,。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái),。

8.深化“xx省中小學(xué)教師xx閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開展xx閱讀工程做好準(zhǔn)備,，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng),。

9.編制“xx”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),，增強(qiáng)教育科研的前瞻性,、針對(duì)性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《xx市“xx”教育科研課題研究指南》,。

10.辦好《xx教育》,，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用,、提高學(xué)術(shù),、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái),。

教科所xx年工作主要活動(dòng)安排：

一月份：

１．制定下發(fā)《xx市xx年教育科研工作計(jì)劃》

２．編制《xx市xx年教育科研課題發(fā)展計(jì)劃》

3．編制《xx市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》

4．參加xx省教育科研工作會(huì)議,。

二月份：

1．對(duì)xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。

2．評(píng)選“xx市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位,、先進(jìn)個(gè)人”,。

三月份：

1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。

2.籌備xx市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì),。

四月份：

1．召開xx市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)暨“xx市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。（擬承辦xx省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）

2．?dāng)M召開xx省“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),。

五月份：

1．召開“讀經(jīng)典,，塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)。（暨xx市第五屆“品讀經(jīng)典,、感悟教育,、音像演講”展示會(huì)）

2．組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng),。

六月份：

1．召開“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì),。

2．組織教師參加xx省教育局論文評(píng)選活動(dòng),。

七月份：

1．組織xx年xx市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典,，感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),。

2．各單位進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié)。

八月份：

參加省,、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

九月份：

全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查,。

十月份：

1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查,。

2.組織專題研討會(huì)。

十一月份：

1．開展“教育科研面對(duì)面活動(dòng)”,。

2．xx市“書香校園”和“教師讀書人物”評(píng)選活動(dòng),。

十二月份：

1．xx市教育科研年度評(píng)估。

2．組織xx-20,。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇四

1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬元,。

2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng)。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上,，其中核心期刊5篇以上,，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng),；廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng),。

5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開有校外專家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上。

6.科研項(xiàng)目,、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目,、成果的申報(bào)，材料審查認(rèn)真,，報(bào)送及時(shí),。

1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力,，發(fā)揮高級(jí)職稱教師的帶頭示范作用,，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力。

2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題,。按照“力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng),，確保省部級(jí)項(xiàng)目，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路,，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，做好國(guó)家級(jí)、省部級(jí),、廳級(jí)（含校級(jí)）項(xiàng)目的申報(bào)工作,。

3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極參加各級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議,，人次數(shù)達(dá)到20人次以上,；認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。

4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,。提高教師的科研工作意識(shí),，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目,、高水平論文、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，以科研促進(jìn)教學(xué)改革,。

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托,；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長(zhǎng)由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng),。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性,、均衡性,。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問題：

1,、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、精心設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究?jī)?nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng),；

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；

3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？”“什么樣的教學(xué)才是有效的,？”、“我的教學(xué)有效嗎,？”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

（四）以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；

在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

2,、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報(bào)加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

我園的特色教育：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好）

古詩,、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首

（3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 、 珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智慧,。

重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂：

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

九月份：

1,、做好迎新生工作,。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3、早操的編排和訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5,、根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開課開始）

十月份：

1,、結(jié)合國(guó)慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。（進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)）

2 ,、幼兒體操比賽 （暫定）

3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5,、家長(zhǎng)開放日（填寫幼兒,、家長(zhǎng)反饋表）

6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）

十一月份：

1、 繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況,。

4,、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

十二月份：

1,、慶元旦活動(dòng)。

2,、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開放日）

3,、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。

4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇五

以羅莊區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù),、為教育改革實(shí)踐服務(wù),、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建,、名師,、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學(xué)改革,、學(xué)校特色發(fā)展等重點(diǎn)工作,，立足實(shí)效，大力推廣行動(dòng)研究,，努力爭(zhēng)創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

(一)依托培訓(xùn)研究、助推名師,、骨干教師培養(yǎng)

1.加強(qiáng)教師教育,，健全培訓(xùn)制度，分類推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。按照計(jì)劃,，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)：請(qǐng)有關(guān)教育專家到校進(jìn)行專題教育講座，請(qǐng)本校名師介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并要求教師撰寫教育論文,，鼓勵(lì)教師書寫讀書筆記,。除了共同的要求外，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)歷,，設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標(biāo),。學(xué)校將教師分為四類，并對(duì)各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,，新教師和老教師師徒結(jié)對(duì);學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃;其他教師的促進(jìn)計(jì)劃等,。我們期待著通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平持續(xù)提高,。我們始終倡導(dǎo)的校園文化就是要建立書香校園,，營(yíng)造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染,、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。同時(shí)建立教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施,，以學(xué)科工作室為主體,，采取“引路子、搭臺(tái)子,、壓擔(dān)子”的辦法,，積極開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座,、示范觀摩課,，課改論壇為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，通過這些措施搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

2.加強(qiáng)過程管理,，倡導(dǎo)行動(dòng)研究,，不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過不同的視角對(duì)教師進(jìn)行文化引領(lǐng),，激發(fā)教師思考教育問題,，進(jìn)而提高教育、教學(xué)水平,。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行敘事研究,，引領(lǐng)教師對(duì)自己的教育經(jīng)歷、身邊的.教育故事進(jìn)行反思,，進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),，提升個(gè)人經(jīng)驗(yàn)水平,。同時(shí)，也在引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)留心觀察身邊的教育案例,，學(xué)會(huì)對(duì)教育案例的評(píng)價(jià),，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，引領(lǐng)教師嘗試對(duì)歷史事件或?qū)W科問題縱向的研究,。在各種研究中,，鼓勵(lì)教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點(diǎn)和教育思想,。應(yīng)當(dāng)說,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開觀察、離不開反思,，離不開寫作,。教師通過敘事研究的視角，將會(huì)逐步提升自己的理論素養(yǎng),。

3.通過聽課評(píng)課，診斷課堂教學(xué),，促使優(yōu)秀教師脫穎而出,。以各種“磨課”活動(dòng)為載體，積極開展校本教研活動(dòng),，注重教學(xué)問題生成發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法,，建立問題教研的長(zhǎng)效機(jī)制,，切實(shí)提高“問題教研”的實(shí)效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽課,，要求領(lǐng)導(dǎo),、干部每學(xué)期聽課必須達(dá)到50節(jié)，并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽課后,，要與授課教師交談,、評(píng)課，并書寫出評(píng)課意見,。要求教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié),。學(xué)校將進(jìn)行“教師書寫比賽”、“強(qiáng)素質(zhì),、提效能演講比賽”等活動(dòng),，激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內(nèi)練素質(zhì)，,，外強(qiáng)形象,，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個(gè)一”(一篇論文,、一場(chǎng)報(bào)告,、一篇日記、一篇讀書反思,、一個(gè)課件,、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì),、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課,、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)班級(jí)),，提升教研人員的研究水平,。

4.依托電子平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。積極建設(shè)學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用,，通過博客,、空間、qq論壇等載體,，傳遞有價(jià)值的資料與同行共享,。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研,。

(二)建設(shè)高效課堂,、培植課堂教學(xué)典型

1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課

學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)月活動(dòng)，以年級(jí)和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課;學(xué)校教研指導(dǎo)中心處組織教研組長(zhǎng),、骨干教師組成審核小組,，對(duì)公開課進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)估，形成評(píng)估報(bào)告,，重點(diǎn)提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見,。對(duì)課堂教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,，培養(yǎng)典型,，激勵(lì)教師主動(dòng)參與到高效課堂建設(shè)中來。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革,，提高教師的教學(xué)水平,。

2.讓常態(tài)課也精彩

(1)加強(qiáng)常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學(xué)常規(guī),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。對(duì)于備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、測(cè)試、反思等校本教研工作實(shí)行細(xì)化管理,，引導(dǎo)教師有效工作,，指導(dǎo)學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，并配合教師的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案而進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深人調(diào)查研究，研制出符合校情,、學(xué)情和教情的教學(xué)常規(guī)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制,，修訂相關(guān)制度，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性,，為常態(tài)課教學(xué)注入活力,。

(2)不定期地隨機(jī)聽課，及時(shí)反饋聽評(píng)課信息,，督檢整改出現(xiàn)的問題,。

(3)組織研討會(huì)、教研沙龍等活動(dòng),，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)問題讓教師們進(jìn)行主題研討。

(4)讓教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,。一是對(duì)課堂教學(xué)反反復(fù)復(fù)地思考,，努力達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化;二是針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施,。

(三)實(shí)施分層作業(yè)改革,、提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量

1.本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實(shí)行學(xué)生編組分層次,。在實(shí)施“動(dòng)態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施前,，我們?cè)诒３衷瓉戆嗉?jí)不變的前提下，按學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況,、能力傾向和學(xué)習(xí)目標(biāo)不同,，將班級(jí)學(xué)生劃分為三個(gè)組：基礎(chǔ)組：基礎(chǔ)、智力較差,，接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)欠佳(后20%學(xué)生);發(fā)展組：基礎(chǔ)和智力一般,，學(xué)習(xí)比較自覺,，有一定的上進(jìn)心,，成績(jī)中等左右;(中間50%學(xué)生);創(chuàng)新組：基礎(chǔ)扎實(shí),，接受能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法正確，成績(jī)優(yōu)秀,。(前30%學(xué)生),。在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí),，教師必須做到：對(duì)學(xué)生的分組應(yīng)由老師掌握，不宜對(duì)學(xué)生公開,，防止優(yōu)生自滿,、差生自卑，盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心,。二是實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)每一單元前，制定好單元計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃制定每一單元的分層學(xué)習(xí)目標(biāo),。把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也分為三層，即基本目標(biāo),，發(fā)展目標(biāo),，創(chuàng)新目標(biāo)。創(chuàng)新目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)好,，學(xué)有余力,，在他們?nèi)嫱瓿烧n標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求的基礎(chǔ)上，教師要注意滿足這部分學(xué)生的求知欲望,，發(fā)揮其潛能,，要重在引導(dǎo)他們的綜合應(yīng)用知識(shí)，不斷提高和發(fā)展其學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力,。作業(yè)題主要以綜合面廣,、靈活程度深、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的題目為主,。發(fā)展目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生處在中間層,，有一定的基礎(chǔ)。因此針對(duì)這部分學(xué)生,，重在激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，較快地提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，較好地完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的要求,。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主,。基本目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)困難很大,，應(yīng)以基本完成課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的最基本的要求為主,，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識(shí)和最基本的技能訓(xùn)練為主,。三是作業(yè)設(shè)計(jì)分層次,。首先是單元練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)，各備課組在通覽教材和教參的基礎(chǔ)上,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將各單元的作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),。并分為三類既一星級(jí),、二星級(jí)、三星級(jí),。

一星級(jí)：基本題(要求每一個(gè)學(xué)生所必須掌握基本知識(shí)的一些題目);

二星級(jí)：提高題(難度比一星級(jí)略高一點(diǎn),，它是一星級(jí)作業(yè)的擴(kuò)展.這一類題目都是需要經(jīng)過認(rèn)真思考后才能解答的稍有變化的題目);

三星級(jí)：綜合運(yùn)用題(它需要學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通地掌握后才能正確解答對(duì))。

通過這樣的整體設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)科都建立起了習(xí)題庫,。并為每節(jié)課的習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)提供了資源和依據(jù),。然后對(duì)每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)，每次新課上完,，教師就以本學(xué)科的習(xí)題庫為資源,，依據(jù)本節(jié)課的分層目標(biāo)將作業(yè)分為三類，既一星級(jí),、二星級(jí),、三星級(jí)。四是作業(yè)實(shí)施分層次,，每次布置作業(yè),，都將三個(gè)星級(jí)的作業(yè)全部提供給學(xué)生，學(xué)生自由選擇,。做一星級(jí)的學(xué)生,，可以選擇其他兩個(gè)星級(jí)的題目,。做二星級(jí)的學(xué)生,，可以選擇三星級(jí)的題目。做三星級(jí)題目的學(xué)生,，前兩個(gè)星級(jí)的作業(yè)免做,。五是檢測(cè)內(nèi)容分層次，教學(xué)每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束以后,，安排一次過關(guān)考核,。考核內(nèi)容,，以課本習(xí)題為主,，著重基本概念和基本技能,。要根據(jù)三層次學(xué)生的實(shí)際水平，擬定出不同層次的單元測(cè)驗(yàn),，也可使用同一份試卷,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求。檢測(cè)本學(xué)期還將探索分項(xiàng)考核評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣,、興趣與方法、知識(shí)與技能,、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神,、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀,，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系,。通過這些做法，引導(dǎo)教師投身作業(yè)改革,，提高作業(yè)質(zhì)量,，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

(四)樹立品牌意識(shí),、打造學(xué)校教育特色

學(xué)校將依托表達(dá)力教育特色班,，強(qiáng)化各類訓(xùn)練，積極參加各類各級(jí)開展的展示活動(dòng),，擴(kuò)大影響面,，邀請(qǐng)專家論證指導(dǎo)提升，逐步打造適合我?？沙掷m(xù)發(fā)展的,、對(duì)師生終身受益的特色教育體系，把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的品牌學(xué)校,。

(五)加強(qiáng)過程精細(xì)化管理,，提高我校教育科研水平

本學(xué)期，我校將在教科研工作各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)細(xì)化管理,，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì),、高效、有序進(jìn)行,。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的選題指導(dǎo)。倡導(dǎo)“草根”課題研究,，扎實(shí)推進(jìn)“問題即課題”的研究,，組織專業(yè)人員對(duì)教師的課題進(jìn)行論證和指導(dǎo)，提高課題研究針對(duì)性,。

2,、堅(jiān)持課題工作例會(huì)制度和課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,。為了使課題研究更扎實(shí)，本學(xué)期,，我校繼續(xù)推行課題工作例會(huì)制度和課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,。一是學(xué)期初召開課題碰頭會(huì)，解讀課題各階段的研究?jī)?nèi)容,、研究措施等,，提請(qǐng)全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員,，每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報(bào)活動(dòng),，收集、反饋實(shí)驗(yàn)教師普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因,，保證課題研究的有效推進(jìn)。三是期末召開總結(jié)會(huì),，進(jìn)行總結(jié),、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進(jìn)行,。

3,、加強(qiáng)教科研材料的積累。各課題組要及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié),，認(rèn)真分析,、反思研究過程中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)效性,、科學(xué)性,。

(六)積極開展“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣

積極組織,、參加“沙龍式探究”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研水平的提高。本學(xué)期,，我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動(dòng)外,，還將積極參加上級(jí)組織的“沙龍式探究”活動(dòng)。課題組成員定期坐在一起,，互相匯報(bào),，互通有無,，共同提高,。

(七)加大考核評(píng)估力度，提高教科研課題研究的積極性

本學(xué)期,，我校將加大對(duì)教科研工作的過程考核評(píng)估,。不定時(shí)檢查課題負(fù)責(zé)教師是否認(rèn)真,、扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，檢查成績(jī)做為評(píng)價(jià)教師教科研工作重要依據(jù),。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，對(duì)在教育科學(xué)研究方面取得突出成績(jī)的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

九月份：

1,、制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃,。

3、各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計(jì)劃,。

十月份：

1,、參加教科研工作專題會(huì)議，明確本學(xué)期教科工作任務(wù),。

2,、各個(gè)課題組召開例會(huì)，商訂課題研究事宜,。

3,、征集并上報(bào)教學(xué)教研問題。

4,、課題開展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo),。

十一月份：

1、課題組長(zhǎng)召開例會(huì),。

2,、聘請(qǐng)外校專家來校做教科研報(bào)告。

3,、組織教師參加上級(jí)課題培訓(xùn)專家報(bào)告會(huì),。

十二月份：

1、課題組長(zhǎng)召開例會(huì),。

2,、課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)。

3,、教科研工作考核,。

20xx年1月份：

1、期末教科研工作總結(jié),。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇六

進(jìn)一步貫徹省,、市、區(qū)三級(jí)科研工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會(huì)議提出的總體思路和工作目標(biāo),，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為指導(dǎo),，以加強(qiáng)教育科研工作規(guī)范化建設(shè)為主線,，以“十一五”科研課題為核心，以加強(qiáng)課題管理,、提高課題課題研究水平為重點(diǎn),，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，以課題帶動(dòng)教研,、以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（一）,、進(jìn)一步學(xué)習(xí),、貫徹市、區(qū)科研工作會(huì)議精神,。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評(píng)估細(xì)則》規(guī)范管理,，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門的檢查,。

（二）,、加強(qiáng)科研電子化管理，完善學(xué)?？蒲泄ぷ魇壹敖處焸€(gè)人科研博客,，把相應(yīng)的具體內(nèi)容添加進(jìn)去。

（三）,、本學(xué)期召開學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進(jìn)會(huì)，組織教師對(duì)子課題的研究做以階段性總結(jié),，推進(jìn)課題的深入開展,。

（一）、以“十一五”科研課題為中心,，組織教師深入扎實(shí)開展課題《“師生互動(dòng)共同發(fā)展”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性方法的研究》的研究,。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干,，以點(diǎn)帶面,，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來,，人人參與課題研究,，實(shí)現(xiàn)“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作重點(diǎn),。課題組將按下列程序開展工作,。

1,、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的材料,，提高教師課題實(shí)驗(yàn)的理論水平。除進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)外,，還將組織優(yōu)秀教師走出去學(xué)習(xí),，把專家、學(xué)者請(qǐng)進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)講座,，切實(shí)提高教師們的素質(zhì)及能力,。

2、組織教師從實(shí)際出發(fā),，按照本年度的子課題研究計(jì)劃,，在課堂教學(xué)中開展課題研究。

3,、每周三集體備課時(shí)間為學(xué)年組,、學(xué)科組科研日，數(shù)學(xué)工作室,、語文工作室,、科研工作室本學(xué)期要制定各自的工作計(jì)劃、樹立“問題即課題”的科研理念,，實(shí)驗(yàn)教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題,、困惑、成功的方法,、好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)交流,，以求相互借鑒、相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、課題組成員要明確分工,，檔案材料分類歸檔,，過程記載詳細(xì)，真實(shí)反映課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況,，為課題組及時(shí)把握,、及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和過程提供材料依據(jù)。

5,、學(xué)校本學(xué)期召開一次校內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)課大賽,；召開一次本學(xué)期學(xué)校科研課題中期成果推進(jìn)會(huì),；優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì),。通過這些活動(dòng)幫助教師不斷學(xué)習(xí),、不斷反思、不斷進(jìn)步,，不斷促進(jìn)課題的發(fā)展與完善,。

（二）、繼續(xù)完善《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》《學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)》的研究,。

（三）,、上學(xué)期學(xué)校申請(qǐng)參加省教育學(xué)院的《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐》的研究，并制定了學(xué)校子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的培養(yǎng)》的研究方案,。本學(xué)期召開此課題開題會(huì),，并帶領(lǐng)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高教師研究意識(shí),。每周二,、五下午語文教師參加省網(wǎng)絡(luò)，每周五晚數(shù)學(xué)教師參加省網(wǎng)絡(luò),。

（四）,、組織教師參加省教育學(xué)會(huì)科研成果征集、市科研成果征集活動(dòng),。

（五）,、參加上級(jí)部門的會(huì)議及活動(dòng)。

9月：

1,、召開科研例會(huì),，布置新學(xué)期工作。

2,、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,。

3、組織教師參加省學(xué)會(huì)25屆科研成果征集,。

4,、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調(diào)查表。

10月：

1,、做好科研室檔案管理,，準(zhǔn)備迎檢。

2,、組織教師參加市學(xué)會(huì)論文征集,。

11月：

1、召開學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進(jìn)會(huì),。

2、科普知識(shí)講座,。

3,、組織校內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)課大賽,。

12月：

1、組織教師征訂教育雜志,。

2,、組織校內(nèi)優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)。

1月：

1,、組織教師撰寫本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié),。

2、做學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié),。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇七

1,、規(guī)范科研工作的常規(guī)管理,，確保各級(jí)課題的科學(xué)實(shí)施。以立項(xiàng)課題帶動(dòng)學(xué)校特色課程建設(shè),，以小項(xiàng)目研究引領(lǐng)提升各學(xué)科教師的科研水平和研究意識(shí),。

2、結(jié)合教師課題研究能力,，每月指導(dǎo)積累教師的優(yōu)秀讀書感悟和教學(xué)反思,，并積極投稿《環(huán)翠教育》《威海教育》等，爭(zhēng)取更多成果,、榮譽(yù),、獲獎(jiǎng)和各級(jí)各類教育報(bào)刊雜志的發(fā)表。

3,、在上級(jí)舉行的教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中,，力爭(zhēng)獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)期教科研工作開展區(qū)本課題,、校本課題（骨干課題）研究,，推動(dòng)人文教育的內(nèi)涵發(fā)展。

（一）區(qū)本課題

1,、引領(lǐng)帶動(dòng)

我校本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)級(jí)創(chuàng)客課題《小學(xué)生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究》研究為引領(lǐng),，要加強(qiáng)這一課題的輻射帶動(dòng)其它學(xué)科課程的融合建設(shè)、教育教學(xué)工作的推進(jìn),，讓課題研究的開展更加促進(jìn)學(xué)校特色深入推進(jìn)和教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，讓學(xué)生在課題研究中受益、提高學(xué)業(yè)成績(jī)和成果,。

2,、規(guī)范日常管理

課題研究日。進(jìn)行每月一次的課題研究日活動(dòng),。立項(xiàng)課題,，制訂課題研究計(jì)劃,，進(jìn)行課題研究討論，積累研究成果,，做好課題活動(dòng)記錄,。此項(xiàng)由孫燕燕主任結(jié)合日常教研會(huì)活動(dòng)進(jìn)行，也可與數(shù)學(xué)等其它學(xué)科協(xié)同教研,。網(wǎng)上資料收集,。堅(jiān)持定期上傳課題研究的各項(xiàng)資料，及時(shí)將有價(jià)值的資料上傳至教科研制定平臺(tái),，做到資料的有效共享和保存,。此項(xiàng)由課題組倪方梅老師負(fù)責(zé)每月將課題過程研究性資料上傳區(qū)教科研平臺(tái)

（二）校本課題（骨干課題）

1、課題研究

教學(xué)方面,，以名師工作室課題研究為陣地,，重點(diǎn)圍繞“基于教學(xué)評(píng)一致性的高階思維培養(yǎng)”的研究主題，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色,，細(xì)化工作室研究的小課題,。李季副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處宋永蘭、李晶,、孫燕燕,、李晶晶，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,，并定時(shí)開展課題研究交流會(huì),。

德育方面，重點(diǎn)圍繞“基于傳統(tǒng)文化視角下的三風(fēng)教育新型育人模式”開展研究,，李澤紅副校長(zhǎng)帶領(lǐng)德育處陶勝楠,、李晶晶,，結(jié)合教育教學(xué)深入研究，并定時(shí)召開班主任培訓(xùn)研討會(huì),。

2,、課題管理

（1）加強(qiáng)學(xué)科主任引領(lǐng),、學(xué)科團(tuán)隊(duì)同研的力度。學(xué)期初學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)召開名師工作室課題研究研討會(huì),，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色,，確立20xx研究主題,，并對(duì)骨干教師小項(xiàng)目研究計(jì)劃進(jìn)行深度引領(lǐng),明確研究方向;學(xué)期中分管主任學(xué)科團(tuán)隊(duì)大教研會(huì)跟進(jìn)指導(dǎo),，提高研究規(guī)范和質(zhì)量；學(xué)期末對(duì)課題研究的階段性成效進(jìn)行的匯報(bào)展示交流活動(dòng),，及時(shí)有效的促進(jìn)研究的方法得當(dāng),、研究效果明顯。

（2）進(jìn)一步完善課題研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。開學(xué)初，即公布期末課題研究研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使其更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教師的日常研究，提高研究效率。

（3）學(xué)期中，名師工作室的骨干教師結(jié)合教師大閱讀、學(xué)科教學(xué)研究在教研會(huì)上進(jìn)行閱讀分享的引領(lǐng)活動(dòng)，學(xué)科主任指導(dǎo)將閱讀分享文稿進(jìn)行修改后,，向各大報(bào)刊積極投稿發(fā)表文章,。

（4）學(xué)期末結(jié)合名師工作室的展示活動(dòng)進(jìn)行課題研究展示活動(dòng),，課題研究教師需以課題研究報(bào)告的形式介紹自己的研究歷程和取得的成果,。同時(shí),，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究情況進(jìn)行指導(dǎo),。

1、邀請(qǐng)專家引領(lǐng)指導(dǎo),。學(xué)期初,，確立好骨干教師小項(xiàng)目研究的主題后，及時(shí)召開課題研究的開題交流會(huì),，并邀請(qǐng)區(qū)教研室時(shí)利波主任蒞臨指導(dǎo),，在開學(xué)初開題之始就能給教師研究指明方向，指引方法,，少走彎路,，促進(jìn)成效。學(xué)期中,，邀請(qǐng)教育學(xué)會(huì)的專家入校對(duì)全體教師進(jìn)行“如何寫好一篇教育教學(xué)論文”的講座,，指導(dǎo)教師會(huì)寫論文、多發(fā)表論文,。

2,、開展階段性成果交流會(huì)。學(xué)期過程中,，結(jié)合各學(xué)科教研會(huì),，加強(qiáng)階段性課題研究的交流分享，分批分層次地組織課題研究成員能在教學(xué)研究的過程中互相學(xué)習(xí),、查漏補(bǔ)缺,、及時(shí)改進(jìn)和完善，更利于研究成果的積累與經(jīng)驗(yàn)的推廣以及科學(xué)的評(píng)價(jià),。6月份進(jìn)行階段性成果交流會(huì)，邀請(qǐng)時(shí)利波主任指導(dǎo),。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇八

本學(xué)期,，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部,、學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持“七種意識(shí)”,，突出“五個(gè)重點(diǎn)”,，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的,。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題,、解決問題,，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái),。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展,。

1、以課堂觀察研究為重點(diǎn),，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力。

2,、加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

3,、深化特色教育研究,，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

（一）以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力,。

1。開展課堂觀察研究,。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn),，全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng)，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,，改善我們的研究方式,，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn),，全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究,。在平時(shí)聽課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識(shí),，個(gè)人自行確立觀察主題，并記錄在行動(dòng)研究手冊(cè)中,。

教育科研骨干教師,，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案,，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思,，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

2,。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材,、課堂,、作業(yè)為中心，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí),，致力于營(yíng)造多種形式并存的科研態(tài)勢(shì),，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識(shí)：科研文化意識(shí),、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識(shí),、課題意識(shí)、精致意識(shí),。做到讀書,、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例,、教育隨筆,、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊(cè),。

（二）加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作,。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排，并要吸引更多的教師加盟,，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法,，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識(shí)學(xué)習(xí),，開展好主課題研究的研討活動(dòng),、沙龍活動(dòng)，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文,。教師層面要廣泛宣傳,，積極發(fā)發(fā)動(dòng)，主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員,，擴(kuò)大研究隊(duì)伍,。

（三）深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破,。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

1、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級(jí)各類公開刊物投稿及各類論文評(píng)比,，爭(zhēng)取更多的科研成果得到傳播,。

2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,，及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài),。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇九

為了更好的抓好本期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校的工作安排,，特制定本教育科研工作計(jì)劃：

堅(jiān)持以人為本的思想,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,，教育科研工作計(jì)劃,。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研,、課題為載體,，堅(jiān)持以"突出教學(xué)、強(qiáng)化管理,、服務(wù)師生,、爭(zhēng)創(chuàng)一流"為工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持"教學(xué)工作課題化,、教研工作特色化"的教學(xué)教研工作方向,，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研"以人為本,、關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長(zhǎng)師生"的原則,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

進(jìn)一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研,、校本研修,、課程改革的有機(jī)結(jié)合；推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,，完善教學(xué)模式,。

1.突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

3.促進(jìn)三個(gè)提高：提高教師教與研的水平,；提高教育科研質(zhì)量；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

5.配合學(xué)校教導(dǎo)處,、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),，積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強(qiáng)教師的成果意識(shí),。

1、建立健全科研機(jī)構(gòu),，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作,。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度,。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核，并作為教師的評(píng)職,、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一,。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，保證課改深入開展。

在課程改革中,，以人為本,，堅(jiān)持把德育工作放在首位,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

(1)、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科,，開足課時(shí)，認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開展,。

(2),、組織教師集中解讀課標(biāo)，研究教材,，舉辦座談會(huì),，組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,，營(yíng)造良好的大教育觀,。

(3)、組織教師參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，組織召開教師研究會(huì)。

3,、校本研修"以人為本,，以校為本"，突出一個(gè)真,，重抓一個(gè)實(shí),，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)科,、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行,。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自覺參與小課題研究,。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),，提出、實(shí)施,、解決實(shí)際問題,，促進(jìn)集體的整體成長(zhǎng)。其研究?jī)?nèi)容為：

(1),、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究,；關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化)的研究。

(2),、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究,；學(xué)科集體備課的研究；評(píng)課的研究,；課堂教學(xué)模式,、策略與技巧研究；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,，綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開發(fā)研究,；單元測(cè)試分析。

(3),、管理方面：班級(jí)管理的分析與研究,；村小教育管理的研究。

4,、以課題為載體,，提高教師的理論水平。

進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究,，組織好課題組人員的培訓(xùn),，落實(shí)課題組人員的職責(zé)，收集一系列的過程資料,。形成具有一定水平的科研成果,。

5、加大經(jīng)費(fèi)投入,，保證科研工作的開展,。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下，加大對(duì)科研工作的投入,。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費(fèi)用,。

6,、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

(1)、加強(qiáng)備課的檢查,。備課要實(shí)行分層管理,，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

(2),、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流,、合作的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染

學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。

(3),、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,，每次教研活動(dòng)做到"四定三有"即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主題,、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人,、有研討記錄,、有實(shí)效。

總之,，我校教育科研工作要形成人人積極參與,、個(gè)個(gè)有實(shí)驗(yàn)成果的良好氛圍，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大力度,，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)教育科研工作的深層次發(fā)展。

九月份：

1,、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,；

2、9---12月份安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行教研專題座談,。

3,、召開教科研例會(huì)，安排好研究人員的工作,。布置"教科研學(xué)期任務(wù)",。

4、向縣教研室提交課課題實(shí)驗(yàn)方案,。

十月份：

1,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開課教研活動(dòng),。

2,、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)管理，組織科研人員撰寫論文,。

十一月份：

1,、組織科研人員進(jìn)行課題研究。

2,、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析,，提出改進(jìn)措施,。

十二月份：

1、科研常規(guī)檢查,。

2,、加強(qiáng)對(duì)課題的開展與實(shí)施的管理工作。

20xx年元月份：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿。

2,、學(xué)期末舉行課改研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、考試質(zhì)量分析會(huì)。

3,、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,，整理資料歸檔。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇十

根據(jù)學(xué)校20xx年工作意見以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見》,，本學(xué)年我校教科室堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育科研體系；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長(zhǎng)服務(wù),，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨，學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

1．確立課題,，開局“十二五”。20xx年是第十二個(gè)五年計(jì)劃的開局之年,，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)盛市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃和課題指南,，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問題,，做好學(xué)?！笆濉闭n題的申報(bào)和實(shí)施工作（分解至個(gè)人）。

2．校本培訓(xùn),，增強(qiáng)實(shí)效性。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開展力度,，多形式,，重效果，及時(shí)總結(jié),。

3．提升意識(shí),，科研草根化。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文,、論文競(jìng)賽、論文發(fā)表,。

4．網(wǎng)絡(luò)管理,，科研信息化。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,，即時(shí)上傳研究動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性。

（一）提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化科研意識(shí)

形成四個(gè)觀念：?jiǎn)栴}即課題,，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室,。使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作,，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài),。要做一個(gè)有心人，要善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，在發(fā)現(xiàn)中分析問題,，在積累中解決問題。尤其是,，要樹立“小科研,、大價(jià)值”的科研意識(shí)，確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上,，通過學(xué)習(xí),、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,。

（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路,。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式,。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好,。通過學(xué)習(xí),，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求,，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)行為。具體落實(shí)六條措施：要求每位教師確立一項(xiàng)適合自身研究的課題,，學(xué)習(xí)一本適合自身研究課題的理論書籍,，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實(shí)驗(yàn)課,，主持一項(xiàng)圍繞實(shí)驗(yàn)課的科研沙龍活動(dòng)，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文,，記載一組研究對(duì)象成長(zhǎng)的個(gè)案資料,。（編放新臺(tái)帳）

（三）規(guī)范管理，提升科研品位

1,、規(guī)范做好“十二五”課題的申報(bào)工作,。

緊密結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的精神要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，全校動(dòng)員,，精心篩癬確定“十二五”研究課題，做到先定題,，再論證,，最后形成完整、完善的研究方案向上級(jí)部門申報(bào),，工作計(jì)劃《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》,。

2、加強(qiáng)課題研究的過程管理,，充分體現(xiàn)研究的真實(shí)性,、科學(xué)性和實(shí)效性。

3,、加強(qiáng)科研活動(dòng)的全程管理,，學(xué)校要有詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和連續(xù)性,。

4,、加強(qiáng)教師教科工作考核的管理，考核方案要有利于教師教科工作的主動(dòng)性和激勵(lì)性,。

（四）督促筆耕，多出科研成果

首先,，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇,，論文兩篇；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇,，論文1篇,。另外，我校的《教師論文完成目標(biāo)計(jì)劃》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì),，布置了不同層次的研究任務(wù),。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),，抓住新課程實(shí)施,，多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐、多思考,、多動(dòng)筆,、多投稿，力爭(zhēng)100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù),。我室將認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競(jìng)賽活動(dòng),，輔助教師在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表論文；同時(shí)嚴(yán)格做到及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文競(jìng)賽消息傳達(dá)到每位教師,，并推薦至參賽部門，力爭(zhēng)做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高,。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎(jiǎng)150篇以上，發(fā)表四十篇以上,。

（五）重在實(shí)踐,，開展校本培訓(xùn)

本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，注重層次性,、多元化、師本化,，堅(jiān)持“名師引領(lǐng),、同伴互助、自主發(fā)展”策略,，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么,、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn),、座談式培訓(xùn),、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn),、講座式培訓(xùn)等多種形式,，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè),，積極開展教研組活動(dòng)。

本學(xué)年,，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng),，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容,，以專題學(xué)習(xí),、教案設(shè)計(jì)比賽,、說課比賽、課堂實(shí)踐,、評(píng)課研討,、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究,，以科研促教研,，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要積極探索活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法,，重過程,，積經(jīng)驗(yàn)，做好迎接市教科室調(diào)研的準(zhǔn)備,。

（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課,，開展好備課組活動(dòng)。

要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義,，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系,。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口孝目的明確,、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求,。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊(cè)教材,、一個(gè)單元,、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法,，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座,、輔導(dǎo),、集體研討等形式。不管哪種形式,，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定）,，要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人,。活動(dòng)的開展情況,，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn),。

（3）抓實(shí)系列化主題培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)水平,。

繼續(xù)抓好學(xué)?！皟蓚€(gè)中心組”活動(dòng),，確保每月集中培訓(xùn)1次，做到有主題,、有記錄,；積極聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座,；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程,，學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各?jí)學(xué)科帶頭人沖向更高層次,。同時(shí)，要全力挖掘我校學(xué)科,、學(xué)術(shù)帶頭人的資源,，發(fā)揮他們的輻射、影響作用,，在課堂教學(xué),、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

五年抓三年,，關(guān)鍵看頭年,。我們要團(tuán)結(jié)一致，勇于進(jìn)取,，埋頭苦干,，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教育科研工作,，圓滿完成20xx年的目標(biāo)任務(wù)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面,，為建設(shè)教育強(qiáng)市而努力工作,。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇十一

以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全,，強(qiáng)素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持“行政推動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，專家指導(dǎo)，教師全員參與”的原則,，重視教育科研機(jī)構(gòu)和科研骨干隊(duì)伍建設(shè),，以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育類內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺(tái)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，突出實(shí)效,，骨干帶動(dòng),，整體推進(jìn)，促使教育科研走向過程,、走向?qū)嵺`,、走向問題、走向合作,，全面深化教育科研工作,。

xx年全市教育科研工作的總體思路：完善兩個(gè)平臺(tái)（博客平臺(tái)和期刊平臺(tái)），依靠三支隊(duì)伍（教育科研管理隊(duì)伍,、兼職研究員,、優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人），突出四項(xiàng)重點(diǎn)（小課題研究,、《xx教科研》編印,、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選）,，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)（出成果,、出人才、出成績(jī)）,。

1,、完善教育科研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善市,、鄉(xiāng),、校教育科研組織，充分調(diào)動(dòng)教育科研工作者的積極性,，充分發(fā)揮中小學(xué)專兼職教科所長(zhǎng),、教科室主任的積極性，通過會(huì)議培訓(xùn),、文件通訊,、考核評(píng)價(jià)等多種方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)禹城市教育科研兼職研究員的積極作用,，加強(qiáng)禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO(shè),，充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全市教育科研工作不斷深化,。

2、進(jìn)一步健全教育科研專項(xiàng)工作制度

修訂完善《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》,、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評(píng)估細(xì)則的通知》,、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學(xué)校建設(shè)方案（試行）》的通知》等一系列文件，完善《xx市教育科研常規(guī)制度》（包括規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度,、會(huì)議制度、檢查指導(dǎo)制度,、目標(biāo)考核制度,、成果推廣制度和經(jīng)費(fèi)使用制度）、《xx市課題研究管理辦法》等項(xiàng)管理制度,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)教育科研專項(xiàng)檔案建設(shè)

按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,，對(duì)檔案資料的搜集,，記錄、打印,、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定，組織專項(xiàng)檢查,，切實(shí)規(guī)范全市中小學(xué)教育科研工作,。

4、完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，發(fā)揮先進(jìn)典型的積極作用

修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進(jìn)單位,、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等專項(xiàng)文件和制度，開展xx市教育科研工作先進(jìn)單位,、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),。

5、深化重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題研究工作

完善《xx市教育科研課題研究辦法》,，認(rèn)真指導(dǎo)好 80個(gè)山東省和xx市級(jí)課題的研究工作,，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得,。召開禹城市重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題中期研討會(huì)議,，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié),，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

繼續(xù)做好xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,，在課題研究理論,、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),，及時(shí)總結(jié),、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。

6,、加強(qiáng)對(duì)兼職研究員的指導(dǎo)和考核

對(duì)兼職研究員進(jìn)行指導(dǎo),，主要也是通過互聯(lián)網(wǎng)，要求兼職研究員都要建立新浪博客,，經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看,，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，并積極研究,、勤于寫作,。既是兼職研究員，又是小課題研究主持人的,，要重點(diǎn)做好小課題研究工作,。沒有博客的兼職研究員，春節(jié)前要建立,。博客建立后到“禹城教科研”點(diǎn)擊“關(guān)注”報(bào)到,，并將“博客名稱、真實(shí)姓名,、單位全稱,、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱（xxxxxx@）。

兼職研究員考核辦法：總分100分,，職業(yè)道德滿分10分,；獲得課題研究結(jié)題證書滿分30分；論文或科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表滿分20分,；被評(píng)為各級(jí)名優(yōu)教師（班主任）滿分20分,；教學(xué)改革或管理改革成效顯著，在一定范圍內(nèi)交流滿分20分,。被考核為優(yōu)秀和良好者,，市教科所要通過教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客,。被考核為優(yōu)秀者,，本人自愿申報(bào)的前提下，可在第二屆中續(xù)聘,。

7,、七月

召開全市校本課題研究經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè),。對(duì)各單位教育科研工作進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià),。

8、八月

和教研室一起,，做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作,。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定,。

9、九月

評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導(dǎo)各單位做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作,。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì),。總結(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果,。開展教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。

編輯印發(fā)《xx教科研·小課題?？?）》,。

11、十一月

開展xx市教育科研工作先進(jìn)單位,、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),。

12、十二月

做好年度總結(jié),，制定新年計(jì)劃,。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇十二

以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性,，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題,，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器,。

1、加強(qiáng)園本課程研究,。以教師為研究主體,，鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì),，探索和建立具有農(nóng)村特色的活動(dòng),，逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案，積累研究資料及成果,。

2,、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況,，通過專家,、同行共同研討，解決研究中的問題，努力追求課題研究的實(shí)效性,。

3,、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事,，表達(dá)對(duì)教育的理解,、解釋及一些疑問，請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo),，解決教育中的實(shí)際問題。

4,、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò),。將我園的課題研究方案，開題論證,，中期評(píng)估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣,。

5,、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過外出參觀,、學(xué)習(xí),，園內(nèi)相互聽課、交流,，進(jìn)一步提高科研能力與水平,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,、隨筆等進(jìn)行評(píng)比活動(dòng),。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇十三

新的學(xué)期開始了，為了更好的完成教育科研工作,，不斷提高自身教學(xué)水平,，特制定工作計(jì)劃如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育觀念,，深化素質(zhì)教育改革。2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù),。3,、學(xué)習(xí)好的教育雜志,，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》,，小學(xué)語文教學(xué)等相關(guān)雜志,，瀏覽相關(guān)有指導(dǎo)性的教育網(wǎng)站，如瀏覽中小學(xué)教師網(wǎng),，汲取他人的力量,，不斷完善自我。學(xué)好基本功,，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課,。2,、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng),。3、對(duì)所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究,，能靈活駕馭課堂,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、加強(qiáng)識(shí)字,、寫字訓(xùn)練

識(shí)字和寫字仍是我們低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中多少滲透教學(xué)的方法,，利用游戲幫助學(xué)生巧妙識(shí)子如：加一加,、減一減，猜一猜,、換一換等激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。另外，在寫字方面,，還要多加強(qiáng)姿勢(shì)的培養(yǎng),，在學(xué)生擺正姿勢(shì)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn),，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字,，加強(qiáng)難字重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生是使用好基本筆畫,，應(yīng)做到橫平豎直,，撇捺舒展，字形美觀,。

2,、圍繞專題上好教研課

本學(xué)期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力”，我們計(jì)劃從以下幾方面入手進(jìn)行實(shí)踐探究,。

（一）,、憑借教材，加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練

我們的教材為學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式,，同時(shí)為教師提供了廣闊的拓展空間,，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓(xùn)練點(diǎn)適當(dāng)安排語言表達(dá)的相關(guān)訓(xùn)練,。

（1）,、注重創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。

語言表達(dá)能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),，僅靠課堂上的有限時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練是不夠的,，教師應(yīng)為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。如組織召開故事比賽,、朗讀比賽,、辯論會(huì)等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有更多表達(dá)交流的機(jī)會(huì),。也可以幫助學(xué)生組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。使學(xué)生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達(dá)能力,。

（2）,、善用“空白”，積累語言

文本在表達(dá)思想感情的同時(shí),，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間,，這就是我所說的“空白點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”,，作為理解的切入點(diǎn),、情感的迸發(fā)點(diǎn)、思想的延伸點(diǎn),，拓展學(xué)生思考和想象,。

（二）、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練

生動(dòng),、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn),，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望,。教師可以針對(duì)教材實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與,，引起學(xué)生語言交際的欲望,，激發(fā)他們語言交際的熱情,。

（1）、變換角色,，感悟語言

知識(shí)是個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)的,，無法通過教師的講解傳輸給學(xué)生。因此,，學(xué)生必須主動(dòng)地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新知識(shí)。在對(duì)話教學(xué)過程中,，教師首先是參與者,，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。只有這樣,，學(xué)生才能講真感受,、真體驗(yàn)、真理解,。

（2）,、聯(lián)系生活，體驗(yàn)語言

教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更是一種體驗(yàn)。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知,，而且要使學(xué)生有所感,，善于用語言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展語言,，提高語言表達(dá)能力,。

本人要多參與學(xué)校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題,，積極實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),，使的組教研取得成功。論文撰寫計(jì)劃,，堅(jiān)持課課有教后感,周周有教學(xué)隨筆,。本學(xué)期寫隨筆不少于10篇爭(zhēng)取碩果累累。

題目：假如我有一支馬良的神筆

1,、引言

同學(xué)們,，你們喜歡畫畫嗎？此時(shí)此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么,？趕快動(dòng)筆來畫一畫吧,。比一比,，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意?。ǘ喈嫸嗉臃郑?/p>

2,、任務(wù)

a、學(xué)生大膽想象,，動(dòng)筆畫出他們內(nèi)心的真實(shí)想法,，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。

b,、比一比誰想到的方法最多,，誰畫得最好。

c,、誰的想法最有創(chuàng)意,，與眾不同。

3,、要求：

每人有20分鐘的時(shí)間,，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽,，大家評(píng)議,，最后由老師總結(jié)給學(xué)生評(píng)分。

作為一名教育工作者,，整天和課本打交道,，沒有知識(shí)會(huì)被學(xué)生問住，沒有知識(shí)會(huì)被別人看不起,，要想立志必須先讀書,，讓我們?cè)跁Ｖ袝秤危跁惺斋@屬于自己的那份快樂,，愛讀書的人是幸福的,，因?yàn)樗患拍Ｒ朐杏依顫M天下,，就得從讀書開始,，本學(xué)期計(jì)劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂在民主育人中》,、《教有妙招》,、《唐詩宋詞元曲》，讓我們做個(gè)讀書人,，讓我們家中沉睡的書,，活起來，帶給我們快樂，帶給我們知識(shí),。

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇十四

堅(jiān)持“推動(dòng)課改,、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師,、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟睿M(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo),、服務(wù),、研究、管理”的作用,，把“科研興教”,、“科研興校”,、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處,。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土,，在普及和提高兩方面同時(shí)努力,，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí),，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

1、明確職責(zé),，抓好教科研工作的常規(guī)管理,。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn),、校本教研、課題研究,、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈,，抓出特色，抓出實(shí)效,。

2,、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來,，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研,，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率,，提升課題研究的深度,。

3、豐富教科研研究形式,，組織教科研講座,、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集,。

4,、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作,，充分展示學(xué)校的教科研成果,，并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作,，提高工作效率,。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野,。

全力提高教師教科研水平,，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才,，多渠道,、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動(dòng),，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平,、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍,。

本學(xué)期,，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課,、精品課優(yōu)勢(shì),，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng),。青年教師也要自我加壓,，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo),。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

2,、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。

抓好校本研修成果的產(chǎn)出,。以省,，市論文大賽為抓手，依托國(guó)家,、省,、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文,，敘寫教學(xué)日記,，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴,，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿,，讓校本研究成果見諸于各級(jí)報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩,。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次,，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇,，積極鼓勵(lì)教師撰寫教育博客,、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。

3,、立足校本——根植教育沃野,。

進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央,、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性,、能動(dòng)性,，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃,、有步驟地開展研究活動(dòng),，堅(jiān)持教研結(jié)合,。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù),、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課,、課題研究課,，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手,、露一手,，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量,，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的,，有深度的，有研究的上課和評(píng)課,。

4,、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)

首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式,。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng),，盡可能地為教師提供“舞臺(tái)”

幼兒園教育科研工作計(jì)劃 教育科研工作計(jì)劃普通高中篇十五

20xx年，全縣教育科研工作將按照省,、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見,，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手,，落實(shí)五大體系建設(shè),，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用,，為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn),。

1．制定和完善科研制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度,，加強(qiáng)制度管理,，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對(duì)現(xiàn)有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，修訂、完善各項(xiàng)教育科研管理制度,。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的教育科研管理制度,，實(shí)現(xiàn)相互借鑒與共享，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性,。

2.完善課題分級(jí)管理體系,。實(shí)施課題分級(jí)管理是當(dāng)前課題管理的需要，也是增強(qiáng)教科室主任工作責(zé)任意識(shí),，提高課題研究效果的重要舉措,，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，完善課題分級(jí)管理體系，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),，提高教科室主任的課題管理能力,，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級(jí)管理模式。

3.優(yōu)化課題鑒定操作方式,。實(shí)施課題免鑒定制度是增強(qiáng)過程落實(shí),，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺(tái)我縣教育科學(xué)規(guī)劃課題免鑒定制度,，研究制定操作流程,，探索和完善縣級(jí)課題免鑒定的操作方法。同時(shí),，在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索課題現(xiàn)場(chǎng)鑒定操作方式。

4.優(yōu)化科研工作月報(bào)制度,。在近幾年實(shí)行的教育科研月報(bào)制基礎(chǔ)上,，依托科研工作信箱、qq群等方式,，繼續(xù)完善教育科研月報(bào)制度,。對(duì)各單位上報(bào)的月工作總結(jié)、計(jì)劃中的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,、編輯,，逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)交流與合作,，增強(qiáng)教育科研工作的指導(dǎo)力度,。

5.完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。近幾年來,，我縣教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度不斷加大,，大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現(xiàn)教育科研的獎(jiǎng)懲。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依托獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性,，20xx年,，縣教育局教科室將按照新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各單位進(jìn)行量化評(píng)估。各單位要完善已有的獎(jiǎng)懲制度,，將教育科研的量化結(jié)果納入到教師的量化評(píng)估中,，并對(duì)課題和成果給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金獎(jiǎng)勵(lì)。

6.著力提高教干的科研能力,。將根據(jù)齊魯名校長(zhǎng)的評(píng)選條件,、科研型校長(zhǎng)培養(yǎng)要求和當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)校長(zhǎng)提出的要求，采取觀摩學(xué)習(xí),、典型推介和平臺(tái)搭建等方式重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教干教育科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),，同時(shí)利用《當(dāng)代教育科學(xué)》校長(zhǎng)峰會(huì)和《沂蒙教育》校長(zhǎng)論壇等平臺(tái),，推介校長(zhǎng)的管理理念。著力提升教干的科研水平,，提高教育管理能力。

7.打造優(yōu)秀的科研管理團(tuán)隊(duì),。針對(duì)20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際,，將采取分片研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流,、專家指導(dǎo)、專題培訓(xùn)和專題研究等方式,，重點(diǎn)對(duì)教科室主任的科研方法,、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓(xùn)，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）教育科研的管理工作,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要為教科室主任的工作提供良好的條件,，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔(dān),、指導(dǎo)全鎮(zhèn)（校）的教育科研工作,。

8.遴選培養(yǎng)我縣的專家團(tuán)隊(duì)。在全縣良好的科研氛圍下,，我縣一大批專家型教師已經(jīng)承擔(dān)或參與了很多重大（重點(diǎn)）課題的研究工作。20xx年將根據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導(dǎo),、專題研究,、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機(jī)會(huì),，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,。

9．加強(qiáng)科研骨干教師的培養(yǎng)。指導(dǎo)和協(xié)助各單位從各級(jí)優(yōu)秀教師,、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師,，加強(qiáng)選題、研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo),，幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問題,，不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10.注重科研新生力量的培養(yǎng),。針對(duì)年輕教師承擔(dān)課題少的實(shí)際,，根據(jù)學(xué)校推薦、座談了解,，重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高,、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量,，通過讀書交流、方法指導(dǎo),、觀摩研究和實(shí)際參與等方式,，加強(qiáng)研究方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化這部分教師的成功體驗(yàn),，為年輕教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。

11.繼續(xù)依托科研共同體強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研和座談,，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位,，并以共同體為載體開展區(qū)域協(xié)作活動(dòng)?？h教科室加強(qiáng)指導(dǎo),、調(diào)研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量,。

12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區(qū)域研究工作,。根據(jù)市重點(diǎn)課題確立縣區(qū)的主導(dǎo)課題，選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究,，并加強(qiáng)過程指導(dǎo),、理論服務(wù)和經(jīng)驗(yàn)提升，探索區(qū)域解決問題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律,。

13.深化《學(xué)校教育資源的開發(fā)與利用研究》課題研究工作,。結(jié)合縣教體局承擔(dān)的省規(guī)劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開展深化研究,，將根據(jù)研究進(jìn)度組織區(qū)域交流,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和成果推介等活動(dòng)。

14.圍繞縣主題研究課題開展協(xié)作交流活動(dòng),。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展,、高效課堂、校本課程開發(fā),、學(xué)校管理等主題開展同類課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng),，重點(diǎn)組織好資源共享、觀摩交流和成果推介等活動(dòng),，整合研究力量,，增強(qiáng)研究效果。

15.加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題研究的指導(dǎo)工作,。依托主導(dǎo)課題研究可以整合學(xué)校研究力量,，引導(dǎo)教師更好地研究與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導(dǎo)課題管理辦法,，加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo),，加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成,，并依托有效措施增強(qiáng)主導(dǎo)課題的成果價(jià)值。

16.繼續(xù)深化項(xiàng)目推進(jìn)工作,。研究確定今年項(xiàng)目推進(jìn)的活動(dòng)主題,，與學(xué)校一起提升項(xiàng)目推進(jìn)的成型經(jīng)驗(yàn)，開展好項(xiàng)目推進(jìn)工作,，加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)的共享，整體推進(jìn)全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升,。

17.協(xié)助教師開展好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。20xx年,，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢(shì)和資料優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)搭建好教師的研究平臺(tái)，對(duì)教師的選題,、過程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫,、論文的寫作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,，及時(shí)提供科研征文,、評(píng)獎(jiǎng)等信息。計(jì)劃協(xié)助30名教師撰寫好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗(yàn),。

18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)推介。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上,，整合我縣教育科研骨干力量,，對(duì)全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著力推出一批有影響力的教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn),，提高教育科研的效果,。

19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項(xiàng)左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊(cè),，提供給全縣各單位交流,，實(shí)現(xiàn)教育科研成果的共享，增強(qiáng)教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用,。

20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果,。在成果梳理的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果,，做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)教師完成的科研與教學(xué)結(jié)合的典型經(jīng)驗(yàn)，通過報(bào)告會(huì),、在線研討,、刊物介紹等形式及時(shí)總結(jié)和推介,。

21.指導(dǎo)學(xué)校開展研究活動(dòng)。20xx年,，將針對(duì)教師研究問題不明確,、選題過空過大的實(shí)際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本,，加大對(duì)學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度,。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)校做好省市規(guī)劃重點(diǎn)課題的論證,；協(xié)助學(xué)校開展好省規(guī)劃課題,、市重點(diǎn)課題的過程研究工作，提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量,。探索以學(xué)校負(fù)責(zé)制為主要形式編制全縣教育科研指導(dǎo)刊物,，更好地服務(wù)全縣教育科研工作。

22.開展科研面對(duì)面活動(dòng),。針對(duì)各級(jí)在研課題,，縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校，開展專題調(diào)研,、座談交流,、方法指導(dǎo)和點(diǎn)菜式培訓(xùn)等形式，開展教育科研面對(duì)面活動(dòng),，了解和把握全縣教育科研工作的開展現(xiàn)狀,，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法,。不定期深入學(xué)校調(diào)研課題開展情況,，指導(dǎo)課題研究的順利開展。針對(duì)教師在研究中反饋的問題,，教科室定期通過qq在線研討的形式,，解決教師在課題研究中遇到的問題。

23.規(guī)范教育科研檔案管理,。進(jìn)一步探索規(guī)范課題研究材料的科學(xué)管理辦法,，通過培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式對(duì)各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn),，規(guī)范課題檔案材料的管理,，提高教育科研檔案管理的效果。

24.充實(shí)全縣教育科研資料庫,。在已有教育科研資料庫的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實(shí),、完善資料庫的建設(shè)工作；探索提高教育科研資料庫的使用方法，提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(zhǎng)過程中的價(jià)值,。

25.籌建全縣教學(xué)資料庫,。依托縣教科室承擔(dān)《基于補(bǔ)償訓(xùn)練的高效學(xué)習(xí)策略研究》課題，在已有教學(xué)資料庫建設(shè)的基礎(chǔ)上,，探索教學(xué)資料庫的來源,、整理和使用方法，構(gòu)建起能夠快速,、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習(xí)策略,。