計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力,。以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì),。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育、教學(xué)水平,，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子,，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制,，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
2,、提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，通過觀察,、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力,。
3、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討,、研究。上好研討課,、觀摩課等,。
4、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動(dòng),。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
5,、教科研組長(zhǎng)組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作,。教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng),。
1,、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,。擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課,，及時(shí)交換意見,，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn),、提高,。
2、組織教師外出參觀觀摩,，回園后進(jìn)行介紹交流,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn),。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力,。
3,、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí),。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新,，撰寫教育隨筆和讀書筆記,，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4,、做好家長(zhǎng)工作,。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”,。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，召開家長(zhǎng)座談會(huì)；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。
第一、第二周
1．建立正常的教學(xué)秩序,。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃。
3,、做好區(qū)域,、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料,。
第三周
1,、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
2,、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng),。
第四周
集體備課
第五周
組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
1,、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作,。
2,、組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)
3、做好午間操的排練,，并按時(shí)出操,。
第八周
1、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作,。
2,、年級(jí)組定時(shí)組織活動(dòng)教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作,。
第九周
1,、外出聽課，回園后上好臨摹課,，收集好各類資料,。
2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)
第十周
1,、集體備課,。
2、對(duì)各班韻律操彩排,。
3,、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單,。
第十一周
1,、傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的情況和內(nèi)容。
2,、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì),。
第十二周
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容，（選材,，教具等的準(zhǔn)備）
第十三周：
開展教研課觀摩研討活動(dòng),。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
第十六周
配合園部開展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀摩,、學(xué)習(xí),。
第十七周
檢查備課和資料，填寫情況,。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學(xué)習(xí)
第二十周
修改下學(xué)期計(jì)劃
第二十一周：
寫好各類總結(jié),，做好學(xué)期結(jié)束工作,。
大班教研組
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇二
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)與園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)與各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)與能力,，提高我園保教質(zhì)量,。
1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度與文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用與專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選 領(lǐng)域首席教師 ,、 藝術(shù)專長(zhǎng)教師 等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效,。
4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。
5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析與思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。
（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項(xiàng)目研究,。
1,、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育行為,。
2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。
在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行 研修 ,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)與提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平與教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)與相應(yīng)的理論依據(jù),。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思,，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析與思考,。與此同時(shí)注重教研案例與活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題與課程建設(shè)提供有益的素材,。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。
2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí),。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個(gè)問題：
1、樹立目標(biāo)意識(shí),，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3,、精心設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1,、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵,。
組織全園教師圍繞 課程設(shè)計(jì)的原則方法 與 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究與需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)與導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。
2、小組研討,，確定研究專題,。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。
每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng),；
在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；
3,、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色,。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容,？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ ,、 我的教學(xué)有效嗎,？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué),？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。
1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力,。
深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)與老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力,；在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2,、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域與專業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。
3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)與挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。
采取自報(bào)加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 ,、 平行班領(lǐng)銜教師 ,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)與研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。
（3）通過半日活動(dòng)的觀摩與親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份：
1、做好迎新生工作,。
2,、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。
3,、早操的編排與訓(xùn)練。
4,、教學(xué)常規(guī)與幼兒一日常規(guī)檢查,。
5、根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。
6、制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開課開始）
十月份
1,、結(jié)合國慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動(dòng)）
2 ,、幼兒體操比賽 （暫定）
3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5,、家長(zhǎng)開放日（填寫幼兒,、家長(zhǎng)反饋表）
6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：
1、 繼續(xù)開展公開課
2,、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況,。
4、常 規(guī)工作 抽查及考核
5,、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月份：
1,、慶元旦活動(dòng)。
2,、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開放日）
3,、研討：如何寫好幼兒評(píng)語,。
4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5,、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
3,、優(yōu)秀班主任、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇三
多年來，我園一直堅(jiān)持科教興園,，先后承擔(dān)了多項(xiàng)市級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題,，研究成果獲得專家的好評(píng),，同時(shí)提高了我園的科研能力，強(qiáng)化了教師素質(zhì),。做為示范園,，多次承擔(dān)觀摩活動(dòng)，帶動(dòng)z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展,。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取,，取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：
上半年，我園申報(bào)的自治區(qū)級(jí)課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng),，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效,。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，我園教師積極申報(bào)市級(jí)課題,，共上報(bào)四項(xiàng)課題，經(jīng)專家組的評(píng)審,，有三項(xiàng)課題立項(xiàng),，其中，《幼兒一日活動(dòng)中安全問題與對(duì)策的研究》被列為市級(jí)重點(diǎn)課題,，《體育活動(dòng)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級(jí)一般規(guī)劃課題,，目前這兩項(xiàng)課題已開題，進(jìn)入初步實(shí)施階段,。11月,，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報(bào)工作，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,，我園擬申報(bào)的課題《語言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng),。目前，我園承擔(dān)了各級(jí)各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性,，提升我園教科研水平，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力,。
首先,，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用,，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工,。同時(shí),，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結(jié)合幼兒一日活動(dòng)開展了多種形式的活動(dòng),，如“感恩父母,、快樂親情”主題活動(dòng)，“我愛祖國媽媽”主題系列活動(dòng)等,。通過這一系列的活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛的情感,。
其次，為了推廣課題實(shí)施階段的成果,，本園在11月組織了課題階段成果展示,，并邀請(qǐng)了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員,，民辦幼兒園園長(zhǎng)參加,，通過這次的成果展示，得到了參會(huì)人員的肯定,。同時(shí),，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。
一直以來,，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升,。今年，我園先后通過園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)。派17人到上海,、杭州,、北京,、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對(duì)本園教師存在的問題開展了信息技術(shù),、課題報(bào)告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn),，激發(fā)了教師的工作熱情,，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力,。
扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本,，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來,，我園非常注重教師的教學(xué)基本功,，為了練就教師扎實(shí)的基本功，開展了教師基本功大賽,。由于近年來,，我園年輕教師隊(duì)伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色,，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽,，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽和技能比賽,，教師技能有彈唱、繪畫,、講故事和課件制作等方方面面,，教師們認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備,，比賽精彩紛呈,，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高了教師課堂駕馭能力,，提升了教師的個(gè)人魅力。
《綱要》中提到,，教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的,。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思,，下半年,，教師的多篇教學(xué)反思、體會(huì)在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登,，年底,，我園還開展了論文,、教育故事征集評(píng)比活動(dòng)，教師們積極參與,，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),。
今年六月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài),、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上,，以方便為家長(zhǎng)服務(wù)，讓社會(huì)監(jiān)督,。各班級(jí)建立了自己的班級(jí)網(wǎng)頁,，幼兒在園的表現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng),，家長(zhǎng)須知等都可發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)頁上,，家長(zhǎng)只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),，使家園溝通更方便快捷,。
通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績(jī),，但仍有許多不足,，如工作做的不夠扎實(shí)，幼兒的參與不夠深入,，今后,，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇四
深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,。緊緊圍繞區(qū)教科室,、教研室工作重點(diǎn)，深化課程游戲化改革,，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。
1．立足實(shí)際,，深入課改,，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
2．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程游戲化改革精神，嘗試實(shí)行六個(gè)支架,，重點(diǎn)對(duì)游戲材料進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。
3．凸顯我園音樂教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫,。
4．以“快樂成長(zhǎng)教育”為主線,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍。
（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí),，全面提升教師的自身素養(yǎng),。
1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí),、實(shí)踐中磨合,、改變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神,。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》,、細(xì)化《指南》,，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一條目標(biāo)都能舉出相應(yīng)的案例,。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容,，不提倡要求老師書寫案例,，能熟練掌握指南,。
2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采，近距離學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué),，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快,，我們園應(yīng)教師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,。培訓(xùn)每周一次,，分年級(jí)組進(jìn)行。
3.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個(gè)個(gè)有發(fā)展,。
5.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。
（二）加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類計(jì)劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2.加強(qiáng)計(jì)劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃,、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度,。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序,、科學(xué),、合理、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各年級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題,。
4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng),。
5.本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行師徒幫扶制度,，以點(diǎn)帶面開展展示,、觀摩、研討活動(dòng),，提高教師的能力,。
6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度,。
（三）開展多種形式的園本教研活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),。
（1）45周歲以下教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比：為了迎接本學(xué)期區(qū)級(jí)a級(jí)評(píng)比活動(dòng),，提高教師對(duì)教材的解讀、把握能力,，和課堂反思能力,，我園在14周開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。
（2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在十月開展一次骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示周,，本學(xué)習(xí)展示的主題是音樂游戲。
2.開展多角度的的評(píng)比活動(dòng)
（1）游戲材料開發(fā)和運(yùn)用評(píng)比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上,，能突出本土化的材料,，并能注重材料的一物多玩,。
（2）觀察案例展評(píng)：本學(xué)期我們隊(duì)觀察記錄進(jìn)行了一定的改變,，觀察1名幼兒，每天觀察2次,，每次3分鐘,，并用白描的形式進(jìn)行記錄。
（3）《指南》實(shí)踐賽：為了體現(xiàn)年級(jí)組的整體實(shí)力和智慧分享,，增強(qiáng)年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié),、合作,，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運(yùn)用團(tuán)隊(duì)評(píng)比,。
3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對(duì)問題作深入的剖析,、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析,，引導(dǎo)大家反思,。
（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研,，提高科研意識(shí),。
1．認(rèn)真扎實(shí)開展已申報(bào)課題的研究，上好課題研討課,，做好資料的收集,、整理工作。
2．建立健全學(xué)習(xí)和交流制度,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等。
3．規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂音樂特色環(huán)境創(chuàng)設(shè),，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一,。
4.本學(xué)期以“同題異構(gòu)”為載體，提高教師在音樂教學(xué)中的專業(yè)水平,?！巴}異構(gòu)”教學(xué)模式就是因師施教，因材施教,，從而有效提高課堂效率,，有效把握年級(jí)平衡的一種舉措。
5．有層次地構(gòu)建園本課程,，通過修改,、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子,，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系,。
6．激勵(lì)教師積極撰寫課題論文，參加論文的評(píng)比,。年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集,、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評(píng)選,。
（五）精心打造“啟樂”教育。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)
幼兒園是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所,，更是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所,。所以，我們力求使每一堵墻壁都會(huì)說話,，每一個(gè)角落都能傳神,，以“文化品位、現(xiàn)代氣息,、人文精神”的設(shè)計(jì)理念,，按照美觀實(shí)用、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的思路,，精心設(shè)計(jì),、科學(xué)布局，將走廊和活動(dòng)室的墻壁作為動(dòng)態(tài)管理對(duì)象,，為每一個(gè)孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新,、想象、制作,、學(xué)習(xí),、互動(dòng)、展示提供了豐富的空間和材料,。將活動(dòng)貫穿于一日各環(huán)節(jié),，精心打造班級(jí)文化，營造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍,，通過主題活動(dòng),、手工制作活動(dòng)，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容,，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功的喜悅，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué),、玩中學(xué),，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的',、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域,，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具，增進(jìn)親子間的關(guān)愛和了解,，更增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和對(duì)幼兒教育最前沿的理念的了解,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇五
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身修養(yǎng)，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作,，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,，營造和諧,、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步,、有序地開展,。
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念,，引導(dǎo)教師讀書的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子閱讀,，讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍,。
對(duì)于科學(xué)種植,，本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗(yàn),，我們成立“開心農(nóng)場(chǎng)俱樂部”,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí)，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,，以便教師組織幼兒開展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動(dòng),。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序,、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植,，在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問題，逐步形成幼兒園的研究特色,。
1,、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇,，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一,，《論語》的語言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句,，安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開闊視野,，提升人文素養(yǎng),。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引,，為讓教師明確幼兒園的辦園思想,，樹立科學(xué),、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為,，更新自己的教育理念。
3,、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究
雖然我們班額少,，教師隊(duì)伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個(gè)教研組,，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究,，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法,，在不同做法中求思想的統(tǒng)一,。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語言活動(dòng)的多樣性”,、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究,。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論,、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式,，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn),，在相互交流中彼此促進(jìn),。
1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)能力
通過集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),、推門聽課和教研互聽等多項(xiàng)舉措,，鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，在自評(píng),、互評(píng)和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力,。
規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過隊(duì)列隊(duì)形,、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,，規(guī)范教師的帶操口令、動(dòng)作,，從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià),、相互學(xué)習(xí)的有效措施,，力爭(zhēng)讓每位教師都能參與進(jìn)來，在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比自己的過程中找到自己和別人之間的差距,，不斷規(guī)范備課要求,。
2,、早期閱讀活動(dòng)營造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊(cè)來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書，小,、中,、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角，每周一為專門的分享閱讀時(shí)間,，并通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對(duì)圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識(shí),。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng),，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀,。
3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展
針對(duì)8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀,，幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行專項(xiàng)練兵,，開展簡(jiǎn)筆畫、邊彈邊唱,、舞蹈,、講述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇六
以《綱要》精神為指導(dǎo),，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想,、更新觀念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng),。開展形式多樣的教研活動(dòng),，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,，避免一日活動(dòng)安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐,、我是中國人,、有趣的自然界,、有趣的復(fù)制、元旦,、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了,、秋天、有趣的動(dòng)物,、探索大自然,、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己,、一起玩,、秋天、冬天,、新年好,。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人,、課不同而采取個(gè)別備課,、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法,。
根據(jù)本園實(shí)際,，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng),、保教主任,、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班,，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討,。
提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,，使教師更關(guān)注幼兒,，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。
2,、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3,、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng),。
1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)(包括漫畫欣賞,、聽幽默故事,、漫畫創(chuàng)作等),。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進(jìn)班,。
周次 月份 日 期 內(nèi) 容
預(yù)備 八月份 8.20--8.31 制定教研,、班級(jí)計(jì)劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備
1 ,、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議
2,、 9.19—9.23 各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛祖國媽媽”活動(dòng)計(jì)劃
3、 9.26—9.30 制定10月份計(jì)劃,。教師饌寫案例
4,、 10.3—10.7 區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)
5,、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核,。
6、 10.17—10.21 對(duì)隨堂聽課提出建議及共同探討,。
7,、 10.24—10.28 制定11月份月計(jì)劃，教師饌寫案例,。
8,、10.31—11.5 教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過程中疑難問題的解惑。
9,、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì),。
10、11.14—11.25 交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問題,，饌寫論文
11,、 11.28—12.2 制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫案例,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
12,、 12.5—12.9 展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽
13,、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容,。制定一月份月計(jì)劃。
14,、 1.2—1.6 教師饌寫案例,，教研組總結(jié)工作。
15 ,、1.9—1.13 制定下學(xué)期計(jì)劃,。
16,、 資料歸檔。
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題,，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，對(duì)教學(xué)過程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。
在課程實(shí)施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以“實(shí),、活、勤,、精,、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”,；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,；在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展,。
教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師教學(xué)水平,。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研,。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
1、開學(xué)初,，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解,，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理,。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通,。每月更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。
3,、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù),。
二月份：
1,、做好迎新生工作。
2,、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。
3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,。
4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5,、根據(jù)元宵節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。
6,、制定教研工作計(jì)劃,，班級(jí)工作計(jì)劃。（4周公開課開始）
三月份：
1,、抓好安全教育工作
2,、加強(qiáng)常規(guī)教育工作
3、開展園內(nèi)公開課
4,、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備
5,、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作
6、利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份：
1,、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課
2、做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作
3,、做好學(xué)區(qū)公開教研工作
4、早操比賽
5,、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目
6,、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育
五月份 ：
1、繼續(xù)開展公開教學(xué)
2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具,、服裝等
3、開展慶“六一”活動(dòng)
六月份：
1,、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作
2,、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)
4,、全面進(jìn)行家訪
5,、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇七
回顧上學(xué)期，我們積極有效地開展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》相融合,，初見成效,，教師的專業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的研究不夠深入,。本學(xué)期,，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn),，立足本園實(shí)際,，開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng),，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展,，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。
1,、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn),，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。
2,、以園本教研為陣地,，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
3,、以課題研究為專線,，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。
1,、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn),，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。
（1）制定好園本培訓(xùn)計(jì)劃,，通過師德培訓(xùn),，組織教師對(duì)師德承諾書逐條學(xué)習(xí)、簽字,，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系,；強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。
（2）有計(jì)劃,、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，厚實(shí)教師專業(yè)理論基礎(chǔ)，不斷完善教師知識(shí),、能力結(jié)構(gòu),；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié),，提高教研能力,，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專業(yè)發(fā)展,。
（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理,，同時(shí)通過骨干教師示范、引領(lǐng),，青年教師展示課等多種形式,，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。
（4）結(jié)合教師基本功,，開展“我給孩子講故事”比賽,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升教師專業(yè)技能,。
2,、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略,。
（1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念,，促進(jìn)教師活學(xué)活用。
（2）開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究,，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì),、功能、指導(dǎo)方法,，探索在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略,。
（3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式,，及教師有效的指導(dǎo)策略,。
（4）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí),、觀摩,、各類繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓教師走出園門,，開拓視野,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3,、以課題研究為專線,，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。
（1）繼續(xù)開展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究,，大,、中,、小托三個(gè)年級(jí)組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識(shí)的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)”的子課題研究,，并將課題研究與幼兒一日生活,、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施,。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理,，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，形成濃厚的課題研究氛圍。
（3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,，促進(jìn)教師按市教科院要求,，及時(shí)上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果,。
三月份：
1,、做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
2,、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（一）。
3,、新學(xué)期工作會(huì)議,，要求深入學(xué)習(xí)、貫徹《指南》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》核心理念,，結(jié)合主題活動(dòng),、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類計(jì)劃。
4,、師德師風(fēng)培訓(xùn)：師德師風(fēng)承諾書逐條學(xué)習(xí),。
5、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議,，傳達(dá)姑蘇區(qū)幼教組會(huì)議精神,；要求各年級(jí)組主題活動(dòng)計(jì)劃的制定與課題活動(dòng)、園本課程,、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合并滲入平行班活動(dòng),。
6、完成各類計(jì)劃的制定,。
7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì)小學(xué),、幼兒園優(yōu)秀教案評(píng)選,、早教第六屆新視野論文評(píng)選等投稿,。關(guān)于江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文評(píng)選通知。
8,、布置幼兒繪畫參賽活動(dòng)任務(wù),。
9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干教師專題研修省人事平臺(tái)的報(bào)名（1名）,；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)春季班的報(bào)名（18名）,；省人事平臺(tái)園本培訓(xùn)計(jì)劃及活動(dòng)安排的上傳。
10,、教科研集體活動(dòng)：研討教科研計(jì)劃,；理論學(xué)習(xí)“區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性”。
11,、各年級(jí)組活動(dòng),。
12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽,。
四月份：
1,、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。
2,、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（二）,。
3、幼兒繪畫參賽作品投稿（截止4月10日）,。
4,、江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。
5,、參加基地園抱團(tuán)活動(dòng)：專家講座“如何撰寫小專題研究總結(jié)”（4月7日）,；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。
6,、開展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)（4月18日）,。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理,、隨堂區(qū)域活動(dòng)觀摩,。
8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí),；理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,。
9、各年級(jí)組活動(dòng),。
五月份：
1,、對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),、父母學(xué)校,、家委會(huì),、民意測(cè)查（5月8日）。
2,、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（三）,。
3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩,。
4,、教師基本功比賽：“規(guī)則”主題——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件
5、教科研集體活動(dòng)：“規(guī)則”主題獲獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件案例交流研討,；理論學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì),、功能及指導(dǎo)方法的再認(rèn)識(shí)。
6,、市中心組,、區(qū)教改活動(dòng)觀摩。
7,、各年級(jí)組活動(dòng),。
六、七月份：
1,、慶六一活動(dòng),。
2、“規(guī)則”主題：骨干教師示范課,、青年教師展示課,。
3、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（四）,。
4,、區(qū)中心組活動(dòng)觀摩。
5,、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究,。
6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不該沒收孩子玩具”案例分析,；理論學(xué)習(xí)：戶外體育活動(dòng)中孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。
7、各年級(jí)組活動(dòng),。
8,、大班畢業(yè)典禮。
9,、做好幼兒學(xué)期測(cè)評(píng)工作,。
10、做幼兒發(fā)展評(píng)估,、各類總結(jié),、收集匯總有關(guān)資料,，各項(xiàng)資料分類電子存檔等學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇八
繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念,，創(chuàng)新方法,，扎實(shí)過程，規(guī)范有序,，求真務(wù)實(shí),，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。
(一)提高教師科研能力
⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》,、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境,。
本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，開展形式多樣的教研活動(dòng),。
2,、積極開展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個(gè)性化,、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，并做好圖文上傳工作,。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè),。有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高,。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題,，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,、方案，精心組織開展教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示,，教研組積極申報(bào)參加,。
4、加強(qiáng)課題研究,。上學(xué)期末李曉菲,、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng)，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究,。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場(chǎng)”環(huán)境，讓農(nóng)場(chǎng)環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù),，讓課題研究能夠正常開展,。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓教師回憶活動(dòng)內(nèi)容,，而是把日常開展的生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)案例,、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場(chǎng)，從材料選擇,、幼兒的活動(dòng),，教師的指導(dǎo)等多方面去探討，幫助教師提高課程實(shí)施能力,，豐富幼兒生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備,。
(二)優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時(shí)效性
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案,。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長(zhǎng),、部分教師對(duì)方案進(jìn)行了討論,，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃,，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求規(guī)范備課組活動(dòng),，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性,。
課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場(chǎng)資源,，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過一個(gè)暑假,，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型,，更符合幼兒的游戲需要,。面對(duì)全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前,，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾,，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料,、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,，靈活運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。
活動(dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影,，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，對(duì)室內(nèi)的布局,、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動(dòng)的需要,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇九
以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想,、更新觀念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng),。開展形式多樣的教研活動(dòng),，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）,；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）,。
對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量,。 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題,。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人,、有趣的自然界,、有趣的復(fù)制、元旦,、保護(hù)自己,；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天,、有趣的動(dòng)物,、探索大自然、過新年,；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶,、我自己、一起玩,、秋天,、冬天、新年好,。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思,；并視人、課不同而采取個(gè)別備課,、輔導(dǎo)備課,、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際,，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理,。園長(zhǎng)、保教主任,、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課,，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討,。 提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒,，使 幼兒更加自信,。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。
2,、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3,、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng),。
1）邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞,、聽幽默故事,、漫畫創(chuàng)作等）。
組織活動(dòng)形式多樣化,，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲,。
3）專職英語教師進(jìn)班,。
八月份 8.20--8.31 制定教研、班級(jí)計(jì)劃 ,，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備
1 ,、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議
3、 9.26—9.30 制定10月份計(jì)劃,。教師饌寫案例
4,、 10.3—10.7 區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比（重點(diǎn)在材料的投放）
5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6,、 10.24—10.28 制定11月份月計(jì)劃,，教師饌寫案例。
7,、10.31—11.5 教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過程中疑難問題的解惑,。
8、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì),。
9,、 11.28—12.2 制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫案例,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
10,、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃,。
11 ,、1.9—1.13 制定下學(xué)期計(jì)劃。
12,、 資料歸檔,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇十
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,，上學(xué)期我們開展了季節(jié),、節(jié)日等主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。
一周計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問題。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏,。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說：
1,、孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。
2、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題,。
3、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,，隨意性很強(qiáng),，對(duì)探索不感興趣。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。
（1）組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
（2）深入學(xué)習(xí)教材,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。
（3）采取請(qǐng)進(jìn)來,、走出去的方法,，有目的、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息,、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,。
（4）組織教師開展讀書交流活動(dòng),，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，使其掌握新知識(shí),，博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍,，寫好讀書筆記,。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章,，參加論文,、隨筆,、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果,。
2,、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。
（1）充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效,。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃,，集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言,，大家共同評(píng)議、修改,、完善,。促使廣大教師研究、反思,、改善自己的教育行為,，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善,，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)做到主題集中,，任務(wù)明確,，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí),，效果實(shí)在,，并由教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)登記，從內(nèi)容,、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,，過程如實(shí)記錄。
（2）把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān),。
根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際,，教師提前一周撰寫好活動(dòng)設(shè)計(jì),，準(zhǔn)備好教具，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思,，并做詳略不等的記錄,。管理者隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”，了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況,，及時(shí)與組織者進(jìn)行意見交流,，幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí),，篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo),。
（3）科學(xué),、合理地安排幼兒一日活動(dòng)
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則,、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng),，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查,，加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益。
3,、重視園本教研,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障
在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高,?！霸炀鸵粋€(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研,。我園以教研組,、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以備課研究,、課例研究,、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動(dòng)常態(tài)化,、實(shí)效化,、園本化為宗旨，制定教研組,、備課組活動(dòng)計(jì)劃,，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ),，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng),，利用活動(dòng)增強(qiáng)教研意識(shí),，提高教科研質(zhì)量。
在課題研究上,，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”,，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì),、小,、實(shí)”開展研究，問題即課題,，工作即研究,，教師即專家，效果即成果,。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容
（1）做好市級(jí)課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,；
（2）繼續(xù)深入開展市級(jí)課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作；
（3）做好新申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作,，定期召開課題研討會(huì),，教師在研究中細(xì)心觀察、及時(shí)記錄,、積極思考,，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思,、專業(yè)論文等,。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
（1）開展多形式家園活動(dòng),，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
（2）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、撮合,，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇十一
深入學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會(huì),、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念,、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量,。
（一）教育質(zhì)量
●工作目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)《指南》,，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性,、過程性的評(píng)價(jià),，堅(jiān)持科學(xué)保教。
2,、通過備課組活動(dòng),、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)現(xiàn)問題,、改進(jìn)行為,，關(guān)注過程質(zhì)量。
●具體措施：
1,、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,、“解讀分享”等活動(dòng),，深化對(duì)《指南》的背景、目的與作用,，名稱,、內(nèi)容與基本原則的理解，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確立合理的教育目標(biāo)，探究有效的途徑與方法,，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作,。
2、抓實(shí),、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測(cè)評(píng)活動(dòng),，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量,。
3,、通過觀摩、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑,，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”,、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項(xiàng)研討,，參加區(qū)級(jí)研討及比賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強(qiáng)常態(tài)的聽課,、評(píng)課,、研課，提升集體備課中的說課質(zhì)量,，共享集體智慧,，注重問題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果,，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比,。
5、以《指南》精神為依據(jù),，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施建議》,，以培養(yǎng)“健康、聰慧,、明禮,、樂群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案,。加強(qiáng)情境性,、過程性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒,、家長(zhǎng),、教師共同實(shí)施課程評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。
（二）隊(duì)伍建設(shè)
●工作目標(biāo)：
1,、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中,。
2,、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與教師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合,。
3,、推行“蒲公英計(jì)劃”，通過各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專業(yè)水平,。
●具體措施：
1,、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評(píng)選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動(dòng),。
2,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、園內(nèi)學(xué)習(xí)、討論《指南》,、《標(biāo)準(zhǔn)》等,，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中。
3,、 回顧審視個(gè)人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況，動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展,。
4、繼續(xù)深入實(shí)踐“執(zhí)行教研組長(zhǎng)制度”,、“教研組長(zhǎng)月助理”制度,，根據(jù)教師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動(dòng)性,，拓展教師成長(zhǎng)經(jīng)歷,。
5、修訂入職期,、成長(zhǎng)期,、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度,，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”計(jì)劃,。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對(duì)制度，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái),，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課,，研課，開展區(qū)域化游戲研討,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,、教學(xué)技能比賽等，參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀,，促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助,，使教師培養(yǎng)更有針對(duì)性和推動(dòng)力。
（三）課程建設(shè)
●工作目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求,。
2,、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計(jì)劃,；加強(qiáng)游戲課程,；加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū),、室資源的優(yōu)化、利用,。
●具體措施：
1,、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求，明確課程理念要求,，并落實(shí)在教師的日常工作中,。深入實(shí)踐《課程審議制度》，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案,。利用社區(qū)資源特點(diǎn),，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施,，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體,、深入、有效,。
2,、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用,，加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察,、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容,、情節(jié),、水平發(fā)展的個(gè)案，并進(jìn)行分析研討,。
3,、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì),，通過日常課程及特色主題活動(dòng),，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng),。
4,、改進(jìn)專用室環(huán)境，修訂專用室活動(dòng)及管理制度,，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位,，提高活動(dòng)效益。
（四）課題研究
●工作目標(biāo)：
1,、整合社區(qū),、家長(zhǎng)資源，開展特色主題活動(dòng),，提高課題研究實(shí)效,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
2、積極總結(jié)課題研究動(dòng)態(tài)成果,，積累案例故事,，撰寫相關(guān)論文；結(jié)合特色推進(jìn),，加強(qiáng)園所特色外宣工作,。
●具體措施：
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題,，日常課程滲透禮儀教學(xué),，并以年級(jí)組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日,，設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū),、家長(zhǎng)周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng),。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng),，增設(shè)“幼兒禮儀操”時(shí)間,，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2,、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動(dòng),，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑,、策略,。另外伴隨研究深入，鼓勵(lì)教師撰寫案例,、論文,；結(jié)合主題特色活動(dòng)開展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道，加強(qiáng)外宣工作,。
3,、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì),，開展“幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”,，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級(jí)環(huán)境等,，滲透文明特色氛圍,。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢(shì),。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐,，做好濱湖信息網(wǎng),、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空,、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作,。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽,，以賽促教,，并整理好過程資料。
（五）聯(lián)合研修
●工作目標(biāo)：
1,、在與其他園的互動(dòng)中開闊視野,、更新觀念。
2,、發(fā)揮示范輻射作用,，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。
●具體措施：
1,、通過無錫市教科研共同體和其他平臺(tái),，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)交流,，汲取經(jīng)驗(yàn),，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價(jià)值,。
2,、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”,、“課題研究”,、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用,，通過每學(xué)期一次面向園區(qū)開放的研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和組內(nèi)研修活動(dòng),，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對(duì)分園示范引路,，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作,，在交流互動(dòng)中共同提高。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇十二
本學(xué)期,，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以東勝區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù),，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能,，以課題研究為載體，促進(jìn)科研與教研,、科研與培訓(xùn),、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
（一）確定新課題的研究方向,，將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研
（二）發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題,，針對(duì)具體問題進(jìn)行教研，發(fā)揮教研的實(shí)效性,，通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題,，同時(shí)通過教研提升教師的專業(yè)水平，整體提升保教質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)以研促教
（三）在結(jié)對(duì)、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí)，積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣
（一）區(qū)域活動(dòng)的開展與主題課程銜接不緊密,。
（二）骨干教師的榜樣示范與帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來
（三）教研活動(dòng)在一日生活環(huán)節(jié)中應(yīng)起到的作用沒有凸顯出來,，教研活動(dòng)的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調(diào)整
（四）幼兒園的運(yùn)動(dòng)特色體現(xiàn)的不夠全面，僅停留于足球運(yùn)動(dòng)上,，對(duì)運(yùn)動(dòng)的整體內(nèi)涵體現(xiàn)不夠,；體育教研組工作內(nèi)容不系統(tǒng)，工作制度還需進(jìn)一步健全,，工作職責(zé)還需繼續(xù)明晰
（一） 強(qiáng)化課題研究的重要性,，以科研促教研
1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級(jí)課題，讓幼兒真正受益,，將課題資源包落實(shí)到班級(jí),，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣，選擇實(shí)施策略,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進(jìn)立項(xiàng)課題的研究,，將教師分為兩組,，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個(gè)課題組,，依據(jù)課題研究進(jìn)度表，由骨干教師牽頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)指導(dǎo),，及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問題的提煉,、分享策略,，確保策略應(yīng)用的有效性，了解對(duì)課題研究過程中反饋的問題,、困惑共同梳理,，對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理,、投稿,，提升分享的效果和價(jià)值。
（二）開展小而實(shí)的教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)以研促教
1.注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè),，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”,，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性,，并有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行活動(dòng)，要體現(xiàn)其目標(biāo),、過程,、觀察記錄、分析孩子游戲中的價(jià)值所在,。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展,，在挖掘與進(jìn)一步的研究中，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價(jià)值,。
2.定期組織集體備課活動(dòng),，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。
（1）開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對(duì)新教材進(jìn)行整合,，確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容,，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu)。
（2）分析教材,，尋找與區(qū)角活動(dòng)的契合點(diǎn),，從主題中挖掘區(qū)角活動(dòng)素材，尋找靈感,，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)與主題的完美結(jié)合,。
（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節(jié)課,，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平,。
3.多方聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大教研范圍,，促進(jìn)教師教研能力提升
（1）以年級(jí)為單位的教研組,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問,，闡述觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用。針對(duì)難點(diǎn)問題展開反思,、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流,、討論中提升教師的研究能力,。
（2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng)，結(jié)合教師發(fā)展需求和問題,，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書,、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野,。
（3）結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，通過審議、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評(píng),、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,，提升教師參與教研的實(shí)效性,，同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程,，將民族文化融入教育教學(xué)中,。
通過教研、集備等活動(dòng),，研討民族課程,，讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動(dòng),、區(qū)角材料中,，潛移默化的感受民族文化，增進(jìn)民族感情,。
（五）實(shí)行教師分級(jí)管理制度,，挖掘教師潛能,，形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)
隨著時(shí)間的推移，我園的教師隊(duì)伍逐步成熟化,，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,，所以實(shí)行教師分級(jí)管理制度，依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師,、成熟教師,、骨干教師，結(jié)合教師分級(jí)管理,，實(shí)行以同級(jí)幫帶,、逐級(jí)指導(dǎo)的方式，進(jìn)行集體備課,、教學(xué)觀摩活動(dòng),，并充分發(fā)揮園級(jí)骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用，通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn),、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力,。
加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓骨干教師,、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展,、成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,，我們要立足幼兒園實(shí)際,，從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系、舉行結(jié)對(duì)儀式,、加強(qiáng)過程管理,、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)和表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來,。
在一學(xué)年的時(shí)間里,，培養(yǎng)1-2名園級(jí)骨干教師，通過承擔(dān)課題,，參加區(qū),、園級(jí)教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教學(xué)能力,，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用,。
（六）立足幼兒園運(yùn)動(dòng)特色，開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)
1.豐富幼兒的戶外活動(dòng),，嘗試以混齡,、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)，每周組織1-2次,，由體育教研組研討,、設(shè)計(jì)4-6個(gè)游戲，對(duì)教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn),，每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo),。
2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級(jí)的運(yùn)動(dòng)特色建設(shè)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展,。體育教研組結(jié)合集體備課,，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動(dòng)課程。
3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng),，大力地?cái)U(kuò)展開來,，對(duì)教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，提高教師對(duì)足球教學(xué)的熟悉和把握,。定期觀摩班級(jí)足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng),，提升教師對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和水平。
4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊(duì)的培養(yǎng),，提高家長(zhǎng)的重視度,，普及我園幼兒、教師,、家長(zhǎng)的足球知識(shí)和技能,。
（一）參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄、活動(dòng)記錄,，搜集好各類文字,、影像資料，及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告, 保留好第一手資料,，做好課題成果的成冊(cè)整理,。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿,。
（二）教研活動(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言，大膽交流,，及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享,。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報(bào),，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力,。
（三）班級(jí)教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣，在日常生活和教學(xué)中的問題及時(shí)記錄下來,，定期組織教研研討,，研討的問題來源真實(shí)，不應(yīng)付、不作假,。
（四）教師認(rèn)真對(duì)待集體備課,，提前準(zhǔn)備材料，有準(zhǔn)備,、有思考,，聽課的老師積極發(fā)言，針對(duì)授課教師的備課,、課堂組織,、提問的有效性等，提出建設(shè)性的意見,，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃秋季篇十三
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，落實(shí)上級(jí)工作要求,，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放,、務(wù)實(shí),、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
1.搭建廣闊平臺(tái),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
2.規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量
3.注重專項(xiàng)研討，深化問題研究
4.加強(qiáng)課題研究,，推進(jìn)特色建設(shè)
措施1：充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備,，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研,，展開熱點(diǎn)討論,。
措施2：借助中心力量，鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科,，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng),。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
措施3：開展“翻版課”分享活動(dòng),。鼓勵(lì)教師外出聽課、學(xué)習(xí),，要求外出聽課,、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng),，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,，加強(qiáng)師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，開展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng),。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》,。繼續(xù)每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng);業(yè)余時(shí)間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
