每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇一

——題記

我曾去看過(guò)一場(chǎng)出色的馬戲表演,。

表演是在一個(gè)極其簡(jiǎn)易的臨時(shí)搭建棚里,，觀眾們?nèi)枷囟瑳r且也寥寥無(wú)幾,。我之所以記得那么清楚,，是因?yàn)楸硌菡摺Ｋ麄兊募记山^佳,，動(dòng)作優(yōu)美,，但美中不足的是——他們不是健全的人?？梢哉f(shuō),，不完美的他們表演得很完美。

猶已記得,。一個(gè)需要表演者高舉起另一個(gè)表演者,，由那個(gè)表演者手撐彩帶繞場(chǎng)一周，做天女散花狀,。當(dāng)“底座”的表演者是“坐”著上臺(tái)的,，因?yàn)樗难恳韵氯峭回５模湛杖缫?。他舉起一個(gè)身材嬌小的女孩,，“噌”的托起，女孩也“噌”的躍起,，緊抓彩帶,。本以為會(huì)是一個(gè)很順利的過(guò)程?？删驮谀菚r(shí),，我清楚的看見(jiàn)“底座”的胳膊劇烈抖動(dòng)了一下，我們都屏緊了呼吸,，場(chǎng)上場(chǎng)下靜得仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)觀眾有力的心跳和表演者粗重的呼吸,。我們都睜大了眼睛，頭近乎伸到表演者跟前,。等待,，等待......終于，“底座”大喝了一聲,，女孩眼疾手快的抓住了飄揚(yáng)的彩帶,，繞著圓場(chǎng)撒下了圣潔的白梔花瓣。

底座和女孩下了臺(tái),，但表演并未結(jié)束——

又兩個(gè)人上了臺(tái),，一男一女,。他們都四肢健全,，但這個(gè)表演卻十分危險(xiǎn),、表演名字為水中望月。要求女人站在男人肩膀上,，去觸及空中懸吊的模型彎月,，而男人則站在臺(tái)上一片水塘中，等待女人從彎月中翻身下來(lái)接住她,，達(dá)到飛濺水花到彎月中,，使水中溶月，月上映水,。

男人先上臺(tái)了他深呼一口氣站在水塘中,，女人踩在男人手上，又踩在他的肩膀上,，雖然高度已經(jīng)很高了,，但距離彎月的距離還是不可估量。女人頓了好幾頓,，“看著”彎月,，她踮腳試了幾試，最后把身子蜷成一團(tuán),，猛地往上一沖,，不好，還差點(diǎn),！只見(jiàn)她飛速伸手,，抓緊彎月邊，奮力一躍,，成功了,！我禁不住跳起來(lái)歡呼。女人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，抬頭微笑,。我盯著她的眸子，驀地發(fā)現(xiàn),，她的眼中,，沒(méi)有流光溢彩，是無(wú)邊的黑暗,。她是個(gè)盲人,！女人又縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)地落在男人懷里,，水花飛濺,，濺到亮的彎月上，銀波微漾入心堂,。他們一同扭過(guò)來(lái),，男人與女人四目相望,，他們的雙眸中雖同是烏黑，但我仿佛看到他們的烏黑的眸中閃出了彼此的身影,。我禁不住熱淚溢出,，臺(tái)下掌聲早已經(jīng)久不息。

表演完畢,，臺(tái)長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人謝幕,。奇怪的是，臺(tái)長(zhǎng)的一支袖筒空蕩蕩的,。他鞠了三次躬,，然后表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家好，我們是殘障人雜技團(tuán),，我們?nèi)珖?guó)巡回演出,，只是為了讓大家看看我們即使不完整，也能自己養(yǎng)活自己,。我們即使缺少四肢,，也能鼓掌”說(shuō)著，舉起自己另一只完好的手,，對(duì)著胸膛,，“咚咚咚——”強(qiáng)有力的“掌聲”?！芭?，啪，啪......”臺(tái)下先是一片,，然后全部,，強(qiáng)有力的聲音回響在舞臺(tái)上方。

后記：掌聲的再次響起,，是心靈的再度洗滌,。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇二

我一到教室，發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)比我來(lái)得還早,，他們都已經(jīng)在教室忙開(kāi)了,，男同學(xué)都在忙著搬桌子，而女同學(xué)則忙著布置教室,，拉彩帶,，吹氣球等，我也趕緊加入了他們的行列,。

過(guò)了大約半個(gè)小時(shí),，一切都準(zhǔn)備好了，聯(lián)歡會(huì)在大家的期待中正式開(kāi)始了，首先我們的小主持人曾子靈走上臺(tái)來(lái),，她今天也打扮得特別漂亮,，穿著一身粉紅色的裙子，就像一位可愛(ài)的小天使,，她銀鈴般的嗓子開(kāi)始說(shuō)話了：“老師同學(xué)們，晚上好,！我們四一班慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始——”話音剛落,，全班同學(xué)的掌聲立刻熱烈得響了起來(lái)。

第一個(gè)節(jié)目是玩游戲,，有五個(gè)男生玩斗雞,，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：斗的過(guò)程中誰(shuí)的腳先落地了，誰(shuí)就輸了,。那五個(gè)男生開(kāi)始了,，他們分別找到自己的對(duì)手開(kāi)始猛烈攻擊，馮波和周易經(jīng)過(guò)反復(fù)攻擊后,，不分上下,，一會(huì)兒他們倆的腳同時(shí)落地，所以他們倆人就淘汰了,，剩下的三個(gè)都休息了一會(huì)兒,，又開(kāi)始下一輪拼搏了，只見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)人的眼睛非常集中,，好像在思考怎么打敗對(duì)方,，一會(huì)兒，何武和霍鵬成一起攻擊張漢帛,，張漢帛哪經(jīng)得起他倆的攻擊,，他終于持久不住了，敗了下來(lái),，最后只剩下他們倆對(duì)抗了,，他們兩人誰(shuí)也不認(rèn)輸，僵持了很久,，我們都為他們加油,，最終何武還是沒(méi)能戰(zhàn)過(guò)霍鵬成，腳著地了,，霍鵬成奪冠了,，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。

接下來(lái)就是我們班最喜歡的人--------袁菁菁,，她給我們帶來(lái)的是一段優(yōu)美的舞蹈,，同學(xué)看著都入迷了，不住的贊嘆說(shuō)：“太美了，太美了,！”“簡(jiǎn)直都可以上電視了,，將來(lái)一定是個(gè)舞蹈家?！彼奈璧柑旰?，大家都掌聲如雷。

大家的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,，快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,，兩個(gè)多小時(shí)后，主持人說(shuō)：“今天的聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束,?！闭坡曉俅雾懥似饋?lái)，經(jīng)久不息---------

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇三

掌聲,，一個(gè)普通的不能再普通的聲音,，可是那次掌聲，讓我刻骨銘心,。

記得那次課前講演,，由于貪玩，我沒(méi)有好好準(zhǔn)備,，但還是懷著僥幸的心理想：班上那么多同學(xué),，老師不可能偏偏叫到我的？

可是,，上帝是最喜歡捉弄人的……

老師微笑的走進(jìn)了教室,，站在講臺(tái)上，推了推眼睛,，說(shuō)：“今天的課前講演,，就由孫澤月同學(xué)來(lái)完成吧！”“我的媽呀,，不會(huì)這么巧吧,？”我大吃一驚。

我挪動(dòng)著步子,，但還是故作鎮(zhèn)靜,、很有把握的樣子走上了講臺(tái)……

“大家好，今天我演講的題目是……”我開(kāi)始了我的講演,。我拼命的搜索著肚子里的東西……

“有一位小戰(zhàn)士,，恩，不對(duì)不對(duì),，是一位老班長(zhǎng),，舍己為人的故事……哦,，不對(duì)，是說(shuō)一位老班長(zhǎng)舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)……”嗨,，我故作輕松的表情掩蓋不了我磕磕叭叭的語(yǔ)句,，，滿頭的汗水和我的眼淚一起流了下來(lái),，但是我還是鼓足勇氣講完了故事,。

完了，我閉上了雙眼,，準(zhǔn)備著老師的喝聲,，同學(xué)的笑聲……

怎么了？片刻的安靜后,，在我耳畔響起了熱烈的掌聲,，我睜開(kāi)眼睛,，看到了老師的微笑,，看到了同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我不禁熱淚盈眶,，“老師,，我錯(cuò)了，我昨天只顧得玩了,，沒(méi)有準(zhǔn)備好講演稿,，浪費(fèi)了大家的時(shí)間

老師只是微微的一笑，走到了我的身旁,，把手輕輕的放在了我的頭上拍了一下,，親切的說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子?！卑嗬锏恼坡曈猪懥似饋?lái)……

這次掌聲要我終生難忘,，我要讓掌聲伴我一生。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇四

每當(dāng)我看到放在書(shū)桌抽屜里那本名叫《奇異國(guó)突降奇異雹》的書(shū)時(shí),，就想起一年級(jí)好書(shū)推薦的情景,。那是我第一次上講臺(tái)，竟然得到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲,，所以那次的經(jīng)歷,，我至今難忘。

一年級(jí)的一個(gè)周末,，老師讓我們讀一本自己喜歡的書(shū),，周一帶到學(xué)校去交流，我讀的就是這本《奇異國(guó)突降奇異雹》,。

周一下午第二節(jié)班隊(duì)會(huì)的時(shí)候,，老師讓我們先分組討論和準(zhǔn)備，每組派一個(gè)代表進(jìn)行分享。當(dāng)老師問(wèn)到我讀書(shū)的內(nèi)容時(shí),，我就把書(shū)的內(nèi)容大致總結(jié)了一下,，講給了老師。老師覺(jué)得我讀書(shū)的內(nèi)容很精彩,，就鼓勵(lì)我上臺(tái)去試一試,。我心里很忐忑，所以排隊(duì)的時(shí)候,，我就開(kāi)始想我應(yīng)當(dāng)怎樣講,，故事的內(nèi)容在我心里過(guò)了一遍又一遍。

眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都發(fā)言完了,，馬上就輪到我了,，我更加緊張了，心想,，趕緊輪到我發(fā)言吧,！

輪到我上臺(tái)了，我一上臺(tái),，先向大家鞠了一躬,，平復(fù)了一下自己的情緒。然后我突然想起自己忘記把分享的書(shū)交給老師向大家展示了,，于是我趕緊取了書(shū)交給老師,，便開(kāi)始了自己的分享。

一開(kāi)始,，由于緊張,，我講得結(jié)結(jié)巴巴。當(dāng)我講到操場(chǎng)上的大拉鏈的時(shí)候,，突然忘記大拉鏈?zhǔn)窃鯓觼?lái)的……于是,，為了不被同學(xué)們嘲笑，我按照自己的想法編造了一些虛假的故事情節(jié),，等到了我想起來(lái)的那部分,，便開(kāi)始按照正確的內(nèi)容繼續(xù)講了起來(lái)?？赡苁俏抑v的內(nèi)容太搞笑了,，同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的甚至笑出了聲,，連我自己都笑得前仰后合,。

慢慢地，我一點(diǎn)不緊張了,，看著臺(tái)下同學(xué)們溫暖的.笑容,，我特別想把這本有趣的書(shū)分享給他們,。隨著我的講述，同學(xué)們仿佛被我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇異的科幻王國(guó),，經(jīng)歷了一場(chǎng)扣人心弦的精彩事件,。

終于，我分享完了我的書(shū),，回到了座位上之后,，心情久久不能平靜。忽然,，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,，老師也微笑著給我鼓了掌。

過(guò)了一會(huì)兒,，掌聲才漸漸平息,。老師說(shuō)：“耿墨巖，你分享的很不錯(cuò)??！”我有點(diǎn)害羞地笑了。第一次和大家分享竟然很成功呢,！

終于到了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，老師給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，還合了影,。從此，我再也不怕上臺(tái)了,！

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇五

初冬的午后并沒(méi)有柔和的日光灑在積雪初融的操場(chǎng),，綠色的人造草皮上多多少少都掛著些不太晶瑩透澈的水珠。我在食堂草草吃過(guò)飯后就急忙拎著球鞋走向足球場(chǎng),。

被綠色所覆蓋的操場(chǎng)顯得格外寧?kù)o,，缺少了往日三個(gè)一群，五個(gè)一伙的奔跑著的身影,，我的內(nèi)心身處竟然有些涼意,。在操場(chǎng)邊換上了跟隨我“南征北戰(zhàn)”的“獵鷹ⅳ”，開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng),。不一會(huì),，“翔哥”和乾坤邊說(shuō)邊笑向我走了過(guò)來(lái)，沒(méi)有話語(yǔ),，沒(méi)有動(dòng)作,，眼神足以表示一切。緊接著小強(qiáng),、暉哥,、旆旆,、辛楠等人陸續(xù)趕了過(guò)來(lái)，大家都沒(méi)有說(shuō)話,，只是在場(chǎng)邊做著練習(xí),，因?yàn)檎l(shuí)都知道，二十分鐘后有一場(chǎng)硬仗在等著我們,。

差十分鐘時(shí),，對(duì)手們悉數(shù)到場(chǎng)。還有五分鐘,，我最后一次為大家布置了戰(zhàn)術(shù),。

當(dāng)裁判吹響了比賽的開(kāi)場(chǎng)哨時(shí)，我感到了背脊在微微發(fā)涼,，預(yù)感似乎不是很好,。差不多有二十分鐘的時(shí)間雙方呈僵持狀態(tài)，藍(lán)色而醒目的足球在中線附近來(lái)回飛躍,。身處拖后前衛(wèi)的我一次次將球傳到對(duì)方腹地,，卻均是無(wú)功而返，一道道弧線總是像流星般,，落下了,，輝煌就稍縱即逝了。

沉寂的局面終于在上半場(chǎng)即將結(jié)束時(shí)打破了,。我將球傳到身處禁區(qū)前沿的乾坤腳下,，乾坤拔腳怒射，被對(duì)方門將擋出,，這時(shí)旆旆拍馬趕到,，一拍鬼門關(guān)，人到球進(jìn),，為我們打破了場(chǎng)上的僵局,。上半場(chǎng)在我們的喜悅中很快就結(jié)束了。

不知是被領(lǐng)先的局勢(shì)所麻痹還是我們大打攻勢(shì)足球的戰(zhàn)術(shù)有誤,，下半場(chǎng)一開(kāi)局我們就處于逆境,。不到十分鐘就被對(duì)手利用中路及右路的失誤四次洞穿翔哥把守的大門。盡管這樣,，場(chǎng)上我們的每一位對(duì)員還是在拼命大打自己的風(fēng)格,，于是，暉哥抽筋了,，步云倒地了,，小強(qiáng)被鏟傷了，猶如在黑暗枷鎖中的困獸之斗,。

最終,，我們帶著1：4這個(gè)不光榮的比分走下了賽場(chǎng),。我們抬手抹去了額頭上的汗水，卻意外的發(fā)現(xiàn)看臺(tái)上傳來(lái)幾聲單調(diào)的掌聲,，我笑了,，因?yàn)槲覀冸m然輸了但這掌聲是獻(xiàn)給我們的。

我們來(lái)過(guò)了,，我們盡力了,。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇六

平凡的人因?yàn)檎坡暤墓膭?lì)而偉大；自卑的人因?yàn)檎坡暥孕拧磺幸蛘坡晻?huì)變得皆有可能,?！罢坡暋笔菍?duì)一個(gè)人最親切的鼓勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可,。

記得有一次,，班級(jí)要表演《負(fù)荊請(qǐng)罪》這部話劇，正好由我們小組表演,。終于到我演講的那天,，我從早自習(xí)開(kāi)始就不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴,。這使我很擔(dān)心：萬(wàn)一演不好,，怎樣辦呢？表演的日子越來(lái)越近了,，我忙著開(kāi)始組織材料和排練話劇,。

終于到我表演的那天，我從早自習(xí)開(kāi)始就不停地看語(yǔ)文書(shū),，希望演的時(shí)候說(shuō)臺(tái)詞不會(huì)結(jié)巴,。

上課鈴終于打響了,，我和我的小組走到了講臺(tái)前,，我在心里一直告訴自己：鎮(zhèn)靜，你行的,。但是一看見(jiàn)大家都在看著我,，我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了,。話也說(shuō)得有些結(jié)巴,。“啪,，啪,，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來(lái),。我如負(fù)重勢(shì),。雖然鼓掌聲音不大,，也不整齊，但我一下子就不緊張了,?！敖裉煳覀冃〗M表演的是……”

也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵(lì),，增加我對(duì)自己的信心,。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇七

生活中有一種聲音，它給你鼓勵(lì),；生活中有一種期待,，它給你自信；生活中有一種我們最向往的美好,，它給你勇氣,。而它就是掌聲。

剛上幼兒園的時(shí)候,，我非常膽小,，在人多的地方一說(shuō)話臉就紅。一次,，幼兒園組織了一次演講,。我被選為主持人。上臺(tái)演講之前,，幼兒園的老師,，讓我在班級(jí)里練習(xí)一遍。

我站到了講臺(tái)上,，剛要開(kāi)始,，就被一些竊竊私語(yǔ)打斷了，緊張慢慢涌上心頭,。我木然地站在講臺(tái)上,，不知所措。感覺(jué)過(guò)了很久很久,，低低的議論聲終于停止了,。可是,，過(guò)度的緊張,，讓我連開(kāi)場(chǎng)白也記不住了。我的臉變得滾燙,，淚水不由自主地從眼眶里溢出,，不知如何是好。沉默一分一分地延長(zhǎng),。

就在這時(shí),，老師看出了我的難處,，溫柔地說(shuō)：“大家給主持人一些掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”話音剛落,，教室里想起了一陣熱烈的掌聲,。、

我的心突然感到莫名其妙的溫暖,，一瞬間有了動(dòng)力,。記憶又慢慢恢復(fù)了。我一字不差地背著稿,，不但聲情并茂,，還充滿了力量。時(shí)間不再漫長(zhǎng),，匆匆而過(guò),。盡管眼角還殘留著淚痕，但是,，這時(shí)的我,，是快樂(lè)的。

當(dāng)我們遇到困難時(shí),，遇到瓶頸時(shí),，往往一陣掌聲，便可以讓我們負(fù)重前行,，一往無(wú)前,。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇八

人的一生豐富多彩，有陽(yáng)光,，有風(fēng)雨,，有暢通，有坎坷······當(dāng)然,，在我們生活中最重要最缺不了一種東西——就是掌聲,！

我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng),，令人感動(dòng),，吸引了不少行人。拉完一曲,，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫,，錢已裝滿了罐子,，但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái),，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌,，賣藝人跟里溢出了感激的淚水,。可見(jiàn),，賣藝者是哲人,，他尋求的是知音，期待的是掌聲,。人生需要掌聲,，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

記得在四年級(jí)時(shí),，進(jìn)行大隊(duì)委改選,。老師讓我們自己上臺(tái)，每人3分鐘的時(shí)間演講,，并且可以拉票,。候選人們一個(gè)接著一個(gè)的，而我上臺(tái)的時(shí)間也在一分一秒的減少,。

終于輪到我了,，我深吸一口氣；,，在心底為自己加油,。可這種狀態(tài)堅(jiān)持了不到十秒鐘,，上臺(tái)后就“慫”了,，一個(gè)字也蹦不出來(lái)?？赡苁翘o張了吧,。老師看出了我好像有一點(diǎn)不自信。她召集全班同學(xué)為我加油鼓掌：“‘啪啪啪’陳明宇加油,！‘啪啪啪’······”在同學(xué)和老師的掌聲下,，我邁出了勇敢的一步——大膽的進(jìn)行演講。最后我成功成為班級(jí)候選人,，去參加學(xué)校評(píng)比······

正是老師和同學(xué)的掌聲使我充滿勇氣,，充滿力量！

可見(jiàn),，生活中需要掌聲,！因?yàn)橐粋€(gè)小小的掌聲可能就會(huì)使人成功一生！記住,，不要吝嗇你的掌聲,！

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇九

人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲,，其中有一次最令我刻骨銘心,。

別看我平時(shí)話很多，可一到課堂上就成了一只“縮頭烏龜”,，不敢舉手發(fā)言,，甚至連大氣都不敢出。老師也常常對(duì)我的父母說(shuō)：“這孩子哪樣都好,，就是上課從不舉手發(fā)言,。”我也想舉手發(fā)言,，可是一上課我的手就像千斤重的鐵錘似的,，抬不起來(lái)……

又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，然后東瞧瞧,，西望望，想找一個(gè)合適的人選來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。忽然,，老師的目光落到了我身上，我正在猶豫是否回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué),。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

天哪,，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧,，那位同學(xué)竟然答錯(cuò)了。這時(shí),，老師的目光再一次落到我身上,，像是在說(shuō)：“站起來(lái)回答問(wèn)題，你能行的,，加油!”

我頓時(shí)有了勇氣,，把手舉起了45度，老師立刻像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫了我,。我站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題,，不過(guò)聲音很小，像蚊子念經(jīng)一樣,。

老師對(duì)我說(shuō)：“你回答對(duì)了,，只是聲音有點(diǎn)小?！庇谑?，我鼓起勇氣,，再次用洪亮的聲音復(fù)述了一遍,，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲,。

啊，這掌聲給予了我莫大的自信和溫暖,，讓我覺(jué)得我不比別人差,。從此以后，每次老師提問(wèn)時(shí),，我都高高地舉起我的手,，和以前判若兩人。

有首歌是這么唱的：“掌聲響起來(lái),，我心更明白,，你的愛(ài)將與我同在……”掌聲伴我成長(zhǎng)!

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇十

站在舞臺(tái)上，雙腳仍在顫抖,，在黑白相間中跳躍的雙手仍在發(fā)抖,。當(dāng)我向聽(tīng)眾鞠躬致謝時(shí)，熱絡(luò)的掌聲響起回蕩在音樂(lè)廳中,，更蕩漾了我的心湖,。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水在眼眶中溫?zé)岬目坍?huà)內(nèi)心的感動(dòng),。

踩著沉重的步伐,，呼吸急促，緩慢走向舞臺(tái)中央,。中央的視野舒適遼闊,，能看清楚音樂(lè)廳的每個(gè)角落，但這樣的舒適,，使我的心情更加緊張,，在聚光燈下，我為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn),。這一秒之前的我,，只是一位熱衷于音樂(lè)的學(xué)生，但這個(gè)當(dāng)下,，我心中承受著宛如自己是位巨星的龐大壓力,。雙腿顫抖著，內(nèi)心起伏著,，但毅志的剛強(qiáng)逐漸安撫我,，我在慌張中繼續(xù)向前走,。

繼續(xù)向前走，我將雙手?jǐn)[放到琴鍵上，當(dāng)內(nèi)心的音樂(lè)開(kāi)始撥放時(shí)，我的每根手指也跟著跳動(dòng),。在琴鍵的黑白間，我拋卻恐懼，將熱衷音樂(lè)的靈魂注入黑白中,，隨著每個(gè)音符的抑揚(yáng)頓挫，黑白譜出了一條彩紅絲帶,，每種繽紛的色彩,，是內(nèi)心的喜愛(ài)與琴鍵敲擊出的柔美浪花，柔中帶剛,，剛?cè)谟谌?。我伸手碰觸這條彩紅絲帶，軟綿綿的,，聞起來(lái)有焦糖味,，原來(lái)是因?yàn)榧尤胛⑿Φ某煞郑z帶化作好吃的棉花糖,，融在嘴里,，甜在心里。

走到眼前路的盡頭,，原本飄著幾朵烏云的天空,，徐風(fēng)輕輕地吹走烏云，陽(yáng)光灑下溫暖,。樂(lè)曲結(jié)束,，雙手輕巧的離開(kāi)鍵盤，雖然仍在發(fā)抖,，但,，是因?yàn)閮?nèi)心的感動(dòng)，感動(dòng)的令我停不下顫抖,。顫抖中,，我向聽(tīng)眾深深一鞠躬，在心中我也對(duì)自己鞠躬,，感謝自己勇敢地戰(zhàn)勝恐懼,，感謝自己熱衷于令人心靈舒暢的音樂(lè)。當(dāng)掌聲響起時(shí),，淚水盈滿了心湖,，在眼眶中不停打轉(zhuǎn)。

站在舞臺(tái)上,，每分每秒都是徬徨不安的心情,。當(dāng)掌聲響起，徬徨不安化作感動(dòng)的淚水,，滴滴注入靈魂,，點(diǎn)點(diǎn)記錄這震撼人心的時(shí)刻,。當(dāng)掌聲響起，心湖泛起了微微的漣漪,。

掌聲記敘文500字 掌聲記敘文四年級(jí)篇十一

這是我第一次發(fā)交流賽,！

還記得：當(dāng)時(shí)，我的對(duì)手是一名比我高半頭的選手,。

裁判員一吹哨,，激烈的比賽就開(kāi)始了,！我眼疾腳快,，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝他壓過(guò)來(lái)。我虛晃一腿,，趁他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，飛踢一腳，正中對(duì)方的護(hù)頭,。

他惱羞成怒,，大喊一聲，狠狠地踢過(guò)來(lái),。雖然我盡量躲閃,，但是他的速度快得驚人。沒(méi)過(guò)幾分鐘,，他就超越了我的分值,。他停止了攻擊，氣喘吁吁,，現(xiàn)在輪到我了,！我飛身躍起，來(lái)了個(gè)騰空后擺,，緊接著又是一連串后橫踢,。看看他的表情,，看樣子,，恨不得想找個(gè)地洞把自己埋進(jìn)去。哈,，這大概就是驕傲使人落后吧,！我越大越起勁兒，下面的掌聲不斷,。那掌聲就像是我的打氣筒,，我仿佛也不知道累，拼命地進(jìn)攻,。他開(kāi)始了反擊,，猛烈地反擊,。我吸取了上次的教訓(xùn)，更加靈活地躲閃,。我聽(tīng)到了教練對(duì)我的鼓勵(lì)：“打得不錯(cuò),，用上平時(shí)練過(guò)的步伐和撤步反擊！”我靈機(jī)一動(dòng)：在他進(jìn)攻的同時(shí),，我撤向他的右方,，冷不丁踢他一腳。他轉(zhuǎn)身的同時(shí),，我又起腳上頭,。我打完后，發(fā)現(xiàn)我站的是后擺的起跳動(dòng)作,。于是,，我又騰空一腳，又正中護(hù)頭,。

比賽結(jié)束了,，我的隊(duì)友們?yōu)槲覠崃夜恼疲麄€(gè)道館的選手們?yōu)槲覠崃夜恼?！那掌聲使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，因?yàn)槟鞘俏遗Φ慕Y(jié)果！