總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇一

新《綱要》赫然地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們在教研活動(dòng)開展的過程中,，以新《綱要》為指點(diǎn)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，玄月份,，自己參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的進(jìn)步教育理念以次來制訂教育教學(xué)打算,。每位教師在制訂教學(xué)籌劃的過程中,，器重對幼兒各方面能力的造就,。在幼兒教育過程中,，各科是一個(gè)整體，各科在方案的制定中,，應(yīng)多斟酌課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，不哪門學(xué)科是獨(dú)破的,，各科之間都存在多樣化,，多檔次的整合，教師的規(guī)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的率領(lǐng)下,，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng),。

十一月份,，我園青年教師加入了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案,，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特色,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，預(yù)備充分的活動(dòng)用具，教育既體現(xiàn)出基本目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了激勵(lì)幼兒“探索”這種能激發(fā)幼兒探索愿望的理念,，課的取舍與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念,。在活動(dòng)進(jìn)程中,，教師能踴躍領(lǐng)導(dǎo)幼兒介入教學(xué)活動(dòng)，重視幼兒的察看能力,、動(dòng)手才能的培育,，教師通過講解、示范,、表演,、提問、游戲等手段,，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的濃重興趣,。教師與幼兒獨(dú)特參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的感情加深,，教育活動(dòng)目的邊得到了升華,。全部評優(yōu)課活動(dòng)，教師們感到到能用發(fā)展的目光對待幼兒,，教學(xué)必定大有播種,。評優(yōu)課后，教師們開展了探討,，對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了過細(xì)的剖析與評判,，大家暢所欲言，把自己可貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保存地貢獻(xiàn)出來,，真摯地提出了許多看法和倡議,。評優(yōu)停止后，推薦出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽,。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾安排藝術(shù)”為題,，深刻淺出地論述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師領(lǐng)會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯，她的“人道化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長須要,，而不是為了逢迎上級的愛好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面孔,，各班都紛紜行為起來,，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝潢作風(fēng)，各班都添設(shè)了活動(dòng)角,，教師們親身著手制造活動(dòng)道具,。廢棄了休息時(shí)光制作了“生果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設(shè)的病院,、肯德基,，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,，跟著《綱要》的實(shí)行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實(shí)際舉動(dòng)來使之推廣與深入,。

十仲春份,，我園又開展了園本會課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)際,，教師們的教養(yǎng)程度廣泛得到了進(jìn)步,，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講授委婉,、親熱;語言富有啟示性,，材料籌備充足，能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓(xùn),，引起幼兒學(xué)習(xí),、摸索的興致。她通過發(fā)問,、談話,、講解、做斷定題,、游戲活動(dòng)等多種手腕，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,，使課的目的的達(dá)成變得輕松自若，課堂氛圍輕松活潑,，幼兒被課的出色所吸引,，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來,，她們高興不已,，能夠設(shè)想他們在今后生活中碰到艱苦時(shí)，確定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再惶恐無助,。

本學(xué)期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，教師們的基礎(chǔ)功都得到了堅(jiān)固與提高，學(xué)到了不少本事,。十一月份,，我園舉辦的教師根本功比賽中,，承蒙學(xué)校引導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請來了太倉市音樂界的威望人士杜老師,，她為我們講解了鋼琴的吹奏方式與自彈自唱的配合等音樂常識,，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的喜好,，許多時(shí)候,，我們都能凝聽到美好的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學(xué)期行將結(jié)束,，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，然而每個(gè)人都會覺得空虛又快活。

以上是我園本學(xué)期的教研運(yùn)動(dòng)發(fā)展情形,，下學(xué)期將判若兩人,，爭奪讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺階。