當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班教研工作總結上學期篇一

一,、教研結合——圍繞計劃積極落實研討活動,。

我們大班教研組內的教師中、青結合,中年教師經驗豐富,、青年教師有朝氣,、富有活力,。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐,。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務學習,人人參與,認真做好筆記,。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃,、科研課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經驗與不足的地方。在業(yè)務學習時,大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學化,、系統化。

教研組的實踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動,，探討教育教學當中的難題,、討論和孩子們在一起出現的問題，通過活動,，使大家的教育教學水平都有一定的提高;使老師的教學經驗越來越豐富,。在這些活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度,每周一至周五現行一周電子備課,在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足,，并相互討論,、交流、學習,。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各類主題活動,。如:安全逃生演習、慶元旦家長半日開放活動,、室內外環(huán)境創(chuàng)設等,。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務水平。

二.課題探討,提高教研水平

時代在不斷進步,對于每個人的要求也在不斷的提高,。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學期,我們大班制定了《好孩子好習慣》課題,并在開展主題活動后及時進行反思,提高了自己對課題內容的理解能力。幼兒園大班下學期教研工作總結5篇參考范文,。

在課題的交流,、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進了一步,能從實際出發(fā),精心設計有關好習慣教育的方案,進行分析、評價和反思,改進自己的教研,。使我們的教學工作取得了有效的成果,。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,我們及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。

三,、努力創(chuàng)新,，開拓進取，做好幼小銜接工作,。

將幼兒書寫能力與坐姿習慣,，貫穿于幼兒的一日生活中,，為幼兒創(chuàng)設適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環(huán)境。經常對幼兒的書寫和坐姿進行評比,，努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,，提高整體教學質量，為幼兒上小學做好準備,。交流幼兒書寫活動開展情況,，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實施情況,。

四,、認真學習，不斷提高業(yè)務水平,。

組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法,，組織本組教師聽評課活動，學習經驗,。提高自我業(yè)務水平,，讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,，定期交流主題活動的安排,。聽取同伴的經驗和建議，分享有價值的教育策略,。

五,、家園合作,嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養(yǎng)。

目前,越來越多的孩子依賴性強,緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以至于孩子入了小學后不適應,做事丟三落四,缺乏責任意識,。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活,各班與家長及時取得聯系,共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與能力的任務,。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具,、玩具;在家,、在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽、寫,、記憶為主的訓練,。從各班孩子的表現,我們發(fā)現我們的教育活動收到了積極的效果。

交流“家園互動手冊”的反饋情況.教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現的情況,。

我們充分利用網絡交流平臺,，及時和家長交流和反饋幼兒的表現，為我們的保教保育工作更上一個臺階!

總之,，在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現問題,解決問題,一起提高,。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。