總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文教研工作總結(jié)美篇篇一

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃,，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐,。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。

我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體，而備課是第一步,。開學(xué)初,，本組教師集體備課，及時上傳,。在復(fù)備中每位語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

要想提高學(xué)生的語文成績，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。因此,，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得,，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展,，從而學(xué)會了學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進(jìn)行研討。大家暢所欲言,、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師，每講一篇課文,，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字，就查字典,。陳顯芬更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。開學(xué)初,，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,，趣味化，簡單化，學(xué)生很感興趣,。

教師們根據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè),，切實抓好單元質(zhì)量檢測，對本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳,。大家都積極參加各級教研活動,，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題,，誰有困難，大家熱情幫忙,。大家都意識到,，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1,、組工作還要群策群力、集思廣益,。

2,、好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈,。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流,。

每位老師彼此學(xué)會了合作,，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享,，在合作中反思,，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成績,。

二年級語文教研工作總結(jié)美篇篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結(jié),。

由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，因此，我對這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

二年級語文教研工作總結(jié)美篇篇三

在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時，我們組全體教師也積極認(rèn)真地開展了一系列的讀書活動,。形式多樣,，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,，作為一名教師必須有非常扎實的專業(yè)理論知作為后盾,，對于新教材必須要認(rèn)真研究，了解最新的教學(xué)理念,，力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對待新教材，對待思想活躍的新一代,。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),，小到一次掃地,，重到教育教學(xué)，大家都能按照學(xué)期初的安排,，有條不紊的進(jìn)行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個重點，大家在一起想辦法,、出點子,，編兒歌，讓孩子們在最短的時間內(nèi),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)與教研工作的有機整合,，使封閉、單一的教研,，走向了開放,、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,，教學(xué)評價等,，雖然很不成熟，也很不完善,，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步，接下來我們的步履會更輕松,，更扎實,。

一直以來，我們都認(rèn)為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑,。因此,，我們教師認(rèn)真積極參加各級各類的聽課活動。優(yōu)秀教師的觀摩課,、青年教師的新秀選拔課,，我們組教師都很認(rèn)真參加，并且做好聽課筆記,，認(rèn)真評課分析,。在聽課過程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個名副其實的引導(dǎo)者,，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識會更扎實,，思維會更靈敏。

在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時,，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們還有一批年長的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí),、尊重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補,，青老教師的互助,，我們工作中取長補短，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,，合理的處理教學(xué)方法的使用，來促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點,。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動,。

教研活動要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，只要我們踏實工作，認(rèn)真扎實地進(jìn)行教研工作,，來年的收獲一定會更加豐碩,。