演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇一

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

我是xx學(xué)校的xxx,，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽,！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私地愛,，是教育的魂！

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸罚?/p>

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？剛投身教育的我，此時,，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐,！因?yàn)椋遗挛胰崛醯募绨蛲胁黄疬@深深的責(zé)任,。

是他，是她,，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！

大家一定記得,，xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,，一天，她送四名孩子回家,，當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時,，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來，15米，10米,，9米,，8米——在這千鈞一發(fā)的時刻，來不及思索,，也不容思索,，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻——被壓在了冷酷的車輪下,。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子,，是人，用生命去愛別人的孩子,，靳老師是神,！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛——教師的愛,，是偉大的,！

在我們學(xué)校，都知道這么一件事,，x（1）班的xxx同學(xué)患了骨膜炎,，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊,，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校,，可五（1）班在四樓,，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任x老師知道后,，對老人說：“爺爺奶奶,，你們把小xx送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧,！”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨,，近百天的迎來送往。x老師默默地接,，默默地送,，直到小xx的父母從上海回到深圳,，把感激的錦旗送到學(xué)校的時候,，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來x老師和家長見面時,，她平靜地說：“這是一件小事,，卻得到了家長那么多真誠的感謝,，作為一名教師，是誰都會這么做的,?！眡老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛——教師的愛,，是真誠的,！

曾記得，辦公室里的促膝談心,；曾記得,，教室里的諄諄教誨；曾記得,，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈——教師的愛,，無處不在！

哪里有教育,，哪里就有愛,！

這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛,，熏陶了我,，感染了我，我在愛中成長了,！“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的喜好,，而是出自社會的需要,、教育的需要。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家好！

今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩,。

我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位,，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養(yǎng),，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,，以及下一代的成長，起著重大作用,。兩年前,，我

告別了大學(xué)，回到了母校,，成為一名人民教師,，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè),。

時光荏苒,，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中,，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣,，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此,，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念,。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠(yuǎn)，但我相信,，只要有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念,，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助,，個人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力，成功就在前方,。

“堂堂正正做人,、踏踏實(shí)實(shí)做事?！弊鳛榻處?，我的首要任務(wù)就是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，讓每一名學(xué)生在學(xué)校,、在課堂上都能學(xué)到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn),，自己在大學(xué)所學(xué)的知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需求，從那時起,，我充分利用工作之余的時間來研究教材,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際有針對性的備課,。由于自己剛從事教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽本學(xué)科骨干教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺,，但照抄照搬他人的教學(xué)模式,，永遠(yuǎn)不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師,，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。于是，我每次聽課后,，都認(rèn)真研究他們的教學(xué)模式,、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法,，并自覺地在教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用，拓展提高,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。我作為一名年輕教師,，一名年輕的班主任,，不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德,。記得我剛當(dāng)班主任時,，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我相信，只要有一顆火熱的心,，只要善于學(xué)習(xí),，善于探索，關(guān)愛學(xué)生,，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況,，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，有的學(xué)生紀(jì)律差，有的學(xué)生生活困難,，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求,。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾，我一邊學(xué)習(xí),、請教,，一邊思考、探索,，首先了解學(xué)生的家庭情況和個人性格,，循循善誘，幫助學(xué)困生和貧困生,，組織開展各類活動,，增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，在較短的時間里我便進(jìn)入了角色,。實(shí)戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉,，更促進(jìn)了個人的成長,。講知識給學(xué)生，我們必須先弄懂,，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話,，“我們不要求每個學(xué)生都很聰明,，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全,、有道德,、有修養(yǎng)的人”。

“工欲善其事,，必先利其器”,，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快,，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學(xué)生的榜樣,?！皭蹏胤ā蹗従礃I(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”,，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕,，因此思想活躍,；我們年輕，因此心懷理想,；我們年輕,，因此充滿斗志。我相信,，只要我們勇于嘗試,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就一定會實(shí)現(xiàn)個人成長的目標(biāo),。

教書育人是一份良心活,，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥,，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛,。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛,，因此,，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲,，每個人都是演員,，從我站上三只講臺的那一刻,，我就將它作為我一生的舞臺,。演好這場戲不僅是成就

自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生,。我深知自己所肩負(fù)的重任,，因?yàn)樗麄儾粌H是家長的希望，更是寧陜未來的希望,。

青春是人生美好的季節(jié),，青春是人生鏗鏘的篇章,，青春是旭日東升的力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個廣闊的舞臺上,，我將發(fā)揚(yáng)寧中精神,，以前輩和骨干教師為楷模，把

所有精力傾注到教育教學(xué)上,，腳踏實(shí)地,，忘我工作，揚(yáng)起理想風(fēng)帆,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我堅(jiān)信,，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！

后記

自校黨總支安排本次師德演講到今天為止,，已經(jīng)有一個多月時間了,。在這一個多月的時間里，各年級組積極推薦選拔本年級參與演講的教師人選,，布置演講稿寫作任務(wù),；每位參與演講的教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，積極撰寫各自的演講稿件,。今天也抽簽確定了演講順序,。

參與本次演講的教師共有九人，包括高中各年級組,、預(yù)科年級組和三處一辦工作人員,，他們大多是青年教師，有足夠的理論知識儲備，但缺少教育教學(xué)實(shí)踐,，有過硬的文化知識素質(zhì),，但師德修養(yǎng)欠缺，他們還需要工作積累和學(xué)習(xí)生活的歷練,。這與我們組織“學(xué)為人師,，行為世范，做人民滿意教師”主題師德教育活動的初衷不謀而合,，衷心祝愿他們從中受到教育和啟發(fā),。

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇四

大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20___年__月__日開始做班主任的,，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個爛攤子的,。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師,！劉老師?。?！看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。20___年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20___年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個日子,，農(nóng)歷20___年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你，生日快樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

后來,，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛,，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯,！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20___年冬季運(yùn)動會第一名，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動,！

說實(shí)話,，來到我們繡湖后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯,？”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛,，我相信，我一定會成功,！謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好!

今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多,，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這場課聽到那場課,，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因?yàn)橛袀€什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機(jī)高級操作證,。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課,，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木,，百年樹人，教師尤其要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班,，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏

在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里,，一切的試卷,、文件、教案,、教研資料,，都是出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外,，他還任好幾個班的計算機(jī)的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺,，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了,。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障,，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時間,，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來期的計劃,。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛,，惟獨(dú)不把愛灑向自己,。因?yàn)橛羞@么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸,，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅(jiān)持上課的老師,，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師,，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格,，學(xué)生卻愈干愈來勁,。

下課了，謝老師,、何老師,，石老師在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化。

操場上,，鄧?yán)蠋煵皇r機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間,，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。

走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。

教室里,，劉老師,、彭老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。

放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。

特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅(jiān)持上課,，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院,?？墒牵@位老師因耽誤了最佳治療時間,，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了,，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失,，樂為人梯，愛生如子,，不甘人后,，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧!

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長,，有多坎坷,，我們會永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境,，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué):

作為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?

在實(shí)踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有愛心,。

教師的愛是對學(xué)生無私的愛，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬,，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢想,，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,，愛是教育的源泉，教師有了愛,，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，對學(xué)生充滿自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神,。國家勞動模范,、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”,。

教師對學(xué)生的愛，實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛,，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的,。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師,，尊重老師，相信老師,。在這一過程中,，教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。

愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提,。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心，讓你關(guān)心和擔(dān)心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

因?yàn)橛辛藧?，才會有?chuàng)造的快樂,，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷,。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán),。

老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛,，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美,。只有愛,，才能教會學(xué)生愛身邊的一切。

如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,，我會做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我會是一個稱職的園丁,。

當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中,，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們好：

從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著,。

什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。

可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。

”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛,。

因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心,。

愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛。

“愛”要一視同仁,。

學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。

這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。

她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。

有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。

她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯誤,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。

“愛”要以理解，尊重,，信任為基礎(chǔ),。

平等，民主,，理解,，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。

我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。

我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。

這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。

我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿2親愛的同事們：下午好,！

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。

記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。

提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。

我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。

師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。

但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

在從教的這半年里,，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。

今天想要說的,，是幾個與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在兩個月前的事,。

我剛帶語文，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)本,，家長也不關(guān)心,，我心里非常著急。

在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師,，他告訴我說，使每個人都合格，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力,。

所以，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的,。

于是，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言,，放棄了他們。

依舊清晰地記得,，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時,，當(dāng)我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動,。

作為教師,，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為,。

于是我決定，針對自己的做法,，考慮該不該放棄,？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。

學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

故事之二：無奈的放棄

如今,，我又將面臨一次放棄。

該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是六歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因，對課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動了,。

上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。

為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊,！其他的學(xué)生不耐煩了,。

心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄,！課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們，可是,，過了很長時間,。

我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口,？我付出了很長時間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍?？在無奈中，我放棄了,，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行,？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育。

我們做教師的,，除了教書還要育人,。

教不會他們讀書，但要教會他們做人,！

由此,，我想請大家，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印,。

但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇八

尊敬的各位評委,、各位老師大家好：

今天我要演講的題目是《奉獻(xiàn)并幸福的生活著》，在“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)氛圍中,，《三字經(jīng)》讓我深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源源流長,。“恩欲報,、報恩長”教育我們做人要有感恩的心;“君則敬,、臣則忠”教育我們要尊重自己的上級、同事,、學(xué)生,、家長;“親師友、學(xué)禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮,。做為教師的我們又該如何將這些道理轉(zhuǎn)化為自己的行動呢,，那我們就得從教師的愛崗敬業(yè)說起。在這里,，我想請大家思考一個問題：對于一名教師來說,，愛崗敬業(yè)，會是辛苦,，還是幸福?

在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私,，一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動,卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時也壯大著自己? 為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛,，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。冰心說：“有了愛,，就有了一切?！钡拇_,，愛在，一切都在,。

曾經(jīng)有個搗蛋鬼叫健雄,，整天臟兮兮的，衣服不管是夏天還是冬天,，一件衣服一穿就是一星期,，皮膚上的污垢都可以畫畫，叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張,。他脾氣暴躁易怒,、愛撒謊，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，有一天,，他為了一點(diǎn)小事打了一個女生，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他：“作為一個男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會保護(hù)女孩子才對啊!”我話還沒說完,，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的,，不打不聽話?！碑?dāng)時的我真的不敢想像,，這么粗俗的話會出自一個小學(xué)生之口，課后我找他到辦公室談話,，那時的我才知道他出生于單親家庭,，母親在他出生后第三個月就逃跑了，從小跟著爺爺生活,，身邊缺少母愛,，甚至不知道什么叫母愛，他父親一想到母親就會將情緒發(fā)泄在健雄身上,，并灌輸給他：“女人不是好東西，要打才會聽話”等一些字眼,，使他從小就憎恨女生,。

作為班主任的我想了很久，第一次面對這樣的學(xué)生,，我真的束手無措,，能做的就是多給予關(guān)心，讓他感受到母愛,，從那以后我不在排斥他,?？此路悠屏宋揖蛶退I，雖然都是便宜的地攤貨,，可他就像如獲至寶,，跳的比猴子還高，冬天他被子太薄,，我就將自己的被子給他,，讓他務(wù)必給我保管好，學(xué)期結(jié)束后要求他還我,，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了,，他身邊的朋友也多了，學(xué)習(xí)也開始積極主動了,，還老是搶著幫我做事,，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里,。

現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,，還時常會帶著禮物來看我，每到節(jié)假日都會收到他寄來的賀卡,，讓我無比的感動,，他總說：“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師，我也要像您一樣做一個充滿愛和快樂的人,，”一時間,，一種欣慰?一種感動?我給予的是小愛，可他收獲的卻是大愛,，雖然我沒張麗麗老師的壯舉,，但我有張麗麗的胸懷。雖然我沒有

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量。愛在,，一切都在,。

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有xx年了,，xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……

我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。

年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園

我是一名普通的幼兒教師，從事幼兒教育整整十八個年頭,，憑著自己愛唱,、愛跳、活潑開朗的個性,，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè),。但是剛參加工作的新鮮感,，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代，煩惱隨即而來,?？晌也幌敕艞墸?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我,，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅(jiān)持下去,。

我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業(yè)化水平,，我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會?，F(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息,，我利用休息的時間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，20xx年和20xx年的暑假，作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,，可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí),，經(jīng)過自己的努力，均得到較好的成績,。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還存在許多不足,，20xx我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,，還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級教師的教學(xué)活動，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,，20xx年我積極報名參加大?？瓢嗟膶W(xué)習(xí)，在此學(xué)習(xí)的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識,。 20xx我又有幸參加了顏院長主持的“學(xué)習(xí),、走進(jìn)《指南》與《指南》同行”的專題講座，讓我印象深刻,，自此學(xué)習(xí)始終伴我左右,。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中，要用自己的行動來證明自己的成長,。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣,，因?yàn)榕d趣是孩子參加活動的動力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉。

教育因愛而生,，所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè),，教育因愛而成，所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點(diǎn),，都能成為國家的棟梁之才,，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量,，也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。18年來,，每天我面對著一張張孩子可愛的小臉,、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音,。在與孩子的相處中,，師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來緊緊銘記在心，對于班上的孩子我從不偏愛,，面對自理能力弱,、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛心,，在別人眼里是那么的頭疼,，可在我的感染下孩子卻變得那么陽光、帥氣,。班上有個叫楊新磊的男孩子,，性格特殊、脾氣古怪,，不好說話,、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,，我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他,，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便,，只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了,，但是不喜歡說話的毛病同樣存在,，該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,，當(dāng)別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時候,，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛，我及時表揚(yáng)了他并讓他介紹了自己的作品,，看到小朋友們羨慕的表情,，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容，事后我了解了家長,，家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,，還經(jīng)常看見他一邊玩小汽車一邊自言自語的講話,，沒成想汽車成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙,，從此以后楊新磊變了,，變成了陽光、帥氣的男子漢了,。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,，從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉,，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散,。記得有位哲人說過：愛似力量、如春風(fēng),、像陽光,、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實(shí)了我的愛是多么的無價,，我將自己的愛繼續(xù)灑下去,，原我永遠(yuǎn)成為孩子們的朋友。

在18年的幼教生涯中,，我一直嚴(yán)格要求自己,，我的工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可，因而我深感身上的責(zé)任,，我時常暗暗給自己下決心：不能落后,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常利用課余時間翻閱幼兒教育,、早期教育等雜志,，吸收新的幼教信息，并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實(shí)踐活動中,，在幼兒園開展的各項(xiàng)活動中,，積極主動參加，為了提高自己的教學(xué)水平,，我時常給自己加壓,，我主動聽取老師們的意見，因而不管與哪些老師結(jié)伴,，我們都形成了團(tuán)結(jié),、向上、謙和的合作氛圍,。對任何一次公開活動,，總是做到試講、修該,、再試,、反思等一系列煩瑣的活動，可為了保證活動設(shè)計的完美，我都能努力地做好,。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,，總覺得心有余而力不足，于是我對自己制訂了規(guī)劃,，通過實(shí)際活動逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《指南》,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，做到與實(shí)際活動相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足,。

總之,，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化，才意識到學(xué)習(xí)的重要性,，越來越深地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),，喜歡幼教這份工作。所以只有當(dāng)一個人用心熱愛這一職業(yè),，她才會全身心投人其中,，只有建立在對教育的熱愛之上，專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出,。幼兒教師的愛是無私的,，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo)。

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

教師是“人類靈魂的工程師”,，對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用,。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),，才能培養(yǎng)出自尊、自愛,、自信,、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè),。其實(shí)這只是教師“教書育人”的一個方面，“以身作則”對教師提出了更高的人格要求,。什么是師德,？所謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng),；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時尚,。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表,，不知疲倦的教書育人,，不教書育人，都是師德,。對于老師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的一個具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等,?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相尊重,。

“言必行,，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教,。在實(shí)際工作中為孩子樹立榜樣,，而不是簡單的說教，是精神的體現(xiàn),，是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！

師愛是每個孩子都期待的。老師要愛教育,，愛孩子,，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流，愿意和孩子做朋友,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)火,，不恐嚇人,，做事公平合理，不抱有偏見,，平等對待自己所有的孩子,，樹立很高的威信。

老師要尊重孩子,，不要變相體罰,。如果孩子做錯了什么，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會,，老師會安靜,，這樣他可能不會生孩子的氣。教師要注重自身的道德形象,，如教師形象,，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”；對于教師的素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì),；對自身形象的追求,，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求,。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴(yán)于律己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，為孩子樹立榜樣,。教師要有高度的工作責(zé)任感。名師要對社會,、對父母,、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé),，努力做好教書育人的每一個環(huán)節(jié),。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識,，還渴望得到老師的關(guān)心,。他們希望他們的老師溫柔、可親,、有愛心,。因此，在孩子們的心目中,，一個有愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更有魅力,。

因此，在教育過程中,，無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵,，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,，老師不要體罰孩子,，訓(xùn)斥孩子，要善良,、嚴(yán)謹(jǐn),、可敬、正常,。孩子也有自尊心,，而且很強(qiáng)。老師對孩子的批評,，恰如其分,，是一種激勵；不恰當(dāng),，會成為一種傷害,，甚至導(dǎo)致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評,，大聲責(zé)罵,，這傷害了他們的自尊心。

因此,，在日常生活中,，教師要把握批評的“度”，無論是表揚(yáng)還是批評,，變“不聽勸告”為“順耳勸告”,。應(yīng)該改為表揚(yáng)和鼓勵孩子。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說,，教育的藝術(shù)不

在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十一

師德師風(fēng)演講稿：青春獻(xiàn)教育,，爭當(dāng)排頭兵

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,?！?/p>

是啊，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會,，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,；他，為了自己的那份牽掛,，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥,。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他,，一個純樸善良的大學(xué)生看來,，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定,。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。

譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣,，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良,，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來,，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷,。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動人的遺言,，沒有響亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)任,?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn),；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂,、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

今天，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城,，爭當(dāng)排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候,，我又在深深的思索，對于我們,，一名普通的教師,，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢,？

我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我,，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身撿起一片廢紙,，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長,，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長,，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許,，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火,；或許,，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空,，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,，用實(shí)際行動感染身邊人,，帶動身邊人,。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量,，立足本位,、扎實(shí)苦干,、勤奮學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取,，爭做年輕教師“排頭兵”,。

老師們,，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光,！

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

我是一名幼兒教師，所以,，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,，所以，我要更有愛,。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢,？我總是反問自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌,，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個孩子,，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽,，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢,！”“老師對你笑說明喜歡你啊,，如果明天來幼兒園不哭，老師還會給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎,？"”知道了，媽媽,，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園,，我還要跟老師一起玩?！?/p>

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件,，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂λ麄兊膼?。可是,，學(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時,，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切;每

天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語;一年又一年，我漸漸成熟,，更深刻的體會到“好老師”的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的.耐心,，教育孩子，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。

當(dāng)我走在路上時，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時,，我總會不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗坌漠?dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢,。她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時,，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。

教師，一個普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表,，也沒有富麗堂皇過多的修飾,，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進(jìn),，說到教師,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大,，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情,。

我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時,，我會感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師,！

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是幼兒教師！我光榮,，我是幼兒教師,！

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。

說無私吧,，太老套了，用他們自我的話說就是對得起自我的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，僅有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自我提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的教師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的教師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的教師呢,？

我覺得,，首先，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一齊建造大廈,，教他建筑,。”

大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚,，和他們一齊掃,；有的同學(xué)提高了，我會送上一句鼓勵的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，可是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們必須會喜歡,。

我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不明白，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他此刻的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷,，我和他一齊思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最終我對他說：你是一個有期望的孩子,，這也是我今日對你說這些話的原因,，我期望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下頭,，還說了一聲“多謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的提高,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受教師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們應(yīng)對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。

我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小提高,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基以往說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的歡樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自我也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用,，一個教師，僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價值,。

我的演講結(jié)束，多謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《生命不息,，奉獻(xiàn)不止》,。

俗話說：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名人民教師,，我時常在思索著，教師應(yīng)該具備多么崇高的品德才能成為模范呢,？一直以來我都沒找到這個問題的答案,。至從我認(rèn)識了他——桃川中心校江進(jìn)成校長，我才對這個問題有了清晰的答案。

年愈半百的江校長,，19年參加工作,，19年加入中國共產(chǎn)黨,，先后擔(dān)任完小教導(dǎo)主任,、校長，中心校副校長,、校長兼黨支部書記,，因工作需要，現(xiàn)被教育局審計股借用,。自從參加工作以來,，由于工作扎實(shí)，業(yè)績突出,，多次被評為縣優(yōu)秀教育工作者

無論在什么工作崗位,，江校長始終堅(jiān)守著心中的信念——為人民的教育事業(yè)奮斗終身。作為一名教師,，他恪盡職守,、任勞任怨堪稱模范；作為一名黨員,，他是一面旗幟,，幾十年如一日，將崇高的黨性用實(shí)際行動做詮釋,；作為一名黨務(wù)工作者,，他又是一個標(biāo)桿，將務(wù)實(shí)的品質(zhì)和可貴的人格魅力標(biāo)示在工作崗位上,。

在工作中,，他一絲不茍，時時處處嚴(yán)格要求自己,，注重自己的言行舉止,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。他經(jīng)常說這樣一句話：“作為基層管理者,，身教永遠(yuǎn)勝于言教”他是這樣說的,，也是這樣做的。每當(dāng)遇到工作忙,，任務(wù)重的時候,，他總是帶頭沖到第一線。加班加點(diǎn),、通宵達(dá)旦的現(xiàn)象,，對于他來說簡直就是家常便飯。

20xx年根據(jù)縣政府的安排,，桃川中心校將籌備建成省級合格學(xué)校,。學(xué)校原來五六十年代修建的破舊教學(xué)樓都要拆除重建,，而他作為分管后勤和基建的副校長自然承擔(dān)大部分的工作任務(wù)。因時間短,，任務(wù)重,，他經(jīng)常頂著烈日深入工地勘察施工情況。哪里里施工與圖紙不符,，哪里做過修改,，沒有一處能逃出他的法眼。有時為了一點(diǎn)小小的改動,，他常常忙碌到深夜,，不做好絕不上床休息。為了保證工程的質(zhì)量,，他還好幾次與擅自修改施工方案的工人發(fā)生爭執(zhí),。旁人看見了，都勸其說：“何苦呢,？又不是自家的?范不著為公家的事和工人爭吵,。”可他只是笑笑,，心里仍然堅(jiān)持著自己的主張,，也許他早把這些當(dāng)成自家的了吧！一年后,，工程如期竣工,，便順利通過了省檢查組的檢查，同時被定為合格學(xué)校建設(shè)的樣本學(xué)校,。合格學(xué)校驗(yàn)收完成沒多久,，緊接著又開始了學(xué)前教育中心的改造建設(shè)。從規(guī)劃設(shè)計到施工建設(shè),，他就像工人一樣每天在兩個校園之間來回穿梭,，暑假和雙休日似乎與他沒關(guān)系，每一大早都能見到他穿著一件白襯衫,，戴著一頂草帽,，匆匆的往工地趕。雖然來去匆匆,，但很多時候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣,。

對待工作他是那么專注，對待同事他又是那么熱情,。對于每一位教師家里的情況,，他都了解的很清楚。哪一位老師遇到困難了，他總是主動地去幫助,。似乎把每一位老師都當(dāng)成自己的親人一樣,。

春風(fēng)化雨，潤物無聲,。江校長的一言一行就像和煦的春風(fēng),，甘甜的雨露，滋潤著每一個人,，身為一名人民教師,，能淡薄名利,，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，這不正是崇高的師德的真實(shí)寫照嗎,？一個生命不息,，奉獻(xiàn)不止的人，怎能不稱其師德之崇高呢,？

師德師風(fēng)演講稿3分鐘 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,，余香滿懷”,。它的原句出自是英國的一句諺語，“贈人玫瑰,，手有余香”,。

小時候，我最敬佩的人是老師,。在我眼中,，老師是知識的使者，愛的化身,。因?yàn)榫磁?，所以想去模仿，我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當(dāng)小老師,，沒有學(xué)生,，就對陽臺盆里的花花草草，模仿著老師的語氣,，上課,，最后，微風(fēng)吹過來,，我問“學(xué)生”明不明白時,，花花草草們都在點(diǎn)頭，我還夸它們真聰明呢，卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,，那時侯,，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身,。去關(guān)愛每一個孩子,。去愛這個世界。

今天,，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師。從教已三年,，這時,，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師,，不容易;當(dāng)一名好教師,，更不容易。這意味著你將無私地付出很多,，很多,。

記得我走上講臺的第一個月，帶學(xué)生去軍訓(xùn),，一天一個小男孩發(fā)燒,，打針后雖退了燒，但醫(yī)生囑咐說,，要小心半夜又會燒起來,，于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點(diǎn)，當(dāng)晚三點(diǎn)我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我，其中有句話就象閃電般照進(jìn)我的心里,?！澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳希肋h(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣的您,，請?jiān)试S我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,，一個小小的舉動對學(xué)生會有如此大的影響。就是這句話更是堅(jiān)定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”,。這是一種愛的師德師風(fēng)的情懷。因?yàn)閻?，所以我們的給予成了一種幸福!,。

從成為光榮人民教師那天起,，我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留,，甚至不惜犧牲掉個人的休息時間,，用真心構(gòu)筑課堂，用愛心點(diǎn)亮希望,。因?yàn)槲抑?，老師的聲喉也許不如歌星嘹亮，但老師的聲音將影響孩子的一生,。

為了學(xué)生一個也不能少,，我在炎熱的夏天三進(jìn)三出，勸說因?yàn)榧揖池毢z學(xué)的學(xué)生返校讀書,，我知道,，這個時候，我根本不需要思考,，因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父!一日為師,，終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì),。那就是我的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”,。

我知道,，作為一名教師，奔波,、忙碌,、拉家?guī)Э谶^著平常的日子，可能和大家擦肩而過的時候,，大家都不一定能注意到,，然而，這個世界上,，卻正是因?yàn)橛兄鴾貪櫲缬竦男愿?，淵博寬厚，抱定赤子之心;靜能學(xué)校寒窗苦守,，動能對學(xué)生思想點(diǎn)石成金的教師,，人類才有了希望之光。知識才得以傳承,。

在平淡的生活中,，在波瀾不驚的日子里，是教師的大愛讓學(xué)校成為充滿希望的田野,。

予人玫瑰,，余香滿懷,，更是教師愛心、智慧,、良心與責(zé)任的體現(xiàn),，它讓這個世界充滿陽光。是世界上最美的東西,，它無形,，卻是世界上最美的雕塑;它無聲，卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,，卻是世界上最美的詩篇,。它讓平淡的日子多了些許的溫馨，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼,。有愛的世界就是天堂!有教師關(guān)愛的世界,，就有了希望!

我的演講完了，謝謝大家!