學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇一

2014年7月4日至13日,，我有幸參加了湖北教育廳舉辦的2014年小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),，為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)水平又上升了一大截,，10天的培訓(xùn),，時(shí)間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，讓我受益匪淺。作為一名管理者,，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感,，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。

一,、擺正位置當(dāng)好校長(zhǎng)助手,，實(shí)施精細(xì)化管理。

中國(guó)改革開(kāi)放30年的巨大成就再次說(shuō)明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn),，那么,，校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好,，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠,，要在具體的管理之中,，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師,、當(dāng)好管理者這個(gè)工作,，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求,，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo),，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成;精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行,，如教學(xué)常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點(diǎn)每一滴,，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)把分管工作做得最好,，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、我認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的四種意識(shí)：

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)

針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4,、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念,，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。

三、協(xié)助校長(zhǎng)抓校本培訓(xùn),，促學(xué)校教師發(fā)展,。

所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的,，在專家力量的指導(dǎo)下,，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題,、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn),。因此，作為校長(zhǎng),，要有總體發(fā)展意識(shí),，要將學(xué)校,、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣,，學(xué)校才有存在的價(jià)值,，才能為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。

四,、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人,。

1、制度管理與情感管理相結(jié)合,。

俗話說(shuō)：人管人氣死人,，制度管人管死人，文化管人管到魂,。那么,，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷,。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西,。

2、讓教師找到工作的快樂(lè),。

人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂(lè)來(lái)自于哪?就是按自己的想法做成事情,。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上,。因此,，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”,、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定,，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間,，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地,，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái),，潛心研究,，靜心思考，用心教學(xué),，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而快樂(lè)工作,。

3,、心理輔導(dǎo)——及時(shí)打掃心理的塵埃。

健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵,，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染,，教師也不例外,。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家,、輔導(dǎo)老師,，給老師們做心理咨詢，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng),，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感,。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)人,、對(duì)事、對(duì)工作,，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃,，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋放，以輕松,、愉悅的心情接納周?chē)囊磺?。總之,，此次學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界,，受益匪淺。在以后的工作中,，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合,，付諸于實(shí)踐，相信,，通過(guò)不斷的實(shí)踐,、反思，不僅讓自己快速成長(zhǎng),，更會(huì)讓學(xué)校,、學(xué)生受益。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇二

××縣2010年普法依法治理工作以全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神,，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹落實(shí)中央,、省、市,、縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和政法工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持圍繞縣委工作總體取向，深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解,、社會(huì)管理創(chuàng)新,、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作,，以人為本，普法為民,，廣泛開(kāi)展法制宣傳,，扎實(shí)推進(jìn)依法治理，全力服務(wù)“大交通”建設(shè),，順利完成“五五”普法檢查驗(yàn)收,，研究制定法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃，為加快全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境為總體要求,，以“六個(gè)圍繞”安排部署2010年普法依法治理工作,。

一是圍繞“保增長(zhǎng)、保民生,、保穩(wěn)定”這條主線,，深入開(kāi)展法制宣傳教育。突出憲法和社會(huì)主義法治理念教育,，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和宏觀調(diào)控法律法規(guī)宣傳教育,，加強(qiáng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定法律法規(guī)宣傳教育，加強(qiáng)服務(wù)和改善民生法律法規(guī)宣傳教育,，加強(qiáng)宗教場(chǎng)所法制宣傳教育,，繼續(xù)深入開(kāi)展農(nóng)村主題法制宣傳，繼續(xù)深入開(kāi)展應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī),、加強(qiáng)企業(yè)法制宣傳主題活動(dòng),。

二是圍繞“法律六進(jìn)”活動(dòng)，不斷擴(kuò)大法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力,。深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng),，深化“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)，深化“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),，深化“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，深化“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng),，開(kāi)展“法律進(jìn)家庭”活動(dòng),。

三是圍繞“法治縣（市、區(qū)）”創(chuàng)建活動(dòng),，全面提升社會(huì)法治化管理水平,。認(rèn)真落實(shí)依法治縣規(guī)劃，深入推進(jìn)基層依法治理,，繼續(xù)深化部門(mén)依法行政,。

四是圍繞“五五”普法規(guī)劃，認(rèn)真做好“五五”普法檢查驗(yàn)收工作,。做好“五五”普法檢查驗(yàn)收動(dòng)員部署,，明確檢查驗(yàn)收工作的要求和安排,，加大對(duì)“五五”普法檢查驗(yàn)收工作的指導(dǎo)力度，組織開(kāi)展“五五”普法檢查驗(yàn)收,，積極邀請(qǐng)省,、市、縣人大政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、代表和委員參加“五五”普法檢查驗(yàn)收和專項(xiàng)調(diào)研工作,，加強(qiáng)對(duì)普法依法治理工作的檢查督促，認(rèn)真

總結(jié)

“五五”普法神州行媒體系列宣傳活動(dòng),，把開(kāi)展“五五”普法神州行媒體系列宣傳活動(dòng)列入重要議事日程,，精心組織，周密部署,，集中宣傳黨委、人大,、政府和政協(xié)對(duì)法制宣傳教育的重視,、關(guān)心和支持，宣傳“五五”普法在服務(wù)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面取得的成效,，宣傳“五五”普法的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，為“五五”普法檢查驗(yàn)收和制定“六五”普法規(guī)劃營(yíng)造良好輿論氛圍,；積極協(xié)調(diào)省,、市、縣主流媒體開(kāi)展集中采訪宣傳活動(dòng),，開(kāi)展廣泛性,、連續(xù)性、專題性的深度報(bào)道,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣級(jí)各部門(mén)和縣規(guī)模以上企業(yè)要積極配合媒體開(kāi)展宣傳活動(dòng)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣級(jí)各部門(mén)和縣規(guī)模以上企業(yè)要結(jié)合實(shí)際,，制定方案，積極組織媒體開(kāi)展集中宣傳活動(dòng),，努力形成上下聯(lián)動(dòng),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)配合的宣傳格局(來(lái)源：公務(wù)員在線 http://）,。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇三

（一）聚焦僵化保守,、改革意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題,。一是跟進(jìn)學(xué)習(xí)、解放思想還不夠,，雖然能夠緊跟時(shí)代發(fā)展,，持續(xù)學(xué)理論、學(xué)科技,、學(xué)前沿,，不斷增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提升政策水平,、厚實(shí)知識(shí)底蘊(yùn),，但學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠,，把一些新理論,、新知識(shí)、新理念轉(zhuǎn)化為工作思路,、舉措還有差距,，有時(shí)遇事找本本、看慣例,，工作只停留在一般化的水平上,，還缺少創(chuàng)新性、突破性的招法,。二是著眼全局,、拓寬視野還不夠，由于長(zhǎng)期工作在基層,，縣域的實(shí)際問(wèn)題研究得多,，全局性問(wèn)題思考得少；具體工作抓得多,，宏觀性的問(wèn)題把握較少,，以至于對(duì)涉及改革發(fā)展等全局性的問(wèn)題研究少、深入少,，只滿足于一般性的了解,，一般性的實(shí)踐，有時(shí)在抓工作中缺乏前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,。三是邁開(kāi)步伐,、敢闖敢試還不夠。自我內(nèi)心也想推進(jìn)一些創(chuàng)新的舉措,，但缺乏必勝的信心和勇往直前的勇氣,，存在只求保險(xiǎn)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的想法，顧慮萬(wàn)一干不好,、搞砸了,，影響在領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象，耽誤個(gè)人的成長(zhǎng)提高,，有時(shí)只防出錯(cuò),、不求出新，凡事找來(lái)源,，上級(jí)文件沒(méi)有明確的,，就不敢去想，不敢去做,。系統(tǒng)謀劃還不夠,。

（二）聚焦因循守舊、創(chuàng)新精神不足的問(wèn)題,。一是有慣性思維,，還習(xí)慣任經(jīng)驗(yàn)研究問(wèn)題和辦事，工作原則性有余,，靈活性不夠,，缺乏新思路，新辦法,，缺乏敢為人先,、勇于爭(zhēng)先的勁頭和活力在工作中有熱情，有吃苦精神,，有想把工作干好的愿望和決心，但有時(shí)缺乏科學(xué)的方法和措施,。二是有等靠思想,，有時(shí)認(rèn)為基層工作就是埋頭干，改革創(chuàng)新是上邊的事,，等著上級(jí)發(fā)指令,、拿方案、定政策,，自我樂(lè)于走現(xiàn)成路,，用一些老辦法、老套路,、老思維來(lái)想問(wèn)題,，干工作，常規(guī)性工作多,，亮點(diǎn)工作少,、精品工作少。三是有自滿情緒，滿足于工作既成的做法,、程序,、制度和規(guī)定，認(rèn)為只要按照現(xiàn)有模式抓好落實(shí)就行了,，不用再錦上添花，并且目前工作節(jié)奏不可謂不快,、創(chuàng)新力度不可謂不大,，沒(méi)有必要再自我加壓,、自尋煩惱,。

（三）聚焦封閉狹隘,、擴(kuò)大開(kāi)放不夠的問(wèn)題,。一是有時(shí)還存在內(nèi)陸封閉心態(tài)。習(xí)慣于關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè),，滿足于現(xiàn)狀,，眼界不寬，境界不高,，制定的一些工作目標(biāo)和舉措,，還缺乏開(kāi)放意識(shí)、合作共贏意識(shí),，不敢也不會(huì)借船出海、借梯上樓,、借雞生蛋,。二是有時(shí)還存在畫(huà)地為牢思想,。對(duì)于“非禁既入”原則，理解領(lǐng)會(huì)不夠透徹,，實(shí)踐起來(lái)畏手畏腳,，有時(shí)遇事論“左右”,、動(dòng)輒劃禁區(qū),、步子邁不開(kāi),，加快推進(jìn)我市產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，必須從自身實(shí)際出發(fā),，立足于看得見(jiàn)摸得著的產(chǎn)業(yè),，充分發(fā)揮既有的資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),，異常是在大開(kāi)放的背景下,，還要敢謀“無(wú)中生有”之業(yè),，這方面,，自我的膽量還要再大一些、步子還要再快一些,、開(kāi)放的辦法還要再多一些,。三是有時(shí)還存在自我欣賞的情緒?？偢杏X(jué)自我的東西好,，別人的用不慣、不敢用,，在一些創(chuàng)新理念的吸納上,、兄弟單位一些先進(jìn)做法的借鑒上,，還缺少消化吸收、為我所用的主動(dòng)性,，這幾年，在高素質(zhì)人才和先進(jìn)的管理理念引進(jìn)上，我們已經(jīng)相對(duì)落后,。

（四）聚焦資源依靠、市場(chǎng)理念不濃的問(wèn)題,。xx是煤炭大省，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)多依靠煤炭資源,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，是不可持續(xù)的。異常是當(dāng)前,，隨著能源革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)意義上煤炭對(duì)xx經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)已近峰值,，xx真正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的窗口期,，必須深入貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持以市場(chǎng)打開(kāi)發(fā)展的新途徑,。。但對(duì)照反思,，自我在這方面還存著市場(chǎng)觀念欠缺,、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題,，對(duì)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用這一科學(xué)確定，理解領(lǐng)會(huì)還不夠深入準(zhǔn)確,，有時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律把握不準(zhǔn),、駕馭不好，不能科學(xué)地按照市場(chǎng)規(guī)律辦事,。比如,，如何進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù),，保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng),，打造好營(yíng)商環(huán)境，需要有一些辦法和舉措,，但還沒(méi)有真正到達(dá)“六最”要求,。下步，我還要牢固樹(shù)立市場(chǎng)理念,，圍繞市場(chǎng)需求謀發(fā)展,，練就研究市場(chǎng)、發(fā)現(xiàn)市場(chǎng),、培育市場(chǎng),、開(kāi)拓市場(chǎng)的本領(lǐng)。

（五）聚焦隨遇而安,、工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題,。一是有時(shí)存在小進(jìn)則滿的想法，在一些單項(xiàng)工作上冒了尖,、出了成果,、受到了肯定，就認(rèn)為在改革創(chuàng)新上已經(jīng)差不多,，能夠歇口氣了,，無(wú)需再緊趕慢趕，累己累人,，在發(fā)展思路,、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施上還缺乏大的動(dòng)作,。二是有時(shí)存在中間中游的心態(tài),，抱有凡事不前不后、落個(gè)中游即可的想法,，總認(rèn)為當(dāng)先進(jìn)挨累,，樹(shù)大容易招風(fēng)，不愿爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),、不愿站排頭,、當(dāng)?shù)谝?，有時(shí)工作不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去,，實(shí)際上還要擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)不強(qiáng),。三是有時(shí)存在進(jìn)取不足的傾向，對(duì)照以前刻苦精神,，拼搏勁頭,，此刻對(duì)一些工作感到自我輕車(chē)熟路，有時(shí)求穩(wěn)有余,，闖勁不足,，感到能把工作處理清就能夠了，滿足于工作平平穩(wěn)穩(wěn),，缺乏在全局,、全系統(tǒng)范圍內(nèi)確立地位的意識(shí)。此刻看,，作為受組織培養(yǎng)多年的黨員干部,，只滿足于過(guò)得去、不求過(guò)得硬,，不僅僅不利于黨的事業(yè),、單位建設(shè)，還有損于黨員干部的形象,，組織不會(huì)原諒,，群眾不會(huì)原諒，到頭來(lái),，就連自我也不會(huì)原諒自我,，而是要始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感站好每班崗,，高標(biāo)準(zhǔn)干好每件事,。

（六）聚焦慵懶散漫、工作作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題,。一是要著力解決統(tǒng)籌本事不強(qiáng)的問(wèn)題,。工作有時(shí)安排得過(guò)多過(guò)滿，大項(xiàng)工作與經(jīng)常性的工作統(tǒng)籌處理不夠,，布置工作不能很好研究基層承受本事,，今日安排任務(wù)，明天就要反饋,，不給基層落實(shí)時(shí)間,，逼著基層應(yīng)對(duì)。二是要著力解決形式主義的問(wèn)題。有時(shí)用表態(tài)代替落實(shí),，喊得多,、抓得少，部署得多,、督導(dǎo)得少，一些招法舉措沒(méi)有真正落地落底,；有時(shí)下基層檢查調(diào)研,，還存在走馬觀花、一帶而過(guò)的傾向,，面上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看一看，發(fā)現(xiàn)不了實(shí)際問(wèn)題,、摸不準(zhǔn)底下實(shí)情,；有時(shí)撰寫(xiě)準(zhǔn)備公文材料，空話,、套話比較多,，缺少切實(shí)管用的招法措施，以材料應(yīng)付材料,。三是要著力解決末端落實(shí)不夠到位的問(wèn)題,。主要是說(shuō)與做有時(shí)還沒(méi)有完全到達(dá)一致，經(jīng)常是會(huì)上強(qiáng)調(diào)的多,，會(huì)下監(jiān)督的少,；要求部署的多，要求自我的少,；落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)得去的多,，真正按標(biāo)準(zhǔn)較真的少。

（一）堅(jiān)持學(xué)思踐悟不夠,。學(xué)習(xí)理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神等創(chuàng)新理論,，有時(shí)就理論學(xué)理論的學(xué)習(xí)多，融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)少,，存在淺嘗輒止,、學(xué)用脫節(jié)兩層皮的現(xiàn)象；有時(shí)死板的學(xué),，機(jī)械的學(xué),，靈活運(yùn)用、學(xué)以致用不夠,，異常是進(jìn)入工作,，指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為工作成果不多,，解放思想,、更新觀念的節(jié)奏,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。

（二）打破思維定勢(shì)不夠,。在xx系統(tǒng)摸爬滾打十幾年,，總感覺(jué)自我經(jīng)歷閱歷比較豐富，也沒(méi)少處理各種復(fù)雜棘手問(wèn)題,，不一樣程度地構(gòu)成了思維定勢(shì),，習(xí)慣靠過(guò)去和既有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、閱歷來(lái)辦,，自覺(jué)不自覺(jué)地就忽視了對(duì)新形勢(shì)新情景的確定和把握，適應(yīng)新環(huán)境,、把握新情景,、解決新問(wèn)題不夠。

（三）振奮精神狀態(tài)不夠,。有時(shí)存在惰性,，總感覺(jué)一般性工作還能應(yīng)對(duì)，敬業(yè)精神多多少少不如從前,；有時(shí)沒(méi)有長(zhǎng)性,，對(duì)每一項(xiàng)工作往往超過(guò)三、五年就缺少活力,，總感覺(jué)到掌握了基本套路,、基本規(guī)律，沒(méi)有精益求精的勁頭,，滿足于過(guò)得去,；有時(shí)缺少悟性，不善于總結(jié),，對(duì)事物的規(guī)律缺少梳理總結(jié),，開(kāi)展工作創(chuàng)新不夠，科學(xué)預(yù)見(jiàn)不夠,，抓出有影響,、上層次、成效好的工作不多,。

（四）務(wù)實(shí)改善作風(fēng)不夠,。求實(shí)創(chuàng)新精神欠缺，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，局限于上級(jí)布置什么做什么,，即使產(chǎn)生一些新想法也只是停留在心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)；狠抓落實(shí)精神欠缺，總是認(rèn)為工作部署了,、強(qiáng)調(diào)了,，機(jī)關(guān)基層就落實(shí)了，缺乏過(guò)程檢查,、質(zhì)量驗(yàn)收和職責(zé)追究,，導(dǎo)致有的工作落實(shí)質(zhì)量不高；真抓實(shí)干精神欠缺,，滿足于表面上轟轟烈烈,、投機(jī)取巧，一些工作實(shí)效性不強(qiáng),，反映出政績(jī)觀不夠端正。

（一）在進(jìn)一步解放思想上下功夫,。堅(jiān)持學(xué)理論,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，不斷加強(qiáng)主觀世界改造,，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)和推進(jìn)工作不斷創(chuàng)新,；堅(jiān)持明大勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)政治職責(zé)感和歷史使命感,，以一種超越地域疆界的全方位開(kāi)放的大視角,，審時(shí)度勢(shì)，更新工作理念,、改善工作方式,；堅(jiān)持清障礙，始終用發(fā)展變化和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物,，解決問(wèn)題,，克服因循守舊、固步自封等不良思想,，努力在本職工作中再做出新的貢獻(xiàn),。

（二）在進(jìn)一步提升本事素質(zhì)上下功夫。著眼提高戰(zhàn)略謀劃,、辯證思維,、科學(xué)指導(dǎo)和具體業(yè)務(wù)工作本事，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，廣泛涉獵與崗位職責(zé)相關(guān)的新思想,、新知識(shí)、新技能,，緊密聯(lián)系xx工作實(shí)際,，準(zhǔn)確把握新任務(wù)、新要求，提高在復(fù)雜形勢(shì)面前把握事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的本事,，提高運(yùn)用科學(xué)方法分析和破解工作難題的本事,，不斷提高履職盡責(zé)的綜合素質(zhì)。

（三）在進(jìn)一步提振精神狀態(tài)上下功夫,。倍加珍惜事業(yè)崗位,，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤肯肯的為黨工作,，為行業(yè)系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，爭(zhēng)取不留遺憾,。工作中要高標(biāo)準(zhǔn),、勇于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)格要求,，要不就不辦,，要辦就辦好，克服疲沓,，拖拉作風(fēng),，要講求效率和質(zhì)量，工作中不回避矛盾和問(wèn)題,，要敢于堅(jiān)持原則,，要敢于較真碰硬，進(jìn)取給黨委當(dāng)好參謀提好提議,。

（四）進(jìn)一步在求真務(wù)實(shí)上下功夫,。堅(jiān)持用是否有利于單位建設(shè)發(fā)展提高、有利于建設(shè)水平提高,、有利于解決群眾實(shí)際問(wèn)題來(lái)衡量和檢驗(yàn)各項(xiàng)工作,，來(lái)端正自我的政績(jī)觀。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，堅(jiān)持重實(shí)際,、干實(shí)事、求實(shí)效,。任內(nèi)是政績(jī),，任后是“包袱”，中看不中用的形象工程堅(jiān)決不搞；徒有虛名、圖名掛號(hào),、勞民傷財(cái)?shù)氖聢?jiān)決不做,；群眾不認(rèn)可,、不滿意,，不貼合科學(xué)發(fā)展要求的建設(shè)堅(jiān)決不干,。

以上是我個(gè)人的對(duì)照檢查,，可能不夠全面,、深刻,、還有對(duì)照檢查不到位的地方，懇請(qǐng)同志們批評(píng)指正,，我將虛心理解,，認(rèn)真加以整改。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇四

一,、存在的主要問(wèn)題及原因

(一)理想信念方面,，深入學(xué)習(xí)理論做得不夠。以會(huì)代學(xué),，念念文件學(xué)習(xí)的情況多,，不深不透，特別是對(duì)黨的十__大和十__屆__中,、__中,、__中、__中全會(huì)精神學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),、深入。認(rèn)為學(xué)習(xí)也是個(gè)人的事,，班子成員間共同學(xué)習(xí),，經(jīng)常交流，相互促進(jìn)的自覺(jué)性不夠,。

(二)是事業(yè)心,、進(jìn)取心缺失。有的干部存在一定的任職疲勞感,，長(zhǎng)期在同一職位職級(jí)上任職,，工作激情降低、動(dòng)力缺乏,。精神不振,，思想消極、意志消沉,、上班混日子得過(guò)且過(guò);有的喪失工作熱情,，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí);部分干部不愛(ài)學(xué)習(xí)，缺乏上進(jìn)心,，將精力和興趣放在工作以外的事情上,。

(三)責(zé)任心擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)漂浮,。有的干部履職盡責(zé)意識(shí)不強(qiáng),，有的不知責(zé),、不積極履責(zé)，遇事應(yīng)付干或干不好;有的找不到工作著力點(diǎn),，無(wú)所事事,，出勤不出力，方法簡(jiǎn)單,，工作效率低,。

(四)政治紀(jì)律方面，主要是執(zhí)行力不夠,。有的干部制度意識(shí)淡薄,，紀(jì)律松弛，作風(fēng)渙散,，上班遲到早退,，工作時(shí)間辦私事、上網(wǎng)炒股聊天,、玩游戲現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生;請(qǐng)銷假等制度上,，部分中層干部自己不能帶頭表率、嚴(yán)格管理,。

(五)深入基層調(diào)查研究不夠,。實(shí)事求是，深入實(shí)際調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，解決新問(wèn)題，是促進(jìn)自身工作向縱深發(fā)展有力的手段,。缺乏一些從細(xì)微處著手的精神,。

(六)對(duì)待同志，溝通較少,。班子成員與工作人員交流溝通較少,，平時(shí)只是局限于工作上，對(duì)思想,、家庭困難方面的問(wèn)題知之甚少,，造成帶著情緒工作，被動(dòng)接受任務(wù),，未能做到思想和行動(dòng)上的統(tǒng)一,。

(七)組織生活方面，開(kāi)展批評(píng)還不到位,。我班子成員在領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),，或是黨支部民主生活會(huì)上，總愛(ài)進(jìn)行自我批評(píng),，說(shuō)自己的缺點(diǎn)和不足;批評(píng)別人時(shí),，不深不透,、點(diǎn)到即止，一般都是提一些希望和要求,，害怕太認(rèn)真會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo),、同志間的團(tuán)結(jié)，從而影響工作,。主要原因還是存在一些怕得罪人的思想,。

(八)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方面，虛榮愛(ài)面子,，享樂(lè)不自律,。有的干部虛榮愛(ài)面子，享樂(lè)思想嚴(yán)重,，喜攀比,。消費(fèi)水平高于個(gè)人收入水平。在一起比吃,、比喝,、比玩。

二,、存在問(wèn)題的主要原因

1,、有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想認(rèn)識(shí)不到位，發(fā)展好壞與自己無(wú)關(guān),。從政道德滑坡,，官僚主義思想根深蒂固，對(duì)群眾利益漠不關(guān)心,，導(dǎo)致工作拖拖拉拉，工作被動(dòng),。二是缺乏進(jìn)取心,，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶于鉆研,，業(yè)務(wù)知識(shí)老化,，業(yè)務(wù)能力衰退。

2,、在決策方面,，行政決策不科學(xué)、不民主,、決策的透明度和公眾參與度不高,。重大問(wèn)題不堅(jiān)持集體決策制度，決策責(zé)任制度,，導(dǎo)致決策有時(shí)失誤,。有些干部還沒(méi)有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，法治觀念淡薄,。

3,、干部管理的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還不夠健全，干部的工作積極性不高,，責(zé)任心欠缺,，出現(xiàn)干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣,，會(huì)干事能干事的不多。二是執(zhí)行制度不嚴(yán),，規(guī)章制度很多,，但真正得到有效貫徹執(zhí)行的不多。真正抓落實(shí),，一抓到底的少,。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，做老好人的多,，批評(píng)追究的少,。

三、整改措施和努力方向

1,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取。創(chuàng)新是生命力永葆旺盛的血液,。在把握好大原則的前提下,，工作中要做到有新舉措、有新動(dòng)作,，不墨守成規(guī),、固步自封，要不斷總結(jié)出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,，研究解決問(wèn)題的新辦法。

2,、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的系列講話精神、中央八項(xiàng)規(guī)定及省委,、周口市委相關(guān)規(guī)定,。學(xué)習(xí)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)上要增強(qiáng)自我約束機(jī)制,，自我加壓,，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),、業(yè)務(wù)知識(shí),、學(xué)政治、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),，達(dá)到共同提高,。不斷提高班子的綜合素質(zhì)，使整體水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階,，以適應(yīng)新時(shí)代不斷發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的不同要求,，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)。

3,、勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),。批評(píng)和自我批評(píng)是解決自身問(wèn)題，相互促進(jìn)工作的有力武器,。領(lǐng)導(dǎo)班子要按照《黨章》關(guān)于勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的規(guī)定,，做到遇事不回避矛盾，敢于放下臉面,，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)結(jié)，達(dá)到互相幫助,，共同進(jìn)步的目的,。

4、狠抓落實(shí),，敢于碰硬,。要做到善抓大事，不忘小事,，謀事成事,，把工作抓細(xì)、抓實(shí),、抓具體,。對(duì)定好的制度,，一定要逗硬執(zhí)行,，對(duì)人和事要敢管、善管,，管出水平,，管出實(shí)效。做到工作不落實(shí),，思想不放松,，行動(dòng)不停止,。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇五

一年來(lái)，在支部書(shū)記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),，對(duì)標(biāo)檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高,，實(shí)踐工作取得了很好的實(shí)際效果,。按照黨組織的要求和統(tǒng)一部署，我支部深入學(xué)習(xí)了《省委書(shū)記駱惠寧在全省“改革創(chuàng)新,、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)議上的講話精神》接下來(lái)我就對(duì)照“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”,，進(jìn)行一一對(duì)照剖析，分析工作中存在的問(wèn)題,，并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施,。

4、在“破除自我滿足,，著力解決服務(wù)是不強(qiáng)問(wèn)題,，堅(jiān)持以服務(wù)打開(kāi)發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是：深入黨員隊(duì)伍少，交流溝通少,。由于平時(shí)大部分時(shí)間都忙工作,，所以黨支部工作中黨員與黨員，黨員與群眾的交流都少,，沒(méi)有從深層去發(fā)現(xiàn)群眾存在的問(wèn)題和困難,，沒(méi)有很好為他們服務(wù)。

5,、在“破除隨遇而安,，著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)續(xù)”方面存在的問(wèn)題是：目標(biāo)不高,。雖然支部黨建工作取得了成效,，可是沒(méi)有把嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)帶到工作中去,，在論理學(xué)習(xí)和服務(wù)群眾中還是沒(méi)有以一個(gè)優(yōu)秀黨員的身份去嚴(yán)格要求自我,，這說(shuō)明我對(duì)自我的定位不高，目標(biāo)不高,。

6,、在“破除情懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題,，僵持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是：作風(fēng)不硬,，效率不高。我們的個(gè)別黨員同志還沒(méi)有“擔(dān)當(dāng)為榮，避事為恥”的理念,，假作為,，慢作為，沒(méi)有走在前列,，沒(méi)有出力,、出彩，沒(méi)有彰顯黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。

1,、抓好自我的思想道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想,。不斷更新知識(shí),，提高自我的黨性修養(yǎng)，用最新的理念帶領(lǐng)黨員更好服務(wù)群眾,，解決動(dòng)力不足,、思想僵化問(wèn)題。

2,、集思廣益,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法。經(jīng)過(guò)從網(wǎng)上學(xué),，從群眾中學(xué),，從優(yōu)秀黨員中學(xué)，開(kāi)闊自我的視野和思路,，爭(zhēng)取將支部進(jìn)行一次大改革,，帶領(lǐng)黨員走在時(shí)代最前沿。

3,、從群眾中來(lái),，到群眾中去。要擠出時(shí)間,，多開(kāi)展多樣化的黨員活動(dòng)來(lái)豐富黨員生活,，同時(shí)也要深入員群眾隊(duì)伍，及時(shí)了解他們的工作,、生活中所遇到的問(wèn)題和困難,，并力所能及地幫忙他們解決。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和工作高標(biāo)準(zhǔn),。認(rèn)真總結(jié)調(diào)查研究和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。牢固樹(shù)立敬業(yè)鉆研,、盡心服務(wù),、扎實(shí)工作的意識(shí),。多深入群眾,，多傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn),，多為群眾服務(wù)，在深入群眾中掌握第一手資料,，查找工作中存在的問(wèn)題和不足,。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇六

六項(xiàng)禁令

1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪,、送禮,、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。

教師既是知識(shí)種子的傳播者,，又是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

體會(huì)

姓名：龍雪梅

我通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”,，使自己對(duì)教師責(zé)任,、作風(fēng)、形象等的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí),，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，成為一個(gè)合格并且優(yōu)秀的教師。

精神,，正所謂“細(xì)微之處見(jiàn)精神”,。

教師六條禁令心得體會(huì)一：教師六條禁令心得體會(huì)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)年活動(dòng)中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們將參加各種會(huì)議學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)胡總書(shū)記在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則,。

二,、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象

教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本”,。近年來(lái),，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育,。要自覺(jué)修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

三,、不斷完善自我，提高素質(zhì) 根據(jù)我校教師的實(shí)際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

四,、創(chuàng)設(shè)有效載體,，開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)

為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平,，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。教師六條禁令心得體會(huì)二：教師學(xué)習(xí)“六條禁令”心得體會(huì)（963字）

一,、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)作風(fēng),，樹(shù)師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求,，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望,，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已,，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的,，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位,，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng),，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局,，團(tuán)結(jié)出凝聚力,，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證,。能不能搞好團(tuán)結(jié),，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志,。通過(guò)作風(fēng)整頓,，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平,，落實(shí)就是能力,。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，最根本的途徑就是真抓實(shí)干,，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件,。

二,、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)師德活動(dòng),，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，銳意改革,，勇于創(chuàng)新,，不斷完善自身工作。

作為一名教師,，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人,，要經(jīng)常想一想什么是“做人”,，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái),，真正做到教書(shū)育人,。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光,、添彩,。

三、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)作風(fēng),，樹(shù)師德活動(dòng),，有利于形成良好的師風(fēng)師德,，真正做到一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足,。

第一,、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金，有價(jià)說(shuō)證券和支付憑證等財(cái)物,。

第二,、嚴(yán)禁參加，由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng),。

第三,、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身,、休閑等娛樂(lè)活動(dòng),。

第四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用,。

第五,、嚴(yán)禁通過(guò)學(xué)生推銷圖書(shū)、報(bào)刊,、生活用品,、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。

第六,、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)?shù)睦婧推渌袨椤?/p>

近年來(lái),，由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別教師的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差,，違背師德要求,，玷污了教書(shū)育人這塊圣潔的土壤,，造成了很壞的社會(huì)影響。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到,，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”,，設(shè)了“禁區(qū)”，進(jìn)一步規(guī)范了校長(zhǎng)治校和教師從教的行為,。在學(xué)習(xí)和工作中,，落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”,，明確自己的職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)，耕耘奉獻(xiàn),，更進(jìn)一步完善“人民教師”的光榮稱號(hào),。

“六條禁令”是為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力的措施。師德師風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德,。它關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展,，影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。所以,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提,。

學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口,，教師是精神文明的傳播者，學(xué)生是精神文明的體現(xiàn)者,。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān),，更與國(guó)家、民族,，與整個(gè)社會(huì)密切相關(guān),。

“打鐵還需自身硬”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要守得住清貧,，耐得住寂寞，用自己的言行感染,、帶動(dòng),、團(tuán)結(jié)廣大教師，當(dāng)好學(xué)校的精神領(lǐng)袖,。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，首先從自身做起,，從點(diǎn)滴小事做起，為全校教職工樹(shù)立榜樣,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，深入解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,。全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師以“傳道,、授業(yè),、解惑”為己任，視“正己,、愛(ài)生,、敬業(yè)”為天職，熱愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高專業(yè)水平,，以高尚的道德境界和情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生,，本著對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，做好本職工作,，努力打造一支學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心,、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，為地區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗！

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我倍感責(zé)任的重大,，同時(shí)也感受到時(shí)刻要檢查自身，規(guī)范自己的行為,，在思想,、行動(dòng)上做全體教職工的表率。時(shí)刻警醒,，遠(yuǎn)離“高壓線”,，帶領(lǐng)廣大教師,，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責(zé)任心和使命感,，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育,。教師六條禁令心得體會(huì)四：學(xué)習(xí)《教師六條禁令》心得體會(huì)（871字）

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師六條禁令》,，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德,？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”,。教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

《教師六條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”,，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài),。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖,，送藥送飯；對(duì)待學(xué)生的提問(wèn),，耐心細(xì)致,，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生,；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,，將教書(shū)和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。

學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》

今天上午,，我學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知及相關(guān)規(guī)定,，了解了教育部為規(guī)范教師的職業(yè)行為規(guī)定的“六條紅線”，同時(shí)又進(jìn)一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著特點(diǎn)： 為人師表，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè),。

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！苯處煆氖碌氖且环N培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí),。只有立足教育事業(yè),，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人,，忠實(shí)處世,，克服私欲,，才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系,。只有銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，對(duì)知識(shí)精益求精,，不斷進(jìn)取，深入研究教學(xué),，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),。

一,、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在工作中堅(jiān)持正確的方向,，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀；真正做到淡泊名利,，甘于奉獻(xiàn),。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，教師要有服務(wù)意識(shí),，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想

有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇七

在這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和材料。現(xiàn)結(jié)合自己的工作職責(zé),，在自我對(duì)照檢查的基礎(chǔ)上,，為接受黨員群眾的評(píng)判和監(jiān)督，切實(shí)解決政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”等方面所存在突出問(wèn)題,，確保達(dá)到修正錯(cuò)誤糾正缺點(diǎn)目的,，特制定個(gè)人整改方案，請(qǐng)大家監(jiān)督落實(shí),。

一,、針對(duì)政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的整改措施

1. 政治堅(jiān)定性不強(qiáng)。由于自己是從內(nèi)地來(lái)新疆工作,，還保持一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的固定思維模式和觀念,，對(duì)把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為一級(jí)黨委政府工作的重中之重來(lái)抓有些不理解，沒(méi)有從新疆的區(qū)位資源優(yōu)勢(shì),、宗教歷史沿革,、國(guó)際戰(zhàn)略地位來(lái)認(rèn)識(shí)新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安對(duì)全國(guó)穩(wěn)定大局的重要性,，導(dǎo)致自己對(duì)維穩(wěn)工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性,、尖銳性認(rèn)識(shí)不夠,。

整改措施：（1）切實(shí)將政治堅(jiān)強(qiáng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為第一任務(wù),，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì),，保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、戰(zhàn)略定力，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)和地委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的重大決策部署上來(lái),，提升分析研判能力,，時(shí)刻保持大局觀念，把“確保不出事,，不出大事”作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、長(zhǎng)治久安的根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，在思想和行動(dòng)上全面進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持

（2）深入學(xué)習(xí)黨的民族政策和宗教政策,、新疆“三史”、“四個(gè)認(rèn)同”,、“三個(gè)離不開(kāi)”,、馬克思主義“五觀” 認(rèn)真研讀新黨辦（2013）11號(hào)文件，認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性,、復(fù)雜性,、尖銳性，每月深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查研究不少于4次,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，努力提升政治鑒別力。

整改時(shí)限：立即整改,，在2014年底見(jiàn)到明顯成效,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2.政治敏銳性不強(qiáng),。對(duì)當(dāng)前新疆“三期”疊加的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位,。在對(duì)分管部門(mén)和援疆隊(duì)伍的管理中，只是以干好工作,、完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有將抓民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的工作與其他工作有機(jī)融合在一起,，認(rèn)識(shí)不夠深入全面,，在發(fā)動(dòng)援疆干部宣講民族團(tuán)結(jié)投入?yún)⑴c不夠,。

整改措施：（1）認(rèn)真落實(shí)常態(tài)化維穩(wěn)措施,，充分相信群眾,、團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾,，每月對(duì)分管部門(mén)和單位進(jìn)行督查4次,，對(duì)不堅(jiān)守崗位、維穩(wěn)措施不到位,、思想麻痹,、行動(dòng)遲緩等現(xiàn)象予以堅(jiān)決糾正。

整改時(shí)限：今年年底

（2）在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),，每月開(kāi)展1次援疆干部開(kāi)展民族團(tuán)結(jié),、反對(duì)民族分裂宣講活動(dòng)，并作為一項(xiàng)重點(diǎn)督導(dǎo)檢查內(nèi)容,。

整改時(shí)限：今年年底

3.政治鑒別力不夠強(qiáng),。長(zhǎng)期在湖南工作，到托克遜工作后對(duì)民族宗教政策缺乏系統(tǒng)深入學(xué)習(xí),，帶頭執(zhí)行政治紀(jì)律,，抓宗教事務(wù)管理的作用發(fā)揮不充分。

整改措施：（1）堅(jiān)持每周5到所聯(lián)系的庫(kù)米什清真寺去1次,，教育聯(lián)系點(diǎn)宗教人士在引導(dǎo)信教群眾,、促進(jìn)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)等方面發(fā)揮積極作用。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持

（2）每月深入鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村（社區(qū)）切實(shí)弄清當(dāng)前鄉(xiāng)村基層民族宗教工作的現(xiàn)狀,、存在的突出問(wèn)題不少于3次，認(rèn)真分析研究解決問(wèn)題的途徑和辦法,。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持

4.政治執(zhí)行力不強(qiáng),。在工作中缺乏敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的魄力,，對(duì)地委,、縣委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻,、落實(shí)不到位的現(xiàn)象,。

整改措施：（1）繼續(xù)推進(jìn)安居富民工程和保障性住房、縣人民醫(yī)院中心樓建設(shè),，力爭(zhēng)在10月底交付使用,。

整改時(shí)限：今年年底

（2）充分發(fā)揮援疆工作優(yōu)勢(shì)和自己的主觀能動(dòng)性，千方百計(jì)爭(zhēng)取資金,，確保在教育發(fā)展,、人才培養(yǎng),、技術(shù)幫帶方面取得新成效。

整改時(shí)限：今年年底

（3）要把產(chǎn)業(yè)援疆作為援疆工作的重中之重來(lái)抓,，深化產(chǎn)業(yè)合作,，吸引更多湖南企業(yè)來(lái)縣投資興業(yè)。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇八

六個(gè)破除六個(gè)著力六個(gè)堅(jiān)持發(fā)言稿落實(shí)六個(gè)破除釋放發(fā)展活力

“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”發(fā)言稿：落實(shí)“六個(gè)破除” 釋放發(fā)展活力

當(dāng)下,，山西全省各級(jí)黨組織正在省委“改革創(chuàng)新,、奮發(fā)有為”大討論統(tǒng)一安排部署下有條不紊地推進(jìn)，按照方案要求,，“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”是本次大討論的主要任務(wù),，其中“六個(gè)破除”作為首要任務(wù)，將從思想意識(shí)領(lǐng)域改變封閉保守,、得過(guò)且過(guò)的老舊觀念,，提振廣大黨員干部改革創(chuàng)新奮勇?tīng)?zhēng)先的信心和決心，力求在各自的工作崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī),、體現(xiàn)新作為,。

思想解放的程度決定改革創(chuàng)新的力度?！傲鶄€(gè)破除”的實(shí)質(zhì)就是要從思想深處破除僵化保守,、因循守舊、封閉狹隘,、資源依賴,、隨遇而安，讓影響發(fā)展,、阻礙生產(chǎn)的頑固“結(jié)痂”得到徹底消除,。在日常工作生活中，身處各個(gè)崗位的人群,，難免會(huì)出現(xiàn)怪味的“攀比”心理,，有的人一心撲在工作上，兩耳不聞窗外事,；有的人每天無(wú)所事事,，到時(shí)候工資照領(lǐng)不誤。長(zhǎng)此以往,，好好工作的人心里就會(huì)怨聲載道,，既然干好干壞一個(gè)樣，何必受苦受累不安身,。破除隨遇而安,，著力解決工作標(biāo)桿不高問(wèn)題，就是要?jiǎng)訂T全體人員向標(biāo)桿看齊,，與榜樣為伍,，以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),，有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，有了創(chuàng)優(yōu)的氛圍,，工作才能推進(jìn),，事業(yè)才有進(jìn)步，發(fā)展才有奔頭,。

動(dòng)力驅(qū)使是發(fā)展踏上快車(chē)道的前提,。說(shuō)實(shí)話,，誰(shuí)不想享受安逸的生活,，但是沒(méi)有奮斗的安逸，和卯足干勁得來(lái)的安逸是截然不同的兩個(gè)感覺(jué),，一份“理所應(yīng)當(dāng)”,，一份“來(lái)之不易”，后者的動(dòng)力肯定比前者強(qiáng)勁,?！傲鶄€(gè)破除”中的破除慵懶散漫，就是解決的作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題,。假大空是“紙老虎”,，也許可以蒙蔽一時(shí)別人的雙眼，但是一經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)就會(huì)露出“狐貍的尾巴”,，到時(shí)候不僅影響個(gè)人對(duì)事待物的態(tài)度,，更會(huì)影響一個(gè)單位、一個(gè)集體的形象,。腳踏實(shí)地,，眾人瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，面對(duì)困難,，抱團(tuán)取暖,，一路跋涉，才能真真切切體驗(yàn)到風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹的酣暢淋漓,。

敢闖敢干是打開(kāi)新天地的關(guān)鍵,。從古到今，要想成就一番事業(yè),，“敢于吃螃蟹”的人成功者居多,。成功路上沒(méi)有捷徑可走，不說(shuō)“殺出一條血路”吧,，披荊斬棘肯定是必經(jīng)之路,。根據(jù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，“一窩蜂”朝著某一領(lǐng)域進(jìn)軍,，不是“崩盤(pán)”,，就是“過(guò)盛”,，只有研究透市場(chǎng)走向，分析透產(chǎn)業(yè)規(guī)律,，才能在市場(chǎng)大潮中游刃有余,。“六個(gè)破除”中的破除資源依賴,，著力解決市場(chǎng)理念不濃問(wèn)題,，就是引導(dǎo)大家以市場(chǎng)打開(kāi)發(fā)展新通途為方向，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中擁有自己的“一席之地”,。

“六個(gè)破除”讓每一個(gè)人從中找到了自己的不足之處,，只要下定決心著力解決存在的問(wèn)題，就能在各個(gè)領(lǐng)域謀得一份收獲,。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇九

一,、破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題,，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題,。 中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家生態(tài)文明體系的實(shí)施和空間規(guī)劃體系的建立,，使城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)面臨歷史性的大變革,，原有的發(fā)展理念、規(guī)劃理論,、規(guī)劃方法,、技術(shù)手段，都面臨著全面的更新,。每個(gè)規(guī)劃工作者,，只要放松了學(xué)習(xí)，就會(huì)不自覺(jué)的進(jìn)入僵化保守,、改革意識(shí)不強(qiáng)的行列,。具體問(wèn)題包括：習(xí)慣于增量規(guī)劃，以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為第一目標(biāo),；習(xí)慣于宏大敘事,，描繪宏偉藍(lán)圖；習(xí)慣于傳統(tǒng)理論,、傳統(tǒng)規(guī)范,、傳統(tǒng)思維等。針對(duì)這些問(wèn)題,，努力從如下方面破解,。一是要重視理論思考。在百年不遇的大變局背景下，單純的在專業(yè)技術(shù)上的改進(jìn)已經(jīng)難以跟上時(shí)代步伐,。要跳出專業(yè)局限,，從全球的格局、整個(gè)社會(huì)變革的視角思考問(wèn)題,，以“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開(kāi)發(fā),、共享”理念破解發(fā)展難題。二是深刻認(rèn)識(shí)基本矛盾的變化,，規(guī)劃中轉(zhuǎn)變過(guò)去用統(tǒng)一概念,、統(tǒng)一方法不斷推廣的做法，把視線從整體目標(biāo)轉(zhuǎn)向不平衡,、不充分的方面,，深入研究特殊矛盾、具體矛盾,，針對(duì)具體問(wèn)題取得突破。

二,、破除因循守舊,，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力,。 過(guò)去40年的快速發(fā)展,，城鄉(xiāng)規(guī)劃形成了強(qiáng)大的慣性思維，但形成的城市病也引起了讓中央的高度重視,。如何化解城市病,，正式創(chuàng)新所在。一是規(guī)劃設(shè)計(jì)中要轉(zhuǎn)向以人民為中心,，高質(zhì)量發(fā)展理念,。重視社會(huì)公平、弱勢(shì)群體歧視,、公共服務(wù)投入不足等問(wèn)題,，不求大、不求快,，但求精,，為精細(xì)化城市建設(shè)服務(wù)，不斷滿足人民對(duì)美好生活的渴望,。把視角從宏觀轉(zhuǎn)向微觀,，積極發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，堅(jiān)持少而精、小而美,，避免多而粗,，把高質(zhì)量發(fā)展落細(xì)落小落實(shí)落精。工匠精神就是精致精神,。轉(zhuǎn)變注重“量”“快”“大”的慣性思維,，注重“質(zhì)”“穩(wěn)”“細(xì)”，進(jìn)行精雕細(xì)刻,、慢慢打磨精裝修,，發(fā)揮“工匠精神”，把任何事情尤其是制造業(yè)做到“精致”,。二是養(yǎng)成自覺(jué)注重具體細(xì)節(jié)的習(xí)慣,。細(xì)節(jié)決定成敗。在思維方式上,，要善于自覺(jué)培育實(shí)證分析思維,，久久為功，使其成為一種生活方式和工作方式,。

三,、

四、破除資源依賴,，著力解決市場(chǎng)理念不濃問(wèn)題,，堅(jiān)持以市場(chǎng)打開(kāi)發(fā)展新通途。

規(guī)劃設(shè)計(jì)單位的資源依賴,，主要表現(xiàn)為對(duì)規(guī)劃局管理資源的依賴,、對(duì)技術(shù)支撐資源的壟斷依賴。但隨著改革開(kāi)放的不斷深化,，這些非市場(chǎng)因素的保護(hù)傘難以持久，如果一直坐吃山空,、不思開(kāi)拓,，必然會(huì)被市場(chǎng)所拋棄。針對(duì)這種情況,，需要不斷探索轉(zhuǎn)型升級(jí),，加快在思想觀念、組織模式,、贏利模式等方面的轉(zhuǎn)型,。積極開(kāi)拓各層級(jí)空間體系規(guī)劃、發(fā)展研究,、戰(zhàn)略咨詢,、咨詢研究、概念規(guī)劃,、政策研究,、項(xiàng)目策劃,、精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興,，數(shù)字技術(shù),、城市設(shè)計(jì)、城市雙修,、特色小鎮(zhèn),、田園綜合體、鄉(xiāng)村振興等,，尤其是城市步入“存量時(shí)代”面向舊城更新,、園區(qū)升級(jí)、新區(qū)激活等城市運(yùn)營(yíng)治理層面的咨詢性,、研究性,、實(shí)操性項(xiàng)目。

五,、破除隨遇而安,，著力解決工作標(biāo)桿不高問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),。

隨遇而安的問(wèn)題主要表現(xiàn)為小富即安,、小成即滿，取得一點(diǎn)成績(jī)就津津樂(lè)道,，看不到與先進(jìn)地區(qū),、先進(jìn)單位的差距，看不到工作中存在的問(wèn)題,，自我感覺(jué)良好,，裹足不前。工作標(biāo)準(zhǔn)不高,，滿足于一般化,，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,，工作平推平擁,。然而，沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春,。如果不能向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，則目前的現(xiàn)狀很快就會(huì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)打破,，出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”和“能力危機(jī)”,，最終被市場(chǎng)所淘汰。標(biāo)桿是一把尺子,，標(biāo)桿的高低決定了工作的質(zhì)量和工作成效的好壞,。要自覺(jué)對(duì)表中央精神,，對(duì)照省委要求，對(duì)標(biāo)全國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),，瞄準(zhǔn)本系統(tǒng)本行業(yè)的最高水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒,、對(duì)標(biāo)對(duì)接,，研究提出改進(jìn)提高的具體思路和方案，在強(qiáng)弱項(xiàng),、補(bǔ)短板上狠下功夫,，著力解決本領(lǐng)不強(qiáng)問(wèn)題。要結(jié)合崗位實(shí)際,，把一流標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立起來(lái),，做到干有動(dòng)力、學(xué)有榜樣,、追有目標(biāo),，把工作標(biāo)準(zhǔn)定在干就干到最好、干到極致上,，銳意進(jìn)取,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

六,、破除慵懶散漫,，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為,。 設(shè)計(jì)人員的慵懶散漫主要表現(xiàn)為紀(jì)律不嚴(yán),，遲到早退，任務(wù)拖拖拉拉,，不能按期完成,；工作程序不嚴(yán)謹(jǐn)，拖泥帶水,，影響大局。其背后原因一是有等靠思想,。對(duì)任務(wù)不能積極主動(dòng)地深入研究思考,，思想懶惰，態(tài)度消極,，只會(huì)照葫蘆畫(huà)瓢,，不善于結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題。二是有享受思想,。心思不在工作上,，想的是如何享受生活,，追求安逸舒適,，做事打不起精氣神,，進(jìn)取精神消退，出工不出力,，人在心已散,。針對(duì)這種情況,，要深刻認(rèn)識(shí)不擔(dān)當(dāng)不作為慢作為假作為就是對(duì)黨不忠誠(chéng)、對(duì)人民不負(fù)責(zé),，通過(guò)大討論,，確立“等不是辦法，干才有希望”的理念,，嚴(yán)肅紀(jì)律,、嚴(yán)整規(guī)矩，遇事不得不靠,，凡事沖在最前面,，把求真務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)提振起來(lái),，在工作實(shí)踐中展現(xiàn)新作為,。

六個(gè)破除心得體會(huì)篇十

1.理論水平不高。對(duì)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)研究和深刻理解不夠,，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密,。

2.創(chuàng)新能力欠缺。對(duì)開(kāi)展工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng),，創(chuàng)新開(kāi)展工作的方法和能力欠缺,。

3.工作不夠細(xì)心。在完成工作任務(wù)中細(xì)心程度不夠,，要求不高,，影響工作的質(zhì)量和效率。

二,、整改措施

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),。抓住每次機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)和自學(xué)機(jī)會(huì)，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際,，對(duì)理論知識(shí)深學(xué)細(xì)研，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，不斷提高理論水平,。

2.提高創(chuàng)新能力。扎實(shí)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，在工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查缺補(bǔ)漏,，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，不斷創(chuàng)新工作方法,，提高工作創(chuàng)新能力,。

3.增強(qiáng)工作責(zé)任心。在工作中從嚴(yán)要求,，從細(xì)入手,，認(rèn)真對(duì)待工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心完成工作的每個(gè)細(xì)節(jié),，不斷增強(qiáng)自身工作的責(zé)任心,，提高工作質(zhì)量與效率。