“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃 小學(xué)教研工作計劃及方案篇一

本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動,，更新教學(xué)觀念,。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

1．提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo),。

2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推動教學(xué)改革,。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著,；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法,，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī),，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。課堂上,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課,、說課、上課,、評課,、課后反思等工作,。通過說、上,、評,、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實,。

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好已有課題的研究,，提出新的課題設(shè)想,。對于立項課題要按計劃進(jìn)行，抓實研究過程,，注重知識的積累,，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法、唱歌,、演講朗誦比賽,，可使學(xué)生生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)以致用的活動方式,，使英語生活化，實用化,，寓教于樂,，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性,，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀,、寫的英語綜合運用能力,，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺,，挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃 小學(xué)教研工作計劃及方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以xx市教研室,、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué),，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展教學(xué)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),。

3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué),。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推動教學(xué)改革。

5.積極開展反思型教研活動,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)能力,。

三、教學(xué)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語課程綱要》等精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。認(rèn)真做好理論筆記,，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，從實踐上升到理論。將教學(xué),、學(xué)習(xí),、研究融為一體。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)落實常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研,。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),，以實施有效課堂教學(xué)為重點,，讓教師立足實踐，提出問題,、分析問題,、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué),，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課,、評課等教學(xué),，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。在各年級的備課中,，做到教學(xué)資源共建、共享,。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個教學(xué)過程中,，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,，做到年級之間知識的整合與鏈接,。

4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大,，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施,，如做好輔差教學(xué)等,，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展,。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。(3)課堂教學(xué)中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗,。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、督查教學(xué),，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性,。通過聽課,、評課，學(xué)習(xí),、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè),。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動,。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動,、全面、充分地發(fā)展,。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),，并加強(qiáng)檢查督促,，通過說課、聽課,、評課,、集體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項團(tuán)隊活動為平臺,，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊精神,。

(四)拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度,。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2.加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級),。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解,，互相借鑒。

3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺,。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實踐,、反思相結(jié)合。

四,、每月具體教學(xué)安排：

8月

1.制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,。

2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍,。

3.完成先周備課,。

4.常規(guī)教學(xué)檢查。

5.制定作業(yè)各項要求,。

9月：

1.教師新教材培訓(xùn),。

2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處,，群策群力,，解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥,，有好的做法，進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗交流,。

3.常規(guī)教學(xué)檢查,。

4.組織并落實提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。

5.組織月考并做好分析,，為下一階段教學(xué)做好鋪墊,。

10月：

1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動,。

2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí),。

3.英語教研活動,。

4.常規(guī)教學(xué)檢查。

5.掌握好進(jìn)度,，為期中考試做好充分的準(zhǔn)備教學(xué),。

11月：

1.小學(xué)英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。

2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

3.英語教研活動,。

4.三到六年級英語規(guī)范書寫,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí),。

6.組織并落實提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。

7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動,。

8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查,。

12月：

1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。

2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施,，抓好期末英語復(fù)習(xí)教學(xué),。

3.組織好期末英語測試測評教學(xué)。

元月

1.組織好期末考試,。

2.本學(xué)期教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃 小學(xué)教研工作計劃及方案篇三

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以全面培養(yǎng)學(xué)生各項能力,、素質(zhì)為目標(biāo)，以課程改革為突破口,，以“常規(guī)教學(xué)”為工作主線,，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平,。

1、扎實開展集體備課活動,。

2,、積極開展校本教研活動，提高教師的專業(yè)化水平,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍,。

3、以基本功達(dá)標(biāo)活動為載體,，在教師中開展講課—說課—反思等一系列活動,。

4、進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)平時檢查力度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、深入開展寫字課題研究,，做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作,。

6、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間,，以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展,，為師生搭建展示的舞臺。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,，教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵還在于教師,，因此，抓好教師隊伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期,，我校將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，結(jié)合新課改理念,，每位教師在本學(xué)期要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，在積極參加學(xué)校組織的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記之外,，每人還要結(jié)合自己所任學(xué)科的特點選擇合適的教學(xué)刊物,、書籍進(jìn)行業(yè)務(wù)自學(xué)。同時根據(jù)我校每位教師都配備了電腦的情況,，鼓勵教師利用好電腦,，關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。學(xué)校的業(yè)務(wù)校長及時關(guān)注教師教學(xué)中困惑的問題,，有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。

（2）加強(qiáng)實踐與反思，倡導(dǎo)勤思,、多寫,。

各位教師要積極撰寫教學(xué)反思，教學(xué)論文,、教學(xué)隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。本學(xué)期要求每位教師課后要及時寫出教學(xué)反思,，反思要有一定的深度,。學(xué)期末上交一篇教學(xué)論文,。

（3）做好教師繼續(xù)教育工作,。積極組織教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，每位教師每學(xué)期繼續(xù)教育不少于72學(xué)時,。

繼續(xù)落實教學(xué)工作中的“十”字方針,。即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

（1）,、個人備課要及時,有3節(jié)儲備課，要求全部手寫教案,，杜絕雷同教案,，教案要體現(xiàn)個人風(fēng)格，要有實效性,。按計劃授課,，避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教案不同步現(xiàn)象或無教案上課的現(xiàn)象。

這里要強(qiáng)調(diào)的是,，各個學(xué)科都要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，這是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。一堂課的效果如何,，取決于課堂結(jié)構(gòu)是否合理,。優(yōu)化課堂教學(xué),，必須有先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)原則,、正確的教學(xué)方法,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一要端正教學(xué)思想,，二要克服教學(xué)模式的單一化,，三要注意學(xué)生的心理規(guī)律，四要必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)作指導(dǎo),。

（2）,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊,、開足各個學(xué)科課程,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課,，提前候課，準(zhǔn)時下課,。

（3）,、非考試科目的學(xué)科，必須保證課時,，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

（4）、教師要精心布置作業(yè),，不留過于重復(fù),、懲罰性的課外作業(yè),。確保學(xué)生課間活動,、午間休息。加強(qiáng)平時檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度,。

（5）、堅持教研組長,、學(xué)年組長月（每月25日前）檢查教案,、作業(yè)制度，教務(wù)處隨機(jī)抽查,，重點抓上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。

（6）,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，扶持學(xué)困生，不讓一個學(xué)生掉隊,。讓學(xué)生想學(xué),，會學(xué)，樂學(xué),。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，對這些學(xué)生多一點關(guān)心和體貼，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,。

要大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),，苦練基本功，不斷提高自己的專業(yè)水平,，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)隊伍,。

結(jié)合旗里下發(fā)的教師基本功達(dá)標(biāo)方案，以課堂教學(xué)為主陣地,，開展上課——說課——反思等一系列基本功達(dá)標(biāo)活動,，旨在通過此活動的開展牢固練就扎實的基本功，提高教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）、以開展課堂教學(xué)研究為重點,，開展集體備課活動,，完善集體備課制度。明確任務(wù),制定計劃,集中時間,共同研討,以“一課多教”等手段,，扎實有效推進(jìn)集體備課活動。

（2）,、以開展課堂教學(xué)研究為重點,，推進(jìn)教學(xué)改革，提倡課堂的民主化,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生積極,、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀,。課后必須寫課后反思，提倡一課一得,。

（3）,、繼續(xù)深入開展“導(dǎo)師帶徒”活動，新教師雖然有了一學(xué)期的工作經(jīng)驗，仍需向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),。學(xué)校通過對新教師平時聽課,，以及教研課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時給予理論和實踐指導(dǎo),，使他們在教學(xué)上盡快成長起來,，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

（4）,、同年級同學(xué)科教師要經(jīng)?；ハ嗦犝n學(xué)習(xí)，每位教師每月聽課不少于4節(jié),，一學(xué)期聽課16節(jié),，聽課記錄要翔實（不得抄寫教案）。

每位語文教師在開學(xué)初制定切實可行的.計劃,，并在教學(xué)中不斷發(fā)展和完善,，不斷提高學(xué)生的寫字水平和能力，并將資料進(jìn)行歸類整理,，做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作,。

以多種競賽活動促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。