隨著個人素質的提升,,報告使用的頻率越來越高,,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
五年級班務工作總結報告篇一
本班共有學生31名,,其中男生16人。大部分學生個性淳樸,。從學習情況來看,,學生的語文基礎知識薄弱,學生的學習習慣較差,,自主學習能力較差,,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學習態(tài)度不夠端正,,上課聽講不夠專心,,對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成,但要求動腦,、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,,所以應付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;語言表達能力弱,,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立思考能力及計算能力差,,動手能力也非常差,。本學期我主要以端正學生學習態(tài)度為突破口,重視表揚鼓勵,,扎實學生的基礎知識,,提高學生的思維能力和綜合能力。培養(yǎng)良好行為習慣為工作重點做了大量的工作,。
堅持“以人為本,、德育為先”,圍繞“校園文化”建設這條主線,,大力抓好班風班貌,、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,,通過形式豐富,、內容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,,推動德育工作的針對性和實效性,。堅持“突出重點、形成特色,、注重實效”的原則,,與時俱進,全面提高教育質量,。根據(jù)學校的教育教學工作,,結合本班學生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,,有重點的開展幾項工作,。
1、發(fā)展原則:即創(chuàng)造條件,,使每個學生得到發(fā)展,。
2、民主原則:班內的工作和學生互相商量,,討論決定,,有問題求大
同存小異,探討解決,。加強師生的合作,,形成合力,提高班級凝聚力,。
1,、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。
2,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,營造濃厚的學習氛圍,,為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎。
(一)進一步抓好行為規(guī)范教育.常規(guī)教育
(二)加強學生的德育教育
(三)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1,、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.
2,、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解
決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3、路隊紀律:為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理.
(四)衛(wèi)生方面:
講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.
1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,三操勤做.
2,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃小組和個人進行表揚獎勵。,。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育.
(五)抓班風,,促學風,,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
1,、抓好班級小干部隊伍建設,,使之成為老師的好助手。
2,、每三周召開一次班委會會議,,了解班級風貌。了解學生的思想情況,,及時采取措施,,指導學生改正不足。
3,、舉行一次家長會,,力爭家校互動,,形成良好的學習氛圍,。
4、發(fā)揮家長的作用,。
(六)加強班隊建設,。
深化主題班會教育內容,每周主題班會不少于1次,,精心設計,,開出特色。
(七)重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,,進行正確的指導和必要的幫助,,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃,,并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績,。
(八)營造向上氛圍
根據(jù)五年級學生的年齡特點,,努力營造平等、圍結,、和諧,、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理,,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,,提供顯示學生才華的機會,,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,,發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
(九)指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,,同時要精心培養(yǎng)小干部,。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀律性和進取心,,亦即“以面帶面”,。
(十)家長工作:做好家訪工作,做到及時聯(lián)系,。
(十一)安全工作,,天天講時時講。主要進行交通路隊,,校園安全和放溺水,,傳染病的教育。
抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手,,養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容,。、充分發(fā)揮學生的主體作用,,對學生的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀律,、兩操,、等情況進行考核,每周公布"五項評比"情況,,每周進行小結,,加強新學期學生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查,、評比力度。形成人人爭先,、比學趕超的良好氛圍,。從守紀律、站好隊,、做好操,、掃好地、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎行為入手,,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、學習習慣和生活習慣,,逐步使學生從"要我這樣做"轉變?yōu)?我應該這樣做"。
總之,,班務工作千頭萬緒,做了大量的工作,。有付出也有收獲,,本學期我班被評為中心學校優(yōu)秀班集體。但我覺得工作中還存在一些問題,,有待今后進一步去完善,。
五年級班務工作總結報告篇二
時間過得是這么快,不知不覺中,,日子一天天過去?,F(xiàn)在學期快結束了,即將過去的這一學期,,我擔任五(3)班班主任雖說沒什么經(jīng)驗,,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結,。
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,,在一年的時間要建立一個班風正,、學風濃,,同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,,畢竟是長大了許多。這學期,,我在此基礎上,,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,,應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,,影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,,我就教育學生要愛學校,,愛班級。在平常的工作生活中,,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,,我都要鼓勵他們,,表揚他們,和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題,,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,,找不足,,一起加油,爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,,充滿了活力,。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,,就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法,。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,,為班級、為同學服務的意識,。
同學們認可的可以繼續(xù)留用,,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識,。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,,首先采用自薦,、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,,在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,,每次家長來接的時候,,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,,看到他們那自豪得表情,,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,,班級的自我管理得到了加強,,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,,增強了他們的主人翁意識,,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,,積極組織好班級的各項日常事務,。
在我班,后進生在班中相對較多,,能量大,,影響壞。因此,,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設,。
五年級學生學習任務比較繁重,,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流,。
學生作為生命的個體,,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,,因此我充分利用墻報的宣傳作用,,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程,。比如我班的程龍,,學習基礎太差,但是它勞動積極,在 學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,,同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,,他非常高興,在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),,并且認真地完成了作業(yè),。
進入我班,你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,,在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星??每周家長接孩子的時候,,他們會不由自主地站到墻下,關注自己孩子的表現(xiàn),,因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,,孩子們有了目標,,才有了拼搏的勁頭。