光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二年級工作計劃 幼兒園年級工作計劃篇一

勞動技術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

教學模式的采用,，應遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中,，既要讓學生學習勞動的基本技知識,，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累,，停留于思維,、想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識,、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識,。

本冊教材由湖北省教學研究室組編,，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒,、音樂門鈴,、自制電池、簡易電熱切割器,、花貓戲蝶,、“擊劍”游戲機、通斷檢測器,、磁控轉(zhuǎn)盤,、電鈴、電動機模型,。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科,，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用,。這種教學實踐活動,，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,、投身創(chuàng)新實踐,、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣,。勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎,。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科,，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。

教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中,，將注重對學生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,，全面理解教材,，明確教學目的，把握教學難點,，做到位學生備教材,、備操作、備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

學生通過勞動課的學習,、家務勞動的實踐,，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的,。學生還不知道什么是小電工技術,。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子,、剪子,、鉗子、銼刀,、螺絲刀等等的功能,、用法有了解，絕大部分學生對于錘,、剪,、彎,、折、鋸,、銼,、磨等基本的技術基本上已經(jīng)掌握，有利于本冊的教學,。教學本冊教材,，要注重對學生的基礎知識的傳授、基本能力的培養(yǎng),，讓學生在學習中感受到快樂,，在實踐中感受到成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生熱愛勞動,、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育,，確保學生在勞動實踐中的安全,。

1、教師把教材中的基礎知識,、技術要求,、操作過程、注意事項等,，通過討論,、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生,。

2,、學生通過學習到的`勞動基礎知識、方法進行實踐操作,，鞏固學到的知識,。

3、通過教師講評,、學生自評,、學生互評等方法，,，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理,，并做好調(diào)整工作。

4,、不斷激發(fā)學生興趣,，調(diào)動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習,。

高二年級工作計劃 幼兒園年級工作計劃篇二

為貫徹面向全體學生,，因材施教的教育理念,，為進一步提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步挖掘他們的潛能,，擴大知識面,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。以限度的耐心和恒心扶持困難學生,，逐步提高他們的成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，提高英語能力,，補出成效。特制訂本年級的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作計劃,。

本學期我擔任四年級的英語老師，四年級共有兩個班,，學生143人,。從學習情況、知識掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，本學期比上學期學生有了明顯的進步,，大部分部分同學學習積極性高，學習目的明確,，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成，但同時,，仍然有少部分學生學習不夠認真,，自我控制力不強，出現(xiàn)上課搞小動作,、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

培優(yōu)：趙明語、符詩琴,、吉曉晴,、陳燕、黃立靜,、符大興,、柳美翠、汪文艷,、符俊瀚,。

輔差：吉訓婧,、蘇博、馮春娟,、郭高艷,、趙東婧、曾衛(wèi)帥,、許環(huán)邦,。

1、優(yōu)生分析：學習習慣很好,，家長文化素質(zhì)高,，悉心培養(yǎng)；在家長的培養(yǎng)下孩子智力發(fā)育好,，學習主動,、自覺、知識面比較豐富,；課堂上認真聽講,，勤于思考，踴躍回答問題,，認真完成各科作業(yè),。可塑性強,，學習上發(fā)展良好,。

2、差生分析：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣,，對學習缺乏興趣,，他們一般貪玩，上課注意力不集中,，自控能力差,，較隨便，上課不聽講,，練習不完成,，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人。他們對自己要求不高,，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L,，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低,，期望水平低,，他們大多缺乏輔導能力。

1,、引導學生正確的認識自我

學習困難學生不善于自我評價,、自我判斷因而容易降低學習目標，我們有責任幫助他們正確認識自我,，形成恰當?shù)淖晕乙庾R,。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短,，擺脫學習困難的困境,。

2、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度

正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素,。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久,、認真。所以在激發(fā)學生興趣的同時,，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng),。

3、優(yōu)化課堂教學的手段

學習困難學生的形成有一個過程,。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的,，這是一個漸變的過程。教學由易到難,，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài),。多為學生提供自我表現(xiàn)的機會,，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,。對待不同層次的學生采取不同的教學策略,。

4、教育他們學會如何學習,。

學習困難學生的困難是不知道如何學習,，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。應結(jié)合英語學科的知識特點,，與優(yōu)秀學生交流幫助他們掌握學習方法,。

5、激發(fā)好奇心,，引發(fā)求知欲,。

教學時利用與教學內(nèi)容相關的實際生活問題，引起他們的好奇心。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境,，引發(fā)優(yōu)秀學生的求知欲欲,，以及靈活運用知識的能力。

6,、加強個別輔導,，提高個別輔導的質(zhì)量。

幫助學習困難學生是一項長期的工作,。在課堂教學中要能照顧到這些學生,，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施,。對在課堂上沒有解決的問題,，老師幫助補缺。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。還應積極開展伙伴學習,，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步,。

7,、提倡積極鼓勵評價

學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中,、訓斥聲的逆境中成長起來的,，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望,、缺乏自信等消極情緒。我們對他們特別厚愛,，要化腐朽為神奇,，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信,，鼓勵他們抬起頭來走路,。因此，要尊重學生的人格,，重視學生的存在,，平等對待每位學生，經(jīng)常與學生溝通,。對他們的點滴進步,，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚。

總之,，要關心每個學生的成長,，使他們每個人在原有的基礎上都有所發(fā)展有所提高,，真正實現(xiàn)學生的全面提高和發(fā)展。

高二年級工作計劃 幼兒園年級工作計劃篇三

四年級的學生,，經(jīng)過一個學期的科學課學習,，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，不過兩極分化很明顯,。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好,；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高,，課程難度值增加,，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足,，認為本學科不重要,，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,。

1,、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識,。

2,、通過練習，使學生融會貫通知識點,，用科學知識來解決生活中的實際問題,，學以致用。

3,、查缺補漏,，同時學會做題方法。

4,、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣,。

12月29――31日,、1月4——7日

1、 天氣特征主要包括云量,、降水量,、風和溫度。

2,、溫度計,、雨量器、風向標和風速儀是測量天氣的工具。

提供多種場景請學生用所學的知識解釋,，并解決實際問題,。

溶解

1、 描述食鹽,、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征,。

2、 根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分容易溶解和不易溶解的現(xiàn)象,。

3,、 了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

4,、 對比試驗,，對實驗條件的控制。

5,、 酒精燈的正確使用,。

知識復習與實驗復習相結(jié)合 小聲音

1、 認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,。

2,、 認識音量是由物體振動幅度決定，音高是有物體振動頻率決定,。

3,、 聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方,。

4,、 鼓膜的作用。

5,、 認識到保護聽力的重要性,。

6、 知道各種控制噪音的方法,。

知識復習與實驗復習相結(jié)合

我們的身體

1,、 身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點,。

2,、 了解在運動中，骨骼,、關節(jié),、肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中,，骨骼,、關節(jié),、肌肉所發(fā)揮的作用。

3,、 展現(xiàn)出呼吸和循環(huán)兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系,。

4、 了解食物在人體內(nèi)的消化過程,。

5,、 口腔的功能。

先對課本基礎知識進行復習理解,，再通過練習加以鞏固,。

高二年級工作計劃 幼兒園年級工作計劃篇四

堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，做到嚴于律己,。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

關愛學生，無私奉獻,。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。本學期,，我擔任一年級數(shù)學教學工作,。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。對學生要關心愛護與嚴格要求相結(jié)合,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,。同時還應該加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

1、認真落實自己擬定的工作計劃,，保證上好每一節(jié)數(shù)學課,。

2、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則,，確立終生學習,、全程學習的思想觀念。

3,、立足課堂,，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學習本組教師的先進經(jīng)驗,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

4、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗，取長補短,，使學生開闊眼界,，提高自身教學質(zhì)量。

在教學工作中,，最重要的不是計劃,，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標,。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習,、完善和改進自己的工作,，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心,。

高二年級工作計劃 幼兒園年級工作計劃篇五

作為一名教師,，在新的學期開始是，為了更好的完成學前班的教育教學工作計劃,，為了能使以后的工作有所進步,，使自己能力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下教師個人工作計劃幾點：

本班共有學生29人,，絕大多數(shù)學生還未養(yǎng)成較好的學習習慣,，基本適應小學的生活。有四分之一的學生學習有自覺性,，上課認真聽講,，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范,，喜歡讀書,，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學生,，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成,，書寫不夠規(guī)范,，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去,，為高年級的學習生活打好基礎,。

1、低年級識字是重點,，希望通過自己的教學使學生喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。除掌握教材上要求會認的450個字,，會寫的350個字以外要激發(fā)學生課外識字興趣,，使學生能多種渠道識字。

2,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。使學生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、重朗讀能力的培養(yǎng),，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。能閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情景,，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

4、師生同讀經(jīng)典,。本學期重點讀,、背《三字經(jīng)》,。

5、培養(yǎng)學生寫話興趣,，鼓勵學生寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。

6,、結(jié)合教材對學生進行思想品德教育。

7,、培養(yǎng)學生的口語交際能力,，使學生想說、敢說,，樂于交流,。

(一)加強學習，不斷提高自身素質(zhì),。

(二)積極參加學校的學習和教研活動,，提高自身業(yè)務素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂,。

(三)結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想品德教育,。

(四)針對本班實際抓好教學工作計劃：

1、根據(jù)本班學生現(xiàn)狀,，在教學中抓好兩頭,，帶動中間，課堂教學主要是讓學生積極主動地學,，精心設計教案,，在提高教學質(zhì)量上下功夫。

2,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習習慣,，從點滴小事做起，重視學生能力的培養(yǎng),，課堂上會學習,，教給學生學習方法。

3,、重視寫字指導,，加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導，嚴格要求,，嚴格訓練,。

4、經(jīng)常開展競賽、評比活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、引導孩子自己制作“識字課本”,。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動,。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝、個人簡歷飲料的包裝,、家用電器的廣告,，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源,。讓他們收集起來，剪剪,、畫畫,、貼貼，就成了圖文并茂的,、非常精美的“識字課本”,。在這個過程中，學生動手動腦,，收集,、整理、分類,，編排版面,，正是一個創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,，把這種“識字課本”定期拿到班上交流，分享成果,。平時閑暇拿出來讀讀,，欣賞欣賞。這種活動,，其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說,，是實用的，效果好的,。

還可以引導兒童講述自己的識字小故事,，讓孩子們講講自己認識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴大識字效果,，交流識字方法,，而且分享識字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達的能力,。要結(jié)合課內(nèi)識字,，豐富識字的形式，使學習漢字成為豐富生活,、增長知識,、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程,。要讓全體學生都有展示課外識字成果的機會,，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認字不太好的同學,。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學,。通過指導語文學習,，不僅為學生打下堅實的語文基礎，做人的基礎,，而且使他們成為樂于學習,，主動學習，愿意與他人合作學習的成功的學習者,。