“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)讀后感300字 小學(xué)讀后感篇一

1941年秋,，日軍大舉進(jìn)犯狼牙山，七連六班的五位戰(zhàn)士奉命掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移,，他們置個(gè)人生死于不顧,，把敵人引上了絕路，在狼牙山頂,，同日軍開(kāi)展了殊死搏斗,，子彈打光了，就用石頭砸,，最后他們?cè)宜榱宋淦?，高喊著口?hào)，縱身跳下了懸崖,。

我對(duì)五位壯士的壯舉感到惋惜,，對(duì)日軍的侵略罪行表示憤怒!

憶往昔,，有多少英雄豪杰,、革命前輩為了我們今天幸福生活，拋頭顱,、灑熱血,，比起他們,，我們真是太幸福了，沒(méi)有彌漫的硝煙,，沒(méi)有饑餓與寒冷,，只有父母的關(guān)心和呵護(hù)。

少年志則國(guó)志,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)在我們肩上,，我們要為祖國(guó)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)讀后感300字 小學(xué)讀后感篇二

我愛(ài)好閱讀名著,，不久前我在學(xué)校里看見(jiàn)同學(xué)們常常拿起《海蒂》這本書(shū)在看，于是,，我不管那么多,，就向同學(xué)借了這本書(shū)。它精美的封面和金光閃閃的書(shū)名立即吸進(jìn)了我,。

回到家,，我立刻放下書(shū)包，匆匆忙忙得找了一個(gè)地方坐下來(lái),。但不知不覺(jué)中,，我就被書(shū)里描述的那個(gè)小女孩戰(zhàn)勝了困難，更為那個(gè)小女孩樂(lè)于助人的精神所折服,。我陶醉著,、感嘆著進(jìn)入了一種會(huì)意忘文的世界。

這個(gè)未滿六歲的小女孩竟是一個(gè)孤兒,，跟爺爺（不是親的）一起生活,，過(guò)了3年的歲月，如今她已經(jīng)八歲了,，他來(lái)到法蘭克福塞斯曼先生家里,，塞斯曼先生的女兒是個(gè)殘疾人，經(jīng)過(guò)海蒂和善良的爺爺努力下,，終于幫克拉拉（塞斯曼先生的女兒）恢復(fù)了正常,。

我不知道怎么用語(yǔ)言形容來(lái)贊美這本書(shū)，但我被她天真活潑,、善良淳樸,、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的精神所感動(dòng),。

我愛(ài)這本書(shū),，我愛(ài)這本《海蒂》,！

小學(xué)讀后感300字 小學(xué)讀后感篇三

在我讀了《景陽(yáng)岡》這篇課文之后，我發(fā)現(xiàn)像吳用這樣的英雄在《水滸傳》中都是被逼上絕路的,，景陽(yáng)岡讀后感,。

這些人物中，我最喜歡武松,，因?yàn)樗且粋€(gè)性格豪爽,，大大咧咧的人。我最喜歡他的性格,。

課文講了武松喝醉后,，拼盡全力把大蟲(chóng)打倒在地，后來(lái)武松筋疲力盡,，下岡去了,。武松不僅大大咧咧，性格豪放,，而且很有智慧,，不逞能。

這點(diǎn),，我是分析出來(lái)的,，大家看，文中有一處細(xì)節(jié),，就是打死虎后,，筋疲力盡的武松知道如果再來(lái)一只大蟲(chóng)，他著實(shí)是累得打不動(dòng)了,，于是,，下岡去了，這就說(shuō)明了武松粗中有細(xì),，不逞能,，有著自知之明。

讀到這里,，我悟出了一個(gè)人生道理：

在危急時(shí)刻,，我們要權(quán)衡利弊，千萬(wàn)不要強(qiáng)逞英雄,，懂得取舍,，才能立于不敗之地。