演講作為人類一種社會實(shí)踐活動，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

投身軍旅綻放青春演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

青春時(shí)節(jié)是充滿狂熱的，它充滿了希望和挑戰(zhàn),。于是,，一夜之間心靈上便給它添上了千奇百怪的色彩。要知道青春的日子里不只是浪漫的幻想,，它更多的凝成了嚴(yán)峻的考驗(yàn),。生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想是為了理想的生活,。青春的日子里,，我想說需要奮斗。

我們已不再是孩童,，我們面臨高考,，第一次重大的人生選擇，我們思考、求索更多的是一生的軌跡,、生命的價(jià)值,。生活賦予我們的使命不只是沉重的負(fù)擔(dān)，而是打開已豐滿的羽翼,，在生活的藍(lán)天中勇敢翱翔,。青春的分分秒秒都是張張用金子做成的書頁，若不充分利用,，豈不可惜!到了最后才發(fā)出“少壯不努力,，老大徒傷悲”的感慨，要知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”,。青春的日子里，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切!”

生活永遠(yuǎn)崇尚行動，青春是七彩的生活,，每個(gè)人在青春的舞臺上競顯風(fēng)姿,，青春洋溢著生命的活力，更需要奮斗的足跡,。只有在堅(jiān)實(shí)的腳印里才能感受到時(shí)代的步伐,。我們只有把青春的智慧發(fā)揮出來，才能消除人們疑惑的眼神,，才能贏得別人的贊同,。在高三這充滿艱辛與無奈的日子里，我們需要的是喝彩,，而不是同情和憐憫。如果只是懶懶散散地混日子,，只是絮絮叨叨地訴說自己的可憐,，等到收獲的季節(jié)，我們只能面對荒蕪的田地?zé)o奈地嘆息,。

這世界不是烏托邦,，不是某個(gè)人的世外桃源，不是所有的夢想都能成真,。但青春的日子里不需要懈怠,。為心靈減壓，從容不迫地面對困難,。青春需要磨礪,，需要挑戰(zhàn)更需要拼搏。青春需要堅(jiān)強(qiáng)與自信，也只有堅(jiān)強(qiáng)與自信才是我們奮斗的原動力和生活的支撐點(diǎn),。青春是一首浪漫的詩,，抒寫著純真和無邪，也述說著成熟與無奈,。但青春更是一支奮斗的歌,，唱出我們的希望和期待，青春是一支拼搏的槳,，隨著船兒載著我們的夢想駛向?qū)儆谖覀兊南笱浪?/p>

青春,，需要我們奮斗!

青春，需要我們不懈追求!

謝謝大家!

投身軍旅綻放青春演講稿篇二

“三百六十行,，行行出狀元”,，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地,，立足本職,，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,，扎根工作,，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間,，懶散的人總是在安逸中催老生命,，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人,，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人，成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人,。

面對辛苦的教學(xué)工作,、單調(diào)的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇,，你是否還在猶豫中舉棋不定呢,？想一想孩子們求知的眼神，同事會心的微笑,，我們還徘徊什么呢,？我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么？孩子們的尊敬,，同事們的認(rèn)可,，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢,？當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,，但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會的,，當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí),，那是一種怎樣的幸福?。唤處煵灰欢ㄊ且粋€(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人,，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神,。既然選擇了遠(yuǎn)方 ，便只顧風(fēng)雨兼程,；既然鐘情于玫瑰 ,，就勇敢地吐露真誠 ；既然目標(biāo)是地平線 ,，留給世界的只能是背影 ,。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。

如果說堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話,，那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任,。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的,，包袱里有家庭,， 事業(yè)，友情,，兒女……歷經(jīng)艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任,。行行都需要負(fù)責(zé)任,，人人都需要盡義務(wù)，而教育則需要一種更高的要求,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福,，關(guān)乎著一個(gè)國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心,，愛生活,，愛工作，愛學(xué)生,。學(xué)高為師，德高為范,，我們往往會成為孩子們學(xué)習(xí)對象,，因此做一個(gè)熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走,，把憧憬和希望留下,，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人,，把消極、脆弱帶走把樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)留下,。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，隊(duì)伍損失慘重,，形勢非常危險(xiǎn),。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴,，狼狽不堪,。可此時(shí)的拿破侖渾然不顧,，內(nèi)心只有一個(gè)信念,，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲,，“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,，忍不住都哈哈大笑起來，但同時(shí)也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞,。一時(shí)間,，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ骸^勇當(dāng)先,，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利,。這件事告訴我們，無論你在任何困境中,，都要保持樂觀積極的心態(tài),。因?yàn)槟愕淖孕牛梢愿腥镜綗o數(shù)你接觸到的人,。

如果說愛生活是一種態(tài)度的話,，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路的高度，愛工作,，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,，而是把它當(dāng)做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易,，而是看做自己幸福生活的方式,。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達(dá),，不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。愛學(xué)生，并不意味放松,，更不是縱容,，而是一種責(zé)任，對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候,，一次次心與心的交流,，意味著諄諄教誨，循循善誘,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲。

投身軍旅綻放青春演講稿篇三

老師,，同學(xué)們：

你們好!

作為新一代的我們理想是豐滿的,，我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認(rèn),，現(xiàn)實(shí)是骨感的!因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情,，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!

每一個(gè)人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬里,。有些人夢想成為教書育人的人民教師,，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵,，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師……不管是教師,，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師,，只要對國家,、對社會實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，那么就到達(dá)了夢想的彼岸,，青春也將永不褪色!

青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財(cái)富,，我們的生活應(yīng)該充滿激情!青春，充滿了夢想,，然而我們的生活中有著許許多多的無奈,，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫呢,，我相信答案是肯定的!但是這并不是我們可以失敗的理由啊,，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣,。青,，是綠色，是生命的顏色,，春,，是季節(jié)，是成長的季節(jié),，青春是人生最美好的季節(jié),，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情,，青春是旭日東升力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先,，青春的我們斗志昂揚(yáng)!

少年興則國興,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!此時(shí)的我們正當(dāng)年少，正如一把剛剛出爐的刀,，容不得半刻的等待與遲疑,，否則只會在似水的歲月中慢慢氧化失去光澤，隨即斑駁,、銹蝕,、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵!

青春不是游戲人生,，它是積極進(jìn)取,，不屈不撓。青春不是粉面桃腮,，它是迎難而上,，吃苦耐勞。

同學(xué)們,，青春是一道美麗的風(fēng)景線!雖然美麗的青春難常存,，但只要我們有常駐青春的豪情，我相信我們將永遠(yuǎn)擁有這份美麗,。

謝謝大家,。

投身軍旅綻放青春演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

你們好,！

我叫xxx,，目前在鐵通樂山分公司實(shí)習(xí)，是奮戰(zhàn)在鐵通一線的新兵．今天,，我演講的題目是：《讓青春之花在鐵通綻放》,。

記得剛踏出校門、步入社會時(shí),，和所有的熱血青年一樣,，我渴望人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，期盼事業(yè)取得成功，懷著對未來的美好憧憬和無限期待,，我進(jìn)入了鐵通公司,，可是，從初次參與營銷宣傳的新鮮到反復(fù)營銷的厭倦,，我對當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了彷徨和懷疑．工作,、營銷、宣傳,、服務(wù)……反反復(fù)復(fù),，8小時(shí)內(nèi)緊張辛苦不說，8小時(shí)外還沒日沒夜．在營銷宣傳時(shí),，面對用戶反復(fù)咨詢,，由于業(yè)務(wù)不熟我窘迫不安，不善言辭而退縮不前,，看見同事們像小販一樣走街竄巷,、人前吆喝，我,，堂堂一個(gè)名校學(xué)生,、一個(gè)有志青年、豈能過得如此不堪而又如此無為,，這是我理想的工作嗎,，這是我想要的追求嗎？這離我當(dāng)初的愿望相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),。

那時(shí),，我的天空是灰暗而低沉的，我找不到我的奮斗目標(biāo),，找不到我的前進(jìn)方向,。在茫然無措中，卻不知,，一個(gè)極奇偶然的事情,，讓我灰暗的天空亮出晨曦，昏沉的心情豁然天晴,，我的思想也在不知不覺中開始了轉(zhuǎn)變,。

那天，是我在市場部實(shí)習(xí)的普通的一個(gè)下午,，一名建材門市的客戶來到公司找部門經(jīng)理,，可經(jīng)理和同事們都恰巧出門在外，我見其面色陰沉一副來者不善的模樣，趕緊上前詢問,，原來是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶,，話費(fèi)還每月在400元以上，但由于近段時(shí)間電纜反復(fù)被盜,，造成用戶通信不便,，有幾個(gè)重要電話沒有及時(shí)接聽而影響了生意，用戶要求拆機(jī)并賠償損失．我第一個(gè)念頭就是必須要保住這個(gè)用戶,，我趕緊端上茶，耐心地解釋電話不通的原因,，敬請用戶理解,，并提出解決方案，推薦公司一號通業(yè)務(wù),，將其門市,、家里、手機(jī)電話進(jìn)行捆綁,，讓用戶不再漏接一個(gè)電話,。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的耐心解釋，我熱情的態(tài)度,，專業(yè)的服務(wù)打動了用戶,，圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小,，但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅,，我為公司也做了一份小小的貢獻(xiàn)。

其后,，與同事們的朝夕相處,，伴隨公司不斷發(fā)展壯大，讓我深切感受到了什么是拼搏,、什么是敬業(yè),、什么又是責(zé)任．他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我,，他們沒有上下班之分,、沒有節(jié)假日之分，沒有干部員工之分,，從零開始,，全員營銷，一步一個(gè)腳印,，在鐵通的發(fā)展道路上留下他們堅(jiān)實(shí)的足跡,，公司經(jīng)營收入穩(wěn)步攀升，用戶認(rèn)知不斷提高，市場拓展迅速擴(kuò)大,。特別是在四川省勞動模范xxx,、全國客戶服務(wù)明星xxx，以及樂山公司同事們的身上,，讓我了解了鐵通人的品質(zhì),，重新認(rèn)識了鐵通這個(gè)集體，也知道了什么是鐵通人,。

誠然,，在鐵通發(fā)展初期，面對業(yè)務(wù)單一,、資金短缺,、建設(shè)困難的市場環(huán)境，我們顯得非常的弱小,，互聯(lián)網(wǎng)間,、城建管制、政策因素,、用戶認(rèn)知等等,，使我們的發(fā)展困難重重。但是,，我們只要堅(jiān)定信心和投入情感,，以高度的責(zé)任心和使命感，抱成一團(tuán),、頑強(qiáng)拼搏,、執(zhí)著追求，在困難面前不低頭,，重壓之下不屈服,、流言之間不動搖，就一定能夠?qū)⑽覀兊蔫F通發(fā)展下去,，就一定能夠取得最后的勝利,。

也許，我一個(gè)的力量很渺小,，但是,，我有許許多多的同事，我有許許多多志同道合的朋友,，這就是你們,。我們都是這個(gè)大家庭的一分子，大家一起來努力,，從我做起,，從我們身邊的事做起，“不積硅步，無以致千里,，不積小流,，無以致江河”，只要我們積少成多,，就一定能形成巨大的力量,。

因此，朋友們,，鐵通興亡,、我的責(zé)任,，更是我們的責(zé)任,！既然我們肩負(fù)起鐵通創(chuàng)業(yè)的使命,，我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,，我們既然必須負(fù)起責(zé)任,，也就必須坦然面對一切逆境，把困難當(dāng)做一杯酒喝下去,，誰能說這不是磨練我們的意志,？誰能說這不是我們的財(cái)富？飛鳥過盡,，惟有拼搏不曾止息,；萬里長空,，惟有執(zhí)著不會遜色,。鐵通給我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我,，施展才華的舞臺,，我們就應(yīng)該為鐵通公司的發(fā)展拿出百分之百的智慧,，拿出百分之百的努力,，去拼搏,、去創(chuàng)造、去開拓,。

朋友們,，梁啟超曾說過：青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)．在任何一個(gè)時(shí)代,，青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性,、最富有生命力的群體,。對于鐵通來說,，我們是鐵通的未來，讓我們用自己的智慧,，全身心地投入工作,，用勤勞的雙手,，為鐵通奉獻(xiàn)熱血和青春。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳,。就讓我們在鐵通的大熔爐里去錘練吧，讓我們的青春之花在鐵通的發(fā)展中絢麗綻放吧,！

我的演講就此結(jié)束,，謝謝大家！

投身軍旅綻放青春演講稿篇五

青年教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。如何為青年教師的發(fā)展提供幫助，搭建平臺，讓他們能夠得到更快更好的發(fā)展一直是通州市二甲中學(xué)思考的重要內(nèi)容。

1,、常見的青年教師培養(yǎng)模式及不足

一直以來,，各級教育部門都很重視青年教師的培養(yǎng)?！毙陆處煃徢芭嘤?xùn)“、”青藍(lán)工程“等模式和平臺都起到了很大的促進(jìn)作用,。

每一位教師都是從新教師走過來的,。新教師上崗前都要接受各種形式的培訓(xùn),，這在幫助新教師從師范生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)教師的過程中起到一定的作用。但也有很多的培訓(xùn)最終的效果是不盡人意的。究其原因,，在于培訓(xùn)主辦者通常缺乏對新教師培訓(xùn)需求的分析，培訓(xùn)內(nèi)容繁多、重復(fù),，培訓(xùn)形式陳舊,，培訓(xùn)觀念滯后,，培訓(xùn)組織強(qiáng)制性較強(qiáng)。凡此種種,，使得新教師產(chǎn)生被動逆反心理,，培訓(xùn)不但不能達(dá)到應(yīng)有的效果，反而增加了教師的壓力與負(fù)擔(dān),，延誤了其寶貴的成長時(shí)間,。與此同時(shí)，還客觀存在著另一種情形,，為提升教師隊(duì)伍的質(zhì)量,，各級部門組織了多種多樣、不同層次的培訓(xùn),，而這些培訓(xùn)都有一定的要求,，新教師基本沒有機(jī)會參加。比如說,，目前新課程改革教師培訓(xùn)的受益面就是如此,。骨干教師的培訓(xùn)機(jī)會較多，培訓(xùn)的形式也較多樣,，有國家級的,、省級的等等。其中有些人反復(fù)地接受各種培訓(xùn),，而一線的,、基層的教師，尤其是新教師卻很少有此機(jī)會,。

另一種方式是師徒結(jié)對”青藍(lán)工程“,。實(shí)踐證明，實(shí)施師徒結(jié)對”青藍(lán)工程“是加快青年教師成才速度的可靠途徑,?！鼻嗨{(lán)工程“既提供發(fā)展平臺,，又施加進(jìn)步壓力，既成長了新教師,，又成就了老教師,。在師傅的帶領(lǐng)下,，剛踏上教師崗位的青年教師能夠以最快的速度完成角色轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)教學(xué)工作，使得學(xué)校大大縮短了年輕教師的培養(yǎng)周期,。同時(shí),，新教師對老教師也能起到一定的促進(jìn)作用。老教師成熟,、穩(wěn)健,、老練，而年輕教師則更多一份清新與活力,，容易接受新的理念,、新的思維，具備”初生牛犢不怕虎“的精神,，這對老教師在一定程度上可以起到促動作用,，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ)，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長,。但事情是辯證的,，在”青藍(lán)工程“中，老教師的態(tài)度,，本身的專業(yè)能力,，對青年教師的負(fù)責(zé)程度將很大地影響青年教師的成長。甚至由于新老教師之間的文化差異,，彼此都不認(rèn)同,，效果將是適得其反的。曾經(jīng)還有學(xué)者曾討論過的”青藍(lán)工程“中存在的老教師的”話語霸權(quán)“等負(fù)面因素,。

2,、二甲中學(xué)青年教師成長沙龍的運(yùn)作

學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的場所，也是教師發(fā)展的場所,。圍繞青年教師的成長,，二甲中學(xué)積極展開了教育科研”十一·五“規(guī)劃課題”農(nóng)村高中青年教師培養(yǎng)校本實(shí)踐研究“的研究。在研究過程中,，我們改變了過去沿用現(xiàn)成的教育科研范式的套路,，注意一切從實(shí)際出發(fā)，一切從有利于課題研究的深入和研究實(shí)效性的提高著眼,，積極創(chuàng)新研究的范式與方法,。我們注意關(guān)注實(shí)踐，關(guān)注行動，在課題開始啟動不久就精心策劃創(chuàng)辦了探索”農(nóng)村高中青年教師培養(yǎng)校本實(shí)踐研究“的實(shí)驗(yàn)團(tuán)體——二甲中學(xué)青年教師成長沙龍,。

2.1青年教師成長沙龍的組成

這是一個(gè)有著明確的工作任務(wù),、工作職責(zé)和工作時(shí)間的功能型團(tuán)隊(duì)，這些功能的設(shè)置,，是依據(jù)教育教學(xué)工作需要一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力來設(shè)置的,，每一個(gè)青年教師都可以從中選擇參與一個(gè)或幾個(gè)板塊的組織。為提升青年教師學(xué)生管理的能力,，積累學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),，成立了督查分會，由政教主任擔(dān)任分會長,。為培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)校的品德,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美好事物的眼光，同時(shí),，鍛煉他們宣傳寫作能力,，成立了宣傳分會，由分管宣傳的主任擔(dān)任分會長,；為提升青年教師教育科研,，教育反思的能力，促進(jìn)他們的內(nèi)涵發(fā)展,，成立了科研分會,，由副校長擔(dān)任課題主持人，專門申報(bào)了市級的教育科研”十一·五“規(guī)劃課題,，真刀真槍地進(jìn)行教育教學(xué)研究,，由教科室主任擔(dān)任分會長。與此同時(shí),，定期和不定期的組織講座,，論壇，交流活動,，名曰”成長論壇“,，是主動向?qū)＜摇W(xué)者和名師學(xué)習(xí)的課堂,，由教務(wù)主任擔(dān)任分會長,。青年教師成長沙龍成立一年來，督查分會有效參與了學(xué)生管理,，為政教工作的順利進(jìn)行作出了不可低估的貢獻(xiàn),，宣傳分會在電臺、電視臺,、報(bào)紙和雜志上發(fā)表通訊報(bào)道幾十篇,，編印的校報(bào)《博苑》,，校報(bào)副刊《將行天下》（高中部）、《文津》（初中部）,，很大地推動了校園文化建設(shè),，豐富了師生的'文化生活，激發(fā)了廣大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身的成長。成長論壇深受大家的歡迎,，”與名家對話“活動先后邀請了曹文軒（北大教授）,、曹國忠（美國華盛頓教授）,、洪戰(zhàn)輝（20xx感動中國人物）等知名人士,，廣大青年教師見證了他們的才華，他們的堅(jiān)定,，他們的奮斗不息,。成長論壇還特別重視身邊的名師資源，多次組織與本校,、本市的名師對話交流,，這些活動讓大家看得見、摸得著,。對各種資源的充分利用,，是”成長論壇“最大意義所在，它開闊了青年教師的視野,，豐厚了青年教師的積淀,，提升了青年教師的內(nèi)涵！

以往的沙龍,，大多類似于我校青年教師成長沙龍的”成長論壇“,，這里多出了基于任務(wù)驅(qū)動的”督查分會“、”宣傳分會“,、”科研分會“,，這是在以往的推動青年教師成長的各類平臺上的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.2與其他促進(jìn)青年教師成長平臺的比較

”青藍(lán)工程“是一個(gè)縱向的知識和能力傳遞的途徑,，而,，成長沙龍，是橫向的知識和能力傳遞的途徑,。彼此都是年輕人,，沒有和領(lǐng)導(dǎo)、師傅相處時(shí)的那種拘束,，沒有在領(lǐng)導(dǎo)和師傅面前的那種自卑感,，在這里,，一個(gè)人面臨的問題，也可能是每一個(gè)年輕人共同面臨的問題,，一個(gè)人找到了解決的途徑,，也可能就是所有人都找到了解決的途徑。這里,，是年輕人思想交流的熔爐,，是彼此之間自我加壓的參照。

這里平等,，寬松,，自由，民主,，沒有話語霸權(quán),，沒有長幼之序，這里有年輕的激情,，共同的成長,。這里，可以讓作為管理者的學(xué)校及早的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢,，他們的不足,，這里還是未來學(xué)校管理人員的搖籃。

首先,，為增強(qiáng)青年教師主人翁意識構(gòu)筑平臺,。青年沙龍給青年教師與老教師及領(lǐng)導(dǎo)對話提供了一個(gè)平臺，有利于青年教師了解學(xué)校的教學(xué),、科研以及管理方面的事務(wù),，并能有機(jī)會發(fā)表個(gè)人看法和提出合理化建議，為青年教師發(fā)揚(yáng)民主,、集思廣益,，提供了一個(gè)很好的舞臺，使大家的主人翁意識得到增強(qiáng),。青年沙龍還是青年教師傾吐心聲的地方和自我教育的形式,，也是黨組織進(jìn)行宣傳和思想教育、組織動員青年教師的場所,，更是青年人鍛煉成長的熔爐,。在一定程度上，青年沙龍激發(fā)了大家的工作積極性和主動性,，也有利于穩(wěn)定青年教師隊(duì)伍,。

其次，為青年教師相互進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí)架起友誼的橋梁,。學(xué)會交流合作是事業(yè)成功的必要途徑,。交流、請教,、咨詢可以獲得知識信息,。學(xué)會與不同的人打交道或跨學(xué)科交流是當(dāng)代青年教師必須具備的一種重要的本領(lǐng)。因此,，要求青年教師學(xué)會橫向的學(xué)術(shù)交流,，打破教研組的界限，開闊自己的眼界,，了解別人在做什么,，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)廣泛的合作,，通過優(yōu)勢互補(bǔ),，少走彎路。通過組織沙龍活動,，使青年教師之間經(jīng)常溝通,，互相幫助,、配合默契,，這樣對每一個(gè)青年教師的成長都有很好的促進(jìn)作用。

第三,，為青年教師的健康成長,、提高綜合素質(zhì)起到激勵和促進(jìn)作用。青年教師成長的過程中都要經(jīng)過三個(gè)過渡期：轉(zhuǎn)型期,、成長期,、成熟期。轉(zhuǎn)型期又叫角色轉(zhuǎn)換期,。新參加工作的青年教師,，首先面臨的就是身份的轉(zhuǎn)變，由于工作和生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，會遇到很多新問題,，產(chǎn)生一些困惑。如何幫助青年教師迅速適應(yīng)變化,，成為一名符合教育教學(xué)工作要求的合格人才,，一直是二甲中學(xué)關(guān)注的重要課題。

沙龍定期組織的青年教師研討會,，青年教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、特邀嘉賓歡聚一堂，暢所欲言,，溝通看法和想法,，交流經(jīng)驗(yàn)和體會,。為青年教師提供與資深教師進(jìn)行思想交流的機(jī)會，了解教育教學(xué)工作的素質(zhì)需求,，對他們?nèi)绾味ㄎ蛔约?、如何走好后面的路，有積極的幫助推動作用,，有利于他們快速適應(yīng)新的環(huán)境,，促進(jìn)角色的轉(zhuǎn)變。

3”青年教師成長沙龍“引起的反思

3.1構(gòu)建基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)的必要性

3.1.1現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)模式下的缺陷

目前,，除了在一開始提到的”新教師崗前培訓(xùn)“和”青藍(lán)工程“外,，農(nóng)村中學(xué)青年教師還主要采用教師自主提高模式。教師自主提高模式要求青年教師以不脫離教學(xué)工作為前提,，在學(xué)校內(nèi)部各種激勵機(jī)制下,，自我總結(jié)在教育科研中形成的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到不斷提高自己培養(yǎng)自己的目的,。

自我提高模式的實(shí)施效果除了需要學(xué)校的激勵機(jī)制支持外,，還要依賴于青年教師本身的主觀能動性，而大部分青年教師正處在適應(yīng)教育教學(xué)和教育科研工作的摸索與適應(yīng)期,，無暇主動地關(guān)注自身的成長與發(fā)展,，所以很難達(dá)到自主提高的目的。

因此,，必須探索一種以校為本的,，面向全體青年教師發(fā)展的培養(yǎng)模式，以彌補(bǔ)現(xiàn)行培養(yǎng)模式的缺陷,，提高青年教師的整體素質(zhì),。

3.1.2教師專業(yè)成長的內(nèi)在要求

有關(guān)教師專業(yè)成長的理論研究表明，教師專業(yè)成長本質(zhì)上是教師個(gè)體成長的歷程,，是教師不斷接受新知識,，增長專業(yè)能力的過程?？梢哉f,，探索與構(gòu)建基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式，既可以克服現(xiàn)行的教師自主提高模式,，又能使所有的青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得專業(yè)成長,，改善青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)與結(jié)構(gòu),，提高農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,。

3.2基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式的內(nèi)涵特征

根據(jù)教育行動研究的本質(zhì)特征和青年教師專業(yè)成長的規(guī)律，基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式具有以下內(nèi)涵特征：

3.2.1以改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐和促進(jìn)全體青年教師專業(yè)成長為培養(yǎng)目的

基于教育行動研究的培養(yǎng)模式不同于傳統(tǒng)的以教育教學(xué)技能訓(xùn)練為主要目的的部分骨干青年教師的培養(yǎng),，它的最終目的之直接指向全體青年教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)成長,。在教育行動研究過程中,，每個(gè)青年教師一方面結(jié)合自己實(shí)際工作中給的問題，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理,、學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀實(shí)踐，使”學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化“,，另一方面對自己的教育教學(xué)實(shí)踐中存在的措施進(jìn)行及時(shí)的系統(tǒng)評價(jià)與反思，使”反思性教學(xué)“”反思性工作“的理念落實(shí)到學(xué)校尤其是每個(gè)青年教師的教育教學(xué)行為之中,。這樣,，既增強(qiáng)了全體青年教師的學(xué)習(xí)意識、反思意識和對專業(yè)的敏感性,，又提高了全體青年教師研究問題和解決問題的能力,，使每個(gè)青年教師在教育教學(xué)過程中獲得專業(yè)成長，在專業(yè)成長過程中改善教育教學(xué)實(shí)踐,，共同提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量,。

3.2.2以教育教學(xué)實(shí)踐的直接參與者——青年教師為培養(yǎng)主體

以往的青年教師培養(yǎng)往往使青年教師處于從屬和被動的地位，青年教師是被培養(yǎng)者,，脫離了青年教師的教育教學(xué)實(shí)際,。基于教育行動研究的青年教師培養(yǎng)模式不僅僅把青年教師當(dāng)作教育實(shí)踐者,，而且也是教育實(shí)踐活動的研究者,，是自我發(fā)展與成長的培養(yǎng)者。這種角色的轉(zhuǎn)變使培養(yǎng)者與被培養(yǎng)者的關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化,。因?yàn)樵诮逃虒W(xué)實(shí)踐當(dāng)中，青年教師有明確的實(shí)踐目的和責(zé)任,，能夠體察實(shí)踐活動的背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化,，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)理論、方案,、計(jì)劃的有效性和現(xiàn)實(shí)性,，也能夠正對所要解決的實(shí)踐問題和獲得的研究結(jié)論，決定下一步所要采取的實(shí)踐措施或行動策略,，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐過程中主動成長,。這一作用是青年教師培養(yǎng)的”局外人“——專門機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)者所難以替代的。所以,，基于教育行動研究的青年教師培養(yǎng)模式,，實(shí)現(xiàn)了被動接受培養(yǎng)的單一角色向?qū)嵺`者、研究者和主動培養(yǎng)者的多重角色的轉(zhuǎn)化,，使教育教學(xué)的實(shí)踐主體,、研究主體與實(shí)踐者的培養(yǎng)主體高度統(tǒng)一,，實(shí)踐、研究和培養(yǎng)一體化,，有利于調(diào)動青年教師自我發(fā)展與成長的主動性和積極性,，增強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性。

投身軍旅綻放青春演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委：

大家好,，我今天演講的主題是：我的未來不是夢。

————仰望,，向有夢想的方向

曾幾何起,？心中的夢變成了模糊的記憶；

曾幾何起,？模糊的記憶被無情的現(xiàn)實(shí)打碎,；

曾幾何起？當(dāng)現(xiàn)實(shí)來到面前時(shí),，我措手不及,。

未來，未來,？我的未來在那里,？

遙遠(yuǎn)的回憶，兒時(shí)的夢想時(shí)時(shí)刺痛我似乎早已麻木的心靈,。說是”似乎”,，是因?yàn)槲疫€能在今天，還能在《我的未來不是夢》征文比賽上,，還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情,。我想，如果我的這些心情文字還能重新喚起我的戰(zhàn)斗力的話,，也不枉我這幾個(gè)月來對生命的思索,。如果這些文字對大家有一點(diǎn)益處的話。嗚呼,！我無話可說,，讓淚水代表一切吧！

很小的時(shí)候,，我就喜歡讀書,。

喜歡讀關(guān)于周恩來同志的書。是因?yàn)槲蚁矚g周那偉大的人格,，光明磊落的一生,，崇高，在他的身上尤其突出。他沒有自己的榮辱得失,，連同他的骨灰都被撒進(jìn)了祖國的江河大地,。他對國家，對人民,，連同他的愛情都是一心一意,，堅(jiān)貞不移。

所以,，在我心靈的深處,，曾立志要做一名偉人，以為榜樣,，以”為中華之崛起”的理想為理想,。

還喜歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫的書，從這些書的字里行間,，我總能找到兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng),。張海迪的一生是不幸的，但又是幸運(yùn)的,。不幸的是她從小身患重病,，幸運(yùn)的同樣是因?yàn)樗龔男【椭夭≡谏怼Ｕ驗(yàn)樗男遗c不幸,，再加上他的堅(jiān)強(qiáng),，才成就了日后的她。試想,，如果她一直就是一個(gè)和你我一樣的身體健壯者,，那么大家想想她成功的幾率會有多大？其實(shí)這個(gè)問題我們想想自己就知道了,，那么請就在這個(gè)時(shí)刻認(rèn)真思考一下我們自己吧,！

是的，張海迪是一個(gè)崇高的普通人,。我也曾經(jīng)想做一個(gè)成功的普通人,，通過堅(jiān)強(qiáng)，通過奮斗,，打造一個(gè)不平凡的自己，開創(chuàng)一片出于自己的天地,。

可是,，現(xiàn)在，到現(xiàn)在我做了什么呢,？我做了什么去實(shí)現(xiàn)我的夢想呢,？為了獎學(xué)金我勇爭第一，是的，我得到了,。一學(xué)期,，兩學(xué)期？,？我每學(xué)期都是第一,。

為了某個(gè)榮譽(yù)，我奮力奔跑,。是的',，我得到了，主席,，部長,，‘優(yōu)干’‘三好’，榮譽(yù)掛滿了的全身,。

這就是崇高嗎,？

驀然，我轉(zhuǎn)身一笑,，不屑的一笑,。

這樣的崇高我最好不要：好累。

還是做一個(gè)真實(shí)的自我比較好,，獎金不拿,，榮譽(yù)不爭。上課想睡就睡,，想上通宵就上,，想逃課就逃。說我不崇高嗎,？無所謂,。說我犯錯誤嗎？我不怕,，反正我還年輕,，不是有人說過：犯錯誤是年輕人的天性嗎？于是我便放縱著自己,，在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎,。想逃，卻始終找不到呼吸的缺口回首往事,，展望未來,，無盡的空虛壓在了我的心頭，想大聲高呼,，可聲音已變得嘶??；想努力回望，卻發(fā)現(xiàn)對兒時(shí)已沒有了記憶,；看看前方,，云遮霧攔，虛無縹茫,。我就像站在高山之巔,，空曠的頭腦已沒有了方向，眩暈,，眩暈,。

唉！嗚呼哀哉,！我到底是怎么了,？我是誰？我怎么會站在這里,？你們怎么又會坐在那里,？

忽然，我醒了,，啊,，原來是一場夢！僅是一場夢而已,。我需要夢嗎,？當(dāng)然，不過絕對不是這樣的夢罷了,！

我相信我的未來不是這樣的夢,！

投身軍旅綻放青春演講稿篇七

“三百六十行，行行出狀元”,，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)

愛

崗敬業(yè)的人,，唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職,，一絲不茍,；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作,，精益求精,。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間，懶散的人總是在安逸中催老生命,，意志消沉的人總是在低效中終了一生,。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛

生活

的人，成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。

面對辛苦的教學(xué)工作,、單調(diào)的

校園

生活,，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢,？想一想孩子們求知的眼神,，同事會心的微笑，我們還徘徊

什么

呢,？我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么,？孩子們的尊敬，同事們的認(rèn)可,，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么,？又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,，但當(dāng)教師的'

幸福

也是無人可以體會的,，當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí),，那是一種

怎樣

的幸福?。唤處煵灰欢ㄊ且粋€(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人,，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神,。既然選擇了遠(yuǎn)方 ，便只顧風(fēng)

雨

兼程,；既然鐘情于玫瑰 ,，就勇敢地吐露真誠 ；既然目標(biāo)是地平線 ,，留給世界的只能是背影 ,。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。

如果說堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話,，那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任,。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的,，包袱里有家庭,， 事業(yè)，

友情

,，兒女……歷經(jīng)艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任,。行行都需要負(fù)責(zé)任,，人人都需要盡義務(wù),，而教育則需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福,，關(guān)乎著一個(gè)國家和民族的未來,。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活,，愛工作,，愛學(xué)生。學(xué)高為師,，德高為范,，我們往往會成為孩子們

學(xué)習(xí)

對象，因此做一個(gè)熱愛生活的人,，把迷惘和懶散帶走,，把憧憬和希望留下，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人,，把消極,、脆弱帶走把樂觀、堅(jiān)強(qiáng)留下,。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí),，隊(duì)伍損失慘重，形勢非常危險(xiǎn),。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中,，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪,?？纱藭r(shí)的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個(gè)信念,，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗,。只聽他大吼一聲，“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,，忍不住都哈哈大笑起來,，但同時(shí)也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時(shí)間,，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利,。這件事告訴我們,，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài),。因?yàn)槟愕淖孕?，可以感染到無數(shù)你接觸到的人,。

如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界,，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨(dú)上高樓，望盡天涯路的高度,，愛工作，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,，而是把它當(dāng)做人生的一種追求,，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式,。它追求的不再是簡單傳遞,，而是最有效的表達(dá)，不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。愛學(xué)生，并不意味放松,，更不是縱容,，而是一種責(zé)任，對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候,，一次次心與心的交流,，意味著諄諄教誨，循循善誘,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲。保爾柯察金曾經(jīng)說過,，人最寶貴的是生命,，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)當(dāng)這樣度過,，當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃?。朋友們,，?jiān)定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧,，是一棵大樹,，你就灑下一片綠陰,；是一株小草，你就增添一份春色,；是一只蜜蜂,，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹,，你就搏擊萬里長空,；是一名教師，就要修得桃李滿園,，香飄四方,。

投身軍旅綻放青春演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

我是來自xx學(xué)院xx班的xx,，首先感謝協(xié)會為我們提供這樣一個(gè)演講的平臺，讓我們暢談青春的夢想,。我今天的演講題目是《讓青春絢麗綻放》,。

親愛的同學(xué)們，今晚我的演講可能會改變你大學(xué)生活的態(tài)度和方式,，甚至改變你的人生,，你們想聽嗎？,！請大聲告訴我,，好嗎？那么,，接下來讓我來問大家一個(gè)問題,，來到xx學(xué)院，你們對這里條件設(shè)施感覺如何呢,？我聽到有些同學(xué)說還不錯,，有些同學(xué)說一般般，也有些同學(xué)說沒有感覺,。那么接下來讓我們來看一組圖片,，這是國內(nèi)某些一流高校的圖片，看完這些圖片,，可能就有一些同學(xué)會在心里驚嘆,，咦！他們的校園真漂亮,，他們的條件設(shè)施真不錯,！的確，他們的校園很美麗，他們的條件設(shè)施和人文環(huán)境更是一流的,！同學(xué)們,，要讓大家看這些圖片呢？親愛的同學(xué)們,，我們要時(shí)刻銘記：曾經(jīng)在一場戰(zhàn)爭中,，我們失去了享有國內(nèi)最好資源的機(jī)會。但是同學(xué)們,，這能意味著我們這輩子只能享有低一檔的條件,，這能意味著我們這輩子只能過低一檔的.生活嗎？,！對,！不，不能,！同樣風(fēng)華正茂，同樣心懷夢想,，我們有權(quán)利想有更好的條件,，我們有權(quán)利過更高一檔的生活，我們更有權(quán)利讓自己的青春絢麗綻放,！

親愛的同學(xué)們,，雖然我們的xx院沒有985，211那樣一流高校的條件設(shè)施和人文環(huán)境,，但既然我們來到了xx學(xué)院,，我們的大學(xué)生活將在這里度過，這里將是我們攀登理想高峰的新起點(diǎn),，這里將是我們積累知識閱歷的新家園,。只要我們拿出“吹進(jìn)黃沙始到金”的毅力，只要我們拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，我們同樣可以洋溢著燦爛的笑容去編織著青春的夢想，我們同樣可以在這繽紛的世界里找到屬于自己的精彩,！

大學(xué)時(shí)光的每個(gè)日子里,，傾注了我們親人多少的期盼和關(guān)懷，他們流淌著辛勤的汗水,，默默地支持著我們的選擇,，他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路！但讓我們來看一看,，身邊有多少同學(xué)在課堂肆無忌憚的玩手機(jī),，甚至睡覺；又有多少人不分晝夜甚至逃課打,！青春的生命止步于小小的屏幕之前,；青春的生命被虛幻的游戲畫面所囚困,！試問，他們的大學(xué)生活能收獲什么,？他們的大學(xué)生活會收獲什么,？恐怕只有悔恨和淚水了！游戲人生終將被人生游戲,！淺顯的人人都懂,，他們卻無暇理會！

親愛的同學(xué)們,，大學(xué)生活我們能收獲什么,？我們應(yīng)該收獲什么？我們將收獲的不僅僅是一紙文品,，更多的是知識和能力的增長,！我期盼，大學(xué)生活之后我們都能夠成為“高富帥”,，高在學(xué)識,，富在精神，美在心靈,；大學(xué)生活之后,，我期盼我們都能夠成為白富美，白在品質(zhì),。富在內(nèi)涵,，美在心靈。我很激動,，因?yàn)樵谶@里我看到了老師們兢兢業(yè)業(yè)的付出,；我很高興，因?yàn)樵谶@里我看到了很多同學(xué)激情飽滿地在分團(tuán)委,，學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)中做事情，提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做鋪墊,！我也看到了有很多同學(xué)在熱情地做著兼職甚至創(chuàng)業(yè),。我很慶幸,，因?yàn)槲铱吹搅藢嬍业男值軅冏鲎鳂I(yè)有時(shí)會做到深夜,！我很興奮,，因?yàn)樵谶@里我看到了大部分人的大學(xué)生活是如此的豐富多彩！

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，我堅(jiān)信“一分耕耘一分收獲”,。我渴望，我期盼在大學(xué)能夠?qū)W富五車，碩果累累,，大家也都一樣吧，都渴望在大學(xué)碩果累累吧，那么就讓我們珍惜美好的大學(xué)時(shí)光,，珍惜時(shí)光，珍惜機(jī)遇，珍惜師生之誼和同學(xué)之情,；珍惜親情，珍惜友情,，珍惜學(xué)校榮譽(yù)和求學(xué)環(huán)境,。大學(xué)將是我們?nèi)松凶詈笠淮蜗到y(tǒng)性的接受教育的時(shí)光；大學(xué)將是我們最后一次可以將大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生歷程,，大學(xué)將是我們最后一次可以擁有較高的可塑性全面充實(shí)自我的人生階段,。如果說大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺，那么這個(gè)平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程,，因此在這里我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這些基礎(chǔ)課程，因此在這里我們一定要充分利用好圖書館計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這些資源,，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和探索的能力,。

大學(xué)生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒有味道的,！在大學(xué)我們可以用年輕的汗水去澆灌青春的夢想之花,；在大學(xué)，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種像向上的力量；在大學(xué),，我們可以在夢想的天空畫上斑斕五彩，為青春鮮艷上色,！我相信大學(xué)生活會因我們的珍惜努力而風(fēng)味獨(dú)具,，我堅(jiān)信大學(xué)時(shí)光會因我們的奮進(jìn)探索而精彩紛呈！

在我的演講接近尾聲之際,，有一句話想與大家共勉“第一個(gè)青春是上帝給的,，第二個(gè)青春是靠自己打拼的”。

最后預(yù)祝大家在大學(xué)生活之后都能夠成為“高富帥”,，“白富美”,，更能讓自己的青春絢麗綻放,！

我的演講完畢，謝謝,！

投身軍旅綻放青春演講稿篇九

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

青春是什么呢?青春是輕盈歡快的小溪,，青春是健康跳動的脈搏,，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望,。如果你是一滴水,，你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?不要輕看這一滴,、一縷、一粒,，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、絲絲縷縷、顆顆粒粒,，灌溉的是良田萬頃,，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命,，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!生命中最大的獎勵并不是財(cái)富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來的精神上的滿足!在我們的心目中,，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,，是教師們“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民,，是任長霞的正義執(zhí)法,。奉獻(xiàn)就是一篇篇?dú)鈩莅蹴纭⒖筛杩善膭尤嗽娖?奉獻(xiàn)既是一種高尚的.情操,，也是一種平凡的精神,。既表現(xiàn)在國家和人民需要時(shí)的挺身而出，也融匯人們?nèi)粘Ｉ畹闹藶闃?，更加蘊(yùn)涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè),。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本,，而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺!

作為年輕一代的央行行員，我感到無比的自豪，因?yàn)樵谖业闹車?、在我們?nèi)诵邢到y(tǒng)，一個(gè)個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵和促進(jìn)著我的成長,，他們敬業(yè)愛崗,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，用自己的實(shí)際行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻(xiàn)之歌,。為了報(bào)表的及時(shí)上報(bào)，他們犧牲了多少個(gè)節(jié)假日;為了調(diào)研工作的準(zhǔn)確詳實(shí),，他們白天下企業(yè)走訪,，晚上挑燈夜戰(zhàn)，寫出了一篇篇精彩的文章;為了國家金庫的安全,，他們?nèi)找故匦l(wèi),，絲毫不敢有半點(diǎn)的懈怠;為了新系統(tǒng)的正常運(yùn)行，下班時(shí)間已過很久,，依然是他們忙碌不知疲倦的身影,。有人累倒在工作崗位上，有人帶病堅(jiān)持工作,，有人父母病重盡孝不能,，有人孩子年幼無暇照顧…..

正是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的奉獻(xiàn)，才有了央行輝煌的成績,，才有了央行蒸蒸日上,、不斷發(fā)展!即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻(xiàn);即使吟遍所有的詩詞歌賦，也頌不完他們的敬業(yè)之歌!朋友們,，在金融事業(yè)和央行工作中,，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角,，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟,，在金融改革大潮中，劈波斬浪,，勇往直前,，共創(chuàng)央行事業(yè)燦爛輝煌的明天!謝謝大家。

投身軍旅綻放青春演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪,，青春是健康跳動的脈搏,，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水,，你是否滋潤了一方寸土,？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗,？如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命？不要輕看這一滴,、一縷,、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、絲絲縷縷,、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃,，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵,！

工作者是美麗的,，奉獻(xiàn)者是快樂的。當(dāng)我在報(bào)紙上看到了《馬班上的郵遞員》這

篇

文章后,，心靈被深深地觸動了,。王順友一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)郵員，一份平凡得不能再平凡的工作,，卻憑著他對生活的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著,，用自己的腳一步步丈量著工作的艱辛和快樂，詮釋著奉獻(xiàn)者的給予與獲得,，展示了一個(gè)共產(chǎn)

黨

員的偉大情懷和崇高境界,。王順友是一面鏡子，在他身上,，我們讀懂了什么叫忠誠執(zhí)著,；什么叫樂觀向上；什么叫愛崗敬業(yè),；什么叫無私奉獻(xiàn),。

生命中最大的獎勵并不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來

精神

上的滿足,！在我們的心目中,，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,，是教師們“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷,；奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民,，是王順友的愛崗敬業(yè),。奉獻(xiàn)就是一

篇篇

氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩

篇

,！

奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的

精神

。更加蘊(yùn)涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè),。

2005

年我踏上了郵政工作的崗位，和那些剛走出校門,，步入社會的許多學(xué)生一樣,，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，渴望人生的成功,。我被分配到儲蓄組,，在那里明確了自己的奮斗方向，暗下決心,，把三尺柜臺作為展示個(gè)人風(fēng)采的.平臺,，作為展現(xiàn)郵政職工

精神

風(fēng)貌的窗口。記得有一次,，局

領(lǐng)導(dǎo)

安排我參加區(qū)局的練功比賽,，比賽的項(xiàng)目是點(diǎn)鈔，這是局

領(lǐng)導(dǎo)

對我的信任,。但是這次練功比賽我沒有取得名次,。通過這次事我看到了自己的差距，也知道了無論做什么事都要付出努力,。于是我除了利用上班時(shí)間練習(xí)點(diǎn)鈔外,，回到家后也加緊練習(xí)，就連看電視手里也拿著練功券,。通過我的努力,，在一次局內(nèi)的練功比賽中我得了第一名，這讓我又有了自信,。不僅點(diǎn)鈔要練好,，各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能都要過硬。

的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),，是一種內(nèi)心的深刻感受,，而不是生硬的詞語和格式化的程序，用戶到我這里來辦業(yè)務(wù)都有一種到家的感覺,，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實(shí)是心與心的交流,，走進(jìn)客戶的心，才能獲得客戶的回報(bào)。

投身軍旅綻放青春演講稿篇十一

青春是什么呢,？青春是輕盈歡快的小溪,，青春是健康跳動的脈搏，青春是美好生活的依托,，青春是事業(yè)成功的希望,。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土,？如果你是一縷陽光,，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命,？不要輕看這一滴、一縷,、一粒,，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷,、顆顆粒粒,，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命,，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！生命中最大的獎勵并不是財(cái)富的積累,，而是奉獻(xiàn)帶來的'精神上的滿足,！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身,，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷,；奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,，是牛玉儒的一心為民，是任長霞的正義執(zhí)法,。

投身軍旅綻放青春演講稿篇十二

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家下午好！我今天演講的題目是《青春是一種責(zé)任》,。

青春,，多么美好的一句話，多么美好的人生季節(jié),！古往今來,，有多少人贊美它,，歌頌它。的確,，青春充滿了理想和信念,，充滿了激情和希望，充滿了憧憬和夢想,。說到青春,，很少有人把它和責(zé)任聯(lián)系在一起。青春是激情和傲慢,，責(zé)任是冷酷和辛苦,；青春發(fā)光，責(zé)任卻讓人皺眉,；青春的你通過浪費(fèi)時(shí)間表現(xiàn)出自由輕松的生活,，而責(zé)任卻讓人在生活中感到沉重和疲憊。青春和責(zé)任就這樣糾結(jié)掙扎,，最后統(tǒng)一到我們身上。

天下興亡,，匹夫有責(zé),。世界上有很多事情可以做，但你不一定喜歡做,。這就是責(zé)任的意義,。是一個(gè)你要付出一切去呵護(hù)的孩子，它常常給你靈魂和肉體的痛苦,。為什么要背負(fù)這樣的十字架,？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的寶藏，——人格的.偉大,。

20世紀(jì)初,，一位美國意大利移民曾為人類精神史寫下輝煌的貢獻(xiàn)。他的名字叫弗蘭克,。經(jīng)過努力,，他用自己所有的積蓄開了一家小銀行，但一次銀行搶劫讓他有了不平凡的經(jīng)歷,。他破產(chǎn)了,，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)孩子白手起家時(shí),，他決定償還這筆天文數(shù)字的積蓄,。所有人都勸他：“你為什么要這樣做？這件事你不負(fù)責(zé),?！钡卮穑骸笆堑?，我可能沒有法律上的責(zé)任，但在道德上,，我有責(zé)任,，我應(yīng)該還錢?！眱斶€的代價(jià)是30年的艱苦生活,。當(dāng)他發(fā)出最后一句“債”時(shí)，他輕輕嘆了口氣：“現(xiàn)在我終于沒債了,?！彼靡簧男了岷秃顾男辛俗约旱穆氊?zé)，給世界留下了真正的財(cái)富,。

同樣,，大連也有一個(gè)真實(shí)的故事：大連公交公司702路422號雙層公交車司機(jī)黃志泉，開車時(shí)突發(fā)心臟病,。在生命的最后一分鐘,，他做了三件事：1、將車慢慢停在路邊,，拉手剎,；2、打開車門,，讓乘客安全下車,；3、發(fā)動機(jī)關(guān)閉,，以確保汽車和乘客的安全,。他做完這三件事，就停止了對方向盤的呼吸,。這只是一個(gè)普通的公交車司機(jī),，但很多人都牢牢記住了他的名字。他在生命最后一分鐘所做的一切,，都只是對這兩個(gè)字“負(fù)責(zé)”,。“人不能偉大,，但也不能不負(fù)責(zé)任,。”揮手告別天真的童年,，我進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的青春,。我慢慢學(xué)會了珍惜生命，懂得了青春的價(jià)值,，懂得了作為少年的責(zé)任,。所以,，從現(xiàn)在開始，我要有志向,，好好學(xué)習(xí),，為自己，為家庭,，為社會負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在雖然不能養(yǎng)活自己，但也不能養(yǎng)活家人,。但我堅(jiān)信,，讀書是個(gè)人的希望，是家庭的希望,，是國家的希望,。我可以努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識,，掌握扎實(shí)的技能,，為建設(shè)我的家鄉(xiāng)，為祖國服務(wù),，為未來承擔(dān)更大的責(zé)任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

同學(xué)們：雖然美好的青春很難永生，但我相信,，只要我們有留在青春的豪情，對國家和人民的責(zé)任感,，讓我們的青春負(fù)起責(zé)任,，我們就永遠(yuǎn)有這種美好。我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

投身軍旅綻放青春演講稿篇十三

青春是呢?青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動的脈搏,，青春是美好生活的依托,，青春是事業(yè)的希望。你是一滴水,，你滋潤了一方寸土?你是一縷陽光,，你照亮了一份黑暗?你是一粒糧食，你哺育了有用的生命?不要輕看滴,、一縷,、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、絲絲縷縷,、顆顆粒粒,，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡,，哺育的是新的生命,，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

生命中最大的獎勵并財(cái)富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來的精神上的!在的心目中，奉獻(xiàn)抗洪英雄的奮不顧身,，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,，是牛玉儒的一心為民,，是任長霞的正義執(zhí)法。奉獻(xiàn)一篇篇?dú)鈩莅蹴?、可歌可泣的動人詩?

奉獻(xiàn)既是高尚的情操,，平凡的精神。既在和需要時(shí)的挺身而出,，也融匯人們?nèi)粘Ｉ畹闹藶闃?，蘊(yùn)涵了青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。

敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ),，樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的，而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺!

年輕一代的央行行員,，我感到無比的自豪,，在我的周圍、在人行系統(tǒng),，個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵和著我的成長,，敬業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，用的行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻(xiàn)之歌。報(bào)表的上報(bào),，犧牲了多少個(gè)節(jié)假日;調(diào)研工作的詳實(shí)，白天下企業(yè)走訪,，晚上挑燈夜戰(zhàn),，寫出了一篇篇精彩的文章;金庫的安全，日夜守衛(wèi),，絲毫不敢有半點(diǎn)的懈怠;新系統(tǒng)的運(yùn)行,，下班已過很久，依然是忙碌不知疲倦的身影,。有人累倒在工作崗位上,，有人帶病工作,，有人父母病重盡孝，有人孩子年幼無暇照顧…..正是無私的奉獻(xiàn),，才央行輝煌的成績,，才央行蒸蒸日上、發(fā)展!即使用盡所加減乘除,也算不盡所做的奉獻(xiàn);即使吟遍所詩詞歌賦,，也頌不完的敬業(yè)之歌!

朋友們,，在金融事業(yè)和央行工作中，讓擎起“青春”的火炬,，吹響“激情”的號角,，“奉獻(xiàn)”的，在金融改革大潮中,，劈波斬浪,，勇往直前，共創(chuàng)央行事業(yè)燦爛輝煌的明天!

謝謝大家,。

投身軍旅綻放青春演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委，同事們,，親愛的同學(xué)們：

晚上好,。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春》

綻放青春

“三百六十行,，行行出狀元”,，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地,，立足本職,，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,，扎根工作,，精益求精,。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間,，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生,。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人,，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,，成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人,。

面對辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,，你是否在還懷疑自己的選擇,，你是否還在猶豫中舉棋不定呢,？想一想孩子們求知的眼神，同事會心的微笑,，我們還徘徊什么呢,？我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么？孩子們的尊敬,，同事們的認(rèn)可,，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢,？當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,，但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會的，當(dāng)我們收到一張張賀卡,、一條條短信時(shí),，那是一種怎樣的幸福啊,；教師不一定是一個(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人,，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠,；既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命,。

如果說堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話,，那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說,，人是背著一個(gè)包袱走路的,，包袱里有家庭，事業(yè),，友情,，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件,，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任,。行行都需要負(fù)責(zé)任，人人都需要盡義務(wù),，而教育則需要一種更高的要求,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福，關(guān)乎著一個(gè)國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心,，愛生活,，愛工作，愛學(xué)生,。學(xué)高為師,，德高為范，我們往往會成為孩子們學(xué)習(xí)對象,，因此做一個(gè)熱愛生活的人,，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下,，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人,，把消極、脆弱帶走把樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)留下,。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，隊(duì)伍損失慘重,，形勢非常危險(xiǎn),。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴,，狼狽不堪,。可此時(shí)的拿破侖渾然不顧,，內(nèi)心只有一個(gè)信念,，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲,，“沖?。　彼窒碌氖勘姷剿歉被?，忍不住都哈哈大笑起來,，但同時(shí)也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞,。一時(shí)間,，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ骸^勇當(dāng)先,，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利,。這件事告訴我們,，無論你在任何困境中,，都要保持樂觀積極的心態(tài),。因?yàn)槟愕淖孕牛梢愿腥镜綗o數(shù)你接觸到的人。

如果說愛生活是一種態(tài)度的話,，那么愛工作需要的則是一種境界,，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路的高度,，愛工作，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,，而是把它當(dāng)做人生的一種追求,，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式,。它追求的不再是簡單傳遞,，而是最有效的表達(dá)，不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。愛學(xué)生，并不意味放松,，更不是縱容,，而是一種責(zé)任，對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候,，一次次心與心的交流,，意味著諄諄教誨，循循善誘,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲。

保爾柯察金曾經(jīng)說過,，人最寶貴的是生命,，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,，當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃?。朋友們,，?jiān)定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧,，是一棵大樹,，你就灑下一片綠陰,；是一株小草，你就增添一份春色,；是一只蜜蜂,，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹,，你就搏擊萬里長空,；是一名教師，就要修得桃李滿園,，香飄四方,。

投身軍旅綻放青春演講稿篇十五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

財(cái)富才會不斷增加,，人類才會不斷前進(jìn)。奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福,，一種崇高的情感,，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長,。

教師是一個(gè)夢想綻放的舞臺,，有許許多多的人將他們的青春都奉獻(xiàn)在這里。

,，好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣,，只要一開口就能沁入心房。馬老師已年過五十,，但她始終懷抱著教育的激情站在講臺上,，兢兢業(yè)業(yè)，毫無倦怠,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。在大家腦海的畫面中，馬老師常常微微地側(cè)著身子,，充滿笑意地看著學(xué)生,，這種凝望總是帶著一股力量，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情,。有時(shí),，馬老師還會默默地走到學(xué)生身邊，扶著學(xué)生的肩膀,，朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評,，一邊贊賞，一邊用雙手在學(xué)生的肩頭撫摸,，這是多少慈祥的教師,！對馬老師來說,，她一生中最美好的青春已經(jīng)奉獻(xiàn)給了教師這份職業(yè)，而講臺也成為她一生中最美好的回憶,。她的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，雖然青春不再,，但是她依然無悔,！

還有一位老師，同樣值得我們敬,、尊重,，他就是董老師！董老師從大學(xué)畢業(yè)后就登上了三尺講臺,，十多年兢兢業(yè)業(yè)的教師生涯中,，他的桃李滿天下。然而,，x年前他被檢查出身患癌癥,。董老師視教育為人生己任，并且以一顆積極向上的心面對生活,，癌癥沒有打垮這個(gè)堅(jiān)韌的教學(xué)能手,，手術(shù)半年后，他又踏上了那塊三尺講臺,，他說“只要我還活著,，我就要去上課。不幸的是,，由于他的高度敬業(yè),，最后又導(dǎo)致病情復(fù)發(fā)。晚期的他多想自己再活得久一點(diǎn),，這樣他就又能看著一批孩子畢業(yè),。

看！這就是我們優(yōu)秀的人民教師,！我們引以為豪的楷模,！

斯大林曾說過“教師是人類的'靈魂工程師?！?，三尺講臺，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李；十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！在我眼中教師是平凡而神圣的,，在三尺講臺上,，將知識傳播給我們未來希望，用教鞭為學(xué)生指引方向,，用粉筆為他們傳送知識,。

己的青春。如同曇花,，為夢想的綻放,，奉獻(xiàn)自己最寶貴的青春。即便是瞬間的美麗,，也將成為記憶里最美好的回憶,。

奉獻(xiàn)要有蠟燭般的

精神

，以自焚的痛苦將自己化為光和熱,，照亮別人,；奉獻(xiàn)要有粉筆般的

精神

，以犧牲自己來為別人傳播知識,。月亮將光輝奉獻(xiàn)給夜空,，溪流將自己奉獻(xiàn)給大海，我將青春奉獻(xiàn)給講臺,。作為一名平凡的教師,，我愿將我的青春奉獻(xiàn)給我的職業(yè)，三尺講臺就是我夢想綻放的地方,！

投身軍旅綻放青春演講稿篇十六

大家晚上好,！

親愛的同學(xué)們，今晚我的演講可能會改變你大學(xué)生活的態(tài)度和方式,，甚至改變你的人生,，你們想聽嗎？,！請大聲告訴我,，好嗎？那么,，接下來讓我來問大家一個(gè)問題,，來到xx學(xué)院，你們對這里條件設(shè)施感覺如何呢,？我聽到有些同學(xué)說還不錯,，有些同學(xué)說一般般,，也有些同學(xué)說沒有感覺。那么接下來讓我們來看一組圖片,，這是國內(nèi)某些一流高校的圖片,，看完這些圖片，可能就有一些同學(xué)會在心里驚嘆,，咦,！他們的校園真漂亮，他們的條件設(shè)施真不錯,！的確,，他們的校園很美麗,，他們的條件設(shè)施和人文環(huán)境更是一流的,！同學(xué)們，要讓大家看這些圖片呢,？親愛的同學(xué)們,，我們要時(shí)刻銘記：曾經(jīng)在一場戰(zhàn)爭中，我們失去了享有國內(nèi)最好資源的機(jī)會,。但是同學(xué)們,，這能意味著我們這輩子只能享有低一檔的條件，這能意味著我們這輩子只能過低一檔的生活嗎,？,！對！不,，不能,！同樣風(fēng)華正茂，同樣心懷夢想,，我們有權(quán)利想有更好的條件,，我們有權(quán)利過更高一檔的生活，我們更有權(quán)利讓自己的青春絢麗綻放,！

親愛的同學(xué)們,，雖然我們的xx院沒有985，211那樣一流高校的條件設(shè)施和人文環(huán)境,，但既然我們來到了xx學(xué)院,，我們的大學(xué)生活將在這里度過，這里將是我們攀登理想高峰的新起點(diǎn),，這里將是我們積累知識閱歷的新家園,。只要我們拿出“吹進(jìn)黃沙始到金”的毅力，只要我們拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，我們同樣可以洋溢著燦爛的笑容去編織著青春的夢想,，我們同樣可以在這繽紛的世界里找到屬于自己的精彩！

大學(xué)時(shí)光的每個(gè)日子里,，傾注了我們親人多少的期盼和關(guān)懷,，他們流淌著辛勤的汗水，默默地支持著我們的選擇,，他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路,！但讓我們來看一看，身邊有多少同學(xué)在課堂肆無忌憚的玩手機(jī),，甚至睡覺,；又有多少人不分晝夜甚至逃課打！青春的生命止步于小小的屏幕之前,；青春的生命被虛幻的游戲畫面所囚困,！試問，他們的大學(xué)生活能收獲什么,？他們的大學(xué)生活會收獲什么,？恐怕只有悔恨和淚水了！游戲人生終將被人生游戲,！淺顯的人人都懂,，他們卻無暇理會！

大學(xué)生活可以是甜的,，也可以是苦的,，但不能是沒有味道的！在大學(xué)我們可以用年輕的汗水去澆灌青春的夢想之花,；在大學(xué),，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種像向上的力量,；在大學(xué),，我們可以在夢想的天空畫上斑斕五彩，為青春鮮艷上色,！我相信大學(xué)生活會因我們的珍惜努力而風(fēng)味獨(dú)具,，我堅(jiān)信大學(xué)時(shí)光會因我們的奮進(jìn)探索而精彩紛呈！

在我的演講接近尾聲之際,，有一句話想與大家共勉“第一個(gè)青春是上帝給的,，第二個(gè)青春是靠自己打拼的”。

最后預(yù)祝大家在大學(xué)生活之后都能夠成為“高富帥”,，“白富美”,，更能讓自己的青春絢麗綻放！

我的演講完畢，謝謝,！

投身軍旅綻放青春演講稿篇十七

尊敬老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！今日我發(fā)言的題目是《無言躬耕,，綻放青春》,。

各位能否想像在如今這個(gè)紛繁多變、人人都渴望功名的時(shí)代,，仍會有人選擇隱藏功名,，無言躬耕？李文祥與張富清便是這樣的人,。他們均選擇隱去昔日的“戰(zhàn)斗英雄”,、“特等人民功臣”等榮譽(yù)與稱號，來到最貧困最邊遠(yuǎn)的地方,，無言躬耕,，奉獻(xiàn)青春，轉(zhuǎn)眼間又是幾十年過去了,。

作為新時(shí)代青年,，我不禁發(fā)問：我們能從他們身上學(xué)到什么呢,？或許有人會說：“作為老一輩的英雄,，他們固然有值得敬佩之處，但如今時(shí)代已變,，老一輩已不值得我們再去效仿和學(xué)習(xí),。教育更加完備，思想更加進(jìn)步的新時(shí)代青年們總是迫切地想去追尋外面世界的精彩,，但我們卻忽視了該以怎樣的心態(tài)出發(fā),，而這也正是老一輩英雄能教予我們的，不論時(shí)代面貌如何變換,，在時(shí)代的更迭中一直留存沿續(xù)的精神力量,。

這種精神力量是李文祥戰(zhàn)士與張富清戰(zhàn)士選擇隱藏功名，投身貧困偏遠(yuǎn)之地,；這種精神力量是耶魯學(xué)子秦岳飛,，選擇成為一名村官，奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村建設(shè),；這種精神力量是核潛艇專家黃旭華無名無姓,，與家人失去聯(lián)系的堅(jiān)守……這種精神力量使我們脫離浮躁，使我們過度炙熱躁動的心得以冷靜,、沉淀,，它讓我們暫時(shí)忘記功名與束縛，從而更加明確自己的方向,。要知道,，并不是只有成為科研工作者,，或是從政才是為國家為人民做奉獻(xiàn)，也并不是登了報(bào),，上了新聞才算得到肯定,，只要你夠堅(jiān)定、夠沉靜,、夠謙遜,，努力地在自己的領(lǐng)域工作，就是為國為民奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，書寫綻放青春。

對社會及國家來說,，最需要的'也正是擁有此種精神力量的人,，他們沉靜，不好高騖遠(yuǎn),，不過度看重功名,，是社會進(jìn)步，國家發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，他們方向堅(jiān)定,，勇往直前，是國家向世界前進(jìn)的先鋒動力,。

因此,，讓我們成為“他們”吧！在青春的少年之時(shí)便懂得分辯浮華的功名與自己內(nèi)心真正的追求,，懂得將自己的追求與國家的要求融合統(tǒng)一,。向老一輩英雄學(xué)習(xí)，不斷沿襲,、發(fā)揚(yáng)恒久留存于時(shí)代內(nèi)涵中的精神力量,，學(xué)會無言躬耕，將青春之花綻放在黨和人民最需要的地方,！

以上是我今天的發(fā)言,，謝謝大家！

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