從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

掌握幼兒生活管理技能心得體會 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇一

幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題,?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。我們必須實(shí)行保教結(jié)合的政策，在做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。只有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育,，保育中離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱,。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平,，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家校的有機(jī)結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段,。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，積極支持、幫助家長提高教育能力,。幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要雙方共同合作才能得到功效,。溝通是一門學(xué)問，也是藝術(shù),。

在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷的去學(xué)習(xí),、探索和總結(jié),。

培訓(xùn)時(shí)間就要結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流,。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

掌握幼兒生活管理技能心得體會 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇二

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次湖南省教育教學(xué)技能大賽培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會,、

在培訓(xùn)過程中,，老師扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的,。所以我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，練就“鐵嘴鋼牙”。

德高為師,，身正示范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。要愛崗愛國,，尊重理解愛孩子,，牢記我們每個(gè)幼兒園的園訓(xùn)，牢記自身使命,，讓孩子健康快樂聰明茁壯成長,。

剛進(jìn)入幼兒園，我疲于應(yīng)付孩子們吃飯睡覺上廁所這樣的生活瑣事,，每天二節(jié)課的教學(xué)活動,，一天到晚的游戲活動與我理想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別，突然間,，我茫然不知所措,，無所適從，找不到自己的價(jià)值,，經(jīng)過這次培訓(xùn)我恍然大悟,，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,，游戲是孩子主要的學(xué)習(xí)方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒在游戲中生動活潑主動地學(xué)習(xí),。通過角色游戲，構(gòu)建游戲,，表演游戲等,，讓孩子在游戲中玩出習(xí)慣，玩出智慧,，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的開始,，讓孩子健康快樂成長,。

多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長,，可以教小朋友學(xué)唱《我愛爸爸媽媽》,、《家長之歌》等來給自己的父母表演，引導(dǎo)孩子懂的付出和回報(bào)父母的愛,。讓家長感受到孩子的.愛,。

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上的收獲卻是無價(jià)的,，無論從思想上還是專業(yè)上,，都是一個(gè)很大的提高，為了我們的的教育,，為了我們的孩子,，也為了我們自己，一切從實(shí)際出發(fā),，當(dāng)起我們做教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

掌握幼兒生活管理技能心得體會 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇三

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位老師的精彩講座,，能夠與各地的教師一起探索,、交流研討，是我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

做一名幼兒教師首先要熱愛教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,，左右而健康成長的啟蒙者和引路人,。這也是對幼兒教師最基本的素質(zhì),。是的是教師人格的直接接體現(xiàn)，在教育教學(xué)的過程中,，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度都直接影響到幼兒,，因?yàn)橛變簩⒔處煹呐e止、言行,、態(tài)度作為模仿對象,，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的,。教師不僅為人師表,，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé),。所以教師是知識種子的傳播者。教師引領(lǐng)著中國隊(duì)花朵健康成長,，奠定成才的基礎(chǔ),。

在今后的教學(xué)中我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課,，勇于挑戰(zhàn),，勇于超越，對“好”孩子關(guān)愛備至,，而對“壞”孩子更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù),，要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,。

現(xiàn)在的孩子在家中爺爺奶奶慣著,，家長什么事都不要孩子做，幾乎事事包辦代替,，對孩子過分溺愛使得一些孩子“衣來伸手,，飯來張口”，生活能力很差,，因此幼兒生活自理能力與習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)在學(xué)前期,，2—4歲是兒童生活自理能力和初步養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，把握好這個(gè)關(guān)鍵期至關(guān)重要,。一個(gè)人可以不擁有高學(xué)歷,、高薪的工作，但不能沒有良好的生活習(xí)慣和自立的能力,。

“家長是孩子的第一位老師,，”可見家長在教育中的地位是多么重要，要想培養(yǎng)孩子完善品格,，家長就一定要走到孩子的內(nèi)心世界,，真真正用心去了解孩子，才能得到孩子的信任,，更全面的認(rèn)識自己的孩子,，也才能更好的教育自己的孩子。

首先我們要轉(zhuǎn)變以往舊觀念,，配合老師的工作,。研究表明0——6歲所學(xué)到的一切將有可能影響孩子的一生，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該重視孩子的學(xué)前教育,。

其次,，共同營造良好的環(huán)境,。幼兒從不同的家庭來到幼兒園面對新的環(huán)境，心理上會有一定的壓力,，特別對現(xiàn)在的孩子,，在家中是一家人的核心人物，到幼兒園他就要考慮到同伴的喜好與意見,，導(dǎo)致他們在人際關(guān)系中無所適從,，因此孩子要健康發(fā)展除了老師以外家長也需要努力。

最后,，共同創(chuàng)造愛的氛圍,。一個(gè)充分受到成人理智愛的孩子，總是充滿自信,，朝氣蓬勃,，積極向上的;反而被成人厭棄的孩子則常常自暴自卑，逆反的心理,。因此,，我們要學(xué)會向幼兒表露愛的技巧，如：一個(gè)擁抱,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神等,，讓孩子受益終生。好孩子是夸出來的,，教師和家長們不要去挖苦,、諷刺、排斥,、恐嚇幼兒,，對他們心靈產(chǎn)生陰影。

總之,，對幼兒的教育是方方面面的,，我們不但要提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高自生素質(zhì),，爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

掌握幼兒生活管理技能心得體會 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇四

本學(xué)期初始,，我很榮幸參加了一次音樂教學(xué)活動的培訓(xùn),。一中午的時(shí)間雖然短暫,，但是我的感受頗深,，現(xiàn)選取其中一部分與大家分享。

培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲,，比如坐姿游戲,，名字游戲,、律動小跳蚤、找羽毛等,，房子里面有什么,、胖廚師的故事、傳遞游戲等,。做游戲期間老師用了很多的手勢,、樂器、小道具,、一些感嘆詞的提示等,，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然,，使整個(gè)培訓(xùn)過程變得輕松,、愉快。老師也很享受,。讓我第一次感受到,，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識,，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈,，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識,。

在蒙氏音樂教育體系中最突出,、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則，即興是最古老,、最自然的音樂表現(xiàn)形式,，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手,，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí),。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音,。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂,。原本復(fù)雜的音樂，在趣味強(qiáng)的游戲中,、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味,，讓老師也樂在其中。

以上就是我這次培訓(xùn)活動的感受,，它使我對音樂課有了更明確的認(rèn)識,。在今后的教學(xué)活動中，我會繼續(xù)探索鉆研，把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐活動中去,，努力完善自己的課堂教學(xué)讓每個(gè)孩子都能享受到音樂帶給人的歡樂

今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課,，使我收獲很多，受益匪淺,。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識和互動,，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力,，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，很快幼兒就激動的和老師互動起來。

課堂教學(xué)結(jié)束后,，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn),，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜,，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，,。平時(shí),，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈,，或者是老師彈琴孩子唱歌,。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的,。我明白了,，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂,，而是和動作,、舞蹈,、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵(lì)孩子們聽著音樂或半周即興表演,，通過親身體驗(yàn),，鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。

陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律,。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏,。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動,，先是聽著音樂唱,，然后再分組唱，效果真是很奇妙,。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞,，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組,，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌,。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好,。我想如果再教孩子們的時(shí)候,，分組，分節(jié)拍,。并跟著音樂來學(xué)說,。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動參與,。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解,，我對幼兒園音樂活動有了一個(gè)新的認(rèn)識,。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要,，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分,，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識、情感個(gè)性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一,。

掌握幼兒生活管理技能心得體會 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇五

20xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒教師培訓(xùn)班,，經(jīng)過將近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，老師說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主,、小紳士呢？但只要有方法,、有正確的思路,，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,，而更應(yīng)是一種無處不在,，無時(shí)不在的氛圍，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田,。我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的情況,？可是,，作為教師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？我們怎么忍心傷害他們？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。

首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹,？

短暫的培訓(xùn)已結(jié)束，但留給我的卻是深刻的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,，在今后的幼教工作中，我將竭盡所能,，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，做一名合格的,、人民滿意家長放心的幼兒園老師,，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己一份力量。

掌握幼兒生活管理技能心得體會 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇六

我們幼兒園這次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》,，給我的感觸很深,，讓我對幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識和了解?！队變簣@教師專業(yè)技能發(fā)展》中“以幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,。通過這次學(xué)習(xí)，給我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：

第一,，關(guān)于師幼溝通方面的技巧,。

我們作為幼兒老師，一天到晚都在和孩子打交道,，首先要積極的與幼兒溝通,，在生活中做幼兒的親人，在游戲中做幼兒的伙伴,，在精神中做幼兒的朋友,，在困難中做幼兒的導(dǎo)師。比如,，我們剛接觸一個(gè)新的班級,，首先要先熟悉每個(gè)孩子的名字，并盡快的記住每一個(gè)孩子的名字,。這樣,，讓孩子明白了老師對他的尊重,。我們還應(yīng)該學(xué)會傾聽每個(gè)孩子的心聲,，不要輕易的打斷孩子的談話，讓孩子把話說完,，要學(xué)會尊重孩子的想法,，讓孩子的心理能夠得到健康的成長。

第二,，要用真心去愛孩子,，要用快樂去感動孩子。

作為一名合格的幼兒教師,，要時(shí)刻裝著一顆愛幼兒的心,，一顆對每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)的心，對待每個(gè)幼兒都要有耐心,，照顧幼兒要細(xì)心,，給與精心的呵護(hù)和教育，把幼兒的健康和安全放在首位,，不諷刺挖苦幼兒,，更不體罰和變相體罰幼兒，真正的把幼兒當(dāng)成我們的好朋友,。在一日活動中我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,，哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動中及時(shí)給予孩子評價(jià)，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對孩子的一種肯定,。只要我們營造出了快樂的環(huán)境和氣氛，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都能讓孩子體會出其中的快樂,。

通過學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)技能發(fā)展》,，我明白了，在今后的工作中,，我要擺正心態(tài),，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和討論，取長補(bǔ)短,，盡自己最大的努力,，爭取做得更好！