“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

青年個人述職報告 青年個人述職報告篇一

大家好!

一年的工作已經結束，收獲不少,，下面我將一年的工作做以匯報,，請領導和同事們給予批評指正。

加強學習,，不斷提高思想政治水平

想做一名合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想。一年來,，積極參加各項政治學習和法制考試,，并寫了詳細的學習筆記，認真寫好了學習心得體會,，提高了自己的思想政治水平,。

在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠,，積極認真的去完成,，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己,。在與人相處中,，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守勞動紀律,。

勤勤懇懇,，認認真真工作

課前認真?zhèn)湔n，寫好教案,。認真鉆研教材,，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯,，從教材中汲取精華并傳授給學生,。了解學生原有的知識技能，并根據(jù)學生的實際情況修改教學內容和難度,，盡可能搜集理論聯(lián)系實際的實例,，使課堂內容豐富起來,，激發(fā)學生的學習興趣,。

上課前，我都習慣于將當堂的教學內容回顧一遍,，做到心中有數(shù),。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生,，來完成教學任務,。今年我主要承擔11春風電班的《照明系統(tǒng)安裝與維修》，12秋兩個班級的《安全用電》教學工作,?！墩彰飨到y(tǒng)安裝與維修》這門課對我來說是一門新課，因此在教學過程中,，很多時間都花在了研究教材,、備課上，研究教法太少,。12秋石油工程與電焊班的《安全用電》,，上課感覺比較費勁，班級人數(shù)多,，學生上課小動作多,，還需要不斷的維持課堂紀律，課程進度相比較另一個班級慢一些,?？傊诮虒W過程中,，堅持熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系,。

積極參與聽課,、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法,，以提高自身的教學水平,。作為一名青年教師，學習的東西很多,。今年學校開展了老教師上示范課,、新教師上匯報課教學觀摩活動，我感受很多,。從中我找到了自己和老教師的差距,，老教師的課堂駕馭能力、板書,、激發(fā)學生學習興趣的能力,、營造良好的課堂學習氣氛的能力，以及他們自身的個人魅力,，都深深讓我折服,。我深刻體會到學習的緊迫感和重要性。向老教師學習,、向師傅學習,、向周圍的人學習。

及時反思,，總結不足

一年的工作順利完成了,，回過頭去看,，還有許多不如意的地方,，今后要注意改進,。

課堂教學過程中，對學生學習興趣的激發(fā)還不夠;

重教材,，輕教學方法;

工作方法陳舊,，對待學生的一些突出問題上缺少創(chuàng)新精神。

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍,，青年教師也是要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名年輕教師,，我們擁有許許多多的機會,，也會面臨很多困難。在今后的工作過程中,，要不斷提高自身素質,，努力工作,，爭取更好的成績。

青年個人述職報告 青年個人述職報告篇二

“助力培訓”——獻給一線教師最好的的福利,。今年,，我有幸享受了這份“福利”。

十月,，秋風送爽,丹桂飄香,我懷著激動,、喜悅而忐忑不安的心情來叁加由湖北第二師范學院教師教育學院(省中小學教師繼續(xù)教育中心)承辦的“優(yōu)秀青年教師成長助力研修班”面授學習。激動的是能得到各級領導的器重,，有幸來大都市參加為期十天的“國培”第一次集中面授,，這個群體高手如云、才子成群,，我能參與,，實屬萬幸。喜悅的是此次國家級培訓,，采取混合式培訓模式,為期三年,，志在幫助我們提升教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力,，促進我們的螺旋式發(fā)展,，我有資格，千載難逢,。為什么忐忑呢?說實在的，“優(yōu)秀青年教師”,，我既不優(yōu)秀也不是青年,，我唯一合乎標準的是“教師”，所以一想到要與名師交流,、與高手為伍,，我倍感忐忑，甚至慌恐,。事實也正是如此,，通過幾天緊張而充實的學習，我深深領略了授課教師的修為,、睿智和博學,，切實感受了這個研修團體中每一位成員的勤勉、智慧和素養(yǎng),。

開班儀式上,，張國秀教授和省繼教中心袁先瀲主任對我們提出的要求，寄托的希望,，使我不禁自問：“三年!基本任務我能完成嗎?三年!發(fā)展目標我能實現(xiàn)嗎?三年!研修成果我能取得嗎?……”

湖北省教研室特級老師劉莉的精彩講座《以“三角形的特性”為例,，談同課異構的課堂教學實踐》,她案例式加討論式的講座形式,，深入淺出、理論結合實際,，在學員積極的參與下,，讓我了解了同課異構含義、意義,、形式,、方法及實踐要點。

中國教師研修網的劉博老師,，《網絡研修操作指導及課程介紹》讓我對平臺的使用有了基本的了解,，對為期三年的研修有了明朗的認知，更讓我有了一種無形的壓力,。

杭州市上城區(qū)教育學院特級老師朱樂平的《一課研究》和《小學數(shù)學思維過程的研究》講座,，使我知道了：只有理念統(tǒng)一，才能行動一致;課堂問題不能太寬泛,，要讓學生帶著明確的目的多去想有價值的數(shù)學問題,。一定要好學生經歷學習的過程，體會學習是怎樣的;罵的語言的多少是一個老師好壞的重要指標,，一個好的老師是很少罵學生;老師要想提升自己,，必須要有理論的指導加上實踐的支撐。

湖北省第二師范學院王金濤老師的《老師職業(yè)倦怠調節(jié)策略》內容看似晦澀,、枯燥,，但他深入淺出的詮釋，讓我知道了：教育要有人文精神,，有慈悲情懷,，教師才能有尊嚴的生活;教育不能要求學生用“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的犧牲精神,，愛的不得法,，愛的不公正，將得不到學生的接納的感受;教育要培養(yǎng)學生學會獨立的思考和自由的人格;恩施高原小學鄧麗教師感人的教育故事更是深深地打動和震撼著我,，也告訴了我的一個道理——教育應該是快樂的,、陽光的、無私的,。

杭州市蕭山區(qū)教研室杭州名師邵漢民老師的《小學數(shù)學史料與數(shù)學教學》中說“如果把數(shù)學教材比之于一道菜肴,，那么數(shù)學基本知識是其中的主料，而數(shù)學史料只能算作其中的輔料,。但是,，做一道真正可口或別具風味的菜肴，輔料卻對菜的色,、香,、味諸方面起著舉足輕重的.作用,。如果把數(shù)學教學比之于烹飪一道菜肴，那么有效地利用“數(shù)學史料”是調控烹飪火候的重要策略,。因此,，有效地利用“數(shù)學史料”的基本出發(fā)點要是使師生更加深刻地理解數(shù)學，使數(shù)學教學更具有啟迪智慧與傳承文化的意蘊,?！边@也讓我深入一名教師如果僅限于對課本上知識的理解將是多么可怕的呀!

金華市站前小學特級教師俞正強老師的《基于兒童視角的小學數(shù)學教學設計》和《如何開展校本教研活動講座》，“一支筆,、一塊黑板”的形式,，讓我耳目一新，至今被俞老師的教育魅力所吸引,，被俞老師的教育造詣所折服,，他的教育觀念也深深地觸及了我的靈魂：教育是教“人”的,，沒有對“人”的理解,，就不會有對體驗的追求;教育中體驗是很重要的，體驗是不能省略了,，講不明白的就要體驗，如果省略了體驗,，我們將在后面的練習中用汗水和淚水來體驗;不是什么內容都需要體驗,，我們一定要知道啟發(fā)在哪里,，告知在哪里;教育有法,、教無定法、貴在得法,，教育中沒有一種方法是通行天下的,，方法是多元的，方法本身并沒有優(yōu)劣，只是應用的時候會出現(xiàn)差別;教師要像大地一樣安靜、厚德、有形，像水一樣靈動,、潔凈,、無形;不斷完善我們的知識儲備，我們才會定下心來,，心中的那只世界觀的錨才不會漂浮不定,。

黃石市市府路小學副校長云力《單元教學目標的整體實現(xiàn)》告訴我們：教育不但要仰望天空，而且要腳踏大地;課程總目標到學段目標到時年級目標到單元目標到課時目標是一個層層分解,、逐步具體化的過程,，只注重課時目標，而不關注其它目標的教育是盲目的;課堂教學中,，不要在沒有必要的問題上故弄玄虛,，概念性的、學生從未接觸的知識是可以直接告訴學生的;數(shù)學教學時要數(shù)形結合,，“數(shù)少形時難直觀,，形少數(shù)時難入微”;準備教具時要充分考慮可操作性，并盡量減少缺陷;兩個人進行小組活動可以有效避免小組閑置人員的產生,。

東湖開發(fā)區(qū)光谷九小特級老師汪學軍《小學數(shù)學“圖形與幾何”領域的教學實踐研究》告訴我們：教師要有信念,，要堅持致力于教學研究，這樣才不會被當前美好的詞語蒙蔽了雙眼,，教師要有辨別的能力,，要學會冷靜、理性的思考;一節(jié)課應該以教學目標整體謀劃,，從教學內容,、結果目標、教學本質、學習途徑,、過程目標,、學習基礎及生長點和情感態(tài)度這幾個方面去具體謀劃;教師設計的教學目標能讓他人知道你怎么上的這節(jié)課，那么這就是一節(jié)目標明確的備課;離開實物支撐去認識幾何形體未必行不通,，但一定不符合規(guī)律,。換言之，不操作也可能實現(xiàn)的教學目標,，操作了可能實現(xiàn)得更好,。

此時，我心潮澎湃,，有好多學習心得想和學校的老師交流,，有好多好的教學方法想去實踐，有好多想法要付諸于行動,，同時我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認真，但平時缺乏反思和積累,，在各個方面都有不足之處,。我也感到責任重大，這樣濃郁的氛圍也迫使我不得不思考,，如果把這個集體比做一堆礦藏的話,，三年后，當大家都能成為鉆石,、美玉之時,，我可能還是一粒沙子，但即使是這樣,，既然融入了這個群體,，我一定努力將這粒沙變得飽滿一些，最好能晶瑩剔透,。所以這需要歷煉,，需要汗水。因為“沒有一耕耘就沒有收獲”,、“沒有付出就沒有回報”,、“沒有反思也就沒有進步”。

青年個人述職報告 青年個人述職報告篇三

我是一名普通的教師,，走上講臺已有十七個春秋,。在這十七年間，我一直兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作,，把自己的青春年華奉獻給我鐘愛的事業(yè)和這群天真可愛的孩子,。在十七年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立了終身學習的觀念,，與時俱進,，尊重、熱愛學生,，與學生融為一體,，互助互愛，共同發(fā)展,。

教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生,。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。十幾年的班主任工作中,，我做到了嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經常從小處著手，尋找教育契機,，給學生春風沐浴般的教育：我班楊憲康同學,，他父母是做生意的，整天忙于掙錢,，沒時間照顧孩子,，弄得孩子像個小土孩。我曾多次給他洗頭,，洗脖子,，洗衣服。而且還把自己孩子穿的衣服送給他穿,。給他買書包,、紙、筆,。我曾替一年級學生系鞋帶,、擦鼻涕、梳頭發(fā),，洗拉臟的內褲,；我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而多次家訪，單獨輔導,，上門補課??我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容、尊重和關心每一個學生,，尤其是后進生,。一切為了學生，為了學生的一切,，愛與責任同行,。

當然，每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用寬容去溫暖學生的心靈,，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正,。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距,，從不挖苦諷刺他們,，用愛心、誠心去感化他們,、接近他們,，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生,，偏重表揚,，著眼進步，從最基礎的知識入手,，不辭勞苦,，不言放棄，給時間,，給機會,，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進生,，采用“一對一,，一幫一”的形式,，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離,。

我從參加工作至今一直從事班主任工作，除了堅持做好常規(guī)工作,，我大膽創(chuàng)新,，努力探索具有特色的班級管理之路，主動,、理性、智慧地管理班級,。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式,，因人設崗，因崗設人,，讓每個孩子都是管理者,，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干,，人人有事干”,。其次，我針對班級情況,，不斷創(chuàng)新班會的`形式和內容,，寓思想教育于活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,，升華思想,，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,，它有著無形的教育力量,，我結合本班特點，和班干部協(xié)商,，設計具有特色的班級文化,，設置了“圖書角”、“植物角”,、“展示臺”,、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”,，營造了一種積極向上的氛圍,。我所

帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可,，獲得家長一致好評,。

德高為師,，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè),，人格要靠人格來培養(yǎng),，情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發(fā)展的時代,，我深知不學習就要落后,，終身學習是我的追求。首先,，我把周圍所有人都當成我學習的對象,，和同事和睦相處，敏而好學,，不恥下問,；其次是向書本和網絡學習，做到持之以恒,。我利用工作之余,，積極參加網絡培訓，認真學習教育教學理論,，積極鉆研教學大綱和教材,，探索教材的內涵和外延，大膽進行教研教改,，參與各種課題研究,，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值,，當好學生的引路人,。在積極創(chuàng)新教學方式的同時，我還努力加強教學科研工作,。多次在縣市級及省級期刊上發(fā)表學科教育論文及學校教育及管理類文章,，積極提高思想素質和科研素質。

探索研究新教法,，新課型,，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”、“背書比賽”,、“查字典比賽”,、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”,、“寫字比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”,，同時，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。

在當班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我,。工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛,！愛生活,、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子,，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學習環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,，學做人,。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃,。我深知：要想在學生管理,、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠,，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路,，一心為了學生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。不斷學習，科學管理,，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績。學生是家長未來的寄托,，是祖國明日的希望,。用愛心與細心澆灌出的花朵，將成為國家建設的棟梁,。一分耕耘,，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,，我雖不能長成參天大樹,，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,，為這片土地增添一絲生氣,，今日付出的辛勞，會讓我們收獲明日的希望,。

青年個人述職報告 青年個人述職報告篇四

自參加工作以來,，我全身心地投入其中，并在~,，榮獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。

作為青年教師,，我知道經驗不足,，所以我想通過勤奮來彌補,，在學校組織的“師徒結對”活動中，我從老教師那里學到了許多課本上沒有的東西,，也充實了自己,。除此之外，自己還經常上網學習,，交流經驗,，讓自己跟上時代的步伐，隨時準備,。

三年的工作,，我在任何方面都是兢兢業(yè)業(yè)，一心一意,，這也取得了學生的信任,，同事和領導也在不斷地鼓勵、讓自己身受感動和鼓舞,。勤勞,、認真、踏實是同事給我的評價,。我以此不斷勉勵自己,。

擔任班主任之后，給我收獲更大,，同時，通過師生共同努力,，班級多項工作都井然有序,，基本上每周都得到“流動紅旗”。今后,，我會繼續(xù)以最飽滿的熱情以最負責的態(tài)度去面對我的工作和生活,。

尊敬的各位評委老師：

上午好！

我叫宋健,，今年32歲,。來自呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學校，是汽修專業(yè)的一名普通老師,。自參加工作以來我嚴格要求自己,，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來通過學校的培養(yǎng)和自己的不斷努力,，無論是在思想素質方面還是專業(yè)技術能力方面,，都有很大的進步。

自參加工作我一直擔任汽修專業(yè)的班主任,。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者,，更要做學生全面發(fā)展的引導者,。我們職業(yè)學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛,，所以在帶班當中,，我采用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處,，其次進行必要的家訪及時了解學生的實際情況,。鼓勵學生發(fā)揮自己的長處，正確面對自己的不足,，為自己制定一個短期的奮斗目標,，自信的生活和學習。

我班曾經有位同學名叫王建國,，家庭條件很差,，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙,，不能清楚的與別人進行交流,，這在他的內心產生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進行交談,，并鼓勵他與同學們主動交流,。我也利用班會時間，告訴學生,，同學之間應該平等有愛,、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足,，經過一段時間的交流和引導,，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑,、內向,，慢慢變的開朗、樂觀,，對學習和生活的態(tài)度表現(xiàn)積極,。畢業(yè)后分配到內蒙古環(huán)城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，于20xx年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績,。根據(jù)畢業(yè)后學生的信息反饋,，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

在學生獲得成功的同時,，我也不斷總結班級管理的教育成果,，在20xx年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優(yōu)秀班主任,，并于20xx年獲呼市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進工作者稱號,。

工作期間我一直從事汽修專業(yè)一線教學。在學校的安排下我參加了自治區(qū)級和國家級專業(yè)骨干教師培訓,，并獲的國家級專業(yè)骨干教師優(yōu)秀學員稱號,。于20xx年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統(tǒng)學習,，我不僅在專業(yè)技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法,。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況,，在教學中我采用項目教學法,，將我的理論教學完全放在專業(yè)實訓室，充分實現(xiàn)理論與實踐相結合,。在每次授課前我都明確制定教學項目,，提出具體的教學要求，并且將學生分成小組,，以小組合作的形式來學習和討論,。

教學過程中，我采用五步行為導向教學法,，第一步：興趣激發(fā),，上課前要激發(fā)學生學習本節(jié)內容的興趣。第二步：提出問題,，講授新知識同時要提出新的問題,。第三步：小組合作，小組成員根據(jù)已經掌握的知識解決新問題,。第四步：發(fā)表方案,，小組發(fā)表問題的具體解決方案。第五步：點評,，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發(fā)學生學習興趣,，完成學習任務,，我采用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務,。

這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信,，而且也培養(yǎng)了學生學習的能力、獨立思考的能力,、解決問題的能力和與人合作相處的能力,。這種教學方法得到我校領導和同事的認可，現(xiàn)已在我校本專業(yè)進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果,，力爭在教學理論上有所突破,，并于20xx年發(fā)表論文《關于中等職業(yè)教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；20xx年在內蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車專業(yè)實訓實習課的巡回指導》,，20xx年參加呼市中小學教師教學基本功大賽獲得二等獎,。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步,，而且在精神上也獲的一定收獲,，20xx年獲得呼市教育系統(tǒng)“實習實訓指導優(yōu)秀教師”稱號；20xx年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號,。20xx年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱號,。

我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力,，不斷努力學習業(yè)務知識,，提升自己的業(yè)務能力，爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者,。

謝謝大家

我于20xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學,，生物科學專業(yè)，本科,，畢業(yè)后分配到本校擔任生物教師,，至今已五年，參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格,、計算機中級培訓合格,、參加了省繼續(xù)教育培訓及新課程培訓，各方面已符合申報生物中教一級教師條件,，現(xiàn)作述職報告如下,，請組織審議。

我一直熱愛社會主義教育事業(yè),，擁護中國共產黨的領導,，思想積極要求進步，20xx年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團員”,，于20xx年擔任校教工團支部秘書長一職,，積極配合校黨、團支部的工作,，組織青年團員教工開展各項活動,，20xx年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風采大賽”優(yōu)秀組織獎，并參賽獲得一等獎,，20xx年被評為“區(qū)優(yōu)秀團干部”,。在校工作五年期間一直擔任一線教師,，工作第一年即擔任7個班級的生物教學工作，周課時一度達到25節(jié),。20xx年獲?！扒啻猴L采杯”青年教師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎,、校20xx~20xx學年度下學期教案評比優(yōu)秀獎,、校“走進新課程,，優(yōu)化課堂教學”說教學設計大賽二等獎,、校園教學“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號,、《探究式教學在高中生物教學中應用初探》獲省科研成果二等獎,，所教學生當年會考通過率100%。

20xx年服從學校的分配,，仍擔任高二生物教學工作,，并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓班優(yōu)秀學員稱號,，《在生物學科開展研究性學習的初探》一文獲省教學科研成果一等獎,，《多媒體技術與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學設計大賽一等獎,、區(qū)21屆教學百花獎優(yōu)秀獎,。20xx年擔任高三生物教學工作，獲得區(qū)記功一次,，論文《多媒體網絡中生物探究式學習的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎,，所教班級多人成績優(yōu)異。20xx年重回高二擔任教學工作,，執(zhí)教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質課大賽二等獎,，獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質課獎，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎,、說課評選一等獎,、優(yōu)秀展示課一等獎，指導學生參加20xx年省生物競賽獲優(yōu)秀指導教師一等獎,，同時被聘為全品教育網特約教研員,。

20xx年擔任高三生物教學工作，同時跨教材承擔高二教學工作,，其間被聘為區(qū)信息技術學科兼職教研員，并被評為區(qū)級生物學科骨干教師,，學生畢業(yè)后,，又于本學期擔任新高一學年生物教學工作，周課時一度達到22節(jié)，并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員,，成為全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員,。在教學工作中總結的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪復習資料》（1-8）等資料,，受到全市生物教師同行的喜愛和好評,，教學設計《調查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學習計劃》高中生物選修1+3（人教版）一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（20xx文理科基礎）練習冊,，在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞——基礎的生命系統(tǒng)》一文,、第6期上發(fā)表《物質跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題,。

工作5年,，3年擔任班主任工作，工作第一年就擔任了班主任工作,，并于次年服從學校的安排,，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校20xx,、20xx,、20xx年三年的德育綜合實踐課課優(yōu)秀指導教師，班級獲得南崗區(qū)四星級團支部稱號,，20xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,。擔任班主任期間撰寫的《網絡——溝通師生關系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關鍵——溝通》一文獲國家級三等獎,，參與的“十五”國家重點課題子課題成功結題,，并榮獲校“學生的知心朋友,，學校的辛勤園丁”光榮稱號,。今年，再次擔任班主任工作,，并將為學校打造一個良好的學習型班集體,。

積極走進新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓,。在假期,，編寫了生物校本教材——《營養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎上,，不計報酬的利用自己的計算機特長,，在一周內（每天只有不到5小時的睡眠時間）為學校搭建了新課改學分管理及認定的網絡平臺，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統(tǒng),、32中殺毒軟件升級服務器平臺（包括nod32,、卡巴斯基,、瑞星三個病毒庫升級服務器）、高一網上選課系統(tǒng)等,，對學校服務器進行升級,、維護等工作。20xx年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利（專利號：zl2006200220445）,。

工作中兢兢業(yè)業(yè),，并敢于創(chuàng)新，全因為我熱愛教師這個職業(yè),?！爸薪潭墶边@個職稱已經成為我發(fā)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長,，為學校爭光,，為大家服務。希望大家能夠支持我,、幫助我,，謝謝！

我畢業(yè)于呼和浩特職業(yè)學院小教大專第一屆英語班,，自踏入校門的一刻起,，我就深知自己未來的職業(yè)與夢想，那就是做一名合格的小學英語教師,。我20xx年9月被分配到回民區(qū)廠漢板小學,，開始了自己帶著夢想的教師職業(yè)生涯，一干就是九年,。

我是個積極上進熱愛生活的人,，在上學時期就加入了中國共產黨。參加工作之后,，我?guī)е约耗欠莺唵蔚狞h員信念,，帶著自己青春的夢想和對教育事業(yè)的熱愛積極投入到教育教學事業(yè)中。由于學校一直面臨英語教師短缺的問題,，所以我剛分配到學校就擔任三個年級六個教學班的任務,。加之農村學校的孩子缺乏語言學習環(huán)境，基礎成績比較差,，孩子們又缺乏英語學習興趣,，所以教學面臨很大的壓力。興趣是最好的老師,，當時我只有一個想法一定要讓孩子們愛上英語,。于是我在備課上下足了功夫。每節(jié)課從導入到操練都會做精心設計,，盡量讓每一個孩子參與到活動中,。

同時考慮到孩子們的學習興趣,，在詞匯教學盡量采用游戲操練，對話教學一般都會放在情景中讓孩子們更容易融入到課堂之中,，而且分小組比賽加入了歌謠歌曲故事等教學，孩子們?yōu)榱私o自己小組加分上課都能積極參與到教學活動當中,。甚至那些平時所謂的英語后進生也通過執(zhí)行一些簡單任務而積極融入英語課堂中,。在班級中我采取一對一的長期幫扶與競賽機制。即每個孩子為自己找到一名對手,，每次測試或聽寫讀課文都要和自己著一名對手來比賽,，同時為自己找一名小老師，小老師除了負責指導自己學生的朗讀聽寫之類,，在課堂上自己的“學生”不會回答的問題還可以申請求助,。加上我本身比較喜歡孩子們，課間孩子們做游戲的時候也總喜歡拉上他們的missbai,，漸漸的我成了學校里最受歡迎的老師之一,，孩子們也漸漸的喜歡上了英語課。

我也深知靠自己的那點點能力想提高成績并不是一件容易的事情,，于是除了學校安排的一些聽課活動,，我想方設法的去小倫敦，勝利英語學校這樣的培訓學校聽課取經,。突然有一天從宿舍到學校的時候,，我發(fā)現(xiàn)有好些學生在三個五個的背誦英語，當時真的很激動,，甚至感覺做一名教師是如此的幸福,，記得在當時的教育隨筆中還記下這樣的感受。與此同時學校的英語興趣小組也開展的有聲有色,，學校舉行英語書法朗讀比賽受到了孩子們的歡迎,。在前幾年的全國小學生英語技能技巧大賽中，我校學生多次獲獎,，成績在學區(qū)學校名列前茅,，我本人也多次被評為優(yōu)秀輔導教師。

我深知學高為師身正為范的道理,。在英語專業(yè)素養(yǎng)方面我至今保持著閱讀英文報紙的習慣,平日也盡量看一些英文原聲電影,。由于良好的英文素養(yǎng)和功底，我在參加全國中小學生英語教師技能技巧大賽中榮獲一等獎,，同年獲此獎項一等獎的全市只有三名教師,，回民區(qū)只有一名。我也勵志做一名學習型教師,。在平日的學習中抓住每個機會聽課,，參加交流活動,，不斷加強自身的業(yè)務素質和教育教學能力。

學校有關教師成長方面的培訓活動或競賽我都積極參加,，我不為爭名奪利,，只希望自己能在每一次的活動中得到鍛煉和成長，做更優(yōu)秀的自己,！20xx年我個人申報了關于如何優(yōu)化小學生英語作業(yè)的課題,，在做課題研究的時候自己學到了不少知識。做一名研究型教師也是教師成長的必經之路,，雖然很忙很累但是感覺自己經歷了一次經驗上的蛻變,。今年我就如何提高農村小學英語語音教學申報了課題研究。我還積極參加了回民區(qū)名師培養(yǎng)活動,，我有幸被選為教學能手培養(yǎng)對象,。在回民區(qū)今年的學科帶頭人展評活動中，我被評為英語學科帶頭人,，同時也榮幸的成為回民區(qū)英語名師工作室的一名成員,。今天我有幸站在這里，內心深處特別感謝領導們多年的培養(yǎng)和為我成長所創(chuàng)造的機會,，不論結局如何,，我更加堅定了自己努力做一名優(yōu)秀教師的決心。

由于學校教學班合并,，加之工作需要,，我在擔任英語教師的同時還兼任學校大隊輔導員一職。我熱愛教育事業(yè)更熱愛我的孩子們,，所以格外珍惜少先隊這份工作,。在學校常規(guī)工作方面，我主要從學生的行為習慣養(yǎng)成方面入手,，除了嚴查狠抓,，還開展“文明我踐行”等配套系列活動，收到了較好的效果,，加之我工作中注意傾聽和征求中隊輔導員的意見,，所以得到了廣大中隊輔導員的支持，工作干起來也特別得心應手,。在少先隊活動方面我總是抓住重大節(jié)日或者社會熱點為契機對學生創(chuàng)造性的開展活動進行教育,。

例如在今年的端午節(jié)活動，各中隊圍繞主題召開的系列活動中,，還加入了手工粽子,，制作端午福，自制五色線繩等技能技巧比賽，既弘揚了傳統(tǒng)文化,，也鍛煉了隊員們的動手能力,。在我擔任輔導員期間，學校成立了科技活動小組,，拾金不昧基金會,，紅領巾廣播站，并且在學校鼓號隊斷層多年的情況下克服了重重困難成立了一支新的鼓號隊,。我校在參加上級組織的各項活動中也取等了較好成績,，在學區(qū)學校中成績比較突出。在我擔任大隊輔導員期間學校被評為紅旗大隊,，我本人也曾被評為市級優(yōu)秀輔導員。

在學校中我是一名英語教師加輔導員,，家庭中是一名妻子加孩子的媽媽,，我的每一天都在戰(zhàn)斗一般的忙碌中度過，但我覺得自己很幸福,，很充實,。人生的這片田地里我是一名辛勤的耕者，我深知一份耕耘一分收獲,，我更愿意用自己的青春和付出去遇見更優(yōu)秀的自己,。

青年個人述職報告 青年個人述職報告篇五

尊敬的領導：

您好!

今天我站在這里參加20xx年度學校年度優(yōu)秀教師評選，作為一名年輕教師,，我深知在眾多優(yōu)秀的同事中,，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優(yōu)秀教師,，就是一面旗幟,，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養(yǎng)。優(yōu)秀教師不僅是一種榮譽,，更是一種追求的信念和奮斗的目標,。優(yōu)秀，是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人,，我愿意一直朝著這個目標努力,，奮進!

作為一名共產黨員，一名班主任,，一名青年教師,，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養(yǎng),，向更優(yōu)秀的同志學習,，保持先進性，與時俱進,，發(fā)揚模范帶頭作用,，我希望自己可以努力做得更好,。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作,，“學高為師,、身正為范”，并以此作為我的教育理念,，不斷鞭策自己,。剛送走的六年級，我出色完成了學校給定的各項任務,，達到了在平行班中流失率為零的指標,，各項班級管理深得學校好評，在中考中也取得了可觀的成績,。

x月份,，我接手1班的班主任兼英語教師，在班級管理工作中,，我認真完成學校布置的各項工作,，注意班級班風、學風的培養(yǎng),。堅持6到6查,，早上6點起床，晚上10點半后睡覺的習慣,。我深知,，工作重在平時，常抓不懈,，長期的努力,，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干,，個個都是班級小主人,，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得,，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中,，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區(qū)一等獎,。由于我的努力,，多次被學校評得“學生最喜愛的老師”稱號。我還得向更優(yōu)秀的人看齊,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，在連續(xù)幾年的區(qū)教學常規(guī)檢查中多次獲得優(yōu)秀,，我堅持新課改理念,，積極撰寫論文，在x省20xx年中小學教育科研論文評選第三屆創(chuàng)新教學設計中榮獲省級二等獎,。說課比賽和論文各在x區(qū)教科研成果評選活動中榮獲一等獎,。我還努力鉆研畢業(yè)班的各年的試題，在20xx年x區(qū)中考模擬試題征集活動中,，命制的《初中英語中考模擬題》被評為優(yōu)秀教學資源,。

我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。并做好后進生轉化工作,，用發(fā)展的觀點看學生。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。由于我們的努力七年級的英語成績在區(qū)的排名中取得了第七的好成績,。

我堅持做到不遲到，不早退,，并且每天都是提前進班,，檢查班內學生到校情況和衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。無論自己有多大的事都是小事,，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假,，小事不請假,。

我知道，所有成績的背后,，離不開各位領導,、老師的支持與理解,，在教育的崗位上，我還須不懈的努力!優(yōu)秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵,。希望你們一如既往的支持和幫助我!

謝謝大家!

青年個人述職報告 青年個人述職報告篇六

我名叫×××，1973年4月出生于四川隆昌縣,。1996年7月我畢業(yè)于重慶師專政史系政史專業(yè),，作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生，被推薦并分配到仙城中學任教,。1999年4月報考華南師大政治教育專業(yè)（本科）自學考試,，20××年12月獲得畢業(yè)證書。1999年8月經潮陽市職改辦初次認定專業(yè)技術資格評審委員會評審通過,，具備中學二級教師職務任職資格,，至今五周年，現(xiàn)申報政治學科中學一級教師資格,。下面我將任中學二級教師職務資格以來的情況如實報告,，請審核。

任現(xiàn)職以來,，我擁護黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位,，立足本職,，服從上級安排，認真完成各項任務,。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵紀守法,，愛崗樂業(yè)，熱愛學校,，依法執(zhí)教,。20××年3月我參加潮陽市教師學習教育法律法規(guī)競賽，20××年5月參加仙城鎮(zhèn)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德知識競賽,，均獲得二等獎,。通過競賽和學習，我的工作熱情不斷提高,，更執(zhí)著于教師這一光輝的職業(yè),，更加勤奮的工作。

思想政治課是教給學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的方法的學科——這就是我對政治學科的理解,。我盡可能以淺顯易懂的語言向學生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉化為生動的課堂語言,，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚,，不如授之以漁”也。我深入淺出,、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡迎,。任現(xiàn)職以來，我每學期任初三級四個班政治課,，每周12節(jié)課,，教學成績十分突出，我所任教的班級連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名,，合格率保持在80%以上,，優(yōu)秀率約為30%左右,，受到了鎮(zhèn)教育組的通報表揚,。我所任教的學生等人考上了金山中學；等數(shù)十名同學考上了潮陽師范或潮陽一中,，等上百名同學考上了潮陽二中,。張毓珍、劉哲尊,、周昭雄等學生已從潮陽師范學校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn),，為我市的教育作出了相當大的貢獻。

此外,，我不斷參加各級各類的教研活動,。20××年11月和20××年11參加學校組織的公開課評比，20××年3月,、20××年4月以及20××年12月參加鎮(zhèn)教辦組織的優(yōu)質課評比均獲得一等獎,。同時,，我利用課余時間總結教學心得，所寫論文《政治教學中如何化難為易》,、《三步走——政治復習方法之我見》,、《活用思想政治課的基本方法和基本原則》分別發(fā)表在《仙城中學教育教學論文集》第一、二,、三輯上,。其中，《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作為我此次申報中教一級的參評論文獲得“良好”,，并且在今年7月鎮(zhèn)教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀,，獲得一致好評。今年6月我所寫的教學論文《潤物細無聲——談政治教學中的愛國主義教育》在鎮(zhèn)年度論文評比中獲一等獎,。通過聽,、評、講,、寫,、學，我的教學教研水平不斷提高,。

由于表現(xiàn)突出,，1999年起我任學校政史教研組組長，20××年起任初三年級組長,。20××年10月,，我被鎮(zhèn)教育辦委任為鎮(zhèn)政治學科帶頭人及政治中心教研組組長。在我的帶領下,，我鎮(zhèn)政治教研組緊緊把握了教改方向,，密切關注“新課程”發(fā)展動態(tài)，組織召開教學教研商討會,，如參加20××年10月在陳店中學,、20××年10月在峽山中學舉行的潮陽市優(yōu)質觀摩課，20××年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識”培訓,、20××年5月潮陽實驗學?！敖虒W交流活動周”等活動，竭力提升我鎮(zhèn)的教學教研水平,。實踐表明：我完全能勝任中學政治科的教學工作,。

在承擔政治教學同時，我一直擔任初三級班主任,。作為班主任,，我的基本理念是：平等是基礎，真誠為核心,，關愛作橋梁,。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權,，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了,，所謂“親其師,、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育,，提高學生素質,；加強紀律教育，實行目標管理,；端正學生態(tài)度,，努力提高學習效率；培養(yǎng)集體主義精神,，優(yōu)化班風學風……我更把“培優(yōu)轉差”作為中心任務,，根據(jù)學生特點和實際出發(fā)，因材施教,，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),，也注意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉化教育,。我采取新的班級管理模式,，調動了學生的積極性，形成了良好的班風學風,，取得了富有成效的效果,。我所任班主任的班級中涌現(xiàn)了如王賢玲、羅文權等一批汕頭市三好學生,，趙憲科,、詹偉豪等一批汕頭市優(yōu)干；林揚生,、張世亮,、馮浩標等獲得了“進步獎”；我所任班主任的班級,，獲得了“先進集體”,、“文明班級”,、“好人好事標兵班”等榮譽稱號,。正因如此，1999,、20××年我獲得?！皟?yōu)秀班主任”稱號，20××年,、20××年獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,，20××年獲得鎮(zhèn)“先進教育工作者”榮譽稱號,。

為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會,，寫了《沒有不合格的學生》,、《班級管理的核心——愛與真誠》、《改進班級管理培養(yǎng)學生社會交往素質》等教育論文,，獲各方好評,。

作為一名教了八年初三政治學科和做了八年班主任的教師，我從不吝嗇自己的所得,，總是主動與其他教師交流,，暢談教育教學的得與失。20××年及20××年9月,，由鎮(zhèn)教辦組織我向分配到我鎮(zhèn)新教師開設講座《義務教育階段德育的重要性》,；20××年5月在全鎮(zhèn)班主任工作交流會上，我向青年班主任介紹我的管理經驗,。作為鎮(zhèn)政治學科帶頭人和政治中心教研組組長,，我每年至少向全鎮(zhèn)政史教師開設一堂示范課；每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動,，如政治教師基本功評比,、中考備考活動、學習新課程標準,、研究課改方向等等,。20××年及20××年4月，由學校政教處和團支部組織（20××年我開始任校團支部書記）,，我向初二年級學生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座,，為激勵學生向學、矯正青年教師中存在的不良風氣,、穩(wěn)定學校秩序起了重要作用,。在我的指導下，我校趙曉珊,、張毓珍,、周芹華等青年教師在我鎮(zhèn)性優(yōu)質課評比中分別獲得了二等獎和三等獎的優(yōu)異成績。我在盡到對青年教師傳,、幫,、帶職責的同時，也提高了自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,。

任現(xiàn)職五年來,，我站在教育戰(zhàn)線最前沿，兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責,，教學上積極進取,，不斷學習和充實自己；班主任工作中不斷探索,，走出了一條獨特的新路,，效果顯著，得到了學生,、家長,、各級領導及同事的贊賞和認可。正是由于各方面表現(xiàn)突出,，在20××—20××,、20××—20××學年年度考核中被評定為“優(yōu)秀”。我可以驕傲地說：我對我地教育教學水平的提高,、人民群眾素質的增強,、思想的解放作出了自己貢獻。作為一名外省籍教師,，我已經和正在并將繼續(xù)把我的青春年華,、我的熱血和汗水交付給這片熱土，我期待著這片熱土能有翻天覆地的變化,，我愿意為她未來的巨變貢獻我全部的力量,！現(xiàn)在，我向上級申報中學政治一級教師職務任職資格,，請上級審核我的報告,！