總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園家園共育工作總結(jié)全園篇一

為了更好的突顯我園的特色開(kāi)展好種植活動(dòng),，x月22日,，xx幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長(zhǎng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流,。

1,、園長(zhǎng)介紹種植設(shè)想

在活動(dòng)中，張x園長(zhǎng)首先向家長(zhǎng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想,。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā),，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教育資源，并且由幼兒,、教師到家長(zhǎng),，至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(zhǎng)志愿者們對(duì)我園的設(shè)想表示支持和肯定,，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(zhǎng)點(diǎn)贊,。

2、與家長(zhǎng)們一起討論

在研討中,，家長(zhǎng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn),，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開(kāi)展種植活動(dòng)等,，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。

研討結(jié)束后張園長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)志愿者們的支持表示衷心的感謝,，同時(shí)也提出家長(zhǎng)志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂,，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。

為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué),，同時(shí)為家長(zhǎng)解惑答疑,。x月10日上午，我園有幸邀請(qǐng)到了家庭教育專(zhuān)家周x,、陳x兩位老師來(lái)園為大班幼兒家長(zhǎng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專(zhuān)題講座,。

在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”,、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”,、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面，結(jié)合真實(shí),、生動(dòng)的案例,，對(duì)“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步,。

通過(guò)此次專(zhuān)題講座,，使家長(zhǎng)們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作,，幫助孩子克服心理因素,，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)家園攜手,，我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天,。

幼兒園家園共育工作總結(jié)全園篇二

家庭教育是孩子接受教育的開(kāi)端。有的家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)家庭教育的新理念,，又能起到表率作用,，他們的家庭教育方法又得當(dāng)，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀,。但是目前也有不少的年輕家長(zhǎng)他們的教育隨意性和盲目性較多,，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地,，也是孩子成長(zhǎng)的主要陣地,。如果幼兒園的老師和家長(zhǎng)密切結(jié)合，形成合力,，就一定會(huì)使我們的孩子全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。為了共育更好的明天,，天府新區(qū)__幼兒園開(kāi)展了家園共育系列活動(dòng),。

植物大作戰(zhàn)特色種植活動(dòng)

為了更好的突顯我園的特色開(kāi)展好種植活動(dòng)，_月__日,，__幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長(zhǎng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流,。

1、園長(zhǎng)介紹種植設(shè)想

在活動(dòng)中,，張_園長(zhǎng)首先向家長(zhǎng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想,。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教育資源,，并且由幼兒,、教師到家長(zhǎng)，至下而上的進(jìn)行交流研討,。家長(zhǎng)志愿者們對(duì)我園的設(shè)想表示支持和肯定,，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(zhǎng)點(diǎn)贊。

2、與家長(zhǎng)們一起討論

在研討中,，家長(zhǎng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn),，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開(kāi)展種植活動(dòng)等,，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案,。

研討結(jié)束后張園長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)志愿者們的支持表示衷心的感謝,，同時(shí)也提出家長(zhǎng)志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策,。

幼小銜接家庭教育講座

為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué),，同時(shí)為家長(zhǎng)解惑答疑。_月10日上午,，我園有幸邀請(qǐng)到了家庭教育專(zhuān)家周_,、陳_兩位老師來(lái)園為大班幼兒家長(zhǎng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專(zhuān)題講座。

在講座中,，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”,、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”、“ 幼兒能力培養(yǎng)”等方面,，結(jié)合真實(shí),、生動(dòng)的案例，對(duì)“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理,、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。

通過(guò)此次專(zhuān)題講座,，使家長(zhǎng)們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容,。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素,，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

通過(guò)家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天,。

幼兒園家園共育工作總結(jié)全園篇三

教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

以前,，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事，那就是一間好的幼兒園,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒(méi)其他事了,。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事,，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任,，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒(méi)教好,。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，以及接送孩子短時(shí)間的交流,。這樣一來(lái),，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園,、老師做過(guò)什么工作,？

1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書(shū)”,，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)工作也在順利的開(kāi)展,。

2,、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致耐心,。

3、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長(zhǎng)工作需要溝通,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，拉近與家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,，協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子,，教育孩子。良好的家長(zhǎng)工作找到了順利開(kāi)展的組織,。

通過(guò)家委會(huì)的成立,，我們感覺(jué)到，其實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作并不困難,。只需要將心比心,。

家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)該本著尊重,、平等,、合作的原則，積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)工作向良性的方向發(fā)展,。

1,、充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)展開(kāi)家長(zhǎng)工作

在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車(chē)城,，觀察各種車(chē)標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄,。回幼兒園后讓幼兒分享參觀的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí),，聽(tīng)起來(lái)十分有趣,，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，還發(fā)展了幼兒的講述能力,。

2、另外,，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比較高,，有的還有特長(zhǎng)，我們可以吸引家長(zhǎng)參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng),，大膽配合老師的工作,。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車(chē)牌，對(duì)一些交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)得多,，我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函,，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義,。這樣,，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感,，又何樂(lè)而不為呢,？

此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì),；組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等,。

這些家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了,。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴！

幼兒園家園共育工作總結(jié)全園篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”在深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神基礎(chǔ)上,，我園積極開(kāi)展“家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動(dòng)，將“教育好幼兒,，服務(wù)好家長(zhǎng),，服務(wù)好社會(huì)”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力,。努力做實(shí),、做細(xì)、做好市“家園共育”“六個(gè)一”,。樹(shù)立“服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長(zhǎng)”的意識(shí)，確保家園共育工作落到實(shí)處,。

辦園理念：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色。

辦園宗旨：發(fā)展孩子服務(wù)家長(zhǎng)成就教師,。

培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)興趣,、開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣,。

實(shí)幼精神：健康向上,、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力,、追求卓越,。

一、圍繞“一車(chē)兩輪,、家園共育共進(jìn)”的共建思路,，結(jié)合幼兒園實(shí)際，我園制定“五定”“五建”,。

“五定”：

1,、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)各班必須召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),；每學(xué)期小中大班至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(zhǎng),，介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重,，科學(xué)育人的方法,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)互通情況,，共同探討教子方法,。

2、定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),。

每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日教育活動(dòng)，觀看幼兒特色成果展示,，參與班級(jí)聽(tīng)課并觀察評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，家園互相交換意見(jiàn)，達(dá)到共育目的,。

3,、定期家訪。

教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個(gè)途徑,。教師們根據(jù)實(shí)際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭,，可采用實(shí)地家訪、電話家訪或重點(diǎn)個(gè)別家訪等多種方式,，去了解幼兒在家的表現(xiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，具體指導(dǎo),。

4,、定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座。

實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，采取全園家長(zhǎng)培訓(xùn)與年齡段家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合,，實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，口頭培訓(xùn)和書(shū)面資料培訓(xùn)想結(jié)合,，讓家長(zhǎng)們都能得到不同程度的提高,。

5、定期召開(kāi)家委會(huì)或舉辦家長(zhǎng)座談會(huì),。

請(qǐng)家長(zhǎng)及家委會(huì)成員對(duì)幼兒園工作提出意見(jiàn)和建議,。

“五建”即：

1、建立“家園接送卡”,。

以最方便,、快捷、透明的方式,，充分交流信息,，形成幼兒園家庭教育互動(dòng)，便于及時(shí)有效地教育孩子,。

2,、建立“家長(zhǎng)園地,。

開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)意見(jiàn)簿““家園親子欄’“家園直通車(chē)”，公開(kāi)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園在園一日活動(dòng)情況,。

3、建立“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”,。

4,、建立“園長(zhǎng)接待日”。

幼兒園將園長(zhǎng)的聯(lián)系電話張貼上墻,，并將每周五定為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以直接將意見(jiàn)、建議反映給園長(zhǎng),，面對(duì)面的解決問(wèn)題,。

5、建立““家長(zhǎng)意見(jiàn)箱”,。

及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作,、管理工作的意見(jiàn)，便于改正不足,，提高辦園水平,。

做細(xì)做實(shí)家園共育工作，因?yàn)橹贫鹊谋Ｕ先〉昧肆己玫男Ч?/p>

二,、圍繞“家園共育”主題,，開(kāi)展多種形式互動(dòng)，促進(jìn)家園有效共育,。

參與管理：調(diào)查問(wèn)卷，向人民評(píng)議,，家委會(huì),。

“家園共育宣傳月”：我們起草了《實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育實(shí)施方案》，利用家長(zhǎng)園地,、家園共育宣傳版面達(dá)成共識(shí),。

“家園共育引領(lǐng)月”：我園舉辦了家長(zhǎng)講座及“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”制作的交流學(xué)習(xí)。

參與活動(dòng)：主題活動(dòng)：三八節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、兒童節(jié)。

“家園共育成長(zhǎng)月”：我園以班級(jí)為單位舉行了親子活動(dòng),，開(kāi)展了七個(gè)一活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書(shū),、共看一場(chǎng)電影、共唱一首歌,、共繪一幅畫(huà),、共做一件玩具,、共講一個(gè)故事、共做一個(gè)游戲等活動(dòng),，密切家園關(guān)系,。

參與評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)開(kāi)放日，由參與者變成評(píng)價(jià)者,。

“家園共育開(kāi)放月”：舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,、優(yōu)秀班級(jí)家園活動(dòng)ppt展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動(dòng),。

“家園共育互訪月”：組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng),。

“家園共育交流月”：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。

“家園共育展示月”：制作《家園共育專(zhuān)題片展示》片,，以ppt形式做匯報(bào),。

“家園共育總結(jié)月”：評(píng)比家園工作的優(yōu)秀班級(jí)和教師。

三,、實(shí)幼家長(zhǎng)工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會(huì),、變“希望家長(zhǎng)做”為“指導(dǎo)家長(zhǎng)做”力爭(zhēng)家園教育同向同步。

1,、以豐富多彩的活動(dòng)為切入點(diǎn),，做細(xì)做實(shí)家長(zhǎng)工作。

樹(shù)立“發(fā)展孩子,、成就教師,、服務(wù)家長(zhǎng)”的理念。通過(guò)幼兒每月主題活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng),；用我們細(xì)致的工作感動(dòng)家長(zhǎng),，贏得家長(zhǎng)的信任和支持，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在教育幼兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

2,、借助課題“繪本閱讀”，引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng),。

向家長(zhǎng)推薦相關(guān)的圖書(shū),，采取家長(zhǎng)之間互換圖書(shū)的方式，進(jìn)行家長(zhǎng)與幼兒共讀活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育積極性,，樹(shù)立正確教育觀念。

3,、堅(jiān)持利用家長(zhǎng)園地和網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng),。

利用自身豐富教育資源優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園博客圈和杏花嶺實(shí)驗(yàn)幼兒園教師家園,，建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,，達(dá)到“溝通,、交流、理解,、合作,、提高”的目的。

4,、利用家長(zhǎng)資源,，拓展幼兒活動(dòng)空間。

探索家長(zhǎng)親職教育是我們利用家長(zhǎng)資源,，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的一項(xiàng)舉措,。我們對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng),、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,。根據(jù)家長(zhǎng)特點(diǎn)，有目的的邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園和教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)參與活動(dòng),，讓家長(zhǎng)心隨園動(dòng),。

一年來(lái)家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展，我們將本著不斷開(kāi)拓,、勤于思考,、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑,，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。

幼兒園家園共育工作總結(jié)全園篇五

為了促進(jìn)家園的溝通更加有效，首先就是要為家長(zhǎng)們提供平等對(duì)話,、交流的平臺(tái)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長(zhǎng)座談會(huì),、茶話會(huì),、家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式,。其目的就是想拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離，讓大家在平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴,，從而消除隔膜,，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。

在教師與家長(zhǎng)溝通中存在的問(wèn)題,，比如,，教師與幼兒家長(zhǎng)在地位上的不對(duì)等；教師與家長(zhǎng)在認(rèn)知水平上的`差異,；教師溝通對(duì)象的老齡化,。那面對(duì)這種情況,，我們應(yīng)該更積極地去取得家長(zhǎng)們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多,，最常用的是家園聯(lián)系手冊(cè),、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日及利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等,。隨著信息時(shí)代的到來(lái),，我們經(jīng)常利用電子軟件，比如“xx教育app”,，直接與孩子的父母進(jìn)行交流,，孩子的父母能十分詳細(xì)地了解自己孩子的在園情況；同時(shí)我們還開(kāi)通了“寶寶在線”系統(tǒng),，為每個(gè)幼兒都建立了“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,，老師們可以將孩子在園不同的活動(dòng)情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中,，讓家長(zhǎng)們能夠了解得更全面,、細(xì)致，這樣的交流溝通,，家長(zhǎng)與老師們彼此都覺(jué)得既具體又貼心,。這樣，我們的家長(zhǎng)工作將更具有實(shí)效性,，家長(zhǎng)們也會(huì)更加認(rèn)可老師的工作,，那么，家園的相互信任感就會(huì)慢慢建立起來(lái)了,。

為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo),，首先我們應(yīng)該要讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育,。為此,，我們會(huì)在家園聯(lián)系欄里每周公布一周活動(dòng)安排，并且在消息欄或者家園欄中增設(shè)了“請(qǐng)您配合”一項(xiàng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地協(xié)助完成教育目標(biāo),。

逐步的幫助家長(zhǎng)應(yīng)改變觀念，積極參與家園共育幼兒的保育和教育,，明確家庭和幼兒園雙方的職責(zé),。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與家園共育：首先，積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動(dòng),。對(duì)于幼兒園舉辦的一些親子活動(dòng),、家庭教育講座應(yīng)樂(lè)于參與。對(duì)于幼兒園印發(fā)的家長(zhǎng)手冊(cè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí),；其次,，對(duì)于幼兒園提出的一些教育要求要密切配合。幼兒園經(jīng)常會(huì)以張貼通知或是發(fā)送短信的形式,，要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些廢舊材料,，以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環(huán)境，有時(shí)也會(huì)要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒作業(yè)等,，家長(zhǎng)一定要在條件允許的情況下全力配合最后,，發(fā)揮自身的智慧為家園共育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家長(zhǎng)參與家園共育應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,，主動(dòng)參與幼兒園管理,，并對(duì)幼兒園的日常管理或是教育教學(xué)活動(dòng)提供可行性建議等。

家園共育的貫徹落實(shí),，它不是一句口號(hào),，它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，在分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思路下,，我們對(duì)當(dāng)前的家園共育做了一個(gè)全面的剖析，闡述了家園共育的必要性和價(jià)值,，指出了當(dāng)前家園共育的現(xiàn)狀并提出了針對(duì)性的解決措施,。家園共育關(guān)乎學(xué)前教育的質(zhì)量，關(guān)乎幼兒的發(fā)展,，盡管當(dāng)前我們的家園共育還存在一些問(wèn)題,，但在國(guó)家、社會(huì),、幼兒園和家長(zhǎng)的全力推動(dòng)下一定會(huì)和諧發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

幼兒園家園共育工作總結(jié)全園篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。開(kāi)園以來(lái),，我負(fù)責(zé)幼兒園家園共育工作，積極開(kāi)展家園共育活動(dòng),，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

我們積極成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并且定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng),。家委會(huì)成員的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作,，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。有較為完善的家委會(huì)規(guī)章制度,，完善的的家委會(huì)工作，讓家長(zhǎng)工作找到了順利開(kāi)展組織,。

（1）為了解幼兒進(jìn)行家訪工作,。老師每學(xué)年對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪，在這個(gè)過(guò)程中了解幼兒在家的表現(xiàn),，并記錄分析,。同時(shí)介紹在園情況，取得家長(zhǎng)積極配合,，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系,。

（2）學(xué)期初定時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，同時(shí)明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作，多方式與家長(zhǎng)互動(dòng),，促進(jìn)家園協(xié)作,。

（3）充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作,，我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)直接了解孩子情況，互通信息,。

（4）好好把握家長(zhǎng)接送時(shí)間,。老師們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家表現(xiàn),，以便共同引導(dǎo)孩子,。

（5）每學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)到幼兒園觀摩教學(xué),，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中比較自然的狀態(tài),，全面了解幼兒的教育理念，客觀公正的評(píng)價(jià)幼兒的能力,，認(rèn)同教師的工作,。

每個(gè)月我們基本上都有主題活動(dòng)，邀請(qǐng)致家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)的策劃和實(shí)施,，進(jìn)一步增進(jìn)親子感情,，同時(shí)讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要家庭成員共同參與的,。比如六一兒童節(jié)我們策劃“自然暢玩，樂(lè)享童年”戶外游戲活動(dòng),，中秋節(jié)手工活動(dòng)等等,。