當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇一

1,、一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言,，我的工作是全新的開始,，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙,，即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的,。因此，在學期伊始,，我就有意識地幫助學生盡快適應校園生活,，做一名合格的小學生。

2,、一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期,，因此，本學期,，我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：

一,、衛(wèi)生習慣。我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學生經常會無意識地將各種垃圾仍在地上,，如今，地面上只看得到少許紙屑,。

二,、收納整理習慣。一年級學生經常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具,，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么地方,。因此,，從本學期期中開始，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上,，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰,，如今，學生基本能在課前準備好文具,。

三,、寫字習慣。學生剛開始學習寫字時,，由于不適應,，速度很慢，字也擺不端正,，我對于字跡并未作太多要求,。從期中開始，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經過一段時間的訓練后，學生的字跡都有一定進步,，個別學生的字跡有很大的提高,。

3、本學期我在班主任工作方面的不足之處：

一,、對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠,，學生還不知道如何整理書包，愛護書籍,。

二,、作業(yè)檢查不及時，部分學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇二

一學期的時光轉瞬即逝,。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗,，吸取教訓,，總結前段工作如下：

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調,，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

對學生的評價必須講究策略,。班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結要認識不足,，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇三

本學期，我擔任三(x)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

本學期,，原來三(x)班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月,，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設,，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習,。

(1)善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解,、支持與信任,。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結,，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑,，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結發(fā)言，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中xxx和xxx獲一等獎,。

(3)運動會中xxx等同學在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇四

本學期我繼續(xù)擔任六年級(1)班的班主任工作?，F將本學期我所做的班務工作總結如下：

1、抓好班級紀律教育

一個班級能否正常健康的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的作用,。因此，本學期一開學本人就結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和我校校規(guī)校紀,，制訂出適合本班實際的班級公約，使學生做事時能有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠定了扎實的基礎,。

2、開展豐富多彩的班級活動,，引導學生健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、積極地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現自我,、確立自信,。在班里舉行的“一對一”互幫互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生身上巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，

這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，從而使班級形成了你追我趕的良好的學習氛圍,。

常規(guī)管理是班級德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而學生各種習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”才能受到良好的教育。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在教室亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。在我的言傳身教下,，從此，我班教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞來一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強學生的日常行為規(guī)范教育,，強化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，組織開展了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣較上學期都有了很大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。我在班里建立了嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4,、加強學生的文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證。本學期我從文明禮貌教育入手,，對學生進行耐心細致的教育,，提倡同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學生每天的家庭作業(yè)完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,，第二天晨會課根據檢查的反饋結果,，對全班學生進行教育。

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種行之有效的方法，并且能長期堅持下來,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待學困生,，深入班級調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。另外我還及時對學困生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還積極創(chuàng)造條件和機會讓學困生努力表現他們的優(yōu)點和長處,，我及時地對他們的優(yōu)點進行表揚，及時讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

通過一學年的班主任工作,，使我也積累了豐富的經驗和有益的教訓，這些經驗和教訓是我將來管理班級的寶貴財富,。當然,，也通過我做班主任工作的實踐，讓我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練和提高,。今后我將再接再厲，開拓創(chuàng)新,，把班主任工作做得更好,、更出色。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇五

今年我主要擔任三年級下學期班主任工作,，實行素質教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容,，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向,。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,。消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干伍使得班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向,。實行素質教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管，是為了不管"的目的,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數十名學生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校,、家庭,、社會影響的一致性。

另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性,，經常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務,。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇六

四年級下學期即將結束，這個學期,，我們四年級x班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

重視每周的班會課,，開好班會課；重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在過去的日子里,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教。比如,，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。

通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。

在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。

培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

對學習有困難的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，把工作做好。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇七

1,、強化常規(guī),，抓好安全工作。

常規(guī),、安全工作是學校工作中的重中之重,，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松,，除了按時積極做好甲流的防控,、監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī),，學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,，及時監(jiān)督班內違規(guī)行為,，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決,。平時我堅持學生放學護送路隊制,，及時詢問路隊長各路路隊情況，發(fā)現違規(guī)的行為及時進行教育,、批評,。同時結合節(jié)假日，班隊課進行外出安全,、防火,、防溺水,、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全,，班內無不安全事故發(fā)生,。

2、切實做好思想教育工作,。

隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,，抓好班集體，必須耐心,、細致地做好他們的思想工作,，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以,，平時,，我利用語文文本的自身魅力，晨會,、班隊會等,，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”,、“怎樣做一個受人尊敬的人”,、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育,，為他們形成良好的世界觀、人生觀,、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼,。我還利用身邊的一些例子,，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點,，來教育他們,，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,，引導學生向榜樣學習,，以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況,，發(fā)現個別學生有不良行為和不良思想導向,，及時與他們單獨談話，進行教育,，保證了他們身心的健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)班干部。

本學期我定期召開班干部會議,，及時了解班級情況,，及時給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養(yǎng)工作,。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力,，今后還將有待于提高。

4,、抓好班風學風建設,。

本學期我剛帶本班，由于開學初班級的分合,，造成學生紀律渙散,，男同學愛起哄，學困生厭學,、不做作業(yè)等,，我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，同時狠抓班級常規(guī)管理，良好品德教育,，開展優(yōu)秀作業(yè)展,，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情,，加強與各任課教師之間的聯(lián)系,，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育,，學生的學習習慣有了很大改變,，良好的班風學風已基本形成，在下學期,，我將繼續(xù)努力做好這方面的工作,，把班級建設得更好。

5．耐心細致地做好學困生的轉化工作,。

首先,，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們,，以期待的目光關注著他們,。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答,，發(fā)現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚,，幫他們樹立學習的信心,。同時開展

“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步,。

6,、做好家訪工作。

學生光靠教師單方面的教育是不夠的,，必須取得家長的配合,。本學期，我定期與家長聯(lián)系,，召開家長會,，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系,。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生,，我和他們的家長經常溝通，交換意見,，共同達到教育孩子的目的

總之,，在班級管理中，我雖然做了很多,，但還不是很滿意,，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚,，學生積極進取心不夠強,，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習,，提高自己的管理水平,，把班級管理得更好！

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇八

今年我擔任了二年級的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，自習,，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“秦和”的小朋友,，媽媽跟本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習他有一些不適應,，并常對媽媽說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心，幫助他,，關心他,，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高,。

我們這個班，后進生的人數挺多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調皮的小男孩,。對于他們身上出現的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇九

一個學期來，我擔任五年級班主任,，在學校領導的關心,、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作,。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況,，我及時糾正教育，充分利用班會,、集會小結,、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現象有效地得到了遏制,。

四、積極,、依時參加學校召開的各種會議,，認真做好會議記錄，及時上傳下達,，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

五、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”,。總之,，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質量、時間就是生命!

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇十

做為一名教育工作者,，我深感自己肩上的擔子之重,。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習,。我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。培養(yǎng)教育學生在觀念和習慣上健康向上,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格。我努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任,。

一、以身作則,，為人師表,、我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的`基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

三,、班級管理，培養(yǎng)習慣,，鍛煉能力

1,、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論、

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

4,、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動,，好表現自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

5,、對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。

6、家校溝通,，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇十一

所教的這個一年級班共有學生42人,，其中男生22人，女生20人,。特殊兒童：2人,。年齡結構：不足六周歲入學者18人。

1,、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結合學生的實際表現，以《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》為主要內容,，以習慣養(yǎng)成為重點,，對學生進行了養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地,，充分挖掘教材的德育因素,，寓德育于課堂教學。

2,、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結合課外閱讀，開展“小小故事會”活動,；針對學生成長過程中暴露出的問題,，教師準備了一些故事，因勢利導,，對學生展開教育,。

3、安排學生觀看《開學第一課》進行安全教育,；組織學生參加學?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒印保?/p>

4,、實施班干部“輪換制”,、“引咎辭職制”；

5,、召開期初和期中學生家長會,，加強家校聯(lián)系，合作育人,；

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教育；

7,、組織學生參加校其它活動,。

1、學習情況：由于年齡,、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現如今仍存在明顯的差距,。盡管教師通過加強思想教育,、家訪、召開家長會等形式多方面著手,，又采用延長了學生的學習時間,、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績，效果仍是事倍功半,。

2,、紀律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,，優(yōu)秀學生學習努力，思想活躍,，后進生在課堂活動中自覺性差,，需要教師經常提醒。

3,、干部情況：

（1）組長6人,，安全委員1人。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動,、紀律、學習中表現優(yōu)異,，起到表率作用,。

4、通過本學期的教學,、調查,，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉學,，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,，再在新學校上一個一年級”的想法入學的,，新學期開學后就將轉學,。

1、以學生的習慣養(yǎng)成為重點,，以《規(guī)范》《守則》為依據,，對學生進行常規(guī)訓練；

2,、開展長期,、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教育和學校教育的有機結合,，建立牢固的學生成長幫教隊伍,；

3、提高教學效率,，鞏固現有生源,，努力做到學生不流失。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇十二

時間過得真快,，轉眼本學期即將結束,。回顧本學期的班主任工作,，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下幾項工作：

在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng),，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力,。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產進行破壞,，不亂扔垃圾??不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu),，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張雨晴同學為班長的班干部隊伍。這個孩子不但學習好,，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高，同學們也都服她管,。一學期下來,，事實表明，她是個合格的班長,，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數,。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現學生的閃光點,。對好的,，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的,，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時,，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來。對后進生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一 起,，多提問多交流,，促其不斷進步,。

在班會上，對一周情況做一個總結,，要注意的問題要強調,，需改進的地方要討論。不搞形式主義,。

了解學生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學質量

總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切,，為了一切孩子”。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇十三

去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較好的成績,，現將本學期的工作總結如下:

我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素，于是,，我著手對管理體制進行"放權":通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動，本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,，從收集黑板報的內容,、版面設計、到板書都讓學生獨立完成,，四個小組各出一期板報,，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長，

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,，平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,，俗話說:"身教重于言教，"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,，因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到"要學生做到的,，老師先要做到"，比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,；學生出教室下樓做課間操、上體育課,，臨出教室我都悄悄把燈關上,，鎖好門；早上進教室打開窗戶,，學生看在眼里,，記在心上，經過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,，不開無人燈，教室沒人要關好門窗,，通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說:"謝謝你"之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展，

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，對于五年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,，因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學生現實生活中遇到的實際問題,，利用每周三的班隊課,，結合國旗下演講的內容，本學期開展了"食品安全教育活動""環(huán)境教育活動",，"小學生安全知識競賽",，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，班級獲二等獎,，"參觀縣博物館"讓學生了解鎮(zhèn)沅的風土民情,，此外，對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,，我在平時經常與學生溝通,，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育,，

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,，因此嘗試以下的做法:

1、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,，

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,，

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄，教室里的區(qū)域分片包干,，并由組長負責檢查值日情況,，

3、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

小學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,，在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如:手抄報評比，成語接龍,，講童話故事比賽,，談讀書心得，個人發(fā)展目標評比等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信，本學期我班24名同學參加學校組織的慶"六一"活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,，全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎,，全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙,、朱奕鈞,、自俊哲分別獲得一、二,、三等獎,，每學期開展兩次體驗室活動,，學生在活動中學會了做果盤,，煮飯,，洗菜，洗衣物等簡單的家務活,，

4,、加強家校聯(lián)系，

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,，因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打電話,、與家長qq聊天,，召開家長會等方式與多位家長進行交流，

5,、成立自律小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識,，

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報,，總結前階段之成果與不足,，對同學提出相應的建議和要求,，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點,，不斷改進工作方法,，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,，

結合本學期學?！逗昧晳T，伴我成長》的主課題和工作重心,，我班以班規(guī),、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為載體,，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃,，每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣,、生活好習慣,、節(jié)儉好習慣的為專題，有計劃,、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣,，大大改變了學生不良行為習慣，

以上是我本學期工作中的一點得失體會,，當然我做的還不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，班主任工作任重道遠,，相信在以后的日子里我們會做得更好，

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇十四

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體,，培養(yǎng)學生的素質,，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生在德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,，更是所有學生家長的愿望。

一個優(yōu)秀的班集體應該有健全的制度,，這樣才有利于形成良好的班風,、學風。因此,，開學初我認真對照學校的工作安排,，及時組建新的班委會，討論,、制訂班級規(guī)章制度,，并利用每周一、四的輔導時間,、每天放學前十分鐘及班會課對學生進行安全,、衛(wèi)生、紀律,、學習等常規(guī)教育,，讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

“榜樣的力量是無窮的”,。在教育學生的過程中,，班主任不僅要塑造自身形象，不斷完善自我,，而且要在班級中,、在學生的身邊樹立可以看得見的榜樣，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事,。比如：在學習園地或班級小報中,，每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”，及時表揚優(yōu)秀學生及做得好的方面,，以此來影響并激勵每個學生時時對照檢查,、比較、學習,，使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力,，從而逐漸規(guī)范自己的言行,，朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則,，言傳身教,。在教育、教學的每一個環(huán)節(jié)上,，盡量作出表率,。要求學生做到的，班主任就必須先做到,。比如,，禁止學生遲到，老師就必須做到按時下班,、按時上課,；要求學生規(guī)范書寫，老師就必須認真板書,。久而久之學生就會在潛移默化中,，明白什么該做，什么不該做,。這是一種無形的教育力量,，也是一種強有力的教育手段。

部分六年級學生已初步具有自理能力,，班主任可放手把一些班務工作教給學生,，讓學生自己管理自己，充分發(fā)揮學生的“自治”能力,。如勞動的安排,、自習的紀律、課間活動的管理,、班會的組織,、衛(wèi)生打掃及學習園地等，我都放手交給班干部,。這既是對學生的信任,，也是對學生能力的培養(yǎng)。與此同時,，班主任自身的工作要做得細致到位,，對班上的情況了如指掌，才能做到有的放矢,。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,，而是要經常深入到學生當中，去了解學生想法，掌握學生的思想動向,，了解班級的總體情況,，以及學生對班級的需求，做到勤落實,、勤督促,、勤幫助，才能讓學生敢于對你說真話,、實話,。也只有班主任勤于班務工作，才能真正培養(yǎng)學生的“自治”能力,，從而真正達到自我管理的效果,。

學生是受教育的對象，但學生也有自己的人格,，因此,，我們必須尊重學生。對于學習上,、經濟上、能力上有差距的同學,，班主任更不能表現出討厭,、輕視、冷漠的態(tài)度,，而應積極發(fā)現他們身上的閃光點,，鼓勵他們，幫助他們,，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀。對于自己心目中的“好學生”和“差學生”,，都要做一個全面的評價,，平等看待，這既利于找出學生的優(yōu)缺點,，以更好地引導他們全面發(fā)展,，也利于班主任自身與學生建立起良好的、平等的人際關系,。

作為班主任,，平時要善于與他人交流?？膳c其他班主任交流管理班級的經驗和處理問題的方法,，取長補短，以提高自己的管理水平；與科任教師交流本班學生的各科學習情況,，便于全面了解學生的學習態(tài)度和學習效果,；也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現象和學生的一些錯誤想法，防微杜漸,；還可以與家長交流學生在家和學校的不同表現,，找到適合學生的教育方法，達到共同教育的目的,。

對于學困生,，在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護,，在精神上給予鼓勵和支持,。平時，班務工作要有耐心,，特別是對那些學習差的,、退步的、考試發(fā)揮不好的,、有困難的,、留守的學生，可經常開導,、鼓勵,、教育，與他們談心,，隨時掌握他們的心理活動和思想動向,，這樣不僅能消除他們的精神壓力，還能取得他們的信任,，從而增強學習的信心,。古人云：親其師而信其道,。相信在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生，學生也會投桃報李,，我們的教育也會取得意想不到的效果,。

小學班主任學期工作小結 小學班主任工作總結下一步工作打算篇十五

本學期，我擔任三（2）班的班主任兼本班的英語教學工作,。為了能搞好本班的班風,，學風，促進學生的全面發(fā)展,，提高學生德智體美勞等多方面的素質,，在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下， 我主要從以下幾方面努力：

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。 訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。通過訓練務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經常利用班會課教育學生怎樣遵守紀律,，平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正,。經過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校卡,、紅領巾上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用,，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領他們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點,。教師會議多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好,。因此每節(jié)班會課上我都會強調這個問題,，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架，以免出現事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我常常利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作進行得很順利，學生的整體素質也在不斷地提高,。在今后的教育教學方面我將加倍努力探索,，及時總結經驗教訓，爭取更好的成績,。