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控輟保學(xué)工作制度初中 幼兒園控輟保學(xué)工作制度篇一

一,、組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

組長：石洪文（芒章鄉(xiāng)黨委副書記,、鄉(xiāng)長）

副組長：榮金武（芒章中心校校長）

成員：中心校班子和各校校長、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人,、各村支書,、主任

石洪文為控輟保學(xué)總指揮；榮金武為副總指揮,，第一職責(zé)人,；中心校班子成員監(jiān)督各校的控輟保學(xué)工作開展?fàn)顩r；各校校長,、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人為學(xué)?？剌z保學(xué)的工作人員；控輟保學(xué)工作辦公室設(shè)在中心校辦公室,，由閆生亮擔(dān)任辦公室主任,，收集相關(guān)控保資料。

二,、控輟輟學(xué)具體措施及辦法

㈠統(tǒng)一思想提高認(rèn)識認(rèn)真落實(shí)

控保就是為了適齡兒童理解義務(wù)教育,，提高全民的思想文化素質(zhì)，中心校每學(xué)期都組織全體教職工學(xué)習(xí)中央,、省,、州、縣控保的具體要求,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，下達(dá)控保指標(biāo),，使控保水平到達(dá)最佳效果,。

㈡完善管理制度分工細(xì)致明確職責(zé)

為控保效果到達(dá)良好狀態(tài)，中心校結(jié)合鄉(xiāng)黨委的指示,，完善控保相關(guān)制度,。以班主任,、學(xué)校、村干,、政府為四位一體的防治工作網(wǎng),，干部包村、村干包組,、校長包校,、教師包學(xué)生，做到領(lǐng)導(dǎo)到位,、人員到位,、執(zhí)法到位、職責(zé)到位,、措施到位,、時刻到位。建立健全普及九年義務(wù)教育的督導(dǎo)評估制度,，堅持“以評促建,，以評促改”和“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的方針,，認(rèn)真做好評估驗(yàn)收工作機(jī)控保目標(biāo)職責(zé)完成狀況的評估考核,。

中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，推廣先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)學(xué)校和個人,。對控輟工作不利,，輟學(xué)率超過省、州,、縣規(guī)定指標(biāo)的學(xué)校和個人,，作為先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人的評優(yōu)選先，職稱晉級等方面實(shí)行“一票否決”,，對由于工作不負(fù)責(zé),，敷衍塞責(zé)，或工作嚴(yán)重失誤,，出現(xiàn)輟學(xué)率上升,，超過省、州,、縣規(guī)定指標(biāo)的學(xué)校和個人,，適當(dāng)扣除績效工資，并在鄉(xiāng)內(nèi)進(jìn)行通報批評。

㈢確定每年的3月,、9月作為全鄉(xiāng)“控輟保學(xué)活動月”

每學(xué)期開學(xué)第一,、二周是我鄉(xiāng)統(tǒng)計學(xué)生數(shù)，重點(diǎn)落實(shí)流失和輟學(xué)學(xué)生數(shù),，并及時控制學(xué)生流失量,。以召開校會，家長會,，校長主任會,，廣播、板報,、走村入戶等宣傳方式進(jìn)行廣泛宣傳。如還出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象,，學(xué)校以校長為首,，班主任為主，政府以鄉(xiāng)長為首,，村委會以村支書為首,，聯(lián)合開展控保動員回收工作。

㈣學(xué)?？乇４胧?/p>

中心校作為教育管理機(jī)構(gòu),，以防為主，防治結(jié)合,。首先對轄區(qū)的學(xué)生信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解,，然后對全體教職工下達(dá)控保目標(biāo)任務(wù)，把控保作為教育教學(xué)成敗的重要依據(jù),，加大控保力度,，出臺一系列的控保制度、措施,。以制度管控教師教育教學(xué)行為,，以措施推動控保進(jìn)程。著力解決學(xué)生厭學(xué)和家庭困難而輟學(xué)的問題,，教師全面做好學(xué)生的思想工作,，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)新課程改革,，實(shí)行“因材施教”,，用心培養(yǎng)學(xué)生興趣，同時開展豐富多彩的校園文化活動,。針對家庭困難的學(xué)生,，學(xué)校實(shí)行教師群眾捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學(xué)物資等辦法，真正使學(xué)生留得住、學(xué)得好,。中心校與各完小,、校點(diǎn)簽訂控保協(xié)議，實(shí)行管控相結(jié)合,，教師控保與年終考核掛鉤,，與績效工資掛鉤，與評優(yōu)相結(jié)合,。

㈤政府管控

鄉(xiāng)黨委政府作為控保的總指揮,，在控保過程中，用心發(fā)揮政府功能,，統(tǒng)籌和謀劃學(xué)生輟學(xué)后的回收動員工作,。因家庭困難而輟學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)上給予幫扶,，政策上給予傾斜,，盡最大力度召喚輟學(xué)生回歸學(xué)堂。針對家長勸阻子女上學(xué)的家長給予嚴(yán)肅批評教育,，在政策上不予扶持,。

三、存在的問題和不足

1,、由于我鄉(xiāng)群眾思想認(rèn)識不足,，家長思想麻痹，對孩子的關(guān)心和了解很少,，導(dǎo)致學(xué)生有困難不得及時救助,，從而造就學(xué)生輟學(xué)。

2,、師資力量不足,，教師對學(xué)生的關(guān)心力度不夠。

四,、今后的發(fā)奮方向

1,、繼續(xù)加強(qiáng)控輟保學(xué)的宣傳力度，提高學(xué)生和家長的思想認(rèn)識,。

2,、繼續(xù)拉近政府、各部門,、社會群眾的關(guān)聯(lián),，使他們支持控輟保學(xué)和為教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

3,、加大力度關(guān)心學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，并透過各種渠道幫扶學(xué)困生和貧困生,。

3、嚴(yán)控監(jiān)控教師的課堂教學(xué)行為,、上課狀況,、課外作業(yè)布置狀況等，減輕學(xué)生的心理壓力和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

控輟保學(xué)工作制度初中 幼兒園控輟保學(xué)工作制度篇二

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要,，也是“普九”工作中的重中之重。因此,，在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施,，發(fā)奮做好該工作,，取得了圓滿成果。

一,、提高認(rèn)識,，思想到位。

開學(xué)初,，我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識,，這也成為我發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ),。

二、關(guān)心后進(jìn)生,，照顧特困生,。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的,。在一年來,，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思,，采取了各種措施,。

1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況,，做到心中有數(shù),，有的放矢。本班同學(xué),，經(jīng)濟(jì)狀況,，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊,。因此,，開學(xué)一個月內(nèi),，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部,，學(xué)校教師,，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況,，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案,。

2、上報特困生的檔案,，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙,。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生狀況,，不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

3,、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡,，上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式,。堅持每一天考勤制度,，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

4,、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施,。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病,、事假確認(rèn)后就不管不問了,。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法,。學(xué)生請了病事假,，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話,，問一問“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似簡單的話語,，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離,，為控輟工作掃清了許多障礙,。

三、配合學(xué)校各種活動,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,。

1,、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校,、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做,，增強(qiáng)他們的職責(zé)感,。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在,，感受到自己在受到大家的關(guān)注,。

2、為了控輟保學(xué),，學(xué)校也開展了超多的活動,，來吸引學(xué)生。做為班主任老師,，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動,，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置,。這樣,，增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂趣,。

四,、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。

每個人都期望被別人關(guān)注,，后進(jìn)生也如此,，因此在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線,。

控輟保學(xué)工作制度初中 幼兒園控輟保學(xué)工作制度篇三

（一）健全工作機(jī)制

全面落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”要求,，建立“屬地管理,、分級負(fù)責(zé)、權(quán)責(zé)一致”的責(zé)任體系,，區(qū)教育局成立以區(qū)委教育工委書記,、區(qū)教育局局長xxx為組長，區(qū)委教育工委委員,、區(qū)教育局其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，教育股（行政審批股）、督導(dǎo)室,、計財股,、學(xué)生資助中心等股室負(fù)責(zé)人為成員的xx區(qū)教育系統(tǒng)控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，辦公室設(shè)在教育股，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)工作,。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)按照對口聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)直屬學(xué)校分工,，實(shí)行包保責(zé)任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、直屬學(xué)校,，城區(qū)教育輔導(dǎo)組也要比照執(zhí)行，建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，將工作任務(wù)及職責(zé)落實(shí)到具體單位和個人,。

（二）建立網(wǎng)格化管理和雙測雙報制度

1.排查內(nèi)容

（1）全區(qū)義務(wù)段適齡兒童少年（包括殘疾兒童少年），當(dāng)年8月31日前年滿6周歲,，須接受并完成義務(wù)教育,。全面摸清本轄區(qū)適齡兒童少年（包括所有本地戶籍、常住未取得戶籍）義務(wù)段適齡兒童少年基本信息及入學(xué)情況,。

（2）本區(qū)域?qū)W校學(xué)生人籍是否一致,，是否正常在校或按規(guī)定送教上門,，嚴(yán)防籍雖在人已離?；蛩徒躺祥T未落實(shí)。各校要依托中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)（控輟保學(xué)模塊）進(jìn)行信息比對,，精準(zhǔn)掌握學(xué)生信息和檢查進(jìn)度,，每月對學(xué)生信息進(jìn)行比對。

2.建立包保機(jī)制,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校包保本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍線和轄區(qū)所屬學(xué)校,，同時將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有行政村分配給包保學(xué)校；城區(qū)教育輔導(dǎo)組包保中市街道,、xxx街道和轄區(qū)所屬學(xué)校,，同時將兩個街道分配給包保學(xué)校；xxx學(xué)校包保清水河街道,、xx路學(xué)校包保東市街道,、xxx學(xué)校x校包保望城街道。其他區(qū)直屬學(xué)校負(fù)責(zé)本校包保工作,。

3.戶籍網(wǎng)格化,。按鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村,、村小組到戶進(jìn)行戶籍線排查,，以村小組為最小網(wǎng)格單元開展精準(zhǔn)摸底，跟蹤監(jiān)測,。戶籍包保學(xué)校及時聯(lián)絡(luò)包保行政村（社區(qū)）,，匯總失學(xué)輟學(xué)情況報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府,。對不能到校就讀的義務(wù)段殘兒由戶籍地包保單位負(fù)責(zé)落實(shí)送教上門服務(wù)。

4.學(xué)校網(wǎng)格化,。按教育局,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、學(xué)校,、班級到學(xué)生進(jìn)行學(xué)校線排查,，以班級為最小網(wǎng)格單元開展精準(zhǔn)摸底，跟蹤監(jiān)測,。

5.建立聯(lián)絡(luò)體系,。建立包保學(xué)校與村（社區(qū)），鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,，直屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,，城區(qū)教育輔導(dǎo)組與街道的橫向體系；建立班主任與學(xué)校,，學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、直屬學(xué)校,、城區(qū)教育輔導(dǎo)組與教育局的縱向體系,，實(shí)現(xiàn)無縫聯(lián)絡(luò)，共享數(shù)據(jù),，互通信息,。

6.實(shí)時上報。學(xué)校及時將學(xué)校線和戶籍線排查出的失學(xué)輟學(xué)情況,，以紙質(zhì)形式報告區(qū)教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府,。排查或動態(tài)監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)失學(xué)輟學(xué)（或疑似輟學(xué)）等控輟保學(xué)問題，當(dāng)天上報,。每月月底還要向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和區(qū)教育局匯總上報截止本月底失學(xué)輟學(xué)（疑似輟學(xué)）學(xué)生月報表,，無失學(xué)輟學(xué)情況實(shí)行零報告制。

（三）落實(shí)控輟“四步法”

對排查出來的失學(xué)輟學(xué)學(xué)生,，應(yīng)立即成立由戶籍地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村和就讀學(xué)校,、中心校等組成的工作小組,，落實(shí)具體包保責(zé)任人，要建立工作臺賬,，按照“應(yīng)返盡返”的要求,，做好勸返復(fù)學(xué)和預(yù)防工作。嚴(yán)格依法做好控輟保學(xué)宣傳教育,、責(zé)令改正,、行政處罰,、提起訴訟或申請強(qiáng)制執(zhí)行“四步法”。要切實(shí)做好第一步宣傳教育,，宣傳法律法規(guī),，增強(qiáng)家長法律意識，動員幫扶責(zé)任人,、老師,、親友多方參與、共同勸返,，從輟學(xué)失學(xué)實(shí)際原因出發(fā),，對癥下藥，精準(zhǔn)施策,。

通過批評教育,、溝通交流、解決實(shí)際困難等方式進(jìn)行勸返后,，仍然無效的,，要以紙質(zhì)形式報告當(dāng)?shù)卣婪▽ζ浔O(jiān)護(hù)人下發(fā)《限期復(fù)學(xué)通知書》,、《行政處罰決定書》,，逾期不改的，報司法部門,，督促司法部門依法發(fā)放有關(guān)司法文書,，敦促其監(jiān)護(hù)人保證失學(xué)輟學(xué)學(xué)生盡早復(fù)學(xué)。情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的,，依法追究法律責(zé)任,。切實(shí)做到每一例失學(xué)輟學(xué)問題得到有效解決。

失學(xué)輟學(xué)學(xué)生在區(qū)內(nèi)學(xué)校就讀的,，由所屬學(xué)校牽頭,，學(xué)生戶籍地學(xué)校堅決配合；失學(xué)輟學(xué)生不在區(qū)內(nèi)學(xué)校就讀的,，由戶籍所在地包保單位牽頭落實(shí)勸返,。

（四）強(qiáng)化保學(xué)“三到位”

1.保障措施要到位。加大經(jīng)費(fèi)投入,，深入做好每一名勸返復(fù)學(xué)學(xué)生入學(xué)安置,、教學(xué)管理等工作。

2.關(guān)愛措施要到位,。各學(xué)校建立關(guān)愛幫扶機(jī)制,，組織教師與學(xué)生結(jié)對子，針對勸返復(fù)學(xué)學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)開展心理輔導(dǎo),、真情關(guān)愛幫扶幫教工作,；建立家校聯(lián)系制度，定期邀請家長到學(xué)校參觀,，溝通交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

3.分類施教要到位。根據(jù)失學(xué)輟學(xué)生年齡,、輟學(xué)時間長短,、個體情況，采取學(xué)生真正接受和喜愛的方式實(shí)施分類安置,。要窮盡辦法,，確確實(shí)實(shí)留得住人，追回來的學(xué)生要有一人一方案,，因人施教,、因人保學(xué)。既要“追回來”,，更要“留得住”,。

（五）開展送教上門服務(wù)

1.服務(wù)原則。送教上門服務(wù)屬殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇,，送教學(xué)校實(shí)行免費(fèi)送教服務(wù),，同時堅持定期開展、一人一案的原則,，通過多種方式提高群眾滿意度,。

2.服務(wù)時間。每個服務(wù)對象原則上每周送教不少于1次,。

3.送教方式,。送教學(xué)校要根據(jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇到服務(wù)對象家庭,、所在的福利院或殘疾兒童少年康復(fù)機(jī)構(gòu)等開展服務(wù),，以及家長到送教點(diǎn)陪學(xué)等方式。

4.服務(wù)對象,。全區(qū)義務(wù)段適齡殘疾兒童少年,，當(dāng)年x月31日前年滿6周歲，須接受并完成義務(wù)教育,。適齡殘疾兒童少年因身體原因無法到校接受義務(wù)教育的,，家長或其他法定監(jiān)護(hù)人不得擅自決定是否接受義務(wù)教育及具體方式，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)部門提出申請,，對其身體狀況,、接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力進(jìn)行評估，確定適合其身心特點(diǎn)的教育安置方式,，對不能正常到校接受義務(wù)教育的,，開展送教上門服務(wù)。其中在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年要納入送教上門范圍,。

5.送教內(nèi)容及要求,。根據(jù)教育部特殊教育三類課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件精神，結(jié)合送教對象情況,，由送教學(xué)校與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人確定合適的送教內(nèi)容,。首次送教上門，要通過訪談了解學(xué)生現(xiàn)狀,，針對服務(wù)對象的生理心理特點(diǎn),、殘疾類別和個人潛能，做好相關(guān)專業(yè)評估,，并制定切實(shí)可行的個別化教學(xué)計劃（方案）,；教師開展送教服務(wù)時要為服務(wù)對象送學(xué)習(xí)教材，有針對性地開展課程教學(xué)和補(bǔ)償訓(xùn)練,，一般應(yīng)包括康復(fù)訓(xùn)練,、認(rèn)知、語言交流,、生活自理,、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)和特長培養(yǎng)等方面,；要強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)責(zé)任和法律意識,，引導(dǎo)家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強(qiáng)對家長的培訓(xùn),，指導(dǎo)家長掌握有關(guān)教育補(bǔ)救方法和基本康復(fù)訓(xùn)練技能,，并根據(jù)教學(xué)情況布置好家庭訓(xùn)練；送教單位要根據(jù)服務(wù)對象個別化教學(xué)計劃和具體情況,，確定每學(xué)期送教上門時間和課時,，保障按計劃完成送教任務(wù)。

6.組織保障,。要加強(qiáng)對“送教上門”經(jīng)費(fèi)的使用管理,，經(jīng)費(fèi)用于購置教學(xué)設(shè)備、教材,、慰問品等,，送教教師的交通、工作補(bǔ)貼可參照國家有關(guān)差旅費(fèi)管理制度執(zhí)行,；選派熱愛特殊教育事業(yè),、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心殘疾學(xué)生、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師開展送教上門工作,；要高度重視送教教師人身安全,，開展送教服務(wù)入戶時，至少要兩人同行（其中至少一名是男性教師）,，加強(qiáng)對送教服務(wù)教師人身,、交通安全等方面的教育。各校每年在進(jìn)行事業(yè)單位年報時要核準(zhǔn)殘疾兒童有關(guān)數(shù)據(jù),，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確不遺漏,。

7.落實(shí)到校。送教上門實(shí)行“屬地負(fù)責(zé),、任務(wù)到?！惫芾恚瑢Σ荒艿叫＞妥x的義務(wù)段殘兒由戶籍地包保單位負(fù)責(zé)落實(shí)送教上門服務(wù),。要在全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為服務(wù)對象建立或補(bǔ)建學(xué)籍,，正常辦理入學(xué)和畢業(yè)手續(xù)。小學(xué)畢業(yè)的送教上門學(xué)生由所在小學(xué)報告,、聯(lián)系落實(shí)初中學(xué)校,，做好銜接工作。

8.建立檔案,。將送教學(xué)生納入到學(xué)校學(xué)生管理之中,，送教上門工作納入到日常教學(xué)業(yè)務(wù)檢查之中。為服務(wù)對象建立“送教手冊”,，按照要求的時間節(jié)點(diǎn)提供給家長,、村社，學(xué)校留存檔案,。其中在康復(fù)機(jī)構(gòu)或醫(yī)院接受康復(fù)治療的義務(wù)段殘兒,，也要建立學(xué)籍和檔案，納入送教上門范圍,。根據(jù)他們實(shí)際的康復(fù)治療情況來制定一生一案,，每月跟蹤記錄。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、城區(qū)輔導(dǎo)組,、直屬學(xué)校控輟保學(xué)負(fù)責(zé)人要定期檢查送教手冊填寫質(zhì)量,，送教記錄要詳細(xì),。

（六）規(guī)范學(xué)籍管理

各校要依托中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)（控輟保學(xué)模塊）進(jìn)行信息比對，精準(zhǔn)掌握學(xué)生信息和檢查進(jìn)度,，每月對學(xué)生信息進(jìn)行比對,。及時注冊在校生學(xué)籍,，準(zhǔn)確核清標(biāo)注學(xué)生去向和學(xué)籍狀態(tài)，堅決杜絕借讀,、空掛學(xué)籍違規(guī)行為的發(fā)生,，真正做到“一人一籍、籍隨人走”,。學(xué)校對學(xué)生變動情況要登記造冊,，詳細(xì)核實(shí)和記錄相關(guān)情況,，做到轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、休學(xué),、復(fù)學(xué)等變動情況清楚,，相關(guān)證明材料齊全，手續(xù)完備,。問題學(xué)籍要進(jìn)行梳理,、核查和維護(hù)。

（七）突出工作重點(diǎn)

各單位要特別關(guān)注義務(wù)教育階段控輟保學(xué)重難點(diǎn),，針對重點(diǎn)人群（脫貧戶,、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶以及殘兒,、學(xué)籍系統(tǒng)控輟保學(xué)臺賬等特殊群體）,、重點(diǎn)學(xué)段（小學(xué)六年級及初中八、九年級）逐人逐項(xiàng)精準(zhǔn)排查,、靶向施策,。要加強(qiáng)學(xué)生請銷假管理，隨時掌握學(xué)生在校情況,，嚴(yán)格實(shí)行缺課學(xué)生登記,、追蹤、報告制度,。

控輟保學(xué)工作制度初中 幼兒園控輟保學(xué)工作制度篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

這天我受領(lǐng)導(dǎo)委托在那里與大家交流控輟工作一些做法,，感到很榮幸,。

控輟保學(xué)工作是現(xiàn)代教育的重要資料，尤其對于農(nóng)村中學(xué)來說更是重中之重,，我校更是把它放到了學(xué)校工作的第一位,。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師控輟會議,，成立了以武校長為首的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組,，這一切,，都讓我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的重要性，成為我這大半年來發(fā)奮控輟的思想基礎(chǔ),。

只想不干,，那是空話，工作是干出來的不是想出來的,，工作還需要方法和手段,，在控輟工作中，我主要采取以下方法：

1,、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,，上學(xué)期一開學(xué),，我就對本班的53名學(xué)生進(jìn)行摸底，了解他們的家庭狀況,，以及他們在小學(xué)時的表現(xiàn)狀況,。

2、向校上報特困生檔案,，爭取省“兩免一補(bǔ)”,，為他們掃清經(jīng)濟(jì)障礙，讓他安心學(xué)習(xí),。

3,、建立學(xué)生檔案，準(zhǔn)確地記錄學(xué)生的家庭住址,，聯(lián)系電話,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長溝通,，（對無電話的家庭及時上門了解狀況）阻止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展,。

4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施,，對于常請假的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，不能簽過假條就完事。

5,、鼓勵學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，用心參加校舉行的各種活動,，發(fā)揮他們的特長,，我班的學(xué)生有的參加籃球興趣小組，乒乓球興趣小組等,，他們在活動中感受到了學(xué)校生活的樂趣,，發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn),，體驗(yàn)到了成功的快樂，學(xué)校生活也就對他更有吸引力,，他也就不會有輟學(xué)的念頭了,。

6、平時在班級中安排一些職責(zé)心強(qiáng),，消息靈通的學(xué)生,，我班安排了這樣的學(xué)生十二名，要求他們發(fā)現(xiàn)狀況及時報告,，發(fā)現(xiàn)了輟學(xué)苗頭,，及時找他談話，做思想工作,，尤其放寒假前,，我更注重此項(xiàng)工作的扎實(shí)開展,，如我班的孫齊同學(xué),，寒假前因沒有錢交預(yù)收伙食費(fèi)即將面臨輟學(xué)，我了解狀況后,，找她談話,，告訴她不必?fù)?dān)心錢的問題，我會盡量找學(xué)校幫忙她解決困難,，周敏老師是孫齊的包保職責(zé)人,，她了解狀況后也用心配合我的工作，找她談話,，還給她買了棉襖,，讓她感受到了老師對她的關(guān)心，經(jīng)過一系列的思想工作,，她的輟學(xué)念頭基本打消,，我又擔(dān)心她開學(xué)后不來，寒假又多次打電話給她家了解狀況,，給她問候,，開學(xué)后，她順利返校,。還有周業(yè)貴同學(xué),，放假前并沒有發(fā)現(xiàn)什么苗頭，但開學(xué)幾天后也不見他來上學(xué),，我著急了,，打電話沒人接，我就叫同學(xué)把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況,，做思想工作,，原來他是既想轉(zhuǎn)學(xué)又想不念了,，正在那猶豫不決，我和唐老師一齊勸說,，幫他分析轉(zhuǎn)學(xué)和輟學(xué)的害處,。經(jīng)過我倆的發(fā)奮勸說，他也順利返校,，街上的李二氓同學(xué)開學(xué),，也要不念了，我了解狀況是正因家里窮,，交不起錢,，我就到他家，跟他父親講,，放心地讓他上學(xué),，我們學(xué)校武校長說了“決不讓一個孩子正因交不起錢而輟學(xué)”，學(xué)校會根據(jù)具體

狀況作適當(dāng)減免的,，聽了我的話,，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學(xué)了,。我總結(jié)要做好控輟工作應(yīng)做到“多了解,、多談心、多關(guān)心”,。

經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮,，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領(lǐng)導(dǎo)及班級其他任課老師的大力支持是分不開的,，在此我對他們表示感謝,，今后，我必須加倍發(fā)奮,，把工作做得更好,，謝謝大家！