總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

事理說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)筆記篇一

言：感斯人言(話語(yǔ))為：因?yàn)殚L(zhǎng)句(寫)

凡六百一十六言(字)初為《霓裳》后《六么》(彈奏)

自言本是京城女(說(shuō))為君翻作《琵琶行》(為，替)

命：遂命酒(吩咐)暫：凝覺(jué)不通聲暫歇(短暫)

命曰《琵琶行》(取名)如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明(頓時(shí),，忽然)

語(yǔ)：琵琶聲停欲語(yǔ)遲(說(shuō)話)轉(zhuǎn)：砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(使轉(zhuǎn)動(dòng))

今夜聞君琵琶語(yǔ)(曲)卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(更,，越)

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(轉(zhuǎn)動(dòng))

幽：別有幽愁暗恨生(深沉)暗：尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)(輕聲地)

幽咽泉流冰下難(形容隱晦，不暢達(dá))別有幽愁暗恨生(隱藏的)

野芳發(fā)而幽香(清幽幽的)偏聽(tīng)則暗(糊涂,，愚昧)

至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之(昏暗)

可：畏途巉巖不可攀(可以)

此情可待成追憶(難道,，哪能)

數(shù)：數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣(幾,。若干)發(fā)：涂有餓莩而不知發(fā)(打開(kāi))

數(shù)罟不入洿池(密)發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人(派遣)

愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)(數(shù)目)百發(fā)百中(發(fā)射)

扶蘇以數(shù)諫故(屢次)野芳發(fā)而幽香,，佳木秀而繁陰(花開(kāi))

直：直不百步耳，是亦走也(只,，不過(guò))兵：非我也,，兵也(兵器)

中通外直，不蔓不枝(不彎曲)窮兵黷武(軍事力量)

系向牛頭充炭直(通“值”價(jià)錢)必以長(zhǎng)安君為質(zhì),，兵乃出(軍隊(duì))

草木皆兵(兵士)

勝：不違農(nóng)時(shí),，谷不可勝食也(盡)焉：寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣(語(yǔ)氣助詞)

驢不勝怒，蹄之(能承受)王無(wú)罪歲,，斯天下之民至焉(兼詞,，于此)

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖(優(yōu)美的)

絕：假舟楫者,，非能水也,，而絕江湖(橫渡)強(qiáng)：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(強(qiáng)大,，強(qiáng)健)

自云先世避秦時(shí)亂,，率妻子邑人來(lái)此絕境(隔斷)挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)(有力的弓)

以為絕妙(到了極點(diǎn))策勛十二轉(zhuǎn),，賞賜百千強(qiáng)(有余)

佛印絕類彌勒(非常)乃自強(qiáng)步,，日三四里(讀qiǎng，竭力,，勉強(qiáng))

忽然撫尺一下,，群響畢絕(終止)

假：君子生非異也，善假于物也(利用)望：吾嘗跂而望矣,，不如登高之博見(jiàn)也(向遠(yuǎn)處看)

以是人多以書假余(借)日夜望將軍至,，豈敢反乎(盼望、希望)

乃悟前狼假寐,，蓋以誘敵(不真,，假裝)先達(dá)德隆望尊(名望)

七月既望(月圓之時(shí)，農(nóng)歷每月十五日)

聞：順風(fēng)而呼,，聲非加疾也,，而聞?wù)哒?聽(tīng)見(jiàn))制：廉頗、趙奢之倫制其兵(統(tǒng)帥,、指揮)

博聞強(qiáng)志(見(jiàn)聞、知識(shí))秦有余力而制其弊(控制,、制伏)

不能稱前時(shí)之聞(聲譽(yù),、名聲)乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制(規(guī)模)

終歲不制衣則寒(制作)

亡：追亡逐北,，伏尸百萬(wàn)(逃跑的士兵)利：因利乘便,，宰割天下(有利的形勢(shì))

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)(丟失)信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何(鋒利)

吞二周而亡諸侯(使……滅亡)有蔣氏者，專其利三世矣(好處)

河曲智叟以應(yīng)(通“無(wú)”,，沒(méi)有)

固：秦孝公據(jù)崤函之固(險(xiǎn)固的地勢(shì))度：內(nèi)立法度,，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具(規(guī)章制度)

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大(計(jì)算)

汝心固之,，固不可徹(固執(zhí))萬(wàn)里赴戎機(jī),，關(guān)山度若飛(越過(guò))

得魚腹中書，固以怪之矣(本來(lái))平心而度之，吾果無(wú)一失乎(揣度)

傳：師道之不傳也久矣(流傳)乎：其聞道也亦先乎吾(相當(dāng)“于”)

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(古代解釋經(jīng)書的著作)夫庸知其年之先后生于吾乎(表反問(wèn)語(yǔ)氣)

從：惑而不從師(跟隨)所以：所以傳道受業(yè)解惑也(用來(lái)……的)

見(jiàn)漁人,，乃大驚,，問(wèn)所從來(lái)(自)圣人之所以為圣(……的原因)

師：道之所存，師之所存也(老師)于：師不必賢于弟子(比,，引出比較對(duì)象)

于其身也,，則恥師焉(從師)而恥學(xué)于師(向，引出動(dòng)作對(duì)象)

吾師道也(學(xué)習(xí))不拘于時(shí)(被,，引出動(dòng)作主動(dòng)者)

師必退(軍隊(duì))其皆出于此乎(在,，引出動(dòng)作的處所)

【篇二】

一、語(yǔ)文基本知識(shí)

1.小說(shuō)三要素：人物,、情節(jié),、環(huán)境

2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù),、論證

3.比喻三要素：本體,、喻體、喻詞

4.記敘文六要素(五w+h)：何時(shí),、何地,、何人、何因,、何過(guò),、何果

5.律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻,、中聯(lián)對(duì)偶,、平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：敘述、議論,、抒情,、說(shuō)明、描寫

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：舉例子,、列數(shù)字,、打比方、作比較,、分類別,、下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu),、分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序,、按空間順序、按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)

11.六種議論文論證方法：舉例法,、對(duì)比法,、喻證法、歸謬法

12.八種主要修辭手法：比喻、擬人,、排比,、夸張、反問(wèn),、設(shè)問(wèn),、反復(fù)、對(duì)偶

13.四種人物描寫方法：外貌描寫,、語(yǔ)言描寫,、動(dòng)作描寫、心理描寫

14.七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ),、偏正短語(yǔ),、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ),、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ),、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)

15.六種句子成分：主語(yǔ),、謂語(yǔ),、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ),、定語(yǔ),、狀語(yǔ)

16.十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代,、副介連,、助嘆擬

17.三種記敘方法：順敘、倒敘,、插敘

18.三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略,、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文,、表后文跳躍轉(zhuǎn)折,、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容,、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)

二,、語(yǔ)文學(xué)法歸類

1,、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文,，感知內(nèi)容;了解作者,，把握背景;標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu);畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用;簡(jiǎn)寫主旨,，歸納特色,。

2、賞詩(shī)三步法：知人論世,、譯析字面,、闡明主旨。

3,、劃分文章結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式,、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序,、依據(jù)邏輯順序,。

4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目,，引起下文;點(diǎn)明中心,，亮出主旨;設(shè)置懸念，引發(fā)興趣;承上啟下,，自然銜接;前后照應(yīng),，和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托，間接映襯;后文鋪墊,，埋下伏筆;增強(qiáng)語(yǔ)言,，突出特征。

5,、辨別七類文章寫法：對(duì)比寫法,、象征寫法、烘托寫法,、以小見(jiàn)大寫法,、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法,、夾敘夾議寫法,。

三、易錯(cuò)成語(yǔ)50例

1,、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

2,、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土,，不愿輕易遷移。

3,、篳路藍(lán)縷：駕著柴車,，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林,。形容創(chuàng)作的艱苦。

4,、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴,。比喻無(wú)濟(jì)于事。

5,、別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西,，形容窮困或簡(jiǎn)樸。

6,、不孚眾望：不能使群眾信服,。

7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止,。

8,、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套,。

9,、不容置喙：不容別人插嘴。

10,、不塞不流,，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想,、新文化就不能樹(shù)立起來(lái),。

11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的,，含有輕視之意,。

12、不以為意：不放在心上,，不加注意,。

13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論,。

14,、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

15,、分庭抗禮：現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐,，互相對(duì)立。

16,、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面,，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)

17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘,、很片面,。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起,。

19,、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改,。

20,、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

21,、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起,。

22、集腋成裘：積少可以成多,。

23,、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā),，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn),。

24、見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象,，就能察知發(fā)展的趨勢(shì),。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去,。

26,、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通,。

27,、開(kāi)門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患,。

28,、梁上君子：代稱竊賊。

29,、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò),。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密,，很整齊,。

31、令行禁止：有令必行,，有禁必止,，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。

32,、披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn),，傾吐心里話,。

33、期期艾艾：形容口吃,。

34,、如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

35,、三緘其口：形容說(shuō)話過(guò)分謹(jǐn)慎,，不敢或不肯開(kāi)口。

36,、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù),，就有使人信以為真的可能。

37,、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬,，內(nèi)心空虛。

38,、尸位素餐：空站著職位,，不做事而白吃飯。

39,、拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話,。

40、石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人,。

事理說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)筆記篇二

一,、分類

1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文,、事理性說(shuō)明文,。

2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文,、生動(dòng)的說(shuō)明文,。

二、說(shuō)明的順序

時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果,、現(xiàn)象——本質(zhì),、特征——用途、

一般——個(gè)別,、概括——具體,、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?

答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明,，使說(shuō)明更有條理性,。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文,，但又不能準(zhǔn)確表述,，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述,。)

三、說(shuō)明的方法

1,、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子,、分類別、下定義,、摹狀貌,、作詮釋、打比方,、列數(shù)字,、列圖表、引用說(shuō)明,。

2,、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體,，更有說(shuō)服力,。

②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性,。

③作比較：把和加以比較,，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,，使說(shuō)明更通俗易懂,。

⑤打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理,。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,，從而更科學(xué),、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理,。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀,。

⑩引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

a,、引用具體的事例;(作用同舉例子)

b、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)

c,、引用名言,、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力,。

d,、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道,、謎語(yǔ),、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性,。

(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。)

四,、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

1,、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：a,、準(zhǔn)確;b,、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。

a是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn),。b是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談,。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,，比如可以選擇一句話為例子,。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句,，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理,，

2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析

篇/句的作用基本同上,。

字詞作用有以下考查形式：

a,、加點(diǎn)字詞有何作用?b、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?c,、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?

這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題,。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述,。

五,、說(shuō)明文寫法分析

1、結(jié)合說(shuō)明方法談

模式：這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(內(nèi)容：事物特征或事理),，使說(shuō)明……(作用：參考前面說(shuō)明方法,，明確其作用)

2、結(jié)合修辭手法談

模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文,，大量地使用了各種修辭手法,，說(shuō)明了……(內(nèi)容)，使文章的說(shuō)明形象生動(dòng),。

3,、結(jié)合表達(dá)方式談

記敘、描寫使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情,。那么,，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,，除了說(shuō)明外，還有……(從“記敘,、描寫,、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇),，如……(具體舉例),，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情,。

六,、說(shuō)明語(yǔ)段的作用

這種題目答題的角度有三：

(1)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文,、承上啟下,、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭,，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用,。

(2)結(jié)合說(shuō)明方法談。

通過(guò)……的說(shuō)明方法,，說(shuō)明了……(事物特征或事理),，使說(shuō)明……(作用)。

事理說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)筆記篇三

在對(duì)說(shuō)明文閱讀進(jìn)行全面復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)注意：

1·面對(duì)找出說(shuō)明對(duì)象及其特征的考查,，千萬(wàn)不可以偏概全，把段落中的說(shuō)明對(duì)象及特征當(dāng)成全文的,，學(xué)會(huì)對(duì)材料的提煉和重組,。

2.面對(duì)說(shuō)明方法的考查，不僅僅要能識(shí)別，最重要的是要會(huì)分析其作用,，理解各種說(shuō)明方法各自的個(gè)性及共性,，解說(shuō)方法所起的具體作用。

3.說(shuō)明語(yǔ)言是必考內(nèi)容,。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在它的精確與模糊上,，考查則側(cè)重于語(yǔ)言的模糊性，如表概數(shù),、推測(cè),、可能的語(yǔ)言，“左右”“大約…‘也許”“主要…‘據(jù)說(shuō)”等詞語(yǔ)的作用,。

4.體會(huì)句子的作用,。主要是分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用，如過(guò)渡作用,、照應(yīng)作用,、概括中心作用、引領(lǐng)全文作用等,。

5.對(duì)說(shuō)明文科學(xué)精神,、方法、創(chuàng)造等方面的考查,，是一個(gè)難點(diǎn),。但你只要平時(shí)留心就會(huì)很容易，如嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，敢于創(chuàng)新,，勇于獻(xiàn)身等。學(xué)會(huì)材料的再表達(dá),，就要關(guān)注生活,，關(guān)注新科技。

近年來(lái),，逐漸淡化現(xiàn)代文閱讀的文體概念,，淡化對(duì)純文體知識(shí)的考查，整合并強(qiáng)化各類文體的閱讀能力要求,，以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注：

一,、材料多來(lái)自于課外，內(nèi)容多注重于自然奧秘,、生態(tài)與保護(hù),、前沿科技以及身邊的人文環(huán)境，能力檢測(cè)面更寬,，綜合性更強(qiáng),。

1·篩選并整合文中的重要信息,，如關(guān)于原理功能、特征,、作用的介紹,，考查學(xué)生的篩選和分析、歸納,、綜合能力,。

2.準(zhǔn)確概括重點(diǎn)段落的內(nèi)容和說(shuō)明對(duì)象的特征，一般只是要求考生直接概括出指定的重點(diǎn)段落或整個(gè)選文的大意,。

3.辨析并歸納事理的因果關(guān)系,，根據(jù)文中的邏輯聯(lián)系追根溯源，意在檢測(cè)思辨,、推理能力,。

4.體味關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的語(yǔ)境義,、表達(dá)作用,、結(jié)構(gòu)作用。

二,、主觀題型占主導(dǎo),，開(kāi)放題型領(lǐng)新潮。

隨著課程改革的全面鋪開(kāi),，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神為宗旨的開(kāi)放題已閃亮登場(chǎng),，并呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì),，不僅測(cè)試?yán)斫饽芰?，還有表達(dá)能力，往往要求寫_句或一段話,，并有字?jǐn)?shù)要求,。

考點(diǎn)梳理與歸納

考點(diǎn)一：說(shuō)明對(duì)象

考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”

對(duì)策：實(shí)物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),，可以從兩個(gè)方面人手：一看文題，二看首尾段,。實(shí)物說(shuō)明文指出被說(shuō)明的事物即可,。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容),。

考點(diǎn)二：說(shuō)明對(duì)象的特征

類型(一)：直接找出說(shuō)明事物特征的句子,。

對(duì)策：(1)看題目;(2)在首段中找;(3)抓關(guān)鍵詞句，比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句,、中心句等,。

類型(二)：概括說(shuō)明事物的特征。

對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞,，如“首先”“其次”“還…‘也”“此外”等詞語(yǔ),。

考點(diǎn)三：說(shuō)明方法

類型(一)：直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法。

對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子,、分類別,、下定義、摹狀貌,、作比較,、作詮釋、打比方,、列數(shù)字,、列圖表、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn),，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷,。

類型(二)：文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用,。

對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法,，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。

1.舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的×-×特點(diǎn),。

2.分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的×-×特點(diǎn),。對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性,。

3.打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的×-×特點(diǎn),，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的×-×特點(diǎn),，使說(shuō)明更有說(shuō)服力’,。

5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的×-×特點(diǎn)(地位、影響等),。

6.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象(科學(xué)事理)加以揭示,，從而更科學(xué)、更本質(zhì),、更概括地揭示事物的特征(事理),。

7.列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的×-×特點(diǎn)。

8.引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征,，增強(qiáng)說(shuō)服力,，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ),、俗話等,。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

9.摹狀貌：對(duì)事物的特征(事理)加以形象化的描摹,，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象,。

10.作詮釋：對(duì)事物的特征(事理)加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂,。

考點(diǎn)四：說(shuō)明順序

考查類型：本文使用了什么說(shuō)明順序,，有何作用。

對(duì)策：1.了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)：說(shuō)明文有三種寫作順序,。(1)空間順序：說(shuō)明事物的形狀,、構(gòu)造，多用于說(shuō)明建筑物的結(jié)構(gòu),。(2)時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化,。(3)邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,。邏輯順序的具體分析：主--次,、原因--結(jié)果、現(xiàn)象--本質(zhì),、特征--用途,、一般--個(gè)別、概括一一具體,、整體--局部,、總一一分。

2.掌握答題格式：本文使用了 的說(shuō)明順序,，對(duì) 加以說(shuō)明,，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解,。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理,。如果是事理性說(shuō)明文,，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述)

考點(diǎn)五：說(shuō)明語(yǔ)言

類型(一)：加點(diǎn)字詞有何作用,。

對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題,，格式：準(zhǔn)確(生動(dòng)形象)地說(shuō)明了事物“……”的特征(事理)。

類型(二)：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?說(shuō)明理由,。 ’

對(duì)策：1.不可以,。2.原詞的意思或內(nèi)容。3.所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容,。4.換了后意思有何改變,，不符合實(shí)際,。

類型(三)：限制性詞語(yǔ)能否刪去。

對(duì)策：1.表態(tài)(刪還是不刪),。2.定性,。如：“比較“幾乎“相當(dāng)”等詞表程度;“大約…‘可能”“左右”等表估計(jì);“多有余”等表數(shù)量。3.若刪去,，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了,。4.×-×詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、周密性、科學(xué)性,。

類型(四)：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,，并體會(huì)。

對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句,，然后說(shuō)明其作用,。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面人手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;c2)找有概數(shù)的句子;(3)找使用限制性詞語(yǔ)的句子。

類型(五)：指示代詞的含義,。如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么,。

對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話,。有時(shí)要注意可能不是整句話,，而是其中的一部分。

考點(diǎn)六：概括信息

考查類型：概括提煉相關(guān)信息,。

對(duì)策：1.提取要點(diǎn),。直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確,、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章,。

2.抽象說(shuō)明。,。即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示,。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理,、闡明特性等各類文章,。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì),。

3.綜合歸納,。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn),，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合,。

考點(diǎn)七：文段作用

考查類型：說(shuō)明某段或某句的作用,。

對(duì)策：這種題目答題的角度有二：

1·結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文,、承上啟下,、總結(jié)全文(前文)。有時(shí)在文章開(kāi)頭,，還起著引出說(shuō)明對(duì)象(說(shuō)明事理)的作用,。

2.結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò)……的說(shuō)明方法,，說(shuō)明了……(事物特征或事理),，使說(shuō)明……(作用)。

考點(diǎn)八：補(bǔ)寫相關(guān)語(yǔ)句

類型(一)：在空格處補(bǔ)寫一句話,，與上下文語(yǔ)意相連貫,。

對(duì)策：空格在開(kāi)頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考,。

類型(二)：請(qǐng)你運(yùn)用畫線部分運(yùn)用的說(shuō)明方法補(bǔ)寫一段話,。

對(duì)策：補(bǔ)寫內(nèi)容緊扣所說(shuō)明的事物，并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說(shuō)明方法,。

考點(diǎn)九：中心句

考查類型(一)：直接讓考生找出文中的中心句,。

對(duì)策：在開(kāi)頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間,。

考查類型(二)：概括文段的中心句,。

對(duì)策：1.思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的,，還要注意湊要的,。2.緊扣表次序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ),，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括,。

考點(diǎn)十：拓展題型

考查類型：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法;結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想;就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想等,。

對(duì)策：結(jié)合實(shí)際,，結(jié)合原文，根據(jù)“庫(kù)存”,，按文章所介紹的事物的特征毒寫,。