心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、特色化的先進(jìn)教育理念

__二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材,、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái),。包括“預(yù)習(xí),、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",，形成了__二中教學(xué)的特色,。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),，變教為啟,，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴,，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b、c三個(gè)等級(jí))，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。

三,、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者,、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說(shuō)明不是個(gè)人編制,。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄,。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

五,、無(wú)處不在的校園文化

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢，我們決不拖延",，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅",，"腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒海可移",。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說(shuō)的好,，“思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗”。__二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕,，這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似,。但__二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí),、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多,。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià),，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng),。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得,。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠,。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此,，在外出聽課的時(shí)間里,，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報(bào)告,，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功,。

通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考,，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足,。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),，多聽,、多看、多問(wèn),、多思,，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

二,、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過(guò)這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師,，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),，在課堂上的一言一行,，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分,，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材,、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇,、還是課得設(shè)計(jì),，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的,。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣,，組織緊密,。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理,。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上,，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課,，學(xué)生進(jìn)行分組比賽,，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組,。評(píng)價(jià)恰如其分,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,，成熟,、老練，特別哨聲吹得特別好,，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán),。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng),，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題,，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練,，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),。

三,、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動(dòng),，需要吸納”,。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣,。此次的學(xué)習(xí),，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為了更好的落實(shí),，24日,，學(xué)校組織了教干教師和教師來(lái)到了__小學(xué)和__x學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，大家深感不虛此行，收獲多多,。

走進(jìn)這兩所學(xué)校,，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好,。進(jìn)入校園,，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀,，校園整潔有序,，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過(guò)參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施,、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，很受啟發(fā)和教育,。首先，是他們那種服務(wù)精神,，團(tuán)結(jié)精神,。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn),。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高,，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問(wèn)題時(shí),，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑,。相比較而言,，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己的力量去做,，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美，一定會(huì)傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間,，是啊，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè),，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè),。同樣,，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課,，對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì),。

通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流,，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，開闊自己的視野。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力,。

3,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開展,，制定出具體開展工作的措施,，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性,，保證活動(dòng)時(shí)間,，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、監(jiān)督和管理的職能作用,。

4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用,。

5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用,。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用,。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在這活力四射,、希望紛飛的春天,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅薩_鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向,。在這里我們分別聆聽了__老師的《植樹問(wèn)題》和__老師的《數(shù)學(xué)思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

一,、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化,，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：吳老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子,、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù),。孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問(wèn)題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

二,、善于傾聽

學(xué)會(huì)傾聽非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽,，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,，樹立了可感的榜樣。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案,，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑,。這也讓我想到自己,，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。

三,、善于表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是一根火燭,，有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表?yè)P(yáng)是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一,。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我參加了由__縣組織的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),。

在縣進(jìn)修附小小學(xué)我聽了九節(jié)課，學(xué)到了很多,，感受很深,，收獲很多，感受如下：聽他們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中,，其中，來(lái)自進(jìn)修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無(wú)比透徹,，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲,。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花……贊嘆之余,，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的,。

老師的語(yǔ)文功底扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)要高,，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點(diǎn),，列舉問(wèn)題等方面,，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出,，尤其是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無(wú)比大的。

2.駕馭課堂教學(xué)能力要高,。

巧用心思,，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。從這些節(jié)課可以看的出來(lái)，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測(cè)”到學(xué)生會(huì)提這樣的問(wèn)題,，因此,，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，顯得尤為巧妙,，具有藝術(shù)性,。整個(gè)過(guò)程她都沒(méi)有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案,，在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問(wèn)題的答案,。

3.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，靜下心來(lái)鉆課文,。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),，他們沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己,，從實(shí)際出發(fā),，進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。

這些老師通觀年齡,，都比較年輕,，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,。榜樣就在身邊,，我要更加努力!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"……

三天之中,，感受頗多,，教文本的同時(shí)，更注重能力的培養(yǎng),，在熟讀中體味作者的情感,，實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語(yǔ)文課很有語(yǔ)文味，是幾位老師的共同之處,。

回顧自己十多年的教書生涯,，比較之下，頓生感慨：教書難,，教好書更難!身為新課程改革一線的語(yǔ)文老師更應(yīng)該錘煉語(yǔ)文功底,，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，煥發(fā)語(yǔ)言魅力,，這樣才能真正成為一位不負(fù)眾望的好老師,。